六年級作文：媽媽，我想對您說
“媽媽！把星期天、節假日還給我吧！”這是我想了好久，要對您說的一句心里話。您先聽聽一首歌吧：“我想唱歌可不敢唱，小聲哼哼還得東張西望……”這是我最喜歡的一支歌，因為它唱出了我的心聲，我的苦惱。
我的學習成績在班上數一數二，可惜一次期末考試偶然失誤。您著急，您生氣。從那以后，您要我每天“加班加點”趕上去。
記得一個星期天早晨，不到7點鐘，您就把我從夢中叫醒，要我早讀。我無精打采地吃了早飯，讀了幾遍，就開始做老師布置的作業。繁重的學習任務壓得我喘不過氣來。有時拿著鋼筆，就差點進入甜甜的睡夢中了。“罰▲罰 幣豢垂抑櫻已是12點鐘了，作業終于做完了，總算可以玩玩了。“看，玥玥，我給你買什么來了？”您氣喘吁吁，從身背后拿出了一本書，高興地說：“我排了兩個小時才買到的。”我一看是《小學語文輔導》，我像只泄了氣的皮球立刻“哎喲”了一聲，倒在椅子上。“讓我玩一會再做吧！”我懷著一絲渺茫的希望說，您的臉一下子拉長了，“不行！要學習就得有刻苦的精神。”沒辦法，我又翻開那令我厭煩的《小學語文輔導》，下午3點整，語文題做得差不多了。可我認為，這些題我不是用腦子想，而是用頭撞，用嘴啃。媽媽，我跳不動了，快放我一馬。“玥玥，再寫幾篇作文！”我沒有反對，也不贊同，我的'頭已經膨脹起來了。在我的頭腦中，美妙的詞句，變成一張大網纏住我，使我向深谷中下墜，下墜……
轉眼間放暑假了，別的同學高高興興，只有我，呆呆地苦笑，心里酸溜溜的。因為我知道，等待我的將是什么……
媽媽！您真不理解我嗎？我想您一定知道我渴望陽光、歡樂。我理解您，但您理解我嗎？請您好好想想……
回來吧，星期天！回來吧，那個屬于我的世界……
【評析】
文章較好地表現出了母女兩人之間的不同觀點，媽媽是一心望子成龍，希望孩子時時刻刻學習，而女兒呢？一曲“我想唱歌可不敢唱”道出了自己此時的心聲。在繁重的課業負擔壓力下她的精神上快有些承受不住了，小作者多么盼望假期，周日能恢復自由。但是媽媽不理解。這一題材有力地揭示了當代社會中普遍存在的“強行”壓力的問題，具有一定的教育意義。
小作者真情地道出心中的話，盼望媽媽給她自由，但又不好溢于言表而傷媽媽那顆“好心”的心理，文章真摯感人。
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