小學(xué)漫畫作文教學(xué)
漫畫作文大多數(shù)是諷刺或者是直擊一種社會(huì)現(xiàn)象的.所以,通常意義上的話。以下是小編收集的漫畫作文教學(xué)，歡迎查看！
【教學(xué)目標(biāo)】：
1、引導(dǎo)學(xué)生看懂圖意，體會(huì)畫家的用意。
2、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中習(xí)作一種寫作方法：觀察漫畫，展開想象，選擇角度，創(chuàng)編故事。
3、指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編漫畫故事。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】：
1、引導(dǎo)學(xué)生看懂圖意，體會(huì)畫家的用意。
2、讓學(xué)生根據(jù)漫畫想象創(chuàng)編故事。
【教學(xué)準(zhǔn)備】PPT
【教學(xué)時(shí)間】：1課時(shí)
【教學(xué)過程】：
一、欣賞漫畫，激興趣。
1、孩子們，首先讓我們一起來欣賞幾幅漫畫。
2、來，說說你的感受。（教師板書“漫畫”）
二、觀察漫畫，說內(nèi)容。
1、師：（出示課文中的漫畫）同學(xué)們，拿到一幅漫畫，應(yīng)該怎么欣賞呢？老師向你們推薦一些小方法，我們一起看看：（1）關(guān)注構(gòu)圖要素：人、物、文字等；（2）關(guān)注圖中細(xì)節(jié)。
2、現(xiàn)在請(qǐng)端端正正地坐好，靜靜地、認(rèn)真地觀察這幅漫畫。（教師板書“觀察”）
3、現(xiàn)在我們一起來交流：從圖中你都看到了些什么？
三、理解漫畫，談感受。
1、師：同學(xué)們，“觀察是寫作的基礎(chǔ)，感悟是寫作的動(dòng)力。”那接下來我們就來聊聊：畫家想通過這幅漫畫告訴我們些什么呢？此時(shí)，你最想說點(diǎn)什么？（板書：理解。）
2、學(xué)生發(fā)表自己的見解。（學(xué)生交流時(shí)，教師做適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，進(jìn)行巧妙地引導(dǎo)。）
3、教師小結(jié)。
四、選定角度，自想象。
1、師：那如果老師請(qǐng)你根據(jù)這幅漫畫創(chuàng)編一個(gè)故事，你會(huì)選擇從哪個(gè)角度去創(chuàng)編呢？（板書：選角）
2、學(xué)生匯報(bào)。
3、師：孩子們，一幅好的漫畫總是能給人以無盡的想象。角度選定了，就好像房子的框架做好了，如何“裝修”呢？這就要充分發(fā)揮想象的作用了。（板書：想象）請(qǐng)看大屏幕，我們以“啄木鳥”為例，老師給你們做了個(gè)樣子，你可以借鑒借鑒。（大屏幕出示課件）
4、學(xué)生靜靜地想象。
5、學(xué)生同桌之間小聲交流想象的內(nèi)容。
6、學(xué)生在全班展示交流。（教師相機(jī)點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生想象。）
五、依據(jù)想象，擬文題。
1、師：同學(xué)們的想象這么豐富，真好！是的，想象有多精彩，漫畫就有多精彩。想象有多精彩，同學(xué)們的思路就有多精彩。那么同學(xué)們，假如請(qǐng)你把自己想象的內(nèi)容起一個(gè)標(biāo)題，你會(huì)怎么起呢？（板書：擬題）
2、學(xué)生匯報(bào)自己的文題。（教師點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生如何擬題）
六、提供漫畫，編故事。
1、師：聽了同學(xué)們?nèi)〉?文題，我真是有點(diǎn)迫不及待地想快點(diǎn)看到你們的大作啦！來，讓我們趕快拿起筆，動(dòng)手寫吧！（教師板書：創(chuàng)編）
2、學(xué)生寫作，教師巡視指導(dǎo)。
七、點(diǎn)評(píng)習(xí)作，教修改。
1、師：優(yōu)美的旋律在悄悄地流淌，曼妙的文思在同學(xué)們的筆下涌動(dòng)。孩子們，一轉(zhuǎn)眼，這節(jié)課的時(shí)間就已經(jīng)所剩不多了，今后，我們可一定要珍惜時(shí)間喲！雖然時(shí)間很短，但我還是看到了同學(xué)們的成果。現(xiàn)在請(qǐng)放下手中的筆，讓我們一起來欣賞幾位同學(xué)的作品！
2、請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)，老師跟其他同學(xué)一起靜靜地傾聽，讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞他人的文章。（備注：學(xué)生展示作品時(shí)，采用“教師點(diǎn)評(píng)”、“學(xué)生點(diǎn)評(píng)” 等多種方式進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)修改自己的作文。）
八、結(jié)合板書，做小結(jié)。
同學(xué)們，今天這節(jié)課，我們了解了漫畫的特點(diǎn)，知道了它是通過象征、夸張的手法，借助于幽默、風(fēng)趣的畫面，來諷刺或批評(píng)某類人或某種社會(huì)現(xiàn)象。還通過“觀察——理解——選角——想象——擬題——?jiǎng)?chuàng)編”這樣的路徑明白了：如果我們能拓展思維，展開想象，我們就能把一幅漫畫編成一個(gè)個(gè)生動(dòng)而又深刻的小故事。真是了不起！孩子們，讓我們?yōu)樽约汗恼疲?/p>
九、作業(yè)超市，二選一。
1、你可以把上課時(shí)沒有完成的作文寫完。（基礎(chǔ)類）
2、你還可以選取其他的有關(guān)珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的漫畫，用我們今天學(xué)到的方法創(chuàng)編一個(gè)漫畫故事。（挑戰(zhàn)類）今天的課就上到這里，下課！
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