愛它們-初二作文
家里總會養一些植物，我卻總是叫不出名字。以前寄宿時，家里的植物是在媽媽的細心呵護下健康成長的。但我也忘不了常常去看看他們。覺得它們甚是可愛。
我站在陽臺上，許久，那是在欣賞安靜生長的植物；手持相機，圍著小植株們耐心地擺著POSS；捧著水壺，踮著腳尖，小心地給植物澆水。后來，干脆帶著對植物們特有的愛心，在宿舍的陽臺上種上了一小株叫不出名字的神奇植物。看著植物們的成長與變化，心中有一種特別的喜悅。
記得有一次媽媽出差，而我也在學校寄宿。家里的植物們在炎熱的夏季，孤獨地支撐了一個星期。耐旱的鐵樹當然是毫發無損，可嬌嫩的水養植物，卻無力地低著頭，筋疲力盡地咽著最后一口氣在戀戀地等著我們回家。從那次嚴重缺水后，小盆里的蘆薈便一蹶不振，我天天看著它們，心疼的喊著：“媽媽，小寶貝們快要死了！”可是經驗不足的我只能眼睜睜的看著它們一天天的憔悴下去。幸好，在媽媽的幫助下它們又活過來了。鮮嫩的綠葉，又能在眼前跳動了。
有一次，我夏天無意藏下的一顆西瓜種子，竟也奇跡般的成活了！
植物們生氣而強大的`生命力讓我敬佩。于是，對他的喜愛從此變成了一種行動，形成了一股想要了解他的好奇心，生起了一顆想要保護它的心靈。
這次研究性課題選擇了“環境對植物的影響”，能更好的和植物們打交道了。我們可以通過在網上查找資料，在平時更加仔細的觀察，時常做一些有關的實驗來了解它，保護它。
從“植物體內的全部營養物質都是從土壤中獲得的“這一錯誤認識到18世紀光合作用的發現，從1864年德國科學家J.vonSachs的證明光合作用中產生了淀粉的實驗到1880年美國科學家G.Engelmanne的證明水綿進行了光合作用且葉綠體是綠色植物進行光合作用的場所的實驗，人類對植物的了解在一步步加深。當然人類對植物的依賴也伴隨著在一步步加強。
于是我們也在努力探尋保護植物之路。環境對植物的影響一題便由此產生。
影響植物的環境有很多，這需要我們進行分類，尋找，總結。此后，我們可以將以上信息加以利用，應用的實際生活中，實際行動中。
當然，過程是辛苦的，也是豐富多彩的。汗水給我們帶來了甘露，也在我們成長的道路上印下了美好的回憶。
在這次研究過程中，我們對植物們有了更好的了解，學到了很多課外知識。于是，同植物們一樣，我們在不知不覺中又成長了！
相信在大家的努力下，我們和植物們會更好！
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