《習慣與責任》作文指導
習慣與責任
在教室巡視的時候，我發現在墻角散落著一些可憐的紙屑，仔細一看，連地板都好久無人問津了。我不是一個愛挑剔的人，可這次的火山忍不住的爆發了。事后，我戲謔道：“建議把后窗堵上，以便于遮丑！”同學們搖著腦袋跟撥浪鼓似的，他們不愿意這么做，發誓今后一定做好值日。
客觀的來講，這群活潑可愛的孩子們早已養成了值日的習慣。每到規定時間，他們都會自覺拿起“武器”奔赴戰場。我也曾暗訪過，即使我不在場督戰，他們也懂得分工合作完成使命。可是臨近畢業，我發現他們似乎一改往日的做法，偷工減料，逢場作戲開始躍入青澀的園地里。倘若你不聞不問，有些人就會得過且過，蒙混過關。我不禁想到，良好的習慣為何毀于一旦？曾經強加在年幼心靈上的意志隨著年齡的增長被逐漸削弱，在他們看來，自己無疑在重復做一份于己無利的事情，所以他們學會了消極怠工。
其實，我們大可不必因此感到恐慌。只要想想癥結所在，難題便會迎刃而解。
“天下興亡，匹夫有責。”責任是每一個人任何時候任何場所都必須履行的分內義務。上至國家，責任義不容辭；下至家庭，責任無可推卸。假如在班級guǎnlǐ中把養成教育同責任意識的培養有機的結合起來，而不僅僅靠權力的震懾使他們屈從于自己的安排，我們曉之以大理，動之以真情，使他們把對班級的責任看成是自己神圣的履職，把良好習慣的養成視為自己人格的健全，我們的工作開展起來就容易多了。事實也果真如此，掃一屋是分內之事，只有掃盡一間又一間的屋子，方能馳騁天下。與此同時，我們也要對其不良的做法加以干涉，才不至于讓他們朝著另一個極端發展。
有人說，人本來就是習慣的奴隸。可我們寧可成為積極、健康、良好習慣的奴隸，也決不做傷風敗俗陋習的附庸。因此，將責任意識的培養貫穿養成教育的始終，是擺在我們面前的又一個課題。
【每日寫作指導：小學生寫作指導，如何明確文章的中心思想】
文章的中心思想，即主題，也有人稱為中心或主旨。（next88）寫文章時確立中心思想的過程就叫做“立意”。
文章的中心思想，是指通過記人、敘事、寫景、狀物所表現出來的對生活的主要看法，或贊成、或反對、或歌頌、或批評。
在一篇記敘文中，確立中心思想是很重要的。清朝作家姚鼐說過：“詩文美者，命意必善。”中心思想是文章的靈魂，中心思想確立得好，寫出的文章才能有神。
文章的中心思想必須做到鮮明和集中。鮮明，指文章的褒貶必須明確，不能含含糊糊；集中，指要將所有的材料有機地組織起來，集中表現一個中心思想。
一篇好的記敘文的中心思想除了要鮮明、集中之外，還要做到新穎深刻。文章，特別是考場作文，最忌千篇一律。這樣的作文，容易是閱卷老師感到乏味，甚至于厭倦，是不會得到太高的分數的。反之，如果在“一律千篇”之中突現一篇立意新穎深刻的文章，即使其他方面不是上等水平，也會得到優良的成績的。
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