有關(guān)有趣的實(shí)驗(yàn)四年級(jí)作文
今天,劉老師要帶我們?nèi)嗤瑢W(xué)做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——“帶電的氣球”。

同學(xué)們一聽(tīng)到這個(gè)名字都炸開(kāi)了鍋,紛紛討論起來(lái)。有的'說(shuō),“氣球怎么會(huì)帶電啊?”有的說(shuō),“那個(gè)電會(huì)不會(huì)傷害人呢?”還有的人說(shuō),“帶電的氣球不會(huì)爆炸吧……”劉老師微笑地看著大家說(shuō),“我先不告訴你們,你們準(zhǔn)備好了嗎?讓我們一起來(lái)探索這其中的奧秘吧!”
只見(jiàn)劉老師準(zhǔn)備了兩個(gè)不同顏色的氣球,一根細(xì)線(xiàn)還有一張硬紙板。看著這些道具,同學(xué)們非常疑惑,但我卻既驚訝又期待實(shí)驗(yàn)的到來(lái)。
開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了,劉老師首先給氣球打氣,兩個(gè)氣球頓時(shí)綻開(kāi)了笑臉,之后用細(xì)繩將氣球系在線(xiàn)的兩端,再讓兩名同學(xué)幫忙摩擦氣球,接著將繩子的中間提起來(lái)。神奇的現(xiàn)象出現(xiàn)了,兩個(gè)氣球像是兩只蝴蝶,往不同的方向飛出好遠(yuǎn)。但更讓我意想不到的是,當(dāng)劉老師拿起那張硬紙板,兩只氣球又頓時(shí)被吸到了硬紙板上,好像兩個(gè)久別重逢的朋友,分外親熱。
實(shí)驗(yàn)做完了,同學(xué)都非常興奮。通過(guò)實(shí)驗(yàn),我們也明白了其中的道理:一般的氣球不會(huì)帶電,但是經(jīng)過(guò)摩擦后會(huì)帶有靜電,兩個(gè)氣球的電極是一樣的,會(huì)相互排斥,所以就分開(kāi)了;但是氣球中間隔張硬紙板,兩個(gè)氣球又都帶有電,硬紙板不帶電,所以?xún)蓚(gè)氣球才會(huì)向硬紙板靠攏!
小朋友,你們懂了嗎?你們也覺(jué)得神奇吧?如果你們有興趣,也可以去實(shí)驗(yàn)一下哦!
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