第100只猴子-敘事作文
1952年，日本幸島的科學(xué)家將紅薯扔在沙地上喂猴子。猴子喜歡生紅薯的味道，但是討厭上面的泥沙。
一只年輕的母猴艾默發(fā)艾默發(fā)現(xiàn)在附近的小溪里可以解決泥沙的問題。它把這個(gè)訣竅教給了媽媽，不久伙伴們也學(xué)會(huì)了這個(gè)方法。
1952年到1958年之間，所有年輕的猴子都學(xué)會(huì)了清洗紅薯上的泥沙，這樣紅薯吃起來更可口。而成年猴子中，只有效仿自己孩子的猴子才學(xué)會(huì)了這種方法，其他的成年猴子還是吃臟紅薯。
接著，不可思議的事情發(fā)生了。在1958年的一個(gè)秋日，一夕之間幸島上幾乎所有的猴子都學(xué)會(huì)了洗紅薯!
起先是一定數(shù)量的猴子學(xué)會(huì)了清洗紅薯——確切的數(shù)目不得而知。不妨設(shè)想，那天早晨太陽升起時(shí)，有99只幸島猴子學(xué)會(huì)了清洗紅薯。進(jìn)一步設(shè)想，早晨之后第100只猴子學(xué)會(huì)了洗紅薯。
這時(shí)奇跡發(fā)生了!到了晚上，幸島的猴群里幾乎每個(gè)成員在吃紅薯之前都進(jìn)行了清洗。這第100只猴子增加的能量以某種方式強(qiáng)化了，從而創(chuàng)造了一種思維上的突破!
科學(xué)家們觀察到了更驚人的事情，清洗紅薯的習(xí)慣隨后跨越了海洋……在其他島嶼以及大陸上的猴子也開始清洗紅薯! []
所以，當(dāng)一種意識(shí)達(dá)到某個(gè)臨界值時(shí)，這種新的意識(shí)會(huì)由一個(gè)大腦傳達(dá)至另一個(gè)大腦，盡管確切的數(shù)值可能不同。這“第100只猴子現(xiàn)象”意味著：當(dāng)只是有限數(shù)量的人知道一個(gè)新方法時(shí)，它仍是這些人的個(gè)體意識(shí)，但是存在著一個(gè)臨界點(diǎn)，只要再有一個(gè)人接納了新思想，之后幾乎每個(gè)人就都接納了這種思想!
你也許就是第100只猴子……