摘選題為陽(yáng)光與陰影高中作文
1陰影與陽(yáng)光
朋友啊，不要擔(dān)心自己身后有著陰影，那是因?yàn)槟愕拿媲埃嘘?yáng)光；如果可以，我愿做你的陰影，以證明，你的面前仍有陽(yáng)光。
初二期末語(yǔ)文考試的失利，讓我重新審視了自己。曾經(jīng)一次次的看著自己顫抖的雙手發(fā)愣，一次次的自我責(zé)罵，一次次的想從其中醒過(guò)來(lái)。可惜，一切只是徒勞。
看著日益消沉下去的我，父母的理解，老師的談話，同學(xué)的安慰絲毫沒(méi)有作用。
從那一刻起，我便對(duì)寫作文擁有了一種恐懼，一種莫名的憂愁。知道那天，我將此事告訴了一個(gè)從小玩兒到大的朋友。現(xiàn)在卻相隔甚遠(yuǎn)。
幾天后，當(dāng)我再次上線的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)他的空間里多了一篇日志，日志里只有一句話——“朋友啊，不要去擔(dān)心自己身后有陰影，那是因?yàn)槟愕拿媲坝嘘?yáng)光；如果可以，我愿做你的陰影，以證明你的面前仍有陽(yáng)光。”
在那一瞬間，時(shí)間仿佛停滯了，沉默良久，我哭了。又重新的拿起了筆，在作文紙上書寫著，那種熟悉的感覺(jué)，一遍一遍的在心底被喚醒，那種對(duì)寫作的渴望與熱愛(ài)，我又怎能放棄呢？
邁出一步，我抬起頭，迎上了面前的太陽(yáng)。閉上眼，感覺(jué)著陽(yáng)光灑到身上。嗅著暖暖的味道，嘴里念著那句話，我沉默了，獨(dú)自佇立在陽(yáng)光中。
2陽(yáng)光陰影
當(dāng)夕陽(yáng)斑斑駁駁地銹在地上，風(fēng)停止了呼吸。我們來(lái)到這座褪了色的小鎮(zhèn)上，前面是一些蒼勁的古松，后面是一片綠茵茵的草地。
街道那頭，是誰(shuí)的腳步？是誰(shuí)的歡笑帶來(lái)一片瘋長(zhǎng)的草地？又是誰(shuí)的聲音敲落了一樹黃葉？為什么我的雙眼如此模糊？眼前的風(fēng)景像流水，我抓不住它，即使我已用力。
我們從前的日子像樹的年輪，在一圈一圈向外流轉(zhuǎn)。我看著后面那一片草地，綠得仿佛要流動(dòng)起來(lái)。我偷偷地窺探它們，聽到它們?cè)诟`竊地笑。也許，它們保留我曾經(jīng)的回憶。不過(guò)那一地的歡笑，只是曾經(jīng)。
為什么時(shí)光帶得走身邊的一切，卻不能同時(shí)將我們帶走？
日子像一臺(tái)巨大的復(fù)印機(jī)，“咔噠咔噠”地復(fù)印著同樣的內(nèi)容。每天一杯牛奶伴著零亂的書本，無(wú)聊時(shí)看看天邊的云朵。我會(huì)想云之上有誰(shuí)居住嗎？如果有，那他們快樂(lè)嗎？
有一天，我好似突然驚醒，又如從泥濘中掙脫出來(lái)。原來(lái)遠(yuǎn)方并沒(méi)有消失，只是過(guò)去沒(méi)有看見。你看到了你的前方，才發(fā)現(xiàn)道路是如此簡(jiǎn)單。花開花謝，草木枯榮，我只是一心往前走，因?yàn)槲抑辉诳次业慕K點(diǎn)。
還是那一片清澈，有著浮沉的藍(lán)天，一片綠得能把自己淹沒(méi)的草地。當(dāng)我偶然回頭，它們都變成了一片茂密的樹林，算作是最后的告別，而前方依然是望不到盡頭的廣闊。
不會(huì)嘆息，快樂(lè)地大步向前走，我才知道什么是輕松，什么是輕松的快樂(lè)。我想有一天我趕到我想去的地方，也許已經(jīng)老了。老得頭發(fā)像落滿了白雪；老得臉像一張抻不平的牛皮紙；老得從前的一切都藏在了相冊(cè)里。那時(shí)，我顫抖著雙手翻開著泛黃的相冊(cè)，好似達(dá)開一扇塵封的大門，那些流水般逝去的年華，那些曾經(jīng)的快樂(lè)與憂傷，也許，我會(huì)再也忍不住老淚縱橫。
當(dāng)我終于能拋開眼前的一切，和好友在郊外閑坐。離開了繁雜的喧鬧，心境是如此清爽。天空像一碗清水，風(fēng)比果汁還要好喝。不遠(yuǎn)處有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的鐵軌，一輛火車卷著野花呼嘯而過(guò)。我愛(ài)火車。我想火車就像一個(gè)童話，每天與這么美麗的風(fēng)景在一起，它一定很快樂(lè)。小時(shí)候我幻想，火車帶著一路的花瓣，要去哪里旅游？現(xiàn)在我俗了，說(shuō)自己以前有笨，看看火車上的牌子，不就是從凱里去貴陽(yáng)再?gòu)馁F陽(yáng)回凱里嗎？
我們誰(shuí)都不說(shuō)話。野花濃郁的氣息讓人沉醉。蒲公英飛滿天，蒲公英多好啊！每天都在快樂(lè)的旅游，看看丘陵與河流，看看火車或牛車，有時(shí)還可以看到一個(gè)小孩用草兒編小船。小船載著他的夢(mèng)想駛向遠(yuǎn)方。蒲公英多好啊，落落說(shuō)，它們這么自由又沒(méi)有煩惱。如果可以的話，來(lái)生我想做一棵蒲公英。我說(shuō)落落你老了，他說(shuō)我們都老了。我起碼不是以前那個(gè)每天用眼淚洗臉的小孩了。
藍(lán)說(shuō)，其實(shí)我們都很累，我們永遠(yuǎn)滿足不了父母的期待！我告訴我爸媽：你們放棄我吧，我不能為你們爭(zhēng)氣。要不你們就再生一個(gè)比我好的孩子。我們都有自己的生活，但我們卻只能為別人活著。
后來(lái)我們沉默了，后來(lái)我們?cè)谖L(fēng)里睡著了。
泛黃的相冊(cè)，塵封的記憶，曾經(jīng)的年華像抓不住的淚水。為什么我要對(duì)你說(shuō)著些？為什么我想流淚？
從一個(gè)夢(mèng)境到另一個(gè)夢(mèng)境，體味我不同的世界。我的記憶像一個(gè)擦肩而過(guò)的路人，有的行色匆匆，有的沖我點(diǎn)頭微笑，有的熱淚盈眶。
我站在歲月的拐角，那邊是昏暗的街燈，是看不見的道路。我一路走來(lái)，那些模糊的印象與感覺(jué)，成了我生命中的永恒。
3陽(yáng)光與陰影
當(dāng)一片樹葉受到陽(yáng)光的照耀時(shí)，它的背面一定是陰影，陽(yáng)光越亮，陰影越深，這便是陽(yáng)光與陰影的絕妙組合。
眾所周知，如果沒(méi)有陽(yáng)光的明媚，怎么會(huì)有樹下斑駁變幻的陰影？如果沒(méi)有陰影，人們又怎么會(huì)切身感受到陽(yáng)光的明媚？
這便使我不由得地想到了我們這群被重點(diǎn)保護(hù)的“祖國(guó)的花朵”。屬于90后的我們大多是獨(dú)生子女，用“捧在手心怕摔了，含在嘴里怕化了”這句話來(lái)形容父母對(duì)我們的寵愛(ài)一點(diǎn)都不失為過(guò)。于是吃慣了家中山珍海味的我們對(duì)學(xué)校食堂的食物是百般挑剔，學(xué)校門口一個(gè)個(gè)小攤販賣的食物成為了我們的最愛(ài)。每每學(xué)校強(qiáng)調(diào)外面的食物并不干凈時(shí)，我們總是眉頭一皺，咒罵一聲學(xué)校，然后拎上錢包又興沖沖地沖向外面的“美食”了。然而，當(dāng)拉肚子，嘔吐等一系列事件像揮不去的陰影籠罩我們的時(shí)候，我們才會(huì)覺(jué)得學(xué)校當(dāng)初的警告像是陽(yáng)光般的溫暖人心。可惜的是，之前的我們一直處在陽(yáng)光之中，而忘記有陰影的存在了。有陽(yáng)光就有陰影，因?yàn)榭傆嘘?yáng)光照不到的地方。
這樣看來(lái)，一個(gè)和諧美好的社會(huì)也難免有陰暗面。不由得想到以前看過(guò)的一篇報(bào)道，“博導(dǎo)寧可招不學(xué)無(wú)術(shù)的男生，也不會(huì)去招有真才實(shí)學(xué)的女生。”盡管社會(huì)一直在提倡男女平等，但是像這樣的性別歧視依舊存在。再來(lái)看看另一則報(bào)道；“某導(dǎo)師申請(qǐng)了項(xiàng)目，拿到國(guó)家的錢，光自己揮霍，不給學(xué)生買實(shí)驗(yàn)儀器，學(xué)生做不了實(shí)驗(yàn)只好弄虛作假編造數(shù)據(jù)。”出現(xiàn)這樣的情況不禁讓人們扼腕。我無(wú)法去判斷他們的出發(fā)點(diǎn)到底是什么，但這些事情確確實(shí)實(shí)地存在著。
當(dāng)然，陰影并不可怕，只要有陽(yáng)光的指引，陰影也會(huì)變成陽(yáng)光。社會(huì)中的那些陰暗面像是一張白紙中偶然出現(xiàn)了幾粒不易注意到的小黑點(diǎn)。但只要我們用橡皮輕輕一擦，小黑點(diǎn)便會(huì)消失不見。近幾年來(lái)，社會(huì)住房保障體系在不斷完善，人民的生活水平在普遍提高，國(guó)家的改善民生工程像是陽(yáng)光般灑向了整個(gè)宇宙大帝。但與此同時(shí)，某些地方行政官員鉆空子，濫用私權(quán)，將保障房變成了高級(jí)官員的“別墅房”。然而可喜的是，在網(wǎng)絡(luò)媒體，人民的監(jiān)督和黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)下，類似案件的數(shù)目已經(jīng)在銳減。由此我們完全有理由可以相信，在不久的將來(lái)，類似案件便可能銷聲匿跡。
正是有了陽(yáng)光與陰影的存在，這個(gè)社會(huì)更加地美好。
4陽(yáng)光與陰影
傳說(shuō)中（當(dāng)然不是真的）的上古時(shí)期，天地一片混沌，萬(wàn)物處于一片蒙昧之中。盤古一斧劈開天地，誕生了日月，世界便有了光。有了光，自然也有了影；有了光影，是非黑白便開始分明。
陽(yáng)光與陰影是一對(duì)相生又相克的矛盾體。陽(yáng)光熱烈、明亮、通透地灑在大地上，于是使隱晦的陰影展現(xiàn)出羞愧的輪廓。陰影怯懦、森然、鬼祟地藏在實(shí)體的背后，巧妙地避開了陽(yáng)光下的透視與灼燒——陽(yáng)光與陰影的界線明晰而深刻。
選擇陽(yáng)光還是陰影——是人生中重要的課題。
選擇站在陽(yáng)光下，便選擇了頂天立地的姿態(tài)，更選擇了一份沉甸甸的承擔(dān)與忍受。“君子之過(guò)也，如日月之食焉。過(guò)也，人皆見之；更也，人皆仰之。”陽(yáng)光下生活的人們，必須褪去陰腐的氣息，活出一份坦蕩，不懼怕人性的污點(diǎn)在太陽(yáng)底下曝光。希圖虛偽的修飾，固然能一時(shí)保存光鮮的軀殼，但真相和時(shí)間遲早會(huì)將他推到日光下，將那份光鮮摧毀、剝離。
選擇站在陽(yáng)光下，不僅選擇了一種人生態(tài)度，更選擇了堂堂正正的氣節(jié)和直面困難的勇氣。國(guó)運(yùn)凋敝的明朝末年，是誰(shuí)一馬當(dāng)先沖出關(guān)隘闖入槍林彈雨的戰(zhàn)場(chǎng)？袁崇煥扛著那面千瘡百孔的大明的旗幟勇敢地面對(duì)瘡痍的大地和如狼的敵寇，明知不可為而為之；陰影中敵我雙方的暗箭不約而同地向他射來(lái)，可他卻不愿退后一步，寧愿倒在陽(yáng)光下的血泊里。越是國(guó)家危急存亡的時(shí)刻，那勇敢越是執(zhí)著，越是悲壯——當(dāng)多數(shù)人逃到了陰影中茍延殘喘躲避鋒芒的時(shí)候，荊軻留在了陽(yáng)光下，岳飛留在了陽(yáng)光下，秋瑾留在了陽(yáng)光下……肉體和生命在烈焰中消逝，精神的光輝卻在太陽(yáng)下永生。
然而從古到今，不乏有人將陰影看作人生的溫床、生命的港灣。陰影的安逸與暗箱誘惑了太多的人，讓他們忘卻了同樣寄生在陰影里的病毒與蟲鼠，甘愿以匍匐的姿態(tài)犧牲尊嚴(yán)以換取所謂的成功。蟄伏在陰影里的人們，恐怕心靈的陽(yáng)光早已所剩無(wú)幾了吧——欲念就像一座座大山遮蔽了所有的光明，卑屈的姿態(tài)也正是他們可悲心靈的縮影。
在這個(gè)時(shí)候，我更懷念陽(yáng)光滿地普照眾生的情景。我愿更多的陽(yáng)光照進(jìn)人們心中，洞穿私欲的屏障，讓這世界更坦蕩、更光明。
5陰影和陽(yáng)光
前天，因?yàn)槌龊诎鍒?bào)的緣故，他是最后一個(gè)離校的學(xué)生。黑板報(bào)出到一半，突然看到高年級(jí)同學(xué)的黑板報(bào)不錯(cuò)，想要借鑒一下。但是人家的門已經(jīng)鎖上了，于是他便拿著椅子在門口的氣窗朝里面張望。看得正出神的時(shí)候，值班老師走了過(guò)來(lái)，有點(diǎn)懷疑地問(wèn)了一番，要他趕快回家。
巧的是，就在那天，老師的辦公室被竊了，連零星毛票都被搜走了。作為最后一個(gè)離開學(xué)校，行為又有些古怪的學(xué)生，他被叫到了政教處談話。雖然班主任和熟悉他的老師都很信任他，全部站出來(lái)為他說(shuō)好話，但是小蒙從政教處出來(lái)仍忍不住掉下了眼淚，聽他班主任說(shuō)，是因?yàn)榘嗌嫌胁簧偻瑢W(xué)，用一種陌生的眼神打量他。今天更是倒霉，他向媽媽傾訴了今天的倒霉事。放學(xué)回家，中途迎面碰上一輛運(yùn)兒童玩具的貨車，車上掉下一個(gè)箱子，箱子破了，玩具散落在地上。待司機(jī)發(fā)現(xiàn)，玩具已經(jīng)被別人揀走多半，他見司機(jī)著急，邊幫忙把剩下的揀起，歸還給司機(jī)。
沒(méi)想到，好事做完，自己新買的自行車丟了！“好……心……沒(méi)……好報(bào)！小偷……太……壞了……”小蒙哭著說(shuō)。“哭什么？哭車子就能回來(lái)了？要我說(shuō)啊！各掃門前雪，你管那么多做什么？！不是媽媽教你自私，現(xiàn)在社會(huì)風(fēng)氣太壞了。”小蒙媽媽教訓(xùn)著兒子。“你在培養(yǎng)兒子向自私發(fā)展么？”“你還有心說(shuō)笑話，兒子前天給班級(jí)出板報(bào)，讓人當(dāng)成賊，今天做好事，車子被偷！”小蒙媽媽把兒子的遭遇憤憤地說(shuō)給丈夫聽，一旁的小蒙哭得更傷心了。“哦！兒子你真是太倒霉了，爸爸就碰上了好事！今天回來(lái)的路上碰到賣西瓜的，買了一個(gè)，車騎出２０米左右，那個(gè)賣西瓜的叫住我，原來(lái)我把１００元，當(dāng)做１０元給他了，他是來(lái)還給我的。
你想他完全可以不還我，他可以悄悄離開，或是在我回去找時(shí)不認(rèn)帳。但是他沒(méi)有……”爸爸的話好象還沒(méi)有說(shuō)完，但是小蒙卻已經(jīng)懂了……出于好奇，我問(wèn)他，你真的有這樣的遭遇？他搖了搖頭，那完全是他虛構(gòu)的，但是這個(gè)虛構(gòu)的故事卻教育了兒子，幫助了兒子，讓兒子從陰影中走出來(lái)，讓兒子明白這世上還有陽(yáng)光！
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