我的小學(xué)老師500字作文
1我的小學(xué)老師
在這充滿活力的校園里，我們每個(gè)人都扮演著一個(gè)角色。有成熟穩(wěn)重的校長(zhǎng)，有有一本正經(jīng)的主任，還有一群活潑可愛(ài)的同學(xué)。但我們的最高領(lǐng)導(dǎo)人還沒(méi)有出場(chǎng)呢！他就是平時(shí)帶著眼鏡，穿著樸素的班主任——高麗老師。
在我們六六班78位同學(xué)眼中，高老師永遠(yuǎn)是一個(gè)神話，是那么深不可測(cè)。
就說(shuō)說(shuō)作業(yè)吧，高老師總會(huì)到給我們無(wú)限的驚喜。每到放學(xué)，別班的學(xué)生，總會(huì)無(wú)精打采的的走在放學(xué)的路上，還不停地抱怨著：“煩死了，這么多作業(yè)怎么能寫完寫啊！”
可我們班就不同了，大家有說(shuō)有笑的走著，是那么的輕松，就連那沉重書包也輕了許多。
別班的同學(xué)都問(wèn)我們：“不愁作業(yè)嗎？”我們總會(huì)神秘地笑笑，說(shuō)：“不愁，不愁。”其實(shí)這已經(jīng)不是秘密的秘密了。因?yàn)椋覀儼嗟淖鳂I(yè)，永遠(yuǎn)都是那么一丁點(diǎn)，一會(huì)兒就寫完了。當(dāng)然不愁了
但更令人驚訝的事也發(fā)生了。也到開(kāi)始，我們班總能拿第一。這讓他們摸不著頭腦了。可我卻領(lǐng)悟到了，我們每天作業(yè)不多，便可以慢慢寫，緩緩地記雖然沒(méi)有別人寫的遍數(shù)多，但我們幾乎一遍就記住。不僅如此因?yàn)橛辛烁呃蠋煟覀冞�成了這個(gè)年級(jí)的“夢(mèng)想班”呢！
我的小學(xué)高老師，我不能忘懷，因?yàn)槟缤业牡诙䝼�(gè)媽媽。在離別之際，我想說(shuō)：您的微笑，我不能忘懷，因?yàn)槟鞘俏易畲蟮墓膭?lì)；您的悲傷，我不能忘懷，因?yàn)槟鞘俏易畲蟮膽土P；您下班回家是的身影，我不能忘懷，因?yàn)槟鞘悄ぷ饕惶炱v的身心；您的雙眼，我不能忘懷，因?yàn)槟悄抗饫锍錆M了對(duì)我們無(wú)限的期望！高老師，您永遠(yuǎn)是我最敬佩的人！我會(huì)永遠(yuǎn)記住您的！
2我的小學(xué)老師
在我六年學(xué)習(xí)，老師們的關(guān)懷。猶如太陽(yáng)般溫暖，春風(fēng)般和煦，清泉般甘甜。是啊！我們就像一粒粒花種，在老師的關(guān)懷和栽培下，萌芽、生長(zhǎng)。至今每一個(gè)老師對(duì)我的恩情也歷歷在目。
羅老師，是您改變我的字。上五年級(jí)了，四年級(jí)的毛病總在騷擾我，就是寫字馬虎。是誰(shuí)在時(shí)時(shí)刻刻鼓勵(lì)我，是誰(shuí)在我作業(yè)本上留言。是羅老師。也許是你每一次鼓勵(lì)，讓我脫離馬虎的，也許是她動(dòng)人的文字讓我有小小成功感，使我的字變了，變好了。
黃老師，是您讓我愛(ài)上了英語(yǔ)。每一個(gè)年級(jí)每一個(gè)學(xué)英語(yǔ)的階段，我都有不完美。是我討厭26個(gè)字母吧！但上了六年級(jí)我感受到了你上課的氣氛，是多么開(kāi)心！你讓我們?cè)谟螒蛑袑W(xué)知識(shí)，是我印象最深的。你不同凡響的嚴(yán)格，改了上課時(shí)的態(tài)度。你上課時(shí)的微笑，改了嚴(yán)肅的課堂。
何老師，是您讓我愛(ài)上了作文。想起五年級(jí)的作文，像是開(kāi)心果。要是瀏覽一遍，笑得肚子疼。一竄重復(fù)再重復(fù)的文字，沒(méi)有讓人感觸。自從你讓我們寫作文，你教會(huì)我太多了，你讓我懂得了合理應(yīng)有詞語(yǔ)，懂得了應(yīng)有作文“手法”。你又讓我說(shuō)普通話，讓作文語(yǔ)言化。我感覺(jué)你是語(yǔ)文教師的典型，總是捉好語(yǔ)文的重點(diǎn)之一，作文。
何老師，是你讓我愛(ài)上數(shù)學(xué)。你的課堂很嚴(yán)肅，沒(méi)有任何一人說(shuō)話。總是很安靜，你上課風(fēng)格很獨(dú)特，一節(jié)課就能把一門數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)好。恰好我最喜歡這種了，連我們班同學(xué)也是。你不是教我們了，但你的課堂風(fēng)格總給我非常深的印象，或者將來(lái)我們班學(xué)數(shù)學(xué)會(huì)高很好，因?yàn)槲覀儚哪隳抢飶氐椎膼?ài)上數(shù)學(xué)了！
……
快要畢業(yè)了，太陽(yáng)般溫暖、春風(fēng)般和煦、清泉般甘甜我要說(shuō)“再見(jiàn)”了，但我會(huì)帶走每一位老師的.恩情。
3我的小學(xué)老師
人們都崇拜默默奉獻(xiàn)的老師，還用了無(wú)數(shù)東西來(lái)比喻：太陽(yáng)、春風(fēng)、蠟燭，而我卻說(shuō)老師對(duì)我的愛(ài)比父愛(ài)嚴(yán)峻，比母愛(ài)細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。
我的老師中有一位我最崇拜的老師，她叫梁玉芳，是我的班主任，她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛殺傷力極高，一個(gè)不高的鼻子掛在臉上，一張不大的嘴卻能說(shuō)會(huì)道，愛(ài)說(shuō)話的小朋友可要注意哦。
我的老師梁老師對(duì)我們可細(xì)膩了，堪稱我的第二母親，你瞧瞧吧。你只要翻開(kāi)我的作業(yè)本，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，老師不僅在答案上給我們做了批改，連過(guò)程中也有他圈圈點(diǎn)點(diǎn)的字跡，有時(shí)旁邊還有幾句批語(yǔ)。不僅是成績(jī)好的學(xué)生如此，成績(jī)差的學(xué)生依然如此，因?yàn)樵谒男闹袥](méi)有好壞學(xué)生之分，只要愛(ài)學(xué)、愿學(xué)的學(xué)生他都喜歡，都會(huì)如此努力的把學(xué)生教好。
不僅是學(xué)習(xí)上，在生活上他也對(duì)我們很細(xì)膩，比如吃飯時(shí)，梁老師親自為我們分飯，目的就是擔(dān)心我們有些人吃不上，而她，總是最后一個(gè)吃飯。有時(shí)，沒(méi)有飯了，她自己也只好到別班找或買方便面了。
別看梁老師細(xì)膩，她有時(shí)也有嚴(yán)厲的時(shí)候，那陣勢(shì)，是你無(wú)法想象的。記得又一次，我們班的搗蛋鬼又把某某女生弄哭了，梁老師生氣極了。整個(gè)臉都漲紅了，沖進(jìn)教室，拿起一本書砸在桌上“彭”一聲巨響，亂哄哄的教室一下子安靜了下來(lái)，連呼吸聲都聽(tīng)得到。“誰(shuí)把XX弄哭了，給我出來(lái)‘老師吼道，調(diào)皮蛋站了起來(lái)，老師拉著她走出了教室，站在門口，開(kāi)始了她的長(zhǎng)篇大論，還沒(méi)講到五分鐘，那調(diào)皮蛋臉上掛滿了”珍珠”，那真是兩條“美麗的花果上大瀑布啊”。老師見(jiàn)狀，讓他進(jìn)去，可我們苦遭殃了，老師竟一下午都對(duì)我們“念經(jīng)”。
這就是我的小學(xué)老師，我很想念他。你們呢？
4看望我的小學(xué)老師
今年我登上了初中的路，由小學(xué)走進(jìn)了中學(xué)大門，其中我最難忘的小學(xué)老師，就是我小學(xué)4-6年級(jí)的數(shù)學(xué)老師-邵老師。
邵老師今年又去教一年級(jí)去了，今年教師節(jié)中午我放學(xué)，順路去了老師家，正好用身上僅有的十八塊錢買了一束花去看她。跟我去的還有好幾個(gè)同學(xué)，不過(guò)他們可沒(méi)有買花。
當(dāng)我們敲了敲老師家的門，我們心情十分激動(dòng)。這時(shí)，老師打開(kāi)了門，“你們?cè)趺磥?lái)了？”老師驚訝地說(shuō)，“快進(jìn)來(lái)”。我們進(jìn)了老師家里，只見(jiàn)一廳二臥一書房，客廳有兩張沙發(fā)，正對(duì)著一臺(tái)電視機(jī)，主臥放了一張床，床邊一架臺(tái)燈。次臥和主臥差不多，只是多了臺(tái)電腦。書房里面，一張辦公桌、一把椅子和一個(gè)書柜。桌子上面有一瓶墨水、二支鋼筆和二支圓珠筆放在筆筒里面。桌上還有一盞燈。書柜里面整齊的放著書，由厚到薄。
老師在客廳等著我們，她依次叫著其他同學(xué)的名，最后叫到了我，并把我叫到了書房，說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)你去了志成，過(guò)的還好嗎？也沒(méi)空去看看你，咳咳……”我說(shuō)：“老師，您感冒了？”“沒(méi)事，老毛病了。”“哦，那您要多注意身體呀，該去醫(yī)院的要去醫(yī)院。”“行，聽(tīng)你的了！”說(shuō)完，我們都笑了起來(lái)，她又接著說(shuō)“有什么難題，上網(wǎng)問(wèn)我，別忘了，我是你老師。”我急接著說(shuō)：“放心吧，怎么能忘了您呢？”然后又是一陣笑。她卷起袖子看了看表說(shuō)“不早了，趕緊回家吧，一會(huì)父母著急。”
這樣，我們就戀戀不舍的離開(kāi)了老師的家。
5我的小學(xué)老師
我的小學(xué)老師聶利華是我們的班主任。她有一張白白的臉，臉上時(shí)常掛著令人開(kāi)懷的笑。眼角隱約會(huì)有一點(diǎn)歲月的痕跡，但我并不覺(jué)得那會(huì)是“缺點(diǎn)”，反而我喜歡那“痕跡”。
聶老師教語(yǔ)文，課上得流利順暢，同學(xué)們都很喜歡。或許別人感激老師教課好，而我卻感激老師給了我鍛煉的機(jī)會(huì)。
五年級(jí)時(shí)一天，聶老師把我叫進(jìn)辦公室。她告訴我：“老師這兒缺個(gè)科代表，你來(lái)鍛煉一下好嗎？”我當(dāng)時(shí)吃驚極了：我在班上平時(shí)一般不會(huì)舉手，老師怎么會(huì)突然讓我當(dāng)課代表呢？我立即就答應(yīng)了。我卻又擔(dān)心做不好。
“老師，萬(wàn)一我做不好呢？”聶老師淺淺地笑了一下，“沒(méi)關(guān)系，只要認(rèn)真做就可以了。”她眼角的小斑點(diǎn)也突顯出來(lái)，在我看來(lái)那是老師真誠(chéng)的笑。
此后我的心情都像揣著個(gè)小兔子似的。大概一個(gè)周以后，這種緊張漸漸沒(méi)有了。
時(shí)光一眼就過(guò)了，我們又升了一個(gè)級(jí)，我也在老師的幫助下攻進(jìn)了前15名。我已從那個(gè)不敢表露才華的女孩變成了大膽表露的女孩了。老師的信任、支持幫助，我永生難忘。
畢業(yè)班會(huì)那天，我們班舉行了小小聚會(huì)。記得那天，大家本來(lái)高高興興的，可一說(shuō)到“離”這個(gè)字，全班人都耷拉著耳朵，一個(gè)個(gè)都無(wú)精打采的。當(dāng)齊唱《感恩的心》的時(shí)候，您哭了，許多女同學(xué)哭了，男同學(xué)也抹眼角。每個(gè)人都在無(wú)聲的哭泣。老師，你說(shuō)要我們堅(jiān)強(qiáng)，你說(shuō)你不會(huì)忘了我們。
我們也不會(huì)忘記你，我們以后還可以見(jiàn)面的。可是，見(jiàn)您一面是不容易的，因?yàn)槟阍跒橄乱粚脤W(xué)生操心呀！
現(xiàn)在還忘不了，你用自己的錢，補(bǔ)貼班用。你為我們帶來(lái)了歡笑，你也為了我們哭過(guò)、笑過(guò)，這些，我們永遠(yuǎn)不忘。
我的老師，我的班媽媽聶利華，但愿你像綻放的康乃馨那樣美麗幸福！
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