關于記憶的優秀作文八篇
篇一：珍藏的記憶
隨著時光的流逝，童年那金色的夢也悄然而逝，然而充滿童趣的那幕幕早已在我記憶的心海里定格。
那天翻東西時，偶然發現久藏在柜子里的相冊。我好奇地打開它，童年的往事歷歷在目……
翻到相冊的第一頁，使我想起那次和爸爸摘草莓的趣事兒。走到田地里時，我學著爸爸卷起褲腿，頭戴著一頂碩大的草帽，手里還拿著一個塑料盆子。全身“武裝”以后，我就跟著爸爸走。由于帶了太多的東西，我自己個兒又小，走起路來一搖一擺的，活像一只鴨子。爸爸看到我這身狼狽的樣子，忍俊不禁地笑了起來。他索性拿起相機，“噼啪——”拍下這張照片。現在看到它，我真想回到以前那個天真爛漫的我的世界里去。
“哈哈哈…”我開懷暢笑起來。這張照片是在珠海游玩時拍下來的。那時我和弟弟在鋪著大理石的廣場上你追我趕， 放飛心情地奔跑著，臉上不時地露出幸福的笑容。媽媽在我們不經意的時候拍下照片。等到照片洗出來后一看，咦，弟弟竟然飛起來了。原來當時媽媽在給我們拍照時，弟弟剛好做起了跳的動作。以后每逢有客人來家里作客，我都會拿出這張照片向他們炫耀：“弟弟成仙了！”這時候弟弟便會對我大眼瞪小眼的，令我哭笑不得。
翻過這一頁，映入眼簾的是在“番禺香江野生動物世界”時拍下的照片。我和弟弟的身后是一棵人工塑造的大樹，它兇神惡煞地張開嘴巴，好像要把我們吞噬似的。可我和弟弟仍然喜笑顏開，悠然自得……
看著一張張充滿童趣的相片，我仿佛又回到那個無憂無慮的童年時代。雖然這些已是陳年舊事，但它們就像一顆顆發光的小貝殼，永遠留在我記憶的海灘上。
篇二：記憶中的溫暖
雖然我沒有姣好的面容，沒有健碩的體魄，沒有驕人的天賦與成績，但我每天都是快樂的。因為我知道，自己一直被愛著。
提起“愛”字，頭腦中中就會滿滿地浮現出許多片段，像是用百度搜索時那長達幾頁的信息，或是它在右上角標注的”以下三千萬條是你想要的結果”。我想。若是我在腦中搜索“愛”這個字眼，找到的相關結果約莫著也要比三千萬多很多吧。
寫到這里，突然想到每天晚上從未間斷的晚間水果。它總是在八九點鐘我們略有疲累時擺到桌上，然后是姥爺輕聲的提醒：“起來活動活動，做做操。”或是“你少吃點芒果，上火，多吃點梨。”接著姐姐就會麻利站起，準確地插住我想吃的那塊梨，這時姥姥會推門進來，說：“你們課間休息一下，看看我做的棉襖。”這樣的畫面伴隨我成長了八年，寒暑交替，從未間斷。而我身上冬日的棉襖或者先日的棉布小裙也在隨著我的成長不斷更新。
日子一天天過去，我們一天天長大。驀然回想起已經許久沒有去過家旁的小菜市了。當年上小學時，小菜市是上放學的必經之路，六年的時光，熟悉得仿佛閉著眼就知道那里是賣什么的。我以為一年半的時間可以改變很多東西，但在那天自己去買菜時才發現，很多東西不會因為時光的變遷而變質。燒餅仍是6毛一個，街角處的一元兩個的蔥肉包香氣仿佛依舊提示著我兒時的夢想，賣五香花生米邊上賣酥鍋的老大娘依舊在見到我時偷偷為我把肉留下，多切點面筋少放點藕。而在她對面賣菜的大叔仍是在每天收攤時切上點豬肝下酒喝。他們在見到我時還會問一句“怎么最近都沒見？”
我雖已不是當年那個口袋里只有四毛錢，一個包子也買不起卻仍徘徊在包子鋪門口的小孩，但我永遠也不會忘記那個大嬸收了我四毛錢卻給了我兩個包子時的和藹笑容。
他們都是平凡的人，過著平凡的一生，但他們某些平凡的舉動卻能給予我們最真摯、溫暖的感動。他們告訴我們人與人之間有愛，告訴我們素昧平生也可以毫不猶豫地伸出援手，他們用愛的方式教會我們怎樣去愛……
我一直堅信自己是幸福的。
雖然我也擁有成長的煩惱與歲月的清愁，但我每天都是快樂的。因為我知道，我不僅一直被愛著，而且也在一直努力地愛著別人。
這些記憶中的溫暖，是我每天揚起微笑的力量之源。
篇三：開在記憶深處的花朵
寒冬肅殺，百花凋零，萬物枯萎，大地呈現出一片蕭條的景象，但心中卻溫暖如春，只因記憶中的那朵花已經漾開，鋪滿心房。
我獨自站在陽臺上，想起了那有些陌生的面孔，奶奶，我的奶奶離世幾年了，在這幾年間，我無數次地回想起奶奶，無數次地夢見奶奶，想和奶奶見面。
小時候我就跟奶奶生活，在我的印象中，奶奶很和藹、善良。我是家里的長孫，也是奶奶最疼愛的。奶奶對我很好，很舍不得我，奶奶經常自己舍不得吃的，留給我吃的。兒時因為調皮、淘氣，經常挨爸媽的打罵，奶奶聽到了就會馬上過來勸阻，然后拉我去她家，找點東西給我吃，安慰我一下，導致我后來受罵挨打的時候，也總喜歡往奶奶那跑，因為在那里可以尋求到庇護。
這些我都記憶深刻。我一直記得奶奶對我的好，奶奶一生清貧，沒吃過什么好東西，每當家里有什么好吃的，我總會想起奶奶，為奶奶留點，然后送給奶奶吃。奶奶的身體是被累垮的，為家辛苦操勞，一輩子沒停歇過。
篇四：移植記憶
學習方面，我有一個苦惱的事情。那就是背書。
你看，你看，老師又要叫我們背書。“請同學們把《校園交響詩》背下來。”我非常不愿意，但是老師的話就是“圣旨”，我們“平民”不敢不從。
讀著讀著我進入了夢香，我想：如果我能有過目不忘的本領，那就好了，那樣我就不會再為背書而煩惱，而且我會更加努力，讓背書成為我的獨門絕技。就在我想的出神的時候，一個科學家出現在我的面前，他說：“我來幫你來移植記憶，讓你有過目不忘的本領。你相信我，不會出事的。”我不敢相信自己的耳朵，因為我從來沒聽說過人還可以移植記憶。我怕會出什么事，但是我還是答應了，為了我的那個夢想，我的那份好奇心一直鼓勵著我答應。那個人問我：“你想輸入誰的記憶。”我毫不猶豫的說：“我要輸入冰心的記憶。”他叫我睡在那張床上，不一會兒，冰心出現在我的面前，那位科學家的嘴里不知在念什么。后來，他跟我說：“可以了。”便和冰心一起飛走了。
第二天，老師告訴我們學校要舉行記憶大賽，要背出圓周率后面的無限小數，誰背得多就算誰贏，你們誰想參加，自己來報名。我想昨天的移植記憶還挺順利，我也報名參加了。我在家里背，真的不一樣，背的跟以前快多了。到了那一天，裁判長說：“記憶大賽開始，請同學們背出圓周率后面的小數。”我是最后面的一位選手，終于輪到我了，我成功的背出了圓周率后面的兩百多位小數，榮獲全校第一名。
忽然，我感覺后腦勺很痛，睜眼一看，原來是老師再敲我的頭，我在課堂上睡覺了，我不好意思的低下頭。
雖然今天的一切只是一個夢，但是我相信這個夢一定會實現。讓我們去迎接明天的光輝、燦爛；讓我們的明天更加輝煌。我一定要努力學習，長大后創造出這種移植記憶的功能。
篇五：一生的記憶
懷著對未來幾日的幸福憧憬，哼著愉快的小調，坐上了校車，迎著春風，開往了實踐地--諸既工業職業技術學校。一到學校，我就感覺好象進八了"原始森林",到處都是一片"綠",如翠綠的小草，蒼綠的大樹，青綠的池水……我們由老師帶領著來到了操場，也在這里我第一次見到了可愛的小松鼠等。結束開幕后，我們來到了寢室。整理完內務后，我開始了我早以盼望以久的社會實踐，精彩就從這一刻開始了……
我們總共有四門課，人防，馬達，消防和花卉。而其中我最喜歡的是花卉。
一陣鈴聲過后，只見一個穿著時尚，氣質不凡的美女。哦！原來她就是我們的花卉老師。她說：這節課分兩部分，一是理論，另一部分是實踐。她告訴了我們那些是一年期花，那些是二年期花，那些是多年期，還告訴了我們十大花王，如牡丹，梅花，蘭花……聽得我感覺好象被帶到了花的世界，不知不覺休息時間到了，休息時幾個調皮鬼問老師"你是不是姓花",老師一臉惘然的看著他們，無奈的說"難道我教花，就得姓花嗎？我姓袁。""哦！"從此大家就在背后叫她袁花花老師。為了調節氣氛，老師帶著我們玩了一個游戲，是老師在黑板上寫一個數字，大家用身體畫出來。剛說出口，大家就都爭先恐后，搞笑的表演，逗的大家哈哈大笑。接著是實踐，老師說"先找一個自己喜歡的花盆，接著用瓦片把洞埋好，然后裝上1/3的土，小心翼翼的把花苗放進花盆正中間，仔細的把土添上，到橫線那里，灑上水。開始了，大家都在大棚里，認真的按照老師的方法，可老是不行，老師一個個的教過去，時間一分一秒的過去了，終于好了。我開心的叫著老師來打等級，A+.哦！這是我用自己的努力換來的成果，我開心的看著我的花苗。將它放在了大棚里，心理默默地念著：小花小花，你快點長大，你一定要快樂健康的長大哦！最后看了一眼就一一不舍地走了！
時間飛流，一眨眼，幾天時間就過去了，我們像剛來是在操場集合，然后坐上了校車，當快要開車時，我向窗外深深地望了一眼，像要把這里的一切都記住似的，校車開動了，而我的社會實踐也跟著告了一個段落……
篇六：邂逅的記憶
還清晰地記得，那是去年的清明節時期，老師讓我們寫一篇關于清明節的文章，我就像斷了線的風箏，到處亂竄，無從下手，這時，一陣風勾起了我的回憶和思念。
還記得那一次，老師帶領著全校的同學去掃墓，我們兵分兩路，“各奔東西”。掃墓的隊伍浩浩蕩蕩的，見頭不見尾，起初，我們大家都認為掃墓是很好玩的，可事情并沒有那么簡單。在這一路上，我的心情漸漸沉重下來，不知道前方等待我們的又是什么？我們先是循著水泥路走，接著又是沙子路、石子路、土路。不知不覺中，已經來到了海得附近，望著四周的海，想起來那些為了人民解放而斗爭，無私奉獻的革命烈士們。
循著這條寂靜崎嶇的小路前進著，留下的也只有那沉重的腳步聲，每個同學都悄然地低著頭，歡聲笑語早已銷聲匿跡，留下的也只有長長的嘆息。
我們依然向前踏步走，可感覺這段路好長好長，怎么也走不完，好像是老天在考驗我們，看看我們是否真的有誠意，看看我們夠不夠有耐力。突然有人喊起，“快到了，快點走起來。”就好像將要勝利了一樣，感到勝利的第一寸陽光是屬于我們的。我們終于來到了一座土橋前，過了這座橋，就到達目的地了。
這座橋是天然形成的，是大自然的杰作。這時，一股惡臭撲來，使人惡心，往下一看，都是從附近的工廠里排出來的廢水、污水，都沒有經過凈化，就這樣地流入海洋，這也是提醒我們大家要多多愛護環境，愛護大海就像愛護家一樣。我們終于到達了目的地，一列列整齊的隊伍排在烈士們的墓碑前，好像得到了烈士們心靈的召喚，大家全都在這里。老師給我們講了一些關于革命先烈們的故事，講的娓娓動聽，當時的情景好像一幅幅畫展現在面前，使人斗志昂揚，對明天更加充滿希望，
在返回的途中，我想了好久，只見那紅領巾隨風飄揚，這都是用戰士們的鮮血染紅的呀！看看我們現在無憂無慮、幸福的生活，都是烈士們用自己寶貴的青春、寶貴的生命換來的，是多么的來之不易呀！感到自己長大了，身上背負的責任也越來越重了，但我們并不畏懼，因為烈士們的精神鞭策著我們，激勵著我們。
一陣暖風襲來，又勾起了我無限的`思念……
篇七：黑板上的記憶
一塊普普通通的黑板，似乎只是一件平平常常的教學工具，可它卻能在幾乎每一個人的心中刻下不可磨滅的痕跡。無論是匆匆走過，一路留下足跡的粉筆，還是板擦在上面悠然飄過，灑下片片煙云——都撩動某一根心弦，心弦又震動了心房，激起記憶的共鳴。
小時候，渴望擁有一塊黑板，每次在學前班看老師在黑板上寫拼音，寫漢字，這愿望便加重一倍。那黑板上的拼音和漢字寫了又擦去，擦了又寫上，不知不覺三兩春秋。到了離開的時候，揉揉眼睛，和老師，和那黑板道個別，把愿望揣進兜兒，就跨進了小學的門檻。
小學教室中的黑板更大，更平滑，也許除了板書之外，上面還會活躍著幾個頑皮的涂鴉。注視著它們，但過不了多久，人和心可就一同飛至操場上，打打鬧鬧，說說笑笑，享受無邊的童年樂趣去了。那遭受冷落的黑板卻仍在負著責任，不斷地更新著文字，并逝去了涂鴉的痕跡。直至我玩過了小學，才想起那黑板與那愿望有多重要——那黑板卻已在和我告別，寫滿笑意，透著一絲不放心；摸摸兜里，那愿望卻已不知何時在跑跳中丟失了。
帶著點丟失愿望的遺憾，現在的我升上了中學。中學的黑板匆匆忙忙，有井然有序。不同的知識交織在黑板上，這個被抹去，那個被添上。日子一天天在沙沙的書寫聲中過去；粉筆一支又一支地在沙沙的書寫聲中變短、消失；頭腦中的知識與想法一點一點地在沙沙的書寫聲中豐富起來；丟失了童年小小愿望的我又拾起了新的追求。我想念幼年被渴望的黑板，感恩小學那被冷落的黑板，而珍惜現在這誨人不倦的黑板——他們描繪了知識與追求，我的心中銘刻著對他們的記憶。
一塊塊黑板，一本本不翻頁的日歷；一縷縷記憶，一條條不消失的日期。或許有一群人，他們的一生就像一行寫在黑板上的字跡，終將被拭去；但他們所給予人的東西卻永遠停留在人們的心中，不會消失。
我愿把我自己寫在黑板上。
篇八：總有一種記憶值得珍藏
青春歲月，繁花似錦，流年易逝，挽不住那沉淪的夕陽，只能把記憶苦苦珍藏。
——題記
斜暉縷縷，草叢窸窣作響，陽光透過柳樹的枝葉斑斑駁駁地灑落下來，形成細碎的影。早春美景，亦是流連忘返，一陣春風掠過，沉浸在這美好時節，禁不住回首。小時候，我喜歡海風，喜歡聆聽那美妙的聲音，喜歡站在山上望著遼闊的碧波。無憂無慮，有父母無微不至的疼愛。那時感覺真的好幸福。世間的美好總是如此短暫，又或是因為短暫而美好——漫長的歲月容易磨掉人內心對某種事物最初的完美印象和延伸出的幻想。猶如溫室的花朵，不愿感受人間的凄涼，然而有一天，這一切都變了，我成了被丟棄的孩子，忍受著冰雪的磨打。卻不愿丟棄那曾經的記憶，我苦苦的把它藏著，藏在人們所觀察不到的地方。
我那時仿佛身處幻境，蒼穹之上，月華如練，隨著樹影和云朵一同搖曳。山的最高處，我極力遠眺，爸爸抱著我，把我舉得很高，靛青色的大海呈現在眼前，被斜陽映成一面明鏡。陣風吹來，海面波光粼粼，母親則在一旁說說笑笑，依舊是落日余暉，香蕉樹下，搖拽著三個似真似幻溫馨的人影。而歲月在彈指間匆匆而去，我也早已不再愿意觸碰那段不堪回首的過往，只余這幅畫面讓我苦苦珍藏。
初中的日子已漸漸消逝，我也慢慢讀懂了友誼。花開的每一個日子，我們都相處在一起，仿佛是一對雙胞胎，能夠領會對方的心扉。她的謙讓，她的博學，她的可愛，折合成冊，放入我奔波的腦海中。人生的旅途，讓我們成為兩個相識的旅行者，一同邁過這艱難的路程。亦是命運，讓我們千里奔波，百復周折相聚在一起。她如花般的笑容擁有著神奇的力量，它仿佛能夠驅走天空中密布的烏云，牽動穿行的月亮幻化出如夢般的漣漪。星光疏離地灑落在我的肩上，蹁躚如楊花，我默默地把她的記憶珍藏起來，讓友誼永駐。漫漫歲月，有過淚水，有過歡喜，總有一些記憶值得珍藏，不至于讓歲月的流逝沖淡它的味道。
春華秋實，滿園花開，人生的歷程總會結出果實，酸的，甜的，澀的，總要采摘一個放入記憶的花籃。
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