記憶夾為題目的作文
很早就有一個想法，在高中的記憶還未從從我腦海中完全消失前，要寫點什么來紀念它們，卻一直遲遲未動筆。寫日記的習(xí)慣到了高中就斷了。還記得，
高中入學(xué)前，我屁顛屁顛地走進“讀著書屋”，選了一個很厚的鮮紅的本子，鮮艷的大紅色封面象征了積極和樂觀。買的時候感慨萬分，覺得自己要使用這個本子記錄下高中的點滴是一件多么偉大而有意義的事。結(jié)果，直到畢業(yè)，除了買回當天寫下了自己的名字外，再也沒有打開過。想到這，心里就有一種強烈的罪惡感和恐慌，但有高中從此就在記憶中淡卻，直至終于有一天，消失的無影無蹤。
現(xiàn)在寫，很多片段都已模糊，哪些是事實，哪些是我的想象，自己也弄不清了。不得不從我還記得清的人寫起，慢慢地去回憶。
老趙，我高中三年的班主任，也是我的物理老師。我對他的印象很深，因為有些人一直提醒著我，讓我無法。一個是我的父親。老趙和我父親一樣，有幾十年的煙齡，一樣的滿口黃牙，一張口就是濃濃的煙味。在家里我被父親“迫害”，在學(xué)校我被老趙“迫害”。另一個人是我的外公，盡管外公已去世多年。開學(xué)第一天，我第一次見到老趙感覺就像見到了外公，一樣的平頭，一樣微駝的背，但絲毫不影響其硬朗的外表。如此，看到老趙便想起了外公，想起了外公就想到了老趙。
老趙教了幾十年的書，他教的第一屆學(xué)生的孩子有些和我差不多大。高一帶我們的時候，他正好五十八歲，還有兩年就退休。因此我是他的關(guān)門弟子，可也是不成材的一個。每逢過節(jié)，他的學(xué)生就會從全國各地給他寄賀卡，打電話送來祝福，經(jīng)常會有學(xué)生帶著禮品來看望他。他只看有沒有煙，有就留下，其余全都不要，怎么來的怎么帶回去。有時上晚自習(xí)，他會挑出幾封信讀給我們聽。信的開頭，學(xué)姐學(xué)長們會親切的稱他為老趙，問候他，給他講自己在里豐富多彩的，取得的成績，以及在外面的拼搏闖蕩。那時我就想，等我上后也要給他寫信，講我的。
老趙是我們那里的優(yōu)秀教師，物理教的特好。只可惜再好的.老師碰到如我般腦袋不開竅的學(xué)生，也只能是秀才遇到兵有理說不清了。高考的最后幾個月里，我越來越彷徨。面對那么多要學(xué)的東西，我填鴨式的強迫自己消化吸收，一天二十四小時當三十六小時用。即使這樣，物理還是一如既往地一塌糊涂，絲毫不見起色。隨著高考的臨近，我對物理的恐懼與日俱增，想過放棄。我想如果沒有老趙每天例行公事般地找我談心，給我鼓勵，不厭其煩地給我講題，一遍又一遍，直道我點頭說懂了為止，我可能早就放棄了。老趙就是這般不放棄任何一個學(xué)生。
在，談起高考，很多人的感慨是寂寞，孤獨，壓抑，而我卻很開心。雖然同樣是面對高考，但我并不是孤軍奮戰(zhàn)，我有一幫很可愛的姐妹，在305寢室留下了很多的歡樂和甜蜜的回憶。腦海中，慢慢浮現(xiàn)出一張張熟悉的面孔：LT最潑辣，嗓門最大；夕陽樂觀開朗，是我們的開心果；敏敏人如其名，心思敏感……五月，大家開始寫同學(xué)錄，照大頭貼。盡管面臨離別，卻沒有傷感。我沒有準備同學(xué)錄，原因和我在高中沒寫日記一樣。說到同學(xué)錄，我還欠夕陽一份，不知何時再相見，能讓我補上。只是補上的還能是當時的嗎？記憶中的畫面像放電影般從我眼前閃過，時間又回到了那年高三。等我醒來，臉上多了兩行淚痕。
有些記憶，我們以為忘了，其實它只是暫時沉到了記憶海洋的深處，終有一天會會重新浮現(xiàn)，帶來滿心甜蜜。
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