高考材料作文審題分析
一．.閱讀下面材料，根據(jù)要求作文
杰克是一個嗜酒如命的人，后來因殺人罪而被判終身監(jiān)禁。他有兩個兒子，年齡相差才一歲，其中一個與他老爸一樣有很重的酒癮，靠偷竊和勒索為生，后來因故意殺人而坐牢。另一個兒子靠自己的不斷努力，成了一家大公司的老板。
為何同樣環(huán)境熏陶下的兄弟倆，命運截然不同呢當人們問起其中的原因時，兩人的答案竟然是相同的：“碰上了這樣的老子，我還能有什么辦法呢”
審題角度：
1人的命運不是由環(huán)境決定的，而是由人對待命運的態(tài)度決定的。（第一觀點）
2.逆境出人材（第二觀點）
（合題）態(tài)度決定命運
（切題）環(huán)境與命運 逆風飛翔（形象，有詩意）
（好題）人生態(tài)度決定人生的高度
寫作提綱：
人生態(tài)度決定人生高度
第一部分：提出文章觀點
人的命運不是由環(huán)境決定的，而是由人對待命運的態(tài)度決定的。 有什么樣的態(tài)度，就有什么樣的命運。
第二部分：論證
正面論證：
越王勾踐身受國恥，在簡陋的屋舍中奮發(fā)苦讀病書，在艱難的條件下蒙受恥辱，環(huán)境可謂差矣，但他卻能夠臥薪嘗膽，知恥而后勇，在困苦中實現(xiàn)他滅吳復國之霸業(yè)。 反面論證：
西漢文學家賈誼先后被貶為長沙王太傅、梁懷王太傅，但他在逆境中不善于“處窮”，不能調(diào)整好自己的心態(tài)，最終憂憤成疾，33歲英年早逝。
第三部分：得出文章結(jié)論
環(huán)境是客觀的，它只能影響我們的人生，而決定我們?nèi)松\的是我們的人生態(tài)度，態(tài)度決定高度
例文：人生須自己照亮
沒有什么可以阻礙一個強者前進的步履，因為他們是強者，他們用自己的態(tài)度，用自己的行動，用自己異于眾人的高度照亮自己的人生。人生這幅絕美的卷軸畫，為什么要依賴別人著色？
逆境不足畏，心態(tài)成高格。艱難困苦之境，不是誰都必須向命運俯首稱臣。我們要選擇跨越它，跨越這色厲內(nèi)荏的阻擋我們前進的家伙。“苦難對于愚者必是不可逾越的絆腳石，對于智者何嘗不是通向遠方的墊腳石？”一如東坡蘇州黃州何處非子之樂土？一貶再貶，曳杖聲依然鏗鏘！為官為民，他沒有循規(guī)蹈矩，他循著文學之流，一直尋到汨羅江，尋到靈動不羈的篇章，書寫輝煌，成就一代文豪的佳話。環(huán)境之苦焉能扼我咽喉，我心中自有大江東去，滾滾波濤，壯闊地奔流向前。東坡跟隨著自己的心，直追逐到汨羅江畔去了。“惟江上之清風與山間之明月”“一簑煙雨任平生”“我一生之至樂在為文時”，東坡的成就絕非環(huán)境所利，絕非依前人而成。
一個豪邁凜然的大漢如此，一個滿腹才情，細膩柔婉的女子易安亦然。命途多舛，不是只有低頭黯然神傷。易安，曾高吟“九萬里風鵬正舉，風休住，篷舟吹取三山去”的易
安是絕不會被命運淹沒的。喪夫之痛，南渡之痛，怎打垮一個如此追求完美的女性？她于是撰寫《金石錄》，完成與明誠共赴的事業(yè)；她于編訂《漱玉詞》，留傳篇篇才思涌動的佳作。不是誰都會對環(huán)境稱臣，不是誰都必須匍匐在命運的腳下茍延殘喘，不見天日。易安絕美的一筆，棒喝弄人的逆境，飛升令人仰仰視的佳境。
須依賴自己的不屈，自己的思想，自己的飛升，日臻佳境。莫道命途多舛，天下偉岸之人必定從中奮起。聶紺弩，始終懷著坦蕩純白的心，經(jīng)歷一段黑漆漆的歲月，仍滿腔光明。“我將狂笑我將哭”，面對黑漆漆的歲月帶來的隱痛，身體上的或心靈上的，絲毫未改他坦蕩的創(chuàng)作，一如他坦蕩的心。環(huán)境又怎樣，他有一顆照亮人生的心。
人生須自己照亮，命運須自己把握。
沒有難以跨過艱苦環(huán)境的天才，只有跨不過多舛命途的庸人。天才和庸人，歷史蕩滌塵埃，只有一個永生，你要做哪一個？
二．.閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。
一位專門從事蝴蝶研究的生物學家在研究蝴蝶從蛹繭中掙脫出來的過程時，發(fā)現(xiàn)其艱難程度令人憐憫。他的妻子實在不忍看到蝴蝶出蛹的艱辛,于是就用手術刀在蛹繭上輕輕劃了幾道痕跡。當她看到蝴蝶輕松從蛹繭中出來時，欣慰地笑了。可是不久他們就發(fā)現(xiàn)，經(jīng)“幫助”的蝴蝶身體特別肥大，翅膀特別小，根本飛不起來。
立意：
1、磨煉出美麗（切題）
2、好題目
《鐵不煉不成鋼 》
《玉不琢，不成器》
《艱辛的磨難是美麗的開始》
《出蛹的艱辛換來飛翔的自由
《磨煉出美麗》提綱：
第一部分：
開門見山 提出中心觀點：磨煉出美麗
第二部分：建立分論點
1、磨煉需要勇氣舉例（香菱學詩、愛迪生電燈絲的試用過程）
2、磨煉練就勇敢舉例（小鷹的飛翔練習、王獻之練書法）
3、磨煉鑄就成功舉例（蝴蝶的化蛹成蝶、司馬遷寫作《史記》的意志磨煉） （論證方法：例證法、引證法、假設論證、正反對比論證）
第三部分：
結(jié)論：磨煉出美麗 （在磨煉中擁有勇氣，擁有意志，有勇氣就會勇敢的向人生的既定目標前進，鑄就成功的人生，在磨煉中彰顯美麗的人格）
三、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作文。
獵手追捕一只鹿，需要跨過一條結(jié)冰的河流，但他不知道冰面能否承受他的重量，于是他小心翼翼地在冰面上爬行。當他爬到一半時，他的想像力開始空前活躍起來，他似乎聽到冰面裂開的聲音，他的心在驚恐緊張中怦怦地跳個不停。于是獵手趴在冰面上瑟瑟發(fā)抖，進退兩難。就在這時，獵手看到，一個農(nóng)夫駕著一輛滿載貨物的馬車，正悠然地駛過冰面。當農(nóng)夫看到匍匐在冰面上、滿臉驚恐的獵手時，以為遇到了一個受到驚嚇的瘋子。
命題
（合題）樹立自信戰(zhàn)勝自我，
成就輝煌趕走內(nèi)心魔鬼
題目：生命的力量源于心靈
第一部分：
人首先是先被自己打倒，然后才被別人打敗。先打倒自己的是我們內(nèi)心。我們的內(nèi)心先把困難、危險或者敵手想像得不可戰(zhàn)勝，然后讓自己膽怯、懦弱、退縮、放棄。獵人正是這樣讓自己趴在冰上不再前進的。
第二部分：
1、反面事例
人的心靈如果膽怯了，倒下了，那么人就真的倒下了。
戰(zhàn)無不勝的西楚霸王，在四面楚歌中，對勝利失去了信心。在烏江渡口，他完全可以返回江東，卷土重來。可他卻自刎于烏江，因為他已經(jīng)完全放棄了戰(zhàn)斗的勇氣。
2、正面事例
人的內(nèi)心如果充滿了力量，即使失敗了，也可以重新崛起。
勾踐滅吳
《老人與海》中的老人說過一句話:“一個人可以被打倒卻不可以被戰(zhàn)勝。”正道出了這樣的人生真諦。
3、正面深化
一個民族的心靈力量就是這個民族的精神。一個產(chǎn)生了孔子、李白、蘇軾、魯迅的民族，給這個民族留下的是“知其不可為而為之”的勇氣和精神。正是這種精神力量，讓我們走過了百年坎坷，從衰弱走向了強大。
毒藥戰(zhàn)爭抗日戰(zhàn)爭兩彈一星 神舟七號
第三部分
生命的力量源于心靈。讓我們不斷地豐富、充實我們的心靈。
四．.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
一個青年來到一片綠洲，碰到一位老人，青年便問：“這里如何？”老人反問道：“你的家鄉(xiāng)如何？”青年回答：“糟透了，令我討厭。”老人接著說：“那你快走，這里同你的家鄉(xiāng)一樣糟。”后來又來一位青年人問同樣的問題，老人也同樣反問，青年人回答說：“我的家鄉(xiāng)很好，我很想念家鄉(xiāng)有一切”老人便說：“這里同你的家鄉(xiāng)一樣好。”旁聽者覺得詫異，問老人為什么前后說法不一致，老人說：“任何環(huán)境都蘊含著獨具個性的美，能不能發(fā)現(xiàn)它，關鍵在于自己的心態(tài)。”
思路點撥
“心態(tài)”指心理狀態(tài)，也包括認識主體的思維個性、性格等方面；“環(huán)境”在話題材料中側(cè)重于自然環(huán)境，作文過程中也可以寫社會環(huán)境。“心態(tài)與環(huán)境”是個充滿辯證思維的關系型話題，因此，我們必須對話題涉及的兩個概念之間的關系，有比較準確的把握： ①“心態(tài)”創(chuàng)造“環(huán)境”。
相同的自然環(huán)境和社會環(huán)境在不同人的心目中，往往有迥異的差別，主要是由不同的心態(tài)造成的，在一定的意義上，心態(tài)創(chuàng)造環(huán)境。因此，在生活中，我們要保持良好的心態(tài)，保持積極向上的精神，善于發(fā)現(xiàn)生活中的美，善于優(yōu)化人文環(huán)境。
②“心態(tài)”左右“環(huán)境”。
環(huán)境改變，往往能改變?nèi)说男膽B(tài)。如果心態(tài)向好的方面轉(zhuǎn)化，我們應該積極的促成；如果心態(tài)向不好的方面轉(zhuǎn)化，則應該拿出點“出淤泥而不染”的精神，用心態(tài)左右環(huán)境。 ③“心態(tài)”適應“環(huán)境”。
環(huán)境是客觀存在的，也是不斷變化發(fā)展的。人的“心態(tài)”適應“環(huán)境”，才能隨著環(huán)境的變化發(fā)展而不斷的進步，才能創(chuàng)造和諧社會。
五．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作文。
紫藤蘿和牽牛花，沒有挺拔的軀干，卻憑借枯樹和籬笆，以昂然之姿向世人展示了自
己的美麗；籬笆和枯樹，本無美景可言，卻憑借牽牛花和紫藤蘿，成就了一道道風景。其實，人類社會又何嘗不是如此呢？
命題：
（合題）雙贏的智慧善于合作
寫作提綱：
題目：雙贏的智慧
大海因為浪花而澎湃，浪花因為大海而美麗；天空因為星星而深邃，星星因為天空而閃耀；無論是大海、浪花，還是天空、星星，它們都是在互助中得到了雙贏，在幫助對方的同時，也成就了自己。（點題）
世界需要合作，小到個人，大到國家。（分論一）
戰(zhàn)國時期，六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。向使六國各愛其人，精誠團結(jié)，互幫互助，則勝負之數(shù)，存亡之理，倘與秦相較，彧未易量。
合作需要智慧，需要寬闊的胸懷。（分論二）
戰(zhàn)國時期的藺相如面對廉頗的發(fā)難，把國家的利益看得高于一切，先國家之急而后私也。他的寬容使廉頗嶓然醒悟，成就了“將相和”的美談，也使藺相如文、廉頗的武相得益彰。
宙間的萬物，其實都是息息相關，互為依存的（分論三）
你站在橋上看風景， 看風景人在樓上看你。 明月裝飾了你的窗子， 你裝飾了別人的夢。所以，我們要善于幫助別人，在幫助別人的同時，也成就了自己。（深化主旨）
六、閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。
有些埋沒確會造就、迸發(fā)神奇，比如經(jīng)受億萬年埋沒的煤；有些埋沒也確會創(chuàng)造價值，比如倔強的根；有些埋沒也確會萌生崛起的動力，比如希望的種子——
立意：
埋沒造就燦爛人生（切題）
埋沒的價值（切題）
題目：埋沒造就燦爛人生
第一部分：開宗明義 提出中心觀點：
埋沒造就燦爛人生
第二部分：建立分論點：
1、埋沒造就神奇 舉例（勾踐臥薪嘗膽，在埋沒的十年中養(yǎng)精蓄銳，最終三千越甲可吞吳）
2、埋沒創(chuàng)造價值 舉例（李白成名前三歲誦六甲，十歲觀百家等，最終以《蜀道難》等聲名鵲起，在中國詩壇上怒放異彩，創(chuàng)造價值）
3、埋沒萌生崛起的動力 舉例（司馬遷在宮刑后，隱忍茍活、忍辱負重，在埋沒中感悟生命的價值，萌生動力，完成《史記》）
第三部分：結(jié)論：
埋沒造就燦爛人生（在埋沒中造就神奇、創(chuàng)造價值、獲得成功，造就燦爛人生）
七．.閱讀下面材料，按要求作文。
一個乞丐總是想：我能有兩萬元就好了。一天，他無意中發(fā)現(xiàn)了一條跑丟了的很可愛的小狗，乞丐發(fā)現(xiàn)四周沒有人，便把狗抱回了自己的窯洞里，拴了起來。這只狗的主人是這個城市的一個富翁。這位富翁丟了狗后，很為著急，這是條純種的進口名犬。于是，他在利用電視等方式發(fā)了一則尋狗啟事：如有拾到者，請速送還，酬金是二萬元。
第二天，乞丐沿街乞討時，看見了這個啟事，便迫不急待地抱著小狗準備去領那二萬元酬金。可當他匆匆忙忙抱著小狗又路過貼著啟事的地方時，發(fā)現(xiàn)啟事上的酬金提高到了
三萬元。乞丐似乎不相信自己的眼睛，他向前走了幾步突然停下了。他想了又想，轉(zhuǎn)身又把小狗抱回了自己的窯洞里。
第三天，酬金果然又漲了，第四天又漲了。直到第七天，酬金已漲到讓乞丐吃驚時，乞丐才跑回窯洞去抱狗。可想不到的是，那條可愛的小狗已被餓死了。乞丐還是乞丐。
立意：
目標，是一個人成功的關鍵（切題）
寫作提綱：
第一部分： 開門見山 提出中心觀點：
目標，是一個人成功的關鍵
第二部分： 建立分論點
1、目標是干成一件事的前提
舉例（魯迅棄醫(yī)從文的經(jīng)歷、周恩來的成長經(jīng)歷）
2、目標要適合自己，要使自己跳起來能夠摸得著等。
舉例（比爾蓋茨的成功經(jīng)驗、引材料）
3、新時代青年當志存高遠 為目標不懈奮斗。
舉例（司馬遷寫作《史記》、引材料）
第三部分：總結(jié)：
愛默生曾說：一心向著自己目標前進的人，整個世界都給他讓路。目標是干成一件事的前提。人無目標不行，沒有目標，就沒有了方向；沒有目標，就沒有了行動，也自然找不到奮斗的動力。然而，人生在世，很多美好的東西不是我們得不到，而是因為我們開始的期望可能太高了。剛快接近一個目標時，可能又有了新的更高的目標。所以，為自己訂一個合適的目標，是一個人成功的關鍵。
八、.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
小魚問大魚道：“媽媽，我的朋友告訴我，釣餌上的東西是最美的，可就是有點兒危險。怎樣才能嘗到這種美味而又保證安全？”
“我的孩子，”大魚說，“這兩者不能并存的，最安全的辦法就是絕不去吃它。” “可它們說，那是最便宜的，因為它不需付出任何代價。”小魚說。
“這可完全錯了，”大魚說，“最便宜的很可能是最貴的，因為它企圖別人付出的代價是整個生命。你知道嗎，它里面裹著一只釣鉤？”
“要判斷里面有沒有釣鉤，必須掌握什么樣的原則呢”小魚問。
“那原則就是你剛才說的。”大魚說，“一種東西，味道最美，又最便宜，似乎不用付出任何代價，釣鉤很可能就藏在里面。”
拒絕誘惑 張顯毅力
1、用一組生動形象的比喻，排比式的闡述什么是誘惑，引出論點：我們要拒絕誘惑，張顯毅力。
2、引用歷史上的名人故事、名言、英雄等正面論述論點；用一些反面事例反面論述論點。
3、用一組排比再次強調(diào)要擁有毅力，要拒絕誘惑。
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