優(yōu)秀作文：人有難,書(shū)相助
說(shuō)到讀書(shū)，想必大家都不陌生。“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”這些名言也許是老前輩們對(duì)讀書(shū)最好的評(píng)價(jià)了。如果我問(wèn)大家讀書(shū)能干什么？我聽(tīng)到有人回答了：“讀書(shū)能獲得知識(shí)，懂得做人的道理。是，是這樣。但在我看來(lái)，讀書(shū)不僅能給我們知識(shí)和做人的道理，還教給了我生活方面的知識(shí)和竅門。
記得那一個(gè)星期天，我正在家寫作業(yè)，突然，鄰居家的小弟弟悄無(wú)聲息地摸了進(jìn)來(lái)。他想盜賊一樣慢慢地跑到我的身后，一迅雷不及掩耳之勢(shì)“啊”地一聲怪叫，這叫聲像一把利劍，一劍把我從茫茫書(shū)海中插醒，嚇了我一大跳。這一嚇，我原本井然有序的計(jì)劃被徹底打亂了。頓時(shí)，我怒氣沖天，剛想把他揪過(guò)來(lái)揍一頓，可轉(zhuǎn)念一想：還有作業(yè)沒(méi)完成呢，還是先寫完作業(yè)再說(shuō)吧。想到這兒，我連忙丟下他，開(kāi)始一刻不停地寫作業(yè)，而那個(gè)小弟弟則在房間里亂轉(zhuǎn)悠，像犯了“多動(dòng)癥”似的這里摸摸，那里動(dòng)動(dòng)。當(dāng)他拿起墨水瓶時(shí)，我的心中閃過(guò)了不安的一念：這個(gè)家伙可是犯了“多動(dòng)癥”的人，被他動(dòng)過(guò)的東西沒(méi)有一個(gè)還能使用的。他每次來(lái)我家我都有“損失”。這次他動(dòng)墨水瓶，保準(zhǔn)沒(méi)什么好事，得趕快阻止他。想到這里，我急忙對(duì)他說(shuō)：“別動(dòng)墨水瓶，會(huì)摔壞的。”可惜，我的勸告為時(shí)晚矣，他已經(jīng)拿起了墨水瓶，一不小心摔了個(gè)稀巴爛。而且弄污了他的衣角。這個(gè)小孩可能以前沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面，如今一見(jiàn)，內(nèi)心的恐懼促使他哇哇大哭。完了，我心想：這回我闖大禍了，一定會(huì)被訓(xùn)斥一番，想到口水四濺的`責(zé)罵，我不禁猛拍桌子一下。哎喲，好痛！我低頭一看，原來(lái)是一本書(shū)。我剛剛看過(guò)的。對(duì)了，那本書(shū)上寫了怎樣去墨漬，應(yīng)該是把飯粒涂在墨漬上，和肥皂一起清洗。我立刻用這種方法清洗了一遍。你別說(shuō)，這種方法還真管用，我洗了一遍之后，衣服上的墨漬竟然淡了許多。我高興的都快要飛起來(lái)了，這下可不用挨罵了。我又拿起他的衣服，不顧泡沫飛濺，有認(rèn)真清洗了許多遍，直到衣服被洗得只泛著一點(diǎn)微藍(lán)色的光時(shí)，我才舒了一口氣。對(duì)他說(shuō)：“在太陽(yáng)底下晾干就行了”聽(tīng)了這話，這個(gè)小弟弟對(duì)我佩服得五體投地，懷著崇拜的口氣問(wèn)：“哥哥，你是從哪學(xué)到的？”聽(tīng)了這話，我更加高興，得意洋洋地說(shuō)：”是書(shū)告訴我的！”
通過(guò)這件事，我對(duì)讀書(shū)有了更深入的見(jiàn)解：書(shū)籍，不愧譽(yù)為人類的長(zhǎng)生果。讀書(shū)，能使人獲得知識(shí)，在生活中大大地受益。真所謂：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯啊！
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