學(xué)生們的“課外老師”作文
作為一名80后的年輕語文教師，總是希望給自己的學(xué)生呈現(xiàn)最新的，最前沿的知識和最有營養(yǎng)的價(jià)值讀物，而《當(dāng)然小學(xué)生》正如這樣一本豐富百科全書，讓我的學(xué)生都“愛不釋手”。對此，我的學(xué)生，曾親切的稱它為“課外老師”。
說起孩子們與《當(dāng)代小學(xué)生》的結(jié)識，主要緣于我曾經(jīng)在班級組織的一次作文書畫比賽，那是2009年，正逢建國六十周年，而第7期《當(dāng)代小學(xué)生》（低年級版）就有這樣一篇慶祝建國六十周年作文書畫大賽征文啟示，那時(shí)，我所教的學(xué)生上二年級，對于寫作，學(xué)生們剛剛接觸，于是，我鼓勵(lì)學(xué)生以畫配畫的方式向《當(dāng)代小學(xué)生》雜志投稿，來慶賀建國六十周年，學(xué)生們聽后，都躍躍欲試。作品完成后，我將全班學(xué)生的作品，不論好壞，都在班級進(jìn)行展出。展示當(dāng)天，雪白的墻面被學(xué)生的.畫鋪滿，頓時(shí)整個(gè)教室變得有生有色，這場面不但吸引了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他班學(xué)生們的駐足欣賞，而且經(jīng)過學(xué)生們的投票，選出了幾份較好的作品，并向《當(dāng)代小學(xué)生》雜志進(jìn)行了投稿……這次活動后，只要《當(dāng)代小學(xué)生》一下發(fā)，學(xué)生們便迫不及待的翻開，剛開始學(xué)生們主要翻看自己的作品有沒有被選中刊登，后來，學(xué)生們漸漸地被里面的小文章所吸引，一些經(jīng)典的欄目，如“快樂數(shù)學(xué)城”“小巧手”“我們的小園地”等等，都成了學(xué)生們課余生活談?wù)摰脑掝}。雖然至此，學(xué)生們初試身手的那些作品無緣被刊登，但從那之后學(xué)生們對閱讀的興趣卻日益濃厚。后來，每當(dāng)提及與《當(dāng)代小學(xué)生》那次結(jié)緣時(shí)，班里的“小眼鏡”張帥就激動地說：“老師，我從二年級就開始看它了，每次發(fā)下來，我從頭讀到尾，一本書我半天就看完了。我最喜歡里面的‘動物世界’，還有‘大自然與小博士’，讀了這些文章后，我知道了好多知識，有些爸爸媽媽都不知道的，還要問我……”未等他說完，班里的“數(shù)學(xué)大王”李華搶過話題接著說：“老師，這本書太好了，我尤其喜歡書中“故事里的數(shù)學(xué)”這個(gè)欄目，因?yàn)檫@個(gè)欄目會把比較難懂的數(shù)學(xué)知識用講故事的方式表述出來，讓我們小學(xué)生一看就明白，而我就會情不自禁地跟著趣味故事去探究數(shù)學(xué)中的奧秘。”“是呀是呀，老師，里面不但有數(shù)學(xué)知識，還有英語知識、電腦知識、科技知識，每期還都有新聞，它真是我們課外的好老師。”……聽著學(xué)生你一言我一語的談?wù)摚覐男睦锏母械礁吲d。為了和學(xué)生有共同的話語，對于這本雜志，我每一期都會盡量閱覽一遍，而學(xué)生也都會把一些好玩的，有趣的故事和內(nèi)容說給我聽，我與學(xué)生的關(guān)系，也因《當(dāng)代小學(xué)生》慢慢走近。
2013年9月，這批被《當(dāng)代小學(xué)生》陶冶了五年的學(xué)生們順利的走進(jìn)了自己所向往的中學(xué)，《當(dāng)代小學(xué)生》這本雜志，作為他們小學(xué)時(shí)代的印記，也成為了他們童年生活中最燦爛的回憶。記得畢業(yè)前夕，班長王涵杰——這位多次在作文大賽中獲獎(jiǎng)的學(xué)生，曾在作文《再見了，我的童年》中寫到：“《當(dāng)代小學(xué)生》里面，其實(shí)我最愛看的是我們同齡小伙伴作品，這些作品不僅讓我看到了同伴們的成長歷程，也讓我深深羨慕起了他們的作品。二年級的那次投稿，雖然我們失利了，但是，卻激起了我閱讀與寫作的欲望……再見了，老師，謝謝你讓我愛上了語文，讓我從此有了成為作家的夢想；再見了，《當(dāng)代小學(xué)生》，謝謝你五年的陪伴，讓我的課外生活不再孤單；再見了，童年，謝謝你給我了勇氣，讓我用踏實(shí)的努力迎接美好燦爛的未來……”
今天，我坐在了一年級的教室里，看著那一雙雙饑渴的眼睛在《當(dāng)代小學(xué)生》（低年級版）雜志的頁面上一一掠過并不時(shí)迸出智慧光茫的時(shí)侯，我的心就像回到了曾經(jīng)……雖然這又是一次新的開始，但我相信，我的學(xué)生們是幸運(yùn)的，因?yàn)樗麄儧]有被知識禁錮，而是在另一片天空找到了通往智慧之路的鑰匙，那就是“自信”，而這一切，唯有感謝《當(dāng)代小學(xué)生》。
“小雨點(diǎn)，滴滴答，跟著誰，在說話……娃娃聽了笑哈哈，盼著自己快長大。”聽著孩子們用稚嫩的聲音，向我念著《當(dāng)代小學(xué)生》卷首語的小短文，我的心猶如沐浴在春雨下，跟著小雨點(diǎn)滴滴答答的節(jié)奏，滋潤起來。當(dāng)然，這享受滋潤的不光是我，更是這批新的“綠苗”，而我也始終堅(jiān)信，他們在《當(dāng)代小學(xué)生》這位“課外老師”的關(guān)懷下，一定會更茁壯地成長，并終有一天結(jié)出最豐碩的果實(shí)。
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