初中武漢科技館作文
不知道你有參觀武漢科技館沒有呢？我就有啦，那么，下面請看小編給大家分享的初中武漢科技館作文，希望大家喜歡。
篇一：初中武漢科技館作文
去年國慶節，姐姐帶我進行了一次武漢三日游。第一站，是在江灘旁邊的科技館。
武漢科技館從外看去十分龐大，整體呈長條形，門前有非常巨大的廣場。最上層廣場的左邊，就是排隊領票的地方。
科技館的門票是不用錢的，憑身份證就可以拿票。雖然我還小，沒有身份證，但是不用擔心，一個大人可以帶一個小孩。
那天下了小雨，但是絲毫沒有澆滅人們前來游玩的興致，很早就已經排起了長龍。我和姐姐在門外排了一個多小時的隊才領到門票前往正廳。
一進正廳，就看見空曠高大的大廳里樹立著一個巨大的“樹”，大約有四層樓高，不論從科技館的哪一層樓都能看見它。而且因為是國慶節，“樹”上展現的圖案是鮮紅的五星紅旗。
各個展廳圍繞這個“大樹”分布。首先我們去了水展廳，里面介紹了水的組成和水的不同形態，還有很多有趣的裝置可以讓小朋友進行游戲。
最令人印象深刻的，當屬宇宙展廳。要想去到展廳，要先經過一條走廊，走廊的兩邊是各個星球的照片。非常壯觀。
展廳里面，有模擬太陽系布置的行星圖，每一個星球旁邊都有詳細的介紹。而有趣的是人的手碰到星球就可以讓它們發光。
還有一個展廳，展示了現代科技的發展，有仿真的飛船和和諧號，還有復雜的我不認識的很多東西。除了展覽品，科技館里還布置了很多游戲裝置，讓小朋友們能夠從游戲中學到新的知識，形成寓教于樂的效果。
兒童展廳的門前，坐著許多抱著小寶寶的媽媽們。那里面的風格充滿了童趣，使用的是非常鮮艷的顏色，和卡通人物。遺憾的是，我已經過了能夠進入兒童展廳的年紀，盡管十分好奇，卻不能進去看看。
科技館里，有和我一樣跟著家長來的小朋友，也有結伴而來的中學生，甚至還有很多頭發花白的老人。可見科技館是一個適合各個年齡段的人們游玩的地方。而且因為是在室內，都不用擔心天氣狀況。
我在科技館里流連忘返，姐姐催了我好幾次我都舍不得走，因為實在是太好玩了，像是模擬開車，射擊游戲等等，都特別好玩。
如果下次還有機會的話，希望能夠再次來科技館游玩。
篇二：初中武漢科技館作文
國慶節放假，爸爸開車帶我和媽媽到武漢玩，我們住在甜甜姐姐家。10月4日，爸爸、媽媽一大早就把我叫醒了，說要去參觀科技館！我可喜歡去科技館了，所以迅速起床，洗洗刷刷，一會兒就準備好了！甜甜姐姐也可以和我們一起去，真是太好了！
我們先后坐了輕軌和地鐵，兜兜轉轉，花了一個多小時，終于到了武漢科技館。一進入科技館，我就一下子沖了進去，東瞧瞧，西看看，科技館好多我從來沒見過的、從來沒有玩過的“大家伙”，讓我都一下子不知道從哪里看起。
我最喜歡的是水力發電機和運大球。水力發電機上面有一個大水箱，水箱下面有根管子，管子不斷的向水箱加水，水快滿的時侯，就從上面的水管里流向一個扇葉，扇葉轉動，就產生了電流，水力發電機真好玩呀！爸爸說發明發電機的科學家叫西門子，他可真了不起呀！
運大球是好多小朋友一起運一個大鐵球，每個小朋友用不同的方式運一段，運到最后一手時大球就滾到一個螺旋軌道里，然后再回到第一手，之后再運一圈，每運一圈小朋友們都歡呼起來，大家都很快樂！沒玩到的小朋友我想他們心里肯定很“嫉妒”！ 哈哈。。。
本來我對機器人表演充滿期待，可是這些機器人有的用得太久壞了，有的做的不精細，有一個吹薩克斯的機器人連備音鍵都沒按，唉，還不如我呢！大家都有點失望！不過很快，我就被二樓的各種積木玩具和汽車模型再次吸引！時間過得可真快，一下子就十二點多了，甜甜姐姐下午還要上學，我只好依依不舍的離開科技館。
這次科技館之行，太好玩了！媽媽平時都說我是“玩具達人”，我長大了也要給小朋友們發明很多好玩的東西！
篇三：初中武漢科技館作文
在武漢期間，媽媽帶我參觀了武漢科技館。
據說，武漢科技館是面向公眾開展科普活動的重要陣地之一，特別是青少年學習科學知識、提高創新能力的理想場所。
科技館有四層，從一樓大廳上來，二、三、四層都是對外開放的科普展覽場所，設置了兒童樂園、機器人世界、力學與機械、科學與生活、地球與宇宙、數理天地、信息科技、聲與光、材料與能源、電與磁等展區，科技知識含量高，互動性強，融科學性、知識性和趣味性為一體。最吸引人的是，這里90%以上的展品是可以讓觀眾動手操作的哦！
我先乘觀光電梯直接到四樓，在四樓展廳興致勃勃地動手實踐了風力、火力、水力等發電形式；然后下到三樓展廳和機器人對話、看妙趣橫生的科技小發明；二樓的人體科學奧秘也很吸引人，通過親自檢測，我知道原來人體內的含水量高達90%以上！我還嘗試在聲光電原理做成的時光隧道里漫步呢！
武漢科技館，讓孩子身臨其境地學習科學知識，寓教于樂，真是暑期的好去處！難怪會遇到許多夏令營的孩子呢！
篇四：初中武漢科技館作文
武漢科技館。我在那里見了許多奇妙的科技，令我大開眼界。
進門后的不遠處，有一個“無源之水”的地方，在那里，半空中“懸空”著一個水龍頭，而水正源源不斷流入下方的一個盆子里。其實，只要仔細的觀察，就可以發現在水簾中，隱藏著一根純白的水管，起到在半空中支撐這水龍頭并把水輸送給噴口的用處。
在二樓，有一個令人十分驚奇的房間，那里的地面是向外傾斜13度，平日走在這樣的地方還好，但這次，旁邊的墻上安裝的鏡子正好和地面垂直，讓人眼睛誤以為這是平地，而大腦無法做出正確的判斷，以至于走起路來東倒西歪，十分困難，有一種要摔倒的感覺。
但要是閉上眼，眼不被假象影響，情況就會好得多。
我參觀了不少小專利產品，他們大多是在普通物品上進行了一點改造，便成為了很使用的一件物品，而這些改造無疑都是畫龍點睛，可見好的科技產品需要好的頭腦來完成。在武漢科技館的二樓，也有一些益智的游戲來考驗人們的動手與分析能力，例如“趣味跳棋”，“追放曹操”，“增減小人”……
這里，居然有一個小房間內有一個感應與踢球想結合的“小運動”。把足球放在地上踢向前方的銀幕，銀幕中有個球門，球門正前方是一個守門員，你可以射門，銀幕上會根據守門員有無攔球而顯示“撲出”或”“進門”，還可以調整守門員的級別，有業余的，專業的……
在三樓，還有一些小東西，十分玄妙。有“弱點擊”“導電物品”“磁懸浮”……我想，就算用上一天的時間可能也無法找到其中的玄妙。
這次的參觀讓我認識了先進的科技，開闊了視野，我也學到了不少物理知識，收獲十分的大。
科學與知識是永無止境的'，他們會不斷向前進步，不斷淘汰已經過時的物品，可能在未來人人都習以為常的技術，正是現在科學的研究對象。
篇五：初中武漢科技館作文
今年暑假，我和爸爸，媽媽一起去武漢科技館游玩。
那是一個陽光明媚的一天，我們乘車來到了武漢科技館，那里十分宏偉、高大。我們緊接著去了售票處買票，售票處地方人山人海，排著一條似巨型長龍般的隊伍，我們排隊排了許久，終于拿到了武漢科技館的門票，當時，我們的心情無比激動與高興，那是因為我們終于能開始冒險之旅了。
我們首先來到了水展廳，水展廳主要是以”水科學”為主題，詮釋水的特性，揭示了水對人類生存和人類文明無可比擬的重要性。我們看到了一團團白霧噴出，聽到了水”嘩嘩”的聲音，想到了水是那樣的珍貴，水是那樣的純凈，水與大自然，人類有著密切的關系，是人類賴以生存的重要物質。
我們接著來到了宇宙展廳，宇宙展廳共有5個展廳，其中”太陽系”展區根據太陽系模型標準，分別排列了八大”行星”逼真模型，直觀地展示了太陽系中行星的相對運動。我們看到了許多精彩的看點：按0。7比例模擬建造的”天宮一號”宇宙空間站、展示哈勃望遠鏡等大型望遠鏡及天文愛好者拍攝的160多副天文美圖的”星空走廊”等。
其次，我們去了交通展廳，數學展廳，信息展廳，光展廳等等。
然后，我們還去了生命展廳，生命展廳分為生命的起源與進化、多彩的世界、奇妙的人體，現代生物技術4個展區。最吸引人的是多彩的世界，里面展列了獅子、棕熊、麋鹿、灰狼等13中動物標本，這13種動物標本十分逼真呢！
科學在生活中無處不在，然而，這次武漢科技館之旅也讓我領略到了人發展的奧秘、科學的偉大，我一定要好好學習，不斷探索新知識。
篇六：初中武漢科技館作文
武漢科技館是及普及科學知識，傳播科學思想，展示科技成果，等多功能的全市唯一的科技教育活動場所，它不僅為公眾提供了學習理解科學技術和參加科學技術活動的良好環境，還是武漢市科技、文化、經濟和社會發展的形象體現，因此我也被它的魅力深深吸引著！于是這個暑假我便和媽媽、爸爸、妹妹一起去參觀武漢科技館。
一進入科技館就看見一個用玻璃圍起來的機器人樂隊，奇怪的是這些機器人還會演奏《茉莉花》呢！只見隊長手上拿著指揮棒，鋼琴員手在鋼琴鍵上飛躍……別人可能認為這只是一個普通的展示，而我卻不這么覺得。因為，這個展示就像是我們的生活中一個現象的折射，這就像是人生的展臺……
來到智能機器人旁邊，我對著話筒說：“光的本質。”機器人像個小老師似的為我解說：“光是一種能量的形態，它可以從一個物體傳播到另一個物體，其中無需任何物質作媒介。通常將這種能量的傳遞方式謂之輻射，其含義是能量從能源出發沿直線向四面八方傳播。關于光的本質，早在十七世紀中葉就被牛頓與麥克斯韋分別以“微粒說”、“波動說”進行了詳細探討，并成為當前所公論的光具有“波粒二重性”的理論基礎……”……
來到二樓，媽媽要我去“視力機”考考，結果是“優秀”，然后又去考EQ，結果是179。來到與機器人掰手勁的地方，爸爸掰了89，媽媽掰了17，我掰了12，妹妹掰了0……最后我看到了一塊板子，上面寫道：人耳能聽到的聲音是多少Hz： 20—20000Hz；人耳聽覺范圍是： 20Hz－20000Hz；人耳一般所能聽到的聲波頻率范圍的最高值是多少赫茲： 20000赫茲；人腦成熟需要：3年……
接下來是三樓—智力區，有一個展示臺吸引了我的目光，我到展臺前一看，原來是“忽多忽少的小人”，展臺上一個長方形的木框里有三塊塑料板，展臺上提出的問題是：先數一下有多少個小人，再將上面一層的兩塊塑料板調換位置，再數數有多少個小人，那么這多出來的一個小人或少了的一個小人是怎么回事？我心想，這有什么難的！我一定能找出來。于是，我先數了一下，是十二個小人；我再將上層的兩塊塑料板調換位置，再數就變成了十三個小人。咦，好奇怪呀，還是那三塊塑料呀，那個多出的小人到底是怎么回事呢？媽媽要我找出這個多出的小人，我將上層的兩塊塑料板反復的觀察，反復的拼湊，都找不出答案。這個問題可讓我傷透了腦筋！沒辦法，我只好讓媽媽將它們照成照片，回去再好好想想。
四樓，主要講的是電力，有：風力發電、水力發電、火力發電、核能發電……
這么神奇的技術，顯示了我們人類的聰明、偉大！這次游武漢科技館讓我記憶深刻，我愛你，武漢科技館！
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