初二作文永遠(yuǎn)不要放棄希望
窗外，狂風(fēng)亂舞。沒(méi)有行人，不見(jiàn)雞犬。只有道旁樹(shù)，用滿身的手指，打著響，與狂風(fēng)應(yīng)和、相伴。
我獨(dú)坐窗前，看那風(fēng)，看那樹(shù)。雖然時(shí)值六月，但我仍然感到絲絲涼意。接連考試失利，使我感到一股股冷風(fēng)侵襲自己。“要堅(jiān)強(qiáng)。永遠(yuǎn)不要放棄希望。”苦惱中，我想起了外婆常掛在嘴邊的這句話，也想起了外婆給我講的一個(gè)故事：在很久以前，有一個(gè)獵人在森林中穿梭，在每一個(gè)角落布下陷阱。
小鳥(niǎo)是森林中的“弱女子”，它們害怕極了，小心翼翼地在森林里飛著。有兩只小鳥(niǎo)離開(kāi)了群體，中了獵人精心布下的陷阱。更為不幸的是，這兩只小鳥(niǎo)被困在不同的用木頭做的`囚籠里。它們不敢亂叫，怕吵醒一旁巖石上睡覺(jué)的獵人，可是不叫也無(wú)法聯(lián)絡(luò)到鳥(niǎo)群來(lái)營(yíng)救。
一只小鳥(niǎo)失望地坐了下來(lái)，默默地哭泣。透過(guò)囚籠的小窗子看著外面，看著那些自由自在的動(dòng)物們，想著一會(huì)兒獵人會(huì)怎樣“處理”它。
另一只卻截然相反。它看到了囚籠的小窗子，看到了窗外的美麗風(fēng)景。它向往著自由！
于是，它懷揣希望，在籠子里尋找著有破損的地方。終于從囚籠里逃了出去，欣喜地看著這個(gè)美麗的世界。
而那只向命運(yùn)低頭的小鳥(niǎo)，最終“自行了斷”了。
此時(shí)想起這個(gè)故事，再看看窗外的樹(shù)，我豁然開(kāi)朗。
我看到了，看到了希望！
于是，我又轉(zhuǎn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，奮筆疾書(shū)……現(xiàn)在我已經(jīng)是初中生，但是發(fā)生在小學(xué)的這段往事讓我難忘：自己如同被困在囚籠中，但我沒(méi)有放棄，而是懷揣著希望，努力著，終于，我取得了優(yōu)異的成績(jī)，我成功了！
朋友，當(dāng)你遇到挫折時(shí)，當(dāng)你被困難壓倒時(shí)，當(dāng)你被困在囚籠里時(shí)，看看窗外的世界，懷揣希望，永不放棄，你注定是贏家。
簡(jiǎn)評(píng)
本文緊扣主題：相信未來(lái)。與詩(shī)人食指的成名作《相信未來(lái)》有異曲同工之妙。
作者寫(xiě)了一段經(jīng)歷：小學(xué)畢業(yè)前夕，面對(duì)考試失利，懷揣希望，不懈努力，最終取得好成績(jī)。以此表達(dá)，不論何時(shí)，都應(yīng)堅(jiān)守信念，為之努力；未來(lái)是美好的，肯于付出，會(huì)有好收成。
文中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)較出色。開(kāi)頭的環(huán)境描寫(xiě)簡(jiǎn)練、生動(dòng)，使讀者如同身臨其境，而且有力的表現(xiàn)了自己考試失利后的沮喪心情。
作文敘議結(jié)合，以敘為主，以議畫(huà)龍點(diǎn)睛，采用卒章顯志的寫(xiě)法。
作文能做到點(diǎn)面結(jié)合，又重點(diǎn)突出。本文寫(xiě)的是一段經(jīng)歷，但著重寫(xiě)了困頓徘徊之時(shí)的思想斗爭(zhēng)，細(xì)膩、生動(dòng)；之后的努力、結(jié)果，寫(xiě)得較略。這樣剪裁，有力地體現(xiàn)了主題。
本文采用了自然空行法，將對(duì)往事的敘述與現(xiàn)時(shí)的思考相分離，使行文層次清晰，讀者閱讀方便。
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