老師二三事學生作文
導讀：就在這時，教室里一下子安靜下來。哦，原來是袁老師駕到了。難怪教室會頓時變得那么安靜。下面是小編整理的老師二三事學生作文，歡迎閱讀！
老師二三事作文（1）
上小學的時光一去不回還，一眨眼的工夫我就步入了初中，小學的班主任危才波老師給我留下了深刻的印象。
他有一雙不大的眼睛，高高的鼻梁，嘴角邊上一圈黑而密的胡須，挺著個啤酒肚，很有智慧。他總是板著個臉，似乎很嚴厲，其實不然，他很幽默也很風趣。他帶我們語文和體育，所以我們常說我們的語文課是體育老師帶的，因為他身兼兩職。我們，還給他取了“外號”如：微波爐，老危，才波波等等，每每同學們這樣稱呼他的時候，他總是一笑而過，或者也叫我們的“外號”。危老師還是個賞罰分明的人，當我們的作業沒寫好的時候，他不會讓你補，而是用長長的尺子和粗糙的大手或是打你的手，或是扇你的臉，直到你的眼淚涌出來為止。聽起來很可怕，也有人認為，這個老師體罰學生，只有你真正感受到了嚴是愛，你才會真的眼淚嘩嘩地流。
清楚記得有一次，因為貪玩作業沒寫完，到學校后，我又焦急又害怕，生怕老師那大手讓我的小臉變成紅蘋果。早上一到教室我拼命得補，可還是來不及了，老師已經進了教室，我的心怦怦直跳，頭低到了桌子下面，不敢直視老師的眼睛。真是做賊心虛，屋漏偏遇陰雨天，老師似乎察覺了我的異常，徑直走到我的桌子前面拿走了我的練習冊。至此我一直忐忑不安,焦急地等待著老師的審判。心里開始激烈地斗爭著，會不會中午不讓我吃飯呀？會不會不讓我上體育課呀？這一切都不算什么，最害怕的還是老師的大手，還真是哪壺不開提哪壺。唉！一切皆有可能。叮鈴鈴的鈴聲催走了下課的十分鐘，上課了，我不想讓它發生的事還是發生了。看著一個一個的同學被老師叫上了講臺，我的臉頓時燒熱了起來，恐懼已經布滿我的全身，四肢都不聽使喚了，木訥地坐在凳子上，此時心無雜念。“王子培”一個嘶啞而恐怖的聲音高叫著，我像彈簧一樣從座位上彈了起來，木偶一樣地走上了講臺，加入了他們的隊伍，我低著頭不敢直視班里的同學們。只聽一陣唏噓聲，我在心里祈禱著老師的手在我臉上能溫柔一點。老師走到我的面前，嚴厲地斥責我，讓我抬起頭來看著他的眼睛，我緩慢地抬起頭來，只見他把手舉舉得高高的，狠狠地落下，我嚇得閉上了眼睛，咦！有聲音怎么不痛，反而像蜻蜓點水般在我臉上劃過，我覺得更詭異了。抬起頭望了望危老師的臉，我感受到他的嚴厲中帶著一絲溫暖，此刻我感到老師對我恨鐵不成鋼，眼淚溢出了我眼眶，剛才對老師的恐懼和憤恨一下子都消失殆盡了。
當然有壞的也有好的，特別是檢查我們古詩積累課上的時候。他的檢查是一年級至六年級所學的古詩。我想：呵呵，老師這不是在給我機會嗎？這可難不倒我啊！我可是全班公認的記憶力超群的人。老師為了第一個考查我，出了一個難題，"問君能有幾多愁"我不慌不忙地答道，“恰似一江春水向東流”，頓時響起了雷鳴般的掌聲，老師以為我是在網上積累了兩句，便說大話：“要是你全背過了這首詞，周末就沒有家庭作業。”我依然像剛才一樣不慌不忙，同學們的心都提到了嗓子眼生怕我背錯，因為他們都想周末好好玩玩，同學們吼叫著為我助威，伴著同學們我助威我熟練地背起了《虞美人》：“春花秋月何時了，往事知多少，小樓昨夜又東風......”老師驚訝地說：“好，好，好！”三聲好肯定了周末沒有作業。大家異口同聲地說：“耶！”“這都是拜我所賜呀！”危老師笑著說。
這就是老危老師，我喜歡他，尊敬他，我們愛戴他。
老師二三事作文（2）
唉，又是數學早自修。我的命也好像短了幾年。教室里，一片吵鬧聲，都是因為數學早自修。有的同學假裝去外面上廁所，省得朗讀。
就在這時，教室里一下子安靜下來。哦，原來是袁老師駕到了。難怪教室會頓時變得那么安靜。
有一次，因下午的'兩節語文課茅老師有事要出去，所以，只好讓袁老師來代課。誰讓她是我們的副班主任呢？只好聽天由命。
哎，好無聊啊！下午三節課袁老師全部包了，肯定有許多作業等著我們來做。其中有《基本訓練》，預習晚上的作業，這我們都猜對了。這一陣陣聲音傳遍了整個教室。咦！怎么回事？一下子，教室里又安靜下來了，像老鼠見到了貓似的。教室里剛才的喧嘩聲和吵鬧聲全都沒了。哦，袁老師早早地等著我們靜下來了，再上課。我們看著袁老師手里捧著《開放》，《課堂》，試卷。眼看袁老師手里捧著這么多的作業，我們完蛋了。下午，袁老師還來真的啦，這么多的任務交給我們。
過了一會兒，袁老師報上某某某同學的名字，讓他上去訂正作業。某某啊，我的心像什么似的，怦怦直跳。后來，可能是沒有訂正的人太多了。袁老師看有這么多沒有訂正，氣憤地說：“今天誰沒訂正好這三樣作業，誰就不準回家，試卷是在自己手上，或沒訂正好的人不許走。是趙瑪麗發下來的才可以回家，今天試卷是你們的通行證。”啊，慘了！袁老師今天不會吃錯藥了，發了這么大的火。教室里角角落落都充滿了火燒的感覺，誰都不敢發出一點兒聲音。否則，就扣星寶寶了，這一點，我們都被嚇壞了。這種事情誰都不想發生 在自己身上。
袁老師也有軟弱的時候。有一次，袁老師在生活上遇到困難，傷心很多天。我們班的幾個女同學聯合起來到袁老師的寢室去安慰她，要花很多時間。
上數學課的時候，袁老師在上面講，下面幾個男同學在講空話。袁老師一次又一次地警告他們，他們聽了還要講話。如果，有幾個同學不知道這道題怎么做，袁老師會耐心地教他們，一直教到他們會做。上課時，她在上面講，要問全班同學很多次：“懂不懂？”一直到全班同學弄懂為止，再接下去講。
啊！這就是我們的數學老師，他把精力都放在她的數學上，使我們敬佩她。
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