課堂上的笑聲作文750字
笑聲是有魔力的，他能夠感染大家一起開懷大笑。下面是小編為大家搜集整理出來的有關(guān)于課堂上的笑聲作文750字，希望可以幫助到大家！
篇一：課堂里的笑聲
說到笑，大家可能認為是課余，但是在我們班，笑聲竟經(jīng)常出現(xiàn)在課堂中。
張老師是一個教學經(jīng)驗豐富而且很有幽默感的老師。在她的課堂里，除了能聽到朗朗的讀書聲外，幾乎每節(jié)課都能聽到同學們的笑聲。張老師讓學生勞逸結(jié)合，總讓課堂的氣氛那么活躍，每個話題都讓我們回味無窮。張老師與其他老師最大的不同就是，她能深入同學的心，在把大家都逗笑得同時，也襯托出一個個道理，讓大家深省。
前些日子，我們班同學互相嘲笑的情況比較嚴重，例如上課時有些同學問題回答錯了，底下就傳出了冷嘲熱諷的譏笑聲。明理的張老師當然也注意到了這個問題，在課堂上給大家講了一個故事“蒙著缺嘴笑歪嘴”：一個人是個缺嘴，但他看見來了一個歪嘴的人，于是用手蒙住自己的缺嘴，嘲笑那個歪嘴的人。這個故事富含幽默，許多同學都被逗笑了，可我沒笑，我在想，自己是否有這樣的時候？從那些大笑不停的同學的笑聲中我能看出，他們的笑聲是不自然的。因為這種事在他們的身上發(fā)生過，卻不肯承認。沒做過這種事的同學的開懷大笑和這些做過“蒙著缺嘴笑歪嘴”的同學的冷嘲熱諷的譏笑聲形成了強烈的對比。相信在這堂課中，只有樂于助人、善待別人的同學的笑聲是最悅耳、最洪亮的！
從這節(jié)課以后，這種互相嘲笑的情況明顯少了，上課同學回答錯問題時，底下掌聲多了，嘲笑聲越來越少了。很多同學喜歡主動幫助學習成績相對弱一些的`同學，能看出張老師看在眼里，樂在心里。張老師利用課堂上的笑聲來暗示“蒙著缺嘴笑歪嘴”的同學，讓他們改正。
笑是人類最美的語言，無論是在課堂還是在課余，愿我們都多一份真誠的笑聲，少一份譏笑和嘲笑，讓友愛長留心間！
篇二：課堂上的笑聲
“日月明，魚羊鮮，小土塵，小大尖……”節(jié)奏明快，音韻和諧，讀著這樣的文字似乎能聽到稚嫩的童音，那么動聽，那么美妙。這篇短短的韻文，揭示了會意字的構(gòu)字特點，讓人隱約感受到中國人造字的智慧。
檢查預習讀文識字之后，發(fā)現(xiàn)字形與字義緊密聯(lián)系的特點，學生一時還沒有發(fā)現(xiàn)，他們只是發(fā)現(xiàn)了后面的新字是由前面的兩個字加起來組成的，對生字的識記還是停留在字形的表面，如何讓學生了解會意字的特點，激發(fā)識字的熱情，感受祖國漢字的博大精深呢？在自主識字的這個環(huán)節(jié)，我設(shè)計了一個小游戲。
“喜歡玩游戲嗎？”
“喜歡——”孩子們個個瞳孔放大，個個伸長了脖子，幾乎要站了起來。
“誰愿意參加呢？”教室里舉起的小手如林。
我選了孫含影、王楠一高一矮兩個女生到講臺上來。并向她倆宣布游戲規(guī)則。
“孫含影你的任務是想辦法擺脫你后面的王楠，不讓她跟著你，而王楠你的任務就是緊緊地跟在孫含影的后面，不讓她擺脫你。其它同學的任務是當裁判。”她倆默默地點點頭。
游戲開始了。前面的孫含影一會兒快步走，一會兒小跑，還不時扭頭往后看。王楠呢，大步流星，果然是緊貼其后。孫含影發(fā)現(xiàn)始終沒有甩掉后面的王楠時，進入狀態(tài)的她想到了“武力”制勝，揮舞著手臂向王楠打去。我急忙制止，教室里爆發(fā)出一陣陣開懷大笑。
就在他們意猶未盡，還在想著議論一番，誰輸誰贏時，我話題一轉(zhuǎn)，拋出了一個問題：
“剛才我們玩的游戲就是我們今天要認識的一個生字，你能猜出來嗎？”
教室里變得鴉雀無聲，我能想象到每個孩子都在調(diào)動著所有的腦細胞搜索這個始料不及的問題的答案。幾秒鐘后，他們一個個又一次瞳孔放大，那種豁然開朗的興奮是發(fā)現(xiàn)的快樂。
“從——”幾乎是異口同聲他們喊出了答案。
“對，是跟從的從”每人的臉上都洋溢著一種會心的微笑。學生堵塞的思維被打開。
“我發(fā)現(xiàn)休的意思是一個人靠在一個樹上休息。”商遠宇說。于是，我在黑板上畫上了一個小樹，再在旁邊畫上一個人坐在樹下休息。
“我發(fā)現(xiàn)滅就是在火的上面蓋上一個濕的被子火就滅了。”任沛涵還懂得消防知識呢！……
一個小小的游戲用時也就兩三分鐘，可那笑聲猶如一把神奇的鑰匙打開了學生的思維的那扇窗，引領(lǐng)他們走進了會意字的世界，領(lǐng)會祖國漢字的奧妙。
篇三：課堂上的笑聲
教室里的笑聲，擁有讓積雪融化的溫暖，擁有讓你敞開心扉的力量，它——溫暖了我的心。 笑，是冬日里的一縷陽光，帶給人溫暖；笑，是逆境中的一絲鼓勵，帶給人勇氣。
我們班的笑聲更是一道道菜肴，在享受這份快樂的同時，我們一同品味著這夢一般的青蔥時光。
這是一種怎樣的笑聲，甜絲絲的讓人不禁喜悅起來，它總是斷斷續(xù)續(xù)一波未平一波又起，像拔絲蘋果一樣，而同學們通常是這種笑聲的創(chuàng)造者。
今天下午的四（1）班真是熱鬧非凡，笑語盈盈，那是因為今天陶老師給我們玩了一個游戲，叫“畫嘴巴”。陶老師在黑板上用粉筆畫了一個人頭，并畫上眼睛—— 耳朵——鼻子，就少了一張嘴巴，讓同學們蒙上眼睛后去畫上嘴巴。
同學們都想去試試，爭先恐后地把手舉得老高，有的甚至舉到老師眼睛前。哈哈，第一個去畫的是“胖妞”。李老師用紅領(lǐng)巾把劉濤的眼睛蒙住，再讓他轉(zhuǎn)3圈，“胖妞”已昏頭轉(zhuǎn)向，找不著東南西北了，李老師幫他糾正好方向，“胖妞”就走過去了。中途他跌跌撞撞，不是撞到人就是撞到桌子，好不容易摸到了黑板，教室里一下子像炸開了鍋一樣，呼叫聲響成一片，有的同學說往左，有的同學說往右，在同學們“熱心”指導下，他畫了一張笑著的嘴巴，頓時，同學們樂得前仰后合，捧腹大笑。劉濤取下紅領(lǐng)巾一看，原來畫到了臉的外面……
輪到我了，我照樣用紅領(lǐng)巾蒙上眼睛，轉(zhuǎn)了3圈后，剛走幾步就撞到桌子了，真糟糕，后來又猛的一下撞到了黑板，同學們齊聲說：“摸到黑板擦后，就畫在它的上面就行了”。我半信半疑，摸到黑反擦后，我心里在想，是畫上面點還是畫下面點呢？那，我還是吸取教訓，畫下面點吧。于是一揮手，一張櫻桃小嘴就畫上去了。教室里又笑語喧騰，有的喜笑盈腮，有的喜笑連天，有的笑得肚子發(fā)痛。我拿下紅領(lǐng)巾一看，一張櫻桃小嘴竟被我畫在了下巴下面，成了脖子。我的臉一下子紅了，飛快地跑到座位上，看著自己的杰作，覺得挺好玩的，“撲哧”一聲笑了出來……歡笑聲響徹四（1）班上空。
看來，生活中有很多看似簡單的事，也要我們認真去面對，就像畫嘴巴這個游戲一樣，看似簡單，卻沒有一個人畫得準。教室里同學們久久揮之不去的笑聲，愿它化作一道七彩的彩虹，永遠回蕩在我心中！
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