詩(shī)意就在我們身邊寫(xiě)景作文（通用29篇）
作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。下面是小編整理的詩(shī)意就在我們身邊寫(xiě)景作文（通用29篇），歡迎大家分享。
詩(shī)意就在我們身邊寫(xiě)景作文 篇1
世人常說(shuō)“百里漓江，百里畫(huà)廊。”今夏有幸去游覽桂林山水美景，乘船暢游漓江。天空飄著小雨。小雨珠們輕巧的躍入水中，像一個(gè)個(gè)頑皮的孩子，片片漣漪隨即蕩漾開(kāi)來(lái)。雖然沒(méi)有了陽(yáng)光的照射，但江水仍然清澈無(wú)比，江底的鵝卵石更是纖毫畢現(xiàn)。不時(shí)還會(huì)有一兩尾小魚(yú)游走于水中；時(shí)而在水中嬉戲，時(shí)而游到水面上來(lái)吐泡泡。江水之靜，你須側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，才能聽(tīng)到她的喃喃低語(yǔ)。偶爾有魚(yú)兒躍出江面，清脆的水聲則又如童謠般曼妙；江水之柔，竟使人忍不住去撫摸，卻又怕打破那份寧?kù)o。
船靜靜的行駛在平滑如鏡的江面上，它把平整的'漓江水裁開(kāi)了，又縫上了；推皺了，又熨平了。深潭山泉、飛瀑參差，全部倒映在碧綠的江水中。雨已停，頭頂上是如洗的青天、透明的云，腳下是碧如翡翠的水。江上煙波浩渺，遠(yuǎn)山含黛，浮云穿行于奇峰之間，煙靄似輕紗籠罩江山之上。這山，這水，仿佛自然之神信筆揮就的水墨畫(huà)。
在這如畫(huà)的美景中游賞，心都醉了。想用句話形容此時(shí)的心情，一句詩(shī)驀地躍入腦海：“分明看見(jiàn)青山頂，船在青山頂上行。”突然明白：漓江山水是畫(huà)，更是詩(shī)，是流動(dòng)的詩(shī)篇。這里的山，水，云，雨，一切的一切都富有靈動(dòng)的詩(shī)意，讓人在沉醉之余總想將這美麗留住。用畫(huà)筆已不能繪盡漓江之美，只有詩(shī)才能寫(xiě)盡這山水的情致與意蘊(yùn)。
漓江兩岸的山石甚是奇特，不同于泰山之石，它們小巧玲瓏。以淺灰作為主色調(diào)，又經(jīng)白色勾勒，再由周?chē)鷺?shù)木渲染，仿佛這一切并非人間產(chǎn)物。突如其來(lái)的“舟行碧波上，人在畫(huà)中游”之感，使我很想能夠融于這山、水之中，若這還算苛求，那就讓我化成藍(lán)天中一抹浮云，飽覽漓江之美吧。山上的綠樹(shù)，仿佛蘊(yùn)含著強(qiáng)勁的生命力，大概是汲取了漓江水之精華的緣故吧，不愧是滿含大自然的韻味。
不知不覺(jué)，船已開(kāi)到陽(yáng)朔。棄舟登岸，回望漓江，但見(jiàn)青山迤邐，澄江如練。恍然發(fā)覺(jué)這竟是韓昌黎筆下“江作青羅帶，山如碧玉簪”的情景。一千二百年前韓愈盛贊漓江山水，寫(xiě)下了這千古傳誦的名句。此時(shí)此刻，我不知道是那句詩(shī)幻化成了這神奇的畫(huà)境還是這畫(huà)境
早已在詩(shī)中定格了一千二百年。因緣際會(huì)之下今又重現(xiàn)。我想，我也不必知道。
原來(lái)，詩(shī)意就在我們身邊。
詩(shī)意就在我們身邊寫(xiě)景作文 篇2
忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)，清晨起來(lái)，迎入眼簾的是一片茫茫白雪。啊！冬天來(lái)了，來(lái)的如此迷人，來(lái)的如此詩(shī)意。我貪婪的吮吸著空氣，陶醉其中……
春夏秋冬，各具風(fēng)韻。有的人喜歡生機(jī)盎然的春天；有的人喜歡激昂熱情的夏天；有的人喜歡碩果累累的秋天；然而我卻獨(dú)愛(ài)滿腹詩(shī)意，粉妝玉砌，銀裝素裹的冬天。
冬天像一位情竇初開(kāi)的少女，她純潔，害羞，姿態(tài)萬(wàn)千。她的美從不喧囂，不像春那般張揚(yáng)，也不像夏那么瘋狂，更不像秋那般悲涼，她的美耐人尋味……
冬天，在很多人看來(lái)是痛苦的，漫長(zhǎng)的。因此，很多人總是暈暈沉沉，或許這是個(gè)冬眠的日子吧！但我卻不愿放棄我的生命，如此美好的日子有怎能用沉睡度過(guò)，那該多么浪費(fèi)，那樣我不甘心。
冬天刺骨的`寒冷是人們所畏懼的，很多人都是在溫暖的房屋里等待著春的到來(lái)。也許有人會(huì)說(shuō)，冬天是單調(diào)乏味的。除了冷就是白。那是因?yàn)樗麄儚奈醋哌M(jìn)冬天。為何不出來(lái)享受那冬天獨(dú)有的那份景色。不要認(rèn)為雪的世界就是虛無(wú)，細(xì)細(xì)品味，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中糅和著淡淡的色彩和內(nèi)涵。
不要覺(jué)得冬天是孤獨(dú)的。看吶！那棵挺拔的松樹(shù)，昂首挺胸，像一位戰(zhàn)士威嚴(yán)的站在路邊，任憑凜冽的寒風(fēng)放開(kāi)吹來(lái)。遠(yuǎn)處飄來(lái)一股香味，循味而去，呵，白雪覆蓋的墻角有幾枝雪梅在在竊竊私語(yǔ)呢。不由融入“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)”“若非一番寒徹骨，哪的梅花撲鼻香”的意境。哦，對(duì)了，別忘了還有菊，它驕傲的迎風(fēng)綻放，炫耀它最美的色彩，燦爛一季。
人生亦是如此。人生有四季，苦難和挫折就是人生的冬季，有的人將人生的冬季視為絆腳石，痛恨不已。有的人將人生的冬季視為墊腳石，不斷發(fā)奮圖強(qiáng)，努力奮斗。
冬天的寒冷是一種磨礪，是一種鍛煉。面對(duì)冬天，需要的是一份堅(jiān)持與勇氣。忙碌的人們啊！請(qǐng)靜下心來(lái)細(xì)細(xì)品味一下冬的詩(shī)意吧。也許你會(huì)有新的人生感悟吧！
親愛(ài)的人們啊！春天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎！坐以待斃的人們，不要再等了。
冬天給我們的不僅是冷，還有人生的考驗(yàn)。適者生存，只有經(jīng)得住冬季無(wú)情的摧殘的人才能走向成功。人生路中，冬季是不可缺少的。冬的詩(shī)意無(wú)窮無(wú)盡……
詩(shī)意就在我們身邊寫(xiě)景作文 篇3
那天，秋高氣爽，風(fēng)和日麗。我們到浩宇生態(tài)園游玩。
一進(jìn)大門(mén)，我一股泥土的芬芳撲面而來(lái)。啊，那是多么清新的味道，孕育著生命蓬勃的氣息。這才是真正的鄉(xiāng)村味道。
看，那菜地里的韭菜，那么綠，那么嫩，那么鮮。這樣的韭菜，應(yīng)該出現(xiàn)在古老的《詩(shī)經(jīng)》里：“二月開(kāi)冰，獻(xiàn)羔祭韭。”這樣的韭菜，應(yīng)該出現(xiàn)在杜甫的詩(shī)歌里：“夜雨剪春韭，新炊間黃粱。”這樣的韭菜，應(yīng)該出現(xiàn)在曹雪芹的小說(shuō)里：“一畦春韭綠，十里稻花香。”
看，那些小蔥，排列得多么整齊，油綠鮮嫩。看，那些茄子，泛著紫色的光芒，耀人眼目；看，那些西紅柿，青青的'，多像我們這個(gè)年齡，充滿生機(jī)。我興奮極了，這才是綠色無(wú)公害蔬菜啊。
我走進(jìn)挺拔的玉蘭樹(shù)林里。秋天的玉蘭樹(shù)上，只有綠色的葉子。我漫步林中，恍惚間，仿佛看到樹(shù)上千萬(wàn)朵潔白的花朵同時(shí)綻放。白色的花瓣落在我的肩上、臉上、發(fā)上。我被花朵包圍了，被幽香包圍了，我成了花仙子。
從幻想回到現(xiàn)實(shí)，我們要為自己的午餐忙碌了。自己動(dòng)手，豐衣足食，我要自己動(dòng)手做饅頭。和面的時(shí)候，我用手指費(fèi)勁兒地在面團(tuán)上抓來(lái)抓去，面團(tuán)怎么都不能光滑。后來(lái)，我吸取教訓(xùn)，模仿老師，用手掌揉著面團(tuán)，面團(tuán)變得圓圓的、光光的。我揪了一些面，把它搓成了細(xì)細(xì)的長(zhǎng)條，再那么一卷，這么一壓，啊！一個(gè)精致的蝴蝶結(jié)出現(xiàn)了。我又把面壓成一片又一片橢圓形，然后用水粘在一起，一朵花成形了，栩栩如生，仿佛都可以散發(fā)香味。
放下饅頭，該到菜地里摘菜了。“提起小籃來(lái)到山上，桑樹(shù)綠如茵，采到桑果放進(jìn)小籃，難道是夢(mèng)影？”我哼著歌謠，把自己想象成一個(gè)鄉(xiāng)村女孩，在田間徜徉。啊，好多白菜，我要找一顆最大最嫩里面都是實(shí)心的超級(jí)大白菜！找到了，就是這個(gè)！我們把白菜分成一瓣一瓣，足足洗了三遍才徹底干凈。然后，就等著品嘗美食，享受自己的勞動(dòng)成果了。
多愜意的田園生活！就好像一首詩(shī)，一首不用你去冥思苦想就可以輕松寫(xiě)下的詩(shī)——面朝土地，謙恭地低下頭來(lái)，拾進(jìn)籃子里的，全是好詩(shī)！
詩(shī)意就在我們身邊寫(xiě)景作文 篇4
一顆流星劃過(guò)天空，我錯(cuò)過(guò)了許愿；
一朵浪花打在巖石上，我錯(cuò)過(guò)了祝福；
一個(gè)故事只說(shuō)一次，我錯(cuò)過(guò)了聆聽(tīng)；
錯(cuò)過(guò)春季一場(chǎng)綿綿的細(xì)雨，錯(cuò)過(guò)夏天一個(gè)清新的早晨，錯(cuò)過(guò)秋季的最后一片落葉，錯(cuò)過(guò)冬天的最大一場(chǎng)雪，錯(cuò)過(guò)那一種詩(shī)意。
生活中，我失去了太多太多，而詩(shī)意正是對(duì)重新失去的再擁有，然而這重新?lián)碛械脑诒举|(zhì)上早已發(fā)生了改變。因?yàn)殄e(cuò)過(guò)能使我更加懂得去珍惜。于是，我便更用心更用情去譜寫(xiě)了生活的詩(shī)意，擁有了詩(shī)意，便擁有了生活的真、生活的善、生活的美。
詩(shī)意到底是什么？
是一種意境，一種緩和的、優(yōu)雅的、迷人的意境；是一種不急、不躁、不縷不空、不散不亂的'情懷……詩(shī)意需要用一顆平常心去發(fā)現(xiàn)。
綿綿的細(xì)雨飄灑在身上，便是一種詩(shī)意；和絢溫暖的陽(yáng)光照耀在大地上，便是一種詩(shī)意；空氣清新，雨露滋潤(rùn)，便是一種詩(shī)意……
蒙娜麗莎的微笑，向世人證明著微笑是一種多么偉大的詩(shī)意！風(fēng)流的唐伯虎，引起了世人的多少狂想，風(fēng)流的生活也是一種詩(shī)意。徐悲鴻畫(huà)的馬，鄭板橋畫(huà)的竹子，更是騰出了一種意境，雄壯威嚴(yán)，氣勢(shì)宏偉，詩(shī)意不僅僅是一種柔和的美。
我常感慨于古人的詩(shī)意情懷：李白的豪放大膽，杜牧的溫柔多情，李清照的婉約哀怨……無(wú)不激起我內(nèi)心的震撼，詩(shī)意的魅力原來(lái)是如此巨大！
我常常去刻意營(yíng)造一種詩(shī)意，但不知詩(shī)意是最容不得矯揉造作的，一旦摻了假，詩(shī)意也就變了味。生活中的詩(shī)意常常就在不經(jīng)意的情況下出現(xiàn)，就看你善不善于發(fā)現(xiàn)。
朋友們常笑我沒(méi)有詩(shī)意。對(duì)，的確，我確實(shí)沒(méi)有他們所說(shuō)的那種詩(shī)意，被瓊瑤、張藝謀的電視劇感動(dòng)得一塌湖涂，被帥哥美女明星迷得如癡如醉，與男女熱戀得難舍難分……這些我統(tǒng)統(tǒng)沒(méi)有，她們常常用一種長(zhǎng)輩們的聲調(diào)對(duì)我說(shuō)我沒(méi)有詩(shī)意和情調(diào)。是的，我承認(rèn)，我喜歡靜靜地坐著讀《小溪流》，也喜歡細(xì)細(xì)地品味著朗朗帶給我的鋼琴之聲，更喜歡邊聽(tīng)邊唱一首《童年》……我覺(jué)得我過(guò)得很充實(shí)，我認(rèn)為我的生活富于詩(shī)意。
錯(cuò)過(guò)了美貌，我擁有了健康；錯(cuò)過(guò)了健康，我擁有了才學(xué)；錯(cuò)過(guò)了才學(xué)，我擁有了一顆善良的心……但錯(cuò)過(guò)了詩(shī)意，我將不會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)生活是這樣的美。
詩(shī)意——不要企圖用什么語(yǔ)言來(lái)描繪它，因?yàn)檎Z(yǔ)言早已變得蒼白無(wú)力！
詩(shī)意就在我們身邊寫(xiě)景作文 篇5
古人的“何以解憂？唯有杜康。”煩悶失意厭惡官場(chǎng)“守拙歸園田。”我們?cè)谠?shī)中領(lǐng)悟獨(dú)特的風(fēng)韻與熏陶。而又何嘗不是一種享受的快樂(lè)呢？
《詩(shī)經(jīng)·鄭峰·子衿》中的青青子衿悠悠我心。是一首女子思會(huì)男子的一首愛(ài)情詩(shī)。放到《短歌行》中長(zhǎng)看卻是曹操用；來(lái)表達(dá)自己對(duì)賢才得渴望。詩(shī)不是局限于一種，各種詩(shī)情雅趣往往都來(lái)源于人所發(fā)的所思所感。對(duì)于生活的向往，對(duì)愛(ài)情的追求，對(duì)美色的贊美等等。無(wú)時(shí)無(wú)刻涌現(xiàn)著自己其中表達(dá)的真摯情感。
我的初中語(yǔ)文老師是一個(gè)年紀(jì)較大的老頭。帶著一個(gè)墨柜眼鏡，一雙深眸讓人透過(guò)眼鏡片感到不一樣的幽深。仿佛背后偶許多故事讓我們著迷。語(yǔ)文課總是讓我感到較忙。講到文言文和詩(shī)歌時(shí)，我們的語(yǔ)文老師總是津津有味的陶醉在詩(shī)人的.生平事跡中無(wú)法自拔。仿佛我們的語(yǔ)文老師就像一名識(shí)庫(kù)一樣。一應(yīng)俱全，要什么來(lái)什么。而我們聽(tīng)到屈原投河自盡，李白對(duì)明月飲酒，王雄“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”時(shí)的雄偉景象都會(huì)目不轉(zhuǎn)睛的盯著語(yǔ)文老師。
他熱愛(ài)語(yǔ)文，熱愛(ài)詩(shī)，在他身上仿佛看到一中古人文化的氣息，讓人情不自禁的走向他，被他所咬到。我們語(yǔ)文課洋溢著詩(shī)意般的畫(huà)面。情到其處的感知好似身臨其境，更近距離的接觸。他練毛筆字詩(shī)寫(xiě)的是古詩(shī)，聽(tīng)文人講評(píng)事跡時(shí)的外音時(shí)聽(tīng)的還是古詩(shī)，講課講的最起初也是古詩(shī)。我逐漸被他的這種喜愛(ài)古詩(shī)的勁力所影響。在這種潛移默化的影響下我隨之對(duì)古詩(shī)也產(chǎn)生了興趣。大聲的誦讀，有時(shí)自己模仿著寫(xiě)詩(shī)，隱隱約約的表達(dá)自己內(nèi)心的情感。
郁郁嘗試，有時(shí)老師還夸我的古詩(shī)寫(xiě)的太好。身邊的詩(shī)意能將我們帶來(lái)精神上的自愈，心靈上的敬畏，思想上的提升，生活上的豐富。在平淡無(wú)味的日子里偶爾激情的朗讀一首豪放詩(shī)。可真是大快人心啊！
“桃花一簇開(kāi)無(wú)主，可愛(ài)深江愛(ài)淺江？”調(diào)皮可愛(ài)桃花相開(kāi)放，春天來(lái)了，詩(shī)人反問(wèn)讓我們對(duì)看天的顏色也添了一筆意味深長(zhǎng)的贊美與喜愛(ài)。各種詩(shī)意，各種癡情，通過(guò)詩(shī)來(lái)表達(dá)自己，是我一直以來(lái)所欣賞不過(guò)的了。
我們?cè)谠?shī)中成長(zhǎng)，在詩(shī)中學(xué)習(xí)與探討。我們的生活也因詩(shī)變得多彩豐富。更好的感受古人所感所思的高尚品質(zhì)。不斷地提升自我，蓄養(yǎng)濃厚的詩(shī)情雅趣，在我看來(lái)是一件非常快樂(lè)的事情。
詩(shī)意就在我們身邊寫(xiě)景作文 篇6
日漸漸隱沒(méi)，留下滿天的夕陽(yáng)，溫馨地映照在臉龐，朦朧的熟悉感。姥爺離開(kāi)了，那么突然。望著冰涼的墳?zāi)梗也琶偷馗械侥羌磳⑹湃サ臏剀埃某辈唤て饘訉訚i漪。兒時(shí)的我是在鄉(xiāng)下長(zhǎng)大的，姥爺常常伴我在田間玩耍，那一片濃綠的藤蔓，顯得生機(jī)勃勃。把玩著手中的玻璃球，我快樂(lè)地在田間奔跑，不留神，卻將那些球撒在了稠密的藤間，我著急地哭了起來(lái)。姥爺聞聲趕來(lái)，略帶關(guān)切的問(wèn)：“孩子，怎么了？”我抽噎著說(shuō)：“我的.……玻璃球……不見(jiàn)了。”姥爺抬眼望望那一片綠，拍拍我的肩膀說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，姥爺幫你找。”說(shuō)罷，他便俯身尋找。那微胖的身軀艱難地彎下去，粗糙的大手撥開(kāi)濃密的藤蔓，那樣仔細(xì)地尋找，不放過(guò)任何一個(gè)縫隙。原本小小的眼睛睜得很大。大概是因?yàn)樯眢w的緣故吧，才一小會(huì)兒，他的額頭上就布滿了汗珠，與陽(yáng)光相輝映著，閃耀進(jìn)我的心房。終于，他找到了一顆，興奮地跑過(guò)來(lái)遞給我，說(shuō)：“看，我找到了一顆，一會(huì)兒就找齊了！”他笑得臉上的皺紋都舒展開(kāi)了，快樂(lè)得像個(gè)孩子。他又堅(jiān)持不懈地去田間尋找了。我呆呆地站在田邊，凝視著他忙碌的身影，陽(yáng)光似乎給他鑲了一圈金邊，他真像我的守護(hù)神，用他那溫暖的光包圍著我。他的身影與這片田園風(fēng)光交映著，竟別有一番詩(shī)意。風(fēng)兒吹過(guò)，鳥(niǎo)兒飛過(guò)，陽(yáng)光漸漸地微弱。他直起了身子，慢慢來(lái)到我身邊，高大的身影遮住了我的視線，我的眼里只有他慈祥的面容。他溫暖的大掌傳遞給了我手心的熱度，那些玻璃球靜靜地躺在手中，灼灼生輝。我緊緊地抱住他。田間小路上，他牽著我的手，夕陽(yáng)映在他的臉龐，滋生出一絲溫馨。回憶著那天的故事，腦海中的事連成一幅畫(huà)，散發(fā)著濃濃的詩(shī)意。姥爺對(duì)我的關(guān)懷，就像那夕陽(yáng)，在我的心中閃動(dòng)。他為我的默默付出，始終不悔，在我記憶的天空布下絢爛的一幕。而我，對(duì)他的思念，也如那纏綿的風(fēng)兒，永不停歇。仰望那天邊的夕陽(yáng)，心中譜起詩(shī)篇。沒(méi)有言語(yǔ)，沒(méi)有捉摸，只有無(wú)盡的思念與沉默。您的愛(ài)，無(wú)時(shí)無(wú)刻都飛躍在我的眼前和心底，我將謹(jǐn)記，直至永遠(yuǎn)。
詩(shī)意就在我們身邊寫(xiě)景作文 篇7
日星閃耀，山岳橫行，南國(guó)秋景，近在龍山。你若說(shuō)江南的煙雨?duì)恳阈模邥r(shí)如枕在綿延的溪流水下，那么龍山則是夜晴明朗，如枕于春季鳥(niǎo)鳴中。龍山書(shū)院雖小可是不缺風(fēng)景，興許能夠把四季之變盡攬其中。
書(shū)院首觀風(fēng)雨沙溪路，二百五十六年，可堪回首，門(mén)前青石板路，木棉花樹(shù)，廟門(mén)樓等。它們啊，仍像是在清末年間嬉戲打鬧又靜默沉吟，容貌依舊的老頑童。經(jīng)歷史長(zhǎng)河沉淀，其容顏中暗藏著光華，即濃重的文蘊(yùn)。書(shū)院門(mén)兩旁的牌匾本是木紅，色澤因被時(shí)間磨礪，日漸變成了詩(shī)意的青綠。綠愈深，越能讓人曉得何為人生如茶須慢品，歲月似歌要靜聽(tīng)的“慢”感。
這時(shí)，屋檐上的檐角向你招手，喚你駐足。當(dāng)你四十五度抬頭，看見(jiàn)那翼然凌于屋檐上的瓦角時(shí)，竟有著強(qiáng)烈的故宮即視感。繼續(xù)抬首，瞧！映入眼簾的是如油畫(huà)般的藍(lán)天，柔柔可愛(ài)，魚(yú)鱗般的白云整齊排布，嵌在藍(lán)天圖上，仿佛是一條大魚(yú)在海中暢游。只要稍加留意，每個(gè)角度都有你想要的詩(shī)意！
冬月熹微，不知為何，冬月的日出更讓人迷醉。從宿舍門(mén)口出來(lái)，第一眼看到的便是東邊一片黃暈。高三教學(xué)樓左邊便是日出之地，坐在高三十五班的.教室，每日清晨七點(diǎn)多與日出不約而至，此情彼感甚過(guò)老情人，讓日出那微醺的橙光，慢慢地，慢慢地，覆蓋你的臉龐，溫和而柔美，詩(shī)意盎然，龍山的冬天也別有一番滋味。作為一名高三學(xué)生，也曾想過(guò)李涉的莫問(wèn)野人生計(jì)事，窗前流水枕前書(shū)的一番別致……龍山，確是臥虎藏龍，古龍盤(pán)繞而臥，靜觀其變，校園發(fā)展直至今日，歷屆師生也源源不盡地為它注入新的氣息，可是說(shuō)是現(xiàn)代感與復(fù)古的結(jié)合體，龍山有舞臺(tái)的元旦晚會(huì)，于2016年十二月二十三號(hào)順利舉辦，對(duì)于整個(gè)龍山師生來(lái)說(shuō)確實(shí)像是打破了吉尼斯紀(jì)錄，這又是一個(gè)新的開(kāi)始。
當(dāng)今世界強(qiáng)調(diào)變以及與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新與現(xiàn)代感是發(fā)展的表現(xiàn)。可是，我們龍山依然保持著以不變應(yīng)萬(wàn)變，在不變之中發(fā)展是難能可貴的，龍山傳統(tǒng)的文化底蘊(yùn)依舊是辛辛學(xué)子引以為榮的底氣，時(shí)已近三年，只要是個(gè)善于發(fā)現(xiàn)生活中的美之人，都能夠在龍山任何一個(gè)角落找尋那份大自然與前人遺失在此的詩(shī)般的意境與美好！
詩(shī)意就在我們身邊寫(xiě)景作文 篇8
那個(gè)星期二的早晨，天空突然像發(fā)了怒似的，暴雨傾斜而下，像在潑，像在倒。早晨，早早來(lái)到學(xué)校，馬路邊的坡道上積滿了水，突然一輛公交車(chē)飛馳而過(guò)，濺了我一身的水，綠色的校服上沾滿了一群水珠。
來(lái)到學(xué)校，雨還在下，絲毫沒(méi)有要停的意思。無(wú)邊的雨幕，營(yíng)造出來(lái)的不是“天街小雨潤(rùn)如酥”的朦朧詩(shī)意，而是“疑是銀河落九天”的咆哮，雨，還在滴答滴答的下著，有愈演愈烈的淋漓之氣。整個(gè)校園化為一個(gè)大湖，操場(chǎng)上塑膠場(chǎng)地上積滿了水，頗有點(diǎn)威尼斯水城的味道。下課了，就出來(lái)憑欄遠(yuǎn)眺，觀雨景，突生感慨：這么大的雨，體育課不會(huì)是出去游泳吧？雨聽(tīng)不懂這些話，只盡情的下著，痛快地淹沒(méi)著，甚至是瘋狂吞噬著。
中午，家長(zhǎng)們打著傘，拿著雨鞋，蜂擁而至。一批幸運(yùn)的同學(xué)得以在雨鞋的保護(hù)下在水中漫步，我也是其中的一員。撐著傘，任水波在自己周?chē)幯U(kuò)散。偶爾有幾輛摩托車(chē)，像烏蓬船，在“水鄉(xiāng)”中悠閑地劃著。而公交車(chē)，則無(wú)異于濺著水沫的艇了。
吃完午飯，來(lái)到學(xué)校，站在教室的門(mén)開(kāi)，我拿著傘，站在教學(xué)樓的四樓，望著山腳下一塊塊田地，是花花綠綠的'，各種各樣的蔬菜，在雨水的沖洗下，變的是那么耀眼，偶爾也能聞到一股濃濃的大糞味。看著，樓下，冰涼的雨水輕輕敲擊著堅(jiān)硬的水泥路面，濺起了透明的小水花。等了一會(huì)，開(kāi)門(mén)的人還沒(méi)有來(lái)。這雨還真夠淘氣的，突然放慢了進(jìn)攻的腳步，一會(huì)兒，又猛烈的向下沖擊，濺起了無(wú)數(shù)水花。
天空就像一張娃娃臉，剛才還陰云密布，瞬間又變得明亮起來(lái)，讓人感覺(jué)這雨即將消歇。可不一會(huì)兒，烏云又重新把灰黑色的天幕拉上。
等了許久，開(kāi)門(mén)的人終于來(lái)了。進(jìn)了教室，我們便開(kāi)始了午寫(xiě)，望著窗外，雨漸漸地停了，天空變得明亮起來(lái)，雨過(guò)總要天晴的，天晴后，又是一番迷人的景象：水面平靜下來(lái)，倒影著教學(xué)樓的影子，徐徐的秋風(fēng)，讓我輕松了許多。“風(fēng)煙俱凈，天水共色，從流飄蕩，任意東西，”自校門(mén)至教學(xué)樓百十來(lái)步，“奇水異景，天下獨(dú)絕！”我笑著默誦。
這就是生活的詩(shī)意，這就是詩(shī)意的生活！
詩(shī)意就在我們身邊寫(xiě)景作文 篇9
今天，我沐浴在陽(yáng)光底下，感受到了滿滿的春天的詩(shī)意。
在公園里，我正悠閑地散步，心情舒暢極了！走著走著，我來(lái)到一個(gè)綠湖邊。綠湖邊，好一派春天的景象。我深吸了一口氣，“啊！春天的味道真好聞啊”在綠湖邊，一棵棵高大的柳樹(shù)圍在綠湖邊。它們像一個(gè)個(gè)調(diào)皮可愛(ài)的孩子，手牽手，開(kāi)心地嬉戲著。突然，一陣陣春風(fēng)撫摸著它們，我才注意道，柳條已經(jīng)發(fā)芽了。嫩綠嫩綠地，又細(xì)又長(zhǎng)，長(zhǎng)在柳樹(shù)上，像一條條又長(zhǎng)又柔軟的頭發(fā)。這時(shí)，柳樹(shù)又像一個(gè)個(gè)漂亮的長(zhǎng)發(fā)公主，長(zhǎng)發(fā)倒映在湖水中，瞧，她正在欣賞著自己的美貌呢！正當(dāng)我看著入迷時(shí)，長(zhǎng)發(fā)公主用溫柔的聲音問(wèn)我：“當(dāng)你看見(jiàn)我欣賞美貌時(shí)，你會(huì)想到什么古詩(shī)呢？”我想了想，脫口而出：“當(dāng)然是賀知章寫(xiě)的：碧王妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”“嗯！答對(duì)了！”長(zhǎng)發(fā)公主回應(yīng)道。
道別柳樹(shù)們，我來(lái)到公園的草坪上。發(fā)現(xiàn)，小草從土里探出頭來(lái)，美麗的`春姑娘像一個(gè)溫柔的媽媽?zhuān)阉鼈儐拘眩o它們換上了綠油油的衣服。小草們長(zhǎng)得密密麻麻地，像給干枯了整個(gè)冬天的大地，鋪上了無(wú)邊的綠毯。一陣微風(fēng)又吹來(lái)了，小草們像一個(gè)舞蹈家，隨著柔美的音樂(lè)，搖擺著自己那剛長(zhǎng)出來(lái)，纖細(xì)的小腰，好看極了！那可是它們迎接春天的第一首舞蹈。小草們的生命可頑強(qiáng)了，它不管人們?cè)鯓硬忍に还茉鯓幼勰ニ鼌s默默無(wú)聞地付出，給人們塑造一個(gè)美好的環(huán)境。這時(shí)，小草齊聲問(wèn)我：“看到這些，你會(huì)用哪首古詩(shī)形容我們呢！”我毫不猶豫地回答道：“離離原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”“噢！你真聰明。”
“告別了生命頑強(qiáng)的小草兒們，我來(lái)到了花坪。只見(jiàn)，花坪里的花兒們，爭(zhēng)先恐后地開(kāi)著，有的只開(kāi)了兩三瓣；有的全部都綻放開(kāi)了；還有的只開(kāi)了花骨朵。春姑娘還給它們?nèi)旧狭宋宀世_紛的顏色。有紅的、白的、黃的等等。它們有的長(zhǎng)得高高的，讓我們欣賞它的美貌，有的被葉子嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的遮住，像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘，不肯出來(lái)見(jiàn)人。這時(shí)一朵花兒站出來(lái)，說(shuō)：“你會(huì)用怎樣的詩(shī)來(lái)形容我呢？”我說(shuō)：“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。”“真厲害。”
春天，就是那么詩(shī)情畫(huà)意，看來(lái)我要多多體會(huì)一個(gè)大自然的媚麗。
詩(shī)意就在我們身邊寫(xiě)景作文 篇10
生活并不缺乏詩(shī)意，缺乏的是發(fā)現(xiàn)詩(shī)意的眼睛。
每一個(gè)季節(jié)都是美好的，春天的“微雨眾卉新，一雷驚蟄始”，夏天的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，秋天的“荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝”，冬天的“木末芙蓉花，山中發(fā)紅萼”，無(wú)一不體現(xiàn)了大自然的美。其中的詩(shī)意，我們似乎都曾經(jīng)體味過(guò)。
大自然給我們展示了許多風(fēng)景，但我們卻甚少發(fā)現(xiàn)其中的詩(shī)意，更不能如古人出口成詩(shī)。“詩(shī)意”，只有活在具體境遇里面的人，有所感悟，并達(dá)到美的情思境界，才能體味出來(lái)。
“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”，任何時(shí)代都會(huì)出偉大的詩(shī)人。李白、杜甫、白居易等人的詩(shī)句傳頌千古，他們發(fā)現(xiàn)的詩(shī)意，令我們千年之后的后生小子們都深受感染。有道是“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟”，只要突破了那層神秘的膜，練出一雙詩(shī)眼，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)詩(shī)意隨處都有，作詩(shī)吟唱也是觸手可及，并非登天之難事。偉大詩(shī)人的詩(shī)都取材于身邊，有什么奇怪呢？那些格律、平仄，也都是從黎民百姓哼唱的小曲演變而來(lái)的，非常自然。我們?cè)谏磉叞l(fā)現(xiàn)了詩(shī)意，也許也會(huì)變成想象中擁有高雅藝術(shù)的詩(shī)人呢。
于是，又想到了蘇軾，他那豪放派詩(shī)詞告訴我們，尋覓詩(shī)意，創(chuàng)作詩(shī)詞，幾乎都與生活密切相關(guān)，都是豐富經(jīng)歷和深厚感觸迸出的`火花。
我們周?chē)木吧还湃说囊皇资自?shī)、一闕闕詞描繪出了不同的精神境界，被賦予了偉大的品質(zhì)。與其說(shuō)是詩(shī)人的一種涵養(yǎng)，倒不如說(shuō)是詩(shī)人的一種獨(dú)特的視角，使一事一物具有了詩(shī)意。當(dāng)我們?cè)谡Z(yǔ)文老師的啟迪下，贊嘆一首詩(shī)的手法之巧、功力之深時(shí)，卻忽略了只要我們細(xì)心觀察、仔細(xì)體會(huì)、換一種視角，我們也能夠感覺(jué)出同樣的或別樣的情感，發(fā)現(xiàn)詩(shī)意就在我們的身邊；如果抓住這束靈感火花，構(gòu)思揮毫，詩(shī)作就出來(lái)了。
“當(dāng)庭始覺(jué)春風(fēng)貴，帶雨方知國(guó)色寒。”只有充分理解了自己的人生經(jīng)歷，所作所為，所感所悟，才寫(xiě)得出這樣膾炙人口的詩(shī)句。
詩(shī)意，從生活中來(lái)，從身邊取材，從美去感受。讓我們睜大眼睛，不斷地去發(fā)現(xiàn)詩(shī)意吧！
詩(shī)意就在我們身邊寫(xiě)景作文 篇11
暮然回首，那一間破舊的老屋，照亮了我心底那份最深、最重的思念，而那一片美麗的蔬菜地，則成了我心中的永恒。原來(lái)熟悉的地方也有詩(shī)意。
回到那熟悉的老家，泛黃的白墻。烏黑的瓦礫，一切的一切讓我的心無(wú)比激動(dòng)。門(mén)前的大樹(shù)早已茂盛，家養(yǎng)的雞鴨在那兒嘰嘰咕咕地叫著，童年的一幕幕在腦袋里回放，四處張望，卻不見(jiàn)外婆的身影，但當(dāng)目光落在那一片田地上時(shí)，卻看到一個(gè)瘦弱的老人正提著一個(gè)水壺，忙于蔬菜之間，我趕忙跑向外婆，我的內(nèi)心像開(kāi)了花似的。
來(lái)到外婆面前，卻免不了有些尷尬，她那洗了有點(diǎn)泛黃的衣服上縫了幾個(gè)補(bǔ)丁，一雙沾滿泥土的布鞋格外顯眼，粗糙的雙手上還繞了些膠布，瘦弱的身子仿佛一下就能被風(fēng)吹倒，外婆朝我笑了笑，臉上的皺紋擠在了一起，皮膚黝黑黝黑的，依然散發(fā)著一份如泥土般的活力。
我小心翼翼地問(wèn)外婆：“外婆，你在干什么？”“我在給蔬菜澆水呢，這蔬菜可新鮮了，一點(diǎn)污染也沒(méi)有，等以后成熟了就帶給你吃，保證讓你長(zhǎng)得健康。”外婆滿臉自豪。我笑了笑，心理滿是感激，對(duì)外婆說(shuō)：“外婆，您也累了，咱們回家吧！”我拉了拉外婆破舊的衣服，卻被外婆回絕道：“回去什么呀？我不累，這蔬菜正好是長(zhǎng)高的時(shí)候，必須每天讓它喝足水才能長(zhǎng)大，我看到這些蔬菜就想到囡囡，這些蔬菜不精心呵護(hù)，以后怎么給我們家囡囡吃啊？”頓時(shí)，鼻子不禁有些酸澀，這份酸叫感動(dòng)，感動(dòng)于外婆那純粹的詩(shī)意般的愛(ài)。外婆就這樣彎著背穿梭在田壟間。夕陽(yáng)西下，粉紅的晚霞與外婆構(gòu)成了一幅詩(shī)意的畫(huà)卷，那一刻，著畫(huà)卷是一種醇厚的勝過(guò)瓊漿玉液的'愛(ài)。
天色漸漸暗下來(lái)，羊腸小道也有些看不清，我攙扶著外婆一起回家。“囡囡，回城以后，要聽(tīng)爸爸媽媽的話，好好學(xué)習(xí)，外婆在鄉(xiāng)下給你種蔬菜吃呢。”外婆不斷叮囑道。又一次，我被外婆的愛(ài)所感動(dòng)，那一片綠悠悠的田地，是對(duì)外婆最好的詮釋。
月色填滿了整個(gè)池塘，隨著清風(fēng)微微婆娑著飄渺的霧氣，吹向毫無(wú)邊界的地方，而我卻被那片田地所深深吸引，對(duì)我來(lái)說(shuō)那是多么有詩(shī)意的一幅真正屬于我的畫(huà)卷！
詩(shī)意是那熟悉的老家，詩(shī)意是那美麗的田地，詩(shī)意更是外婆對(duì)我那最純真的愛(ài)以及這份愛(ài)中滲透著的對(duì)生活的樂(lè)觀與堅(jiān)定。
詩(shī)意就在我們身邊寫(xiě)景作文 篇12
詩(shī)意，就是我們?nèi)松缆飞厦利惖娘L(fēng)景，可很多時(shí)候，我們只顧著前行，忘了欣賞這風(fēng)景。
立冬是冬天的開(kāi)始，雪幾乎是不會(huì)出現(xiàn)的。那些從未見(jiàn)過(guò)雪的孩子們默默等待著那心儀的大雪。“白雪紛紛何所似？未若柳絮因風(fēng)起。”這是謝道韞眼中的雪。“白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花。”這是韓愈眼中的雪。孩子們都想看看，雪，到底有多美。
盼望著，盼望著，大雪終于降臨，天地渾然一色。“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。”雪花千姿百態(tài)，形狀各異，正應(yīng)了那句話：世界上沒(méi)有完全相同的兩片雪花。
孩子們見(jiàn)到雪，興奮地跑出家門(mén)，呆呆地望著天空，呆呆地望著這從天而降的雪花，他們癡癡地笑了。他們開(kāi)心地打雪仗，堆雪人，盡情地在雪地里奔跑……但美好總是短暫的，不久，雪停了，剩下的'，只有“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”般的肅殺。
草木凋零，蟄蟲(chóng)冬眠，大地萬(wàn)物都趨向休止。只有那松柏，依舊屹立在那里，一動(dòng)不動(dòng)，安如山。古人云：“冰霜正慘凄，終歲常端正。”眼前的這片松柏不也如千百年前一樣堅(jiān)韌嗎？這種傲骨崢嶸的精神不值得我們?nèi)J佩，去贊賞嗎？待到春回大地之時(shí)，萬(wàn)物復(fù)蘇，冰雪消融，松柏也由此得到新生。梅，陪松柏度過(guò)最艱難的時(shí)期，“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。”王安石對(duì)梅大加贊賞。不止他，許多文人墨客都曾留下贊頌梅花的詩(shī)文，贊賞它“不同桃李混芳?jí)m”……梅花雖然不畏寒冷，在寒冬盛開(kāi)，但他早晚也會(huì)像玫瑰，像茉莉那樣凋謝，相比松柏，這難道不只是曇花一現(xiàn)嗎？
冬，有詩(shī)意，同樣的，春，夏，秋的詩(shī)意也無(wú)處不在。它們像金子，像寶石，在各處散落著，躲藏著，需要我們用一雙孩童般的眼睛去發(fā)現(xiàn)。
“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”是春天大地萬(wàn)物煥然一新的詩(shī)意。
“綠樹(shù)陰濃夏日長(zhǎng)，樓臺(tái)倒影入池塘”是夏天樹(shù)陰水影烈日灼心的詩(shī)意。
“八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅”是秋天暗淡愁慘孤獨(dú)寂寥的詩(shī)意。
在詩(shī)意中生活，才能更好彰顯生命的價(jià)值。
詩(shī)意就在我們身邊寫(xiě)景作文 篇13
奶奶家的菜園子不大，但季季新鮮水靈，滋長(zhǎng)著悠然田園的詩(shī)意。
通往菜園的小路是詩(shī)意的。
路上滿是調(diào)皮的狗尾巴草，清晨，草尖滿是露珠兒。每一顆都晶瑩剔透，每一顆都熠熠生輝，仿佛給草兒戴上了璀璨的珍珠。
盛夏的菜園更是詩(shī)意的。
蓬蓬的翠色，溢滿了這一方可愛(ài)的土地，一寸寸，隨性且美。花開(kāi)得很歡，瓜果結(jié)得很實(shí)，一排風(fēng)吹過(guò)，風(fēng)中滿是花草瓜果的香味。
最美的風(fēng)景莫過(guò)于滿眼喜人的絲瓜花了。花小小的，純純的，就像一群撒著野的鄉(xiāng)下孩子，滿架都是它們的笑逐顏開(kāi)。絲瓜的藤蔓著實(shí)也很曼妙，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)，裊裊娜娜地纏著竹架，如同一個(gè)風(fēng)情萬(wàn)種的女子，牽牽繞繞。纏繞著藤兒的還有那鋪天蓋地的綠葉，奶奶一鉆進(jìn)瓜架就不見(jiàn)了人影，我緊隨其后，冷不丁和一條修長(zhǎng)的絲瓜撞了個(gè)滿懷。這哪是摘瓜，分明就是捉迷藏嘛！
邊上的扁豆花也開(kāi)得正是繁盛，一簇一簇，一撮一撮，像彩蝶翩躚，熱鬧無(wú)比。花落結(jié)莢，甸甸地掛在那藤蔓上，像一彎彎鑲了綠邊的紫月亮。“最憐秋滿籬落外，帶雨斜開(kāi)扁豆花”寫(xiě)的應(yīng)該就是這樣的情景吧！花開(kāi)是情，花落為詩(shī)，奶奶種的是菜，不經(jīng)意間，竟與詩(shī)意棲居，生活頓時(shí)情趣了萬(wàn)分。
暮色沉了些許，熾熱的陽(yáng)光沉到了一藤藤草木之后，收斂了不少，就像院墻邊的那一只只熟透的西紅柿。外出勞作的`人們也紛紛回了屋，靜謐的鄉(xiāng)村生起了裊裊炊煙。奶奶來(lái)到園子里，隨手揪上一把青翠欲滴的小青菜，打上井水沖洗一番，就和著雞蛋花下了鍋。不多久，一股清香彌漫了整個(gè)屋子，滑溜溜地直往鼻子里鉆。顧不得燙與不燙，先偷偷抿上一口，湯汁里滿是青菜的清香，雞蛋的純香，怎一個(gè)“鮮”字了得！
陶淵明有詩(shī)曰“開(kāi)荒南野際，守拙歸園田”“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，奶奶的菜園雖不比陶淵明的“南山”，但用心品味，園里的一草一木，一花一葉，一瓜一果，無(wú)不氤氳著幸福的香息，浸潤(rùn)著生活的詩(shī)意。
讓心兒在生命中停留，在自然中沉靜，詩(shī)意就在心中流淌、飄逸、雋永……再平淡的日子也會(huì)過(guò)成一行行優(yōu)美的詩(shī)，一首首靜美的詞。
詩(shī)意就在我們身邊寫(xiě)景作文 篇14
即使在無(wú)邊的黑暗中，也會(huì)有一盞燈照亮你前進(jìn)的路；即使在饑渴無(wú)比的環(huán)境中，也能找到一滴甘露滋潤(rùn)著你；即使是枯燥無(wú)味的日子里，也會(huì)發(fā)現(xiàn)一件事讓你感到一絲詩(shī)意。
開(kāi)學(xué)已經(jīng)一周了，轉(zhuǎn)眼之間我已經(jīng)是“準(zhǔn)初二”了。一個(gè)人靜靜地站在走廊上，眼睛無(wú)心去環(huán)視周邊，只是孤單看著遠(yuǎn)處一個(gè)陌生的小角落。一束陽(yáng)光灑了過(guò)來(lái)，眼睛被深深地眩了一下，我避開(kāi)陽(yáng)光，轉(zhuǎn)身走進(jìn)教室準(zhǔn)備上課。
這節(jié)課是語(yǔ)文課。老師和課代表在不停地發(fā)周練試卷，周?chē)茑须s，平靜如水的我似乎難以融入這樣的環(huán)境。幾分鐘后，試卷發(fā)完了，同學(xué)們安靜下來(lái)了。就在這時(shí)，老師突然說(shuō)到了我的名字，我不禁一怔，原來(lái)是我的周練考了滿分，但最令我意想不到的是，老師對(duì)著全班同學(xué)夸獎(jiǎng)了我的字，并且在全班同學(xué)展覽了一番。想不到這個(gè)曾經(jīng)一度被爸爸批評(píng)的字，如今還能在全班同學(xué)面前得到展露，讓我這個(gè)小主人在剛到一班的陌生的同學(xué)們前露了臉。突然之間，陌生的`教室環(huán)境不再那么生疏，讓我感到一絲溫馨而熟悉。
老師開(kāi)始評(píng)講試卷了，發(fā)呆的我耳邊突然傳來(lái)了這樣的話語(yǔ)：“閱讀理解你來(lái)講！”我不禁一怔，回頭一望，原來(lái)是語(yǔ)文老師。我怕講不好，讓老師失望，但我還是鼓足勇氣站了起來(lái)。我長(zhǎng)呼一口氣，走上了講臺(tái)。當(dāng)我轉(zhuǎn)過(guò)身時(shí)，我看到了講下一張張陌生的面龐，不禁想起我初一時(shí)和同學(xué)們快樂(lè)地玩耍，還有一周來(lái)屏蔽一切的世界，心里有種說(shuō)不出的感覺(jué)，但我重新整理好自己的姿態(tài)，開(kāi)始講題。我放開(kāi)聲音，繪聲繪色地講著，展現(xiàn)我不一樣的一面。老師和同學(xué)們?cè)谙旅鎸?zhuān)心致志地聽(tīng)著，就這樣一分鐘，兩分鐘，三分鐘……結(jié)束了。當(dāng)我放下心來(lái)，大步流星地走回自己的位置時(shí)，我的耳邊響起了老師及同學(xué)們雷鳴般的掌聲。這是一周來(lái)無(wú)限陌生中的一絲熟悉，無(wú)限苦惱中的一絲愉快的詩(shī)意，這是我第一次得到老師及同學(xué)們的認(rèn)可和鼓勵(lì)，這一刻，我的心久久不能平靜。
后來(lái)的日子里，我不再那么沉默不語(yǔ)，而是漸漸樂(lè)觀開(kāi)朗起來(lái)，這就是老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)給我的力量，那是我那些日子里最美的詩(shī)意！
詩(shī)意就在我們身邊寫(xiě)景作文 篇15
微風(fēng)拂過(guò)碧綠的草尖，鳥(niǎo)兒的啁啾從樹(shù)葉深處傳來(lái)。初夏陽(yáng)光的暖意在空氣中微微晃動(dòng)，生活的每一個(gè)瞬間，似乎都有詩(shī)意悄然綻放。望向床頭那把粽葉扇，淡淡的粽香將我?guī)胗洃浿心且荒ㄟb遠(yuǎn)的詩(shī)意……
一個(gè)小時(shí)的車(chē)程，把我?guī)У搅诉@座在大山深處的古老小鎮(zhèn)——嶺根村。一下車(chē)，便有明媚的陽(yáng)光撲面而來(lái)，家家戶(hù)戶(hù)的粉墻黛瓦映著裊裊炊煙，像是一幅充滿了詩(shī)情畫(huà)意的水墨畫(huà)。正是午飯時(shí)候，我們循著香氣，來(lái)到了一戶(hù)人家前，準(zhǔn)備在此解決午飯問(wèn)題。
只是一個(gè)極為普通的四合院。陽(yáng)光從屋檐傾瀉而下，撒落在屋子前的一小塊草坪上，兩旁的青磚被磨得發(fā)亮，那些斑駁的青苔印證了這屋子歲月的痕跡。一位老人坐在陰影中，正在小憩，一只狗趴在一旁陪著主人。畫(huà)面靜謐而美好，小小的四合院隔絕了外面的一切噪聲，我輕輕向里走去。
香氣漸濃，我來(lái)到廚房。是粽香。廚房里熱氣氤氳，灶頭上巨大的蒸籠里，粽香一絲絲地冒出，我聊聊看到廚房的角落里坐著一位奶奶，手中似乎正編著什么東西。
走近了，赫然看見(jiàn)奶奶手中的，是一把粽葉扇。她看見(jiàn)我來(lái)便向我微笑了一下，然后又低下頭去。她的手在幾片粽葉間穿梭，悠然而不失靈巧，她手中的粽葉被煮得近乎潔白，光滑柔嫩，而她的手卻布滿皺紋，溝壑縱橫。可潔白的粽葉映著奶奶粗糙的雙手，我卻一點(diǎn)也不覺(jué)得違和。
奶奶的眼神中有一股專(zhuān)注，還有一份慈祥，她手中仿佛不是一把扇子，而是一個(gè)剛出生的.嬰兒，需要細(xì)心呵護(hù)。陽(yáng)光切入窗欞濺起塵埃，在奶奶銀白的發(fā)絲上流淌。她就坐在那兒，安安靜靜地編著，身邊有幾把已經(jīng)編好了的，拿在手中，素白含青的粽葉柔韌纖細(xì)，編出的紋路簡(jiǎn)雅古樸，用手掂著有讓人心疼的輕，扇子扇出的風(fēng)沁著淡淡的、無(wú)可抗拒的粽香。我突然感受到了奶奶對(duì)編扇子的這份熱愛(ài)，她沒(méi)有向我推銷(xiāo)，而這扇子所散發(fā)出的，只是那一份樸質(zhì)。
奶奶仍在專(zhuān)心編著，嘴角漾著淡淡的微笑。那粽葉扇像是一份素箋，而奶奶在上面寫(xiě)著樸素而動(dòng)人的詩(shī)句，那詩(shī)意里包含著一份對(duì)這門(mén)手藝的堅(jiān)守，從中，我也讀到了工匠精神的傳承……
尋常日子里，這一抹粽香是我記憶中最美的詩(shī)意……
詩(shī)意就在我們身邊寫(xiě)景作文 篇16
落日熔金，染醉了半片天空，云霞疊浪，瑰麗似錦，仿佛風(fēng)打翻了的顏料，美的驚心。日子里的詩(shī)意，漸漸的，在黃昏中升騰。
“紗窗日落漸黃昏”，泛黃的陽(yáng)光透過(guò)窗臺(tái)，輕灑在屋內(nèi)，夕陽(yáng)的余輝拂在那臺(tái)老舊的縫紉機(jī)上，也照著那雙在縫紉機(jī)前忙碌的手。
“外婆，你又在做衣服啊。”童年的我將頭湊在外婆身后，看著外婆在縫紉機(jī)前忙碌。“是啊孫子，先去玩，一會(huì)兒衣服做好了給你穿。”外婆操著一口家鄉(xiāng)話，慈愛(ài)地對(duì)我說(shuō)，“不過(guò)我不想玩了。”“那就看外婆做衣服吧。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，端了個(gè)小板凳，在縫紉機(jī)旁坐下，聚精會(huì)神地看著外婆那雙歷經(jīng)滄桑卻靈巧的手。那個(gè)傍晚，詩(shī)意點(diǎn)綴著這個(gè)世界。
“嗒嗒嗒……”針尖在衣服上跳著歡樂(lè)的華爾茲，在外婆靈巧的手下閃著動(dòng)人的光芒。那流暢的神韻，在我幼小的心靈里總有說(shuō)不完的美妙，機(jī)械與外婆似乎融為一體，異樣地和諧，外婆的手不斷地調(diào)整布料，腳下卻也不停歇。雖然只是單調(diào)的“嗒嗒”聲，但落在我耳中卻有珍珠撒入玉盤(pán)般清脆，如那近在眼前卻縹緲不定的詩(shī)歌。恍惚間，我竟有些看呆了。
倏的，聲音戛然而止，我也從癡迷中回到現(xiàn)實(shí)。“孫子，試一下吧。”我從外婆手中接過(guò)一件潔白的`襯衫，穿上身，外婆往后站了幾步，點(diǎn)點(diǎn)頭：“行了，孫子穿什么都好看。”外婆那雙深邃的眼里似乎閃著光芒。“夕陽(yáng)無(wú)限好”，如此詩(shī)意歲月，在記憶中流淌。
時(shí)光流逝，歲月無(wú)言。在那段生活中，外婆不知道給我做了多少件舒適的衣服。而每次縫紉機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)之時(shí)，我都會(huì)搬個(gè)小椅子坐在縫紉機(jī)旁，聽(tīng)著，那亙古不變的音調(diào)，而我知道，那一件件衣服里，都充盈著滿滿的愛(ài)意。
最后一點(diǎn)余暉，在前院的天井里慢慢斂去。
隨著我的漸漸長(zhǎng)大，外婆做的衣服早已不穿，而現(xiàn)在，縫紉機(jī)被束之高閣，舊物不言，時(shí)光驚雪。只有外婆還偶爾用它縫補(bǔ)一些衣服。每當(dāng)這時(shí)，我也會(huì)坐在縫紉機(jī)旁，踩踩踏板，重溫那童年日子里的詩(shī)意時(shí)光。
多少個(gè)日落黃昏，就這么輕描淡寫(xiě)的過(guò)去了。可童年的日子，在過(guò)往深處，總是明滅難消，漸漸婉約成了最美的詩(shī)意。
詩(shī)意就在我們身邊寫(xiě)景作文 篇17
生活如詩(shī)，年少的我們正在詩(shī)意的日子里度過(guò)一個(gè)個(gè)春夏秋冬，度過(guò)那恣意張揚(yáng)的青春時(shí)光。
四季輪轉(zhuǎn)，生活里詩(shī)意盎然。
春
“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”。春天是最明艷的季節(jié)，它伴著輕快的樂(lè)音款款出場(chǎng)。經(jīng)歷了一冬的蘊(yùn)藏，更顯朝氣蓬勃。我們意氣風(fēng)發(fā)。在最好的時(shí)光里，像茁壯成長(zhǎng)的樹(shù)木，伴著煦煦的春風(fēng)，翻開(kāi)一本本知識(shí)典藏。學(xué)習(xí)的日子沒(méi)有一處不是春意盎然，沒(méi)有一處不是勃勃生機(jī)，沒(méi)有一處不是墨香四溢。在春光里奮發(fā)向上的少年，是詩(shī)。
夏
“讀書(shū)不覺(jué)已春深，一寸光陰一寸金”。還未抓住春天的尾巴，夏季已帶著似火的驕陽(yáng)大步而來(lái)。日長(zhǎng)夜短，雖酷暑難耐，也不改初心，在汗水中堅(jiān)定的`前行的我們不僅有遠(yuǎn)方的目標(biāo)，更有身邊的風(fēng)景。這風(fēng)景不單是物，更是人。并肩前行的朋友，默默關(guān)懷的父母，悉心教誨的老師，和著耀眼的陽(yáng)光，在生活里留下一幅絕美的畫(huà)面。這畫(huà)面映襯著熱烈的驕陽(yáng)，是詩(shī)。
秋
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”。秋天，似乎總是憂傷的，但“少年不知愁滋味”，我們從不悲傷，從不悵惘。立在紛紛落葉中，大聲詠唱著秋日的贊歌。青春里不止讀書(shū)，還有獨(dú)自一人的遠(yuǎn)足。走，去那紅得耀眼的楓樹(shù)下，尋找秋天的寶藏；走，去那水枯潭淺的小池旁，坐觀西天絢麗的云霞。這秋色中的跋涉與對(duì)大自然的熱愛(ài)，是詩(shī)。
冬
“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。人們總是在紛飛的雪花中盼望著春天，可少年人不會(huì)，縱是雪冷霜寒，怎奈赤子心誠(chéng)？冬天自有它的一番詩(shī)骨。冰雪中傲然綻開(kāi)的梅；風(fēng)吹不倒，雪壓不彎的松；迎著寒風(fēng)，執(zhí)著前行的少年，都是冬天別具一格的風(fēng)景。
“北海雖賒，扶搖可接，東隅已逝，桑榆非晚”。這是一年的終篇，亦是春光的伊始。冬去春來(lái)，自有花香滿園。我們的遠(yuǎn)行，又從冬的終點(diǎn)開(kāi)始，走向下一個(gè)春天。這嚴(yán)寒的雪地上留下的一串串前進(jìn)的腳印，是詩(shī)。
“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。”
“少年易老學(xué)難成，光陰一寸不可輕。”
轉(zhuǎn)眼，十多個(gè)春夏秋冬已經(jīng)成為歷史。你是否像我一樣珍惜了每一個(gè)轉(zhuǎn)瞬即逝的日子，你是否不負(fù)韶華而使生活過(guò)得有意義？
奮斗的青春最美，充實(shí)的生活最有詩(shī)意！
詩(shī)意就在我們身邊寫(xiě)景作文 篇18
生命在宇宙間的“時(shí)間表”上只是如曇花一現(xiàn)般的短暫，而流傳千古的，只有史書(shū)和詩(shī)詞這些東西。
孔子寫(xiě)的《論語(yǔ)》，司馬遷的《史記》……都不過(guò)十教導(dǎo)我們利用更短的時(shí)間學(xué)到更多的知識(shí)，而詩(shī)，它能夠提高一個(gè)人的個(gè)人修養(yǎng)，當(dāng)然也可以看出他的文學(xué)造詣。
我們站在黃果樹(shù)大瀑布前，自然會(huì)聯(lián)想到無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。的'洶涌氣勢(shì)，走在敦煌的沙丘上，自然會(huì)想到，大漠孤煙直，黃河落日?qǐng)A。的凄苦場(chǎng)面。在秋日，在北方的森林中，不禁會(huì)想到，停車(chē)坐看楓林晚，霜葉紅于二月花，地感覺(jué)。
這正是古代的先人們，在他們的有生之年為我們留下的，最為寶貴的一段“資料”，也讓我們?cè)诿鎸?duì)這些過(guò)那些良辰美景的時(shí)候有一個(gè)聯(lián)想的空間和模版。
而今呢？是以沒(méi)有散去，它影響著我們的人生。
就如同在冬日，當(dāng)想念在遠(yuǎn)方的家人時(shí)，便會(huì)寫(xiě)出“雪飄龍之都，雨降長(zhǎng)江南。我心問(wèn)明月，何時(shí)故人歸？”這是想念親人的詩(shī)。而當(dāng)我們現(xiàn)在想起小時(shí)候的玩伴，便會(huì)想到“孤獨(dú)此刻念佳人，幼年相識(shí)無(wú)不言。怎奈時(shí)光不可回，如今已是陌路人。”這應(yīng)該是我們現(xiàn)在生活得寫(xiě)照吧！有的人現(xiàn)在看見(jiàn)，已是陌路，連招呼都不會(huì)打。童年的時(shí)光一去不返呀！而當(dāng)自己開(kāi)心的時(shí)候，大可以向古代的詩(shī)人一樣“灑脫”，比如，“落木蕭蕭下，霜葉待朱時(shí)。輕風(fēng)一萬(wàn)里，我心自逍遙。”
這些詩(shī)雖然有的不是平仄，但是它們?nèi)际巧铧c(diǎn)滴的表現(xiàn)。生活中，詩(shī)意表現(xiàn)的地方很多！例如，廣告，對(duì)話……數(shù)不盡數(shù)。而且不僅在中國(guó)，在外國(guó)同樣也有詩(shī)人。他們更是把詩(shī)以歌的形式展現(xiàn)在人們的面前，讓詩(shī)在人群中的傳播力更加強(qiáng)大，它也將成為文壇史上的一棵常青樹(shù)，生生不息的傳播下去。
最后，我要以培根說(shuō)的一句話結(jié)尾，就是：詩(shī)歌詩(shī)人靈秀。可見(jiàn)，發(fā)現(xiàn)詩(shī)意，體驗(yàn)詩(shī)意是人生的一個(gè)重要內(nèi)容，缺少了這樣的發(fā)現(xiàn)與體驗(yàn)，人生可能變得殘缺，詩(shī)意是一種美，是一種崇尚美的精神之光的閃爍，是自由的心靈在廣闊世界飛翔時(shí)撞擊出的美麗火花。只要有生活存在，詩(shī)意就不會(huì)消失。
詩(shī)意就在我們身邊寫(xiě)景作文 篇19
泛黃的斜陽(yáng)灑在那臺(tái)老式的縫紉機(jī)上，在一雙蒼老的手的撫摸下，反射著耀眼的光芒，老人的手輕輕地摩挲著，夕陽(yáng)將她們的影子拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的……
“姥姥，你又開(kāi)始做衣服啦！”我把稚嫩的臉湊近了那臺(tái)老式的縫紉機(jī)，眨巴著眼睛問(wèn)道。“是啊，給你做件衣裳，保準(zhǔn)比外面賣(mài)的要舒服。”姥姥操著一口家鄉(xiāng)話，笑著用她滿是皺紋的手摸了摸我的頭。我聞言，乖乖地坐在一旁安靜地看著姥姥手中不停頓的動(dòng)作。
那時(shí)的我最喜歡看姥姥縫衣服的'樣子了。那流暢的神韻，在我幼小的心中總有說(shuō)不出的美妙。巨大的機(jī)器與姥姥瘦小的身軀形成了鮮明的對(duì)比，但卻又異樣的和諧，閃爍著動(dòng)人光芒的線條在姥姥指尖劃出串串優(yōu)美的弧線，穩(wěn)穩(wěn)地飄落在縫紉機(jī)上。姥姥手上一邊不斷地調(diào)整布料，腳下也不停歇。雖然只是單調(diào)的“嗒，嗒”的擊打聲，但落在我耳中偏有“大珠小珠落玉盤(pán)”的節(jié)奏感。不知不覺(jué)中，我竟聽(tīng)得漸漸癡了。
倏地，耳旁的聲音停歇了，我抬眼看到姥姥手里正捧著一條潔白的連衣裙，問(wèn)我：“喜歡嗎？”我呆愣了一會(huì)，覺(jué)得姥姥渾濁的雙眼里仿佛泛著一絲光輝。“嗯，”我重重地點(diǎn)了下頭。
在不斷流逝的歲月里，姥姥為我做了無(wú)數(shù)件簡(jiǎn)單的衣服，縫紉機(jī)被姥姥磨得锃亮锃亮的，不曾在上面看的出時(shí)間的痕跡。而每次縫紉機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)之時(shí)，我都坐在一旁，無(wú)聲地感受著姥姥的每一個(gè)熟練的動(dòng)作，還有充斥在其中的愛(ài)意。
搬家的那一天，我們都不約而同地望向了那臺(tái)老式縫紉機(jī)，姥姥緩緩走了過(guò)來(lái)，在上面伸手拍了拍，嘆了口氣，“我老了，它也老了，是時(shí)候該丟了。”我怔怔的望著那臺(tái)縫紉機(jī)，忽然想到那些日子里的相處與陪伴，擋住了媽媽正欲走過(guò)去的步伐，“不，不要扔，我們不要扔掉它！”姥姥愣了一下，緩緩地笑了，像是冬日里的暖風(fēng)。我也會(huì)心一笑。
那臺(tái)縫紉機(jī)依然靜靜地?cái)[放在那兒，姥姥也偶爾會(huì)用它縫補(bǔ)一些舊衣裳，看著姥姥微駝的背影，我心中不免有些感動(dòng)和慶幸。為姥姥的陪伴而感動(dòng)，為我已長(zhǎng)大，而你還健在而慶幸。夕陽(yáng)將我倆的身影交織在一起。
那些永恒的日子啊，你們書(shū)寫(xiě)下的是姥姥摯愛(ài)與陪伴的詩(shī)篇，鐫刻著的是我內(nèi)心感動(dòng)的詩(shī)意。
詩(shī)意就在我們身邊寫(xiě)景作文 篇20
手握一杯清茶，目視一隅風(fēng)景，生活的美好，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，放慢腳步，發(fā)現(xiàn)美景，在平淡無(wú)奇的生活中，溢滿詩(shī)意的清香……
我不是一個(gè)細(xì)心的人，在我眼里，生活是普普通通的，沒(méi)有色彩，更別談詩(shī)意了。直到那個(gè)黃昏，我猛然驚覺(jué)，原來(lái)詩(shī)意，一直浸潤(rùn)著我的生活……
一日，途經(jīng)北濠橋，跟無(wú)數(shù)個(gè)黃昏一樣，一切都顯得平淡無(wú)奇。無(wú)意間，目光瞟了一眼夕陽(yáng)下的濠河水，我怔住了：那是一個(gè)怎樣的美景啊！太陽(yáng)像出浴的美人，散發(fā)著溫暖端莊的氣質(zhì)，四周的光芒像油畫(huà)般絢麗，亮眼，卻又融合得像水彩畫(huà)般和諧，暈染了云朵，暈染了一方的天空。
或許，天上真的有幾位織就彩霞的仙女，于是，絢麗的橙紅、橙黃、金黃仿佛變成了絲線的主打色，織就了如此美麗的彩霞。濠河，明鏡般的，輝映著太陽(yáng)，陪伴著她梳洗，陪伴著她描眉，于是，眼前，便有兩個(gè)太陽(yáng)，兩片晚霞，兩方詩(shī)意的花園。
我驚嘆了：這還是原本的濠河嗎？這分明是一塊掉落人間的世外仙境！為何身邊這樣的.美景，我卻沒(méi)有注意到呢？意外的，我感到異常的失落和遺憾，同時(shí)，再次抬起頭，望向那一片身邊的作文風(fēng)景，空氣中，詩(shī)意的芳香越發(fā)沁人。
夕陽(yáng)下，濠河波光粼粼，那一抹色彩，頗有一番“余霞散成綺”的意味，令人分不清這是現(xiàn)實(shí)還是夢(mèng)境，只覺(jué)如夢(mèng)似幻，溫暖的色彩，讓整個(gè)人都跟著暖洋洋，陶醉其中。
那樣的景致，能讓人酣然入夢(mèng)，卻又突然意識(shí)到這是事實(shí)，讓人想要伸出雙手，觸碰她，感受她，我情不自禁地拿出手機(jī)，記錄下這美好的一瞬。身邊，似乎開(kāi)滿了詩(shī)意的花朵，四處是詩(shī)意的芳香。
埋下頭，我開(kāi)始反思，為何我以前沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這樣的美景？再看四周，路上的行人行色匆匆，絲毫沒(méi)有駐足欣賞晚霞。我漸漸明白，正是因?yàn)槿绱说拇掖遥牌帘瘟宋覀兊碾p眼，讓我們錯(cuò)過(guò)了無(wú)數(shù)的風(fēng)景。或許我們?cè)撛囍怕_步，給生活加點(diǎn)詩(shī)意，會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊更多的美好！
從此，我開(kāi)始留意一朵花的綻放、留意一片葉的金黃、留意身邊的每一個(gè)微笑……放慢腳步，生活中從不缺詩(shī)意，只是缺了一雙慧眼，來(lái)發(fā)現(xiàn)美好，增加詩(shī)意。
眼前，那個(gè)黃昏歷歷在目，那片晚霞依舊絢爛，只是，那里多了一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，多了一個(gè)富有詩(shī)意的人。
放慢腳步，又是一陣詩(shī)意的芳香……
詩(shī)意就在我們身邊寫(xiě)景作文 篇21
我是一名初中生，現(xiàn)在的初中生活，可以用忙碌、充實(shí)來(lái)形容，但我樂(lè)此不疲，該學(xué)習(xí)的時(shí)候絕不會(huì)浪費(fèi)點(diǎn)滴時(shí)間。
每個(gè)人都憧憬著詩(shī)意般的生活，如能加上“琴棋書(shū)畫(huà)、詩(shī)酒花茶”，那應(yīng)該是最高境界了吧！我始終覺(jué)得，所謂幸福的生活，就是要很從容地去安排自己要做的事情，只要有心，不難做到。
當(dāng)忙碌一天的心靈需要沉淀時(shí)，我會(huì)輕輕打開(kāi)鋼琴。黑白琴鍵在我指尖飛舞，一曲《致青春》便在心間流淌。彈累了，可以打開(kāi)CD，欣賞古今中外各種風(fēng)格的歌曲，或低吟、或狂吼幾句，頓感心情舒暢，哈哈，這就是音樂(lè)的'魅力。
當(dāng)親朋好友來(lái)我家做客時(shí)，我會(huì)拿出珍藏的象棋、五子棋、飛行棋、陸戰(zhàn)棋、大富翁、斗獸棋，和他來(lái)個(gè)車(chē)輪戰(zhàn)，讓他見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)我的棋藝。不知是對(duì)方的謙讓?zhuān)�是我的技藝高超，嘻嘻，我鮮有對(duì)手，牛著呢。
閑暇時(shí)，隨手捧一本感興趣的書(shū)，坐著、趴著、躺著，想看多少就多少，直到眼睛疼、脖子酸，方才罷休。閱讀，讓我見(jiàn)識(shí)到了更多窗外的世界，一方面讓我的心變得更堅(jiān)強(qiáng)，一方面也教會(huì)了我——怎樣和這個(gè)世界溫暖相擁。開(kāi)卷有益！
畫(huà)畫(huà)，我的最?lèi)?ài)。藝術(shù)的世界是美好而富有詩(shī)意的。素描、速寫(xiě)、色彩、國(guó)畫(huà)，都會(huì)讓你遠(yuǎn)離內(nèi)心的煩躁，讓你的心靈更加的專(zhuān)注。如果有名師的指導(dǎo)，讓打醬油的我參加美術(shù)類(lèi)的比賽，那是我做夢(mèng)都該笑的事情吧！
我喜歡讀詩(shī)。楊柳岸、斷橋邊、春花秋月、芳草斜陽(yáng)，平平仄仄，起承轉(zhuǎn)合，歡喜與悲傷，相聚與別離，美得讓人絕望，與時(shí)光對(duì)飲，感歲月無(wú)恙。了不起來(lái)一首打油詩(shī)，笑破了大家的肚皮，也好。
養(yǎng)花種草，特別喜歡。那纖小的生命，從一粒小種子，到發(fā)芽破土開(kāi)花，那是生命的力量，令人驚嘆。田野小河邊，陽(yáng)臺(tái)籬笆下，在花草中體悟自然節(jié)奏，對(duì)美好心生向往，拈花成詩(shī)，發(fā)自?xún)?nèi)心的感受到快樂(lè)和喜悅。
酒和茶就免了吧，就讓“運(yùn)動(dòng)”來(lái)替代。沒(méi)有什么比揮灑的汗珠更富有魅力的了。有了強(qiáng)健的身體做基礎(chǔ)，才能更加詩(shī)意地去生活。
給生活加點(diǎn)詩(shī)意吧，很簡(jiǎn)單！
該綻放便綻放，該飛揚(yáng)就飛揚(yáng)，人生于世，就該如此。
莫負(fù)青春好年華。
詩(shī)意就在我們身邊寫(xiě)景作文 篇22
八月，金桂飄香。凡是有桂花的地方，那兒，一定芳香四溢。我漫步在一顆顆看金黃的桂花樹(shù)下，感受著，那濃濃的香氣，與詩(shī)意。
時(shí)間，總是在不經(jīng)意間流過(guò)。舉目眺望，窗外，已是一片金黃，隨處，都是那一朵朵小小的桂花的舞臺(tái)。我望著窗外的一片美好，眉眼間，全沾染笑意。心頭，卻黯然涌上，一種熟悉感。
“媽?zhuān)馄偶业墓鸹ㄒ查_(kāi)了吧？”我踱步到媽媽跟前，輕聲詢(xún)問(wèn)。媽媽微愣了一下，隨即停下了手中的活，面帶笑意地回答：“是呀，外婆前幾天還打電話來(lái)叫你回去看看呢，可香啦！”我心一動(dòng)，隨即做了回家的決定。
第二天，我和媽媽驅(qū)車(chē)來(lái)到了外婆家。一陣濃郁的桂香，隨即撲鼻而來(lái)。我開(kāi)心地跳下了車(chē)，蹦蹦跳跳地走進(jìn)了外婆家。外婆見(jiàn)是我來(lái)了，馬上扔下了手中的活，小跑著出來(lái)迎接我。”呀我的小心肝呀，多久沒(méi)來(lái)看看外婆啦？我可是想死你啦！”外婆急忙摟住了我，東看看，西看看，好似幾個(gè)世紀(jì)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)我般。我急忙叫了聲外婆，看看她，卻好似又蒼老了不少。噓寒問(wèn)暖了一番，我想起了正事，讓外婆陪我去看看桂花。外婆連聲答應(yīng)。
挽著她的手，我高興地走到了桂花樹(shù)下。用力一嗅，滿是熟悉的味道，聞了那么多次卻毫不厭煩，心中依然是同樣的舒適，這濃濃的桂香，依舊沁人心脾。外婆見(jiàn)我樂(lè)呵呵的，慈愛(ài)地看著我，眼中，是怎么也掩飾不了的愛(ài)意。
察覺(jué)到外婆的目光，我便也回頭注視著她，卻掉入了一汪記憶的清泉。幼時(shí)，好像也是這樣。我蹦蹦跳跳地跑在前面東張西望地玩耍，外婆在后面注視著我，時(shí)刻保護(hù)著我的安全。兒時(shí)的記憶已模糊不清，但就是這一鏡頭，我卻清晰地記在腦中，從未忘記。我背后的，是一份沉甸甸的'愛(ài)啊，是一份清澈得沒(méi)有一點(diǎn)兒雜志的愛(ài)啊，是一份同母愛(ài)一般偉大的愛(ài)啊。
我回過(guò)神，淚水不知何時(shí)模糊了我的雙眼。外婆見(jiàn)我不對(duì)勁，連忙上前，緊緊抱住了我：“丫頭，你咋了？”再次，我感受到了那份愛(ài)意，暖暖的，甜甜的。
鼻聞，仍纏繞著熟悉的氣味；臂間，仍緊緊擁著比我矮半個(gè)頭的外婆；心間，早已被愛(ài)的詩(shī)意，填得滿滿的。
詩(shī)意就在我們身邊寫(xiě)景作文 篇23
有人說(shuō)生活里需要詩(shī)意。有詩(shī)意的生活才是有價(jià)值的生活。我們不必去追求所謂的詩(shī)意，因?yàn)樯罾锾幪幱性?shī)意。
詩(shī)意無(wú)處不在，它點(diǎn)綴了我們的生活，構(gòu)成了我們的世界。
家是一個(gè)溫暖的地方，他很平凡小家大家無(wú)處不有，可平凡的家里也暗藏了詩(shī)意。
“慈母手中線，游子身上衣”，燈光下三個(gè)人影聚攏在一起，緊緊依偎著對(duì)方。“媽媽?zhuān)@是什么意思呀？”年幼的我，對(duì)一切都充滿了好奇，“這首詩(shī)呀，講的是一位母親與她的兒子的'故事，至于母親，互相舍不得對(duì)方，可不得不分開(kāi)”，媽媽帶著笑意的眼睛望著我，在燈光下是那么溫暖。“你呀，就知道調(diào)皮搗蛋，以后要好好讀書(shū)”，爸爸嚴(yán)厲的聲音在我耳邊響起，可不知為什么平日里聽(tīng)著害怕的聲音，此時(shí)卻格外暖人心。“那么我永遠(yuǎn)不與爸爸媽媽分開(kāi)好不好？”
天真的我不諳世事的離恨苦，只知道要與父母永遠(yuǎn)守在一起，你啊，燈光下，三人笑成一團(tuán)，那笑，竟像黑夜中的一束光，如此燦爛，耀眼，
“臨行密密縫，報(bào)得三春暉”又幾時(shí)呢？撫摸著這首陪伴我童年的《游子吟》，燈光下卻再也聚不齊三人，是啊，我長(zhǎng)大了，爸爸媽媽離開(kāi)我了，只有回憶是永遠(yuǎn)不變的吧！叮鈴叮鈴是電話響了，我飛快的沖出去，極速拿起電話。“喂，是女兒?jiǎn)幔俊彪娫捓锸煜さ穆曇繇懫穑业难劭衾镉科鹆藴I水。“在家要努力學(xué)習(xí)，不要調(diào)皮，聽(tīng)爺爺奶奶的話。”媽媽的話就在耳畔，可心卻隔著這么遠(yuǎn)。“媽媽?zhuān)灰獡?dān)心，我在家努力著呢，還幫著照顧弟弟呢！”我的心情似乎又好起來(lái)了。只因?yàn)檫@一聲問(wèn)候，“那再見(jiàn)，女兒。”電話掛的很倉(cāng)促，工作有多忙，你們從不告訴我，我知道你們的苦，爸爸媽媽。“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”再讀著游子吟，竟沒(méi)有初時(shí)的苦，是因?yàn)椋@個(gè)游子，在期盼著日后重聚的甜啊！原來(lái)，詩(shī)意如生活一樣，有苦有甜，有樂(lè)有悲，詩(shī)意，不就是生活中的酸甜苦辣嗎？
燈光又亮起來(lái)了，我再次撫摸著這篇《游子吟》，是什么匯聚成你的呢？是母親的愛(ài)，是生活，是詩(shī)意，
詩(shī)意，原來(lái)就是生活，是父母的愛(ài)，是酸甜苦辣，我想，我已找到她了，原來(lái)如此，詩(shī)意，詩(shī)意……
詩(shī)意就在我們身邊寫(xiě)景作文 篇24
生活不僅僅是生活在你面前，還包括詩(shī)歌和距離。不知何時(shí)，這句話頻頻出現(xiàn)在我的耳邊，無(wú)論多么沮喪，多么悲傷，我知道，生活中總會(huì)有一絲詩(shī)意。
我第一次聽(tīng)到鋼琴的聲音，它流動(dòng)的旋律讓我陶醉了很久。我在音樂(lè)中穿過(guò)森林和河流去尋找我自己的詩(shī)歌。每當(dāng)我聽(tīng)到月亮音樂(lè)，我總會(huì)想到“水藻渡水”。每當(dāng)我聽(tīng)到阿狄麗娜在水邊的聲音，我總會(huì)想到“我很久沒(méi)見(jiàn)到她了，但自從我們分手后，時(shí)間更長(zhǎng)了”。每當(dāng)我聽(tīng)到天鵝湖，我總會(huì)想到“來(lái)了又走，不知不覺(jué)”。聽(tīng)音樂(lè)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一件非常愉快的事情。當(dāng)我累了的時(shí)候，彈一首我喜歡的鋼琴曲經(jīng)常可以緩解我的疲勞。
聚光燈照在我身上，我站在舞臺(tái)中央：一個(gè)人，一架鋼琴，靜靜的展示著音樂(lè)的魅力，我想起嵇康演奏的《廣陵散》。悠揚(yáng)的音樂(lè)從我手里傳來(lái)，那一刻，我的夢(mèng)想似乎實(shí)現(xiàn)了。每一滴血似乎都被鋼琴聲、歡呼聲所感染。此刻，我的眼睛不再是一個(gè)單一的鍵盤(pán)，而是一片音樂(lè)的海洋。每一個(gè)音符都變成了一條魚(yú)，在海里快樂(lè)地嬉戲。這一幕很熟悉。
也是在這樣一個(gè)大廳里，聚光燈照亮了整個(gè)舞臺(tái)。我只有四歲，學(xué)音樂(lè)還不到一年。我期待著期待已久的朗朗的到來(lái)。隨著熱烈的掌聲，悠揚(yáng)的鋼琴聲在他的手指下傳播開(kāi)來(lái)。在我很小的時(shí)候，我聽(tīng)得入迷，清晰的音符像水滴一樣融入我的血液，流遍我身體的每一個(gè)角落。我慢慢閉上眼睛，靠在椅子上，嘴角忍不住上揚(yáng)。
那一刻，他似乎不是我們熟悉的天才鋼琴家郎朗，而是音樂(lè)產(chǎn)業(yè)的王者。我認(rèn)識(shí)到郎朗的雄心和他對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。因此，古代人打仗，豎琴也可能是一種武器。我看到他的手彈奏得越來(lái)越快，跳躍的音符一個(gè)接一個(gè)地跳出來(lái)，鏗鏘有力，讓人感到心潮澎湃。這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)給了我強(qiáng)烈的.震撼，就像一首詩(shī)滋潤(rùn)了我的生活。
此時(shí)此刻，我的身影似乎與當(dāng)年的朗朗重疊。我閉上眼睛，迷上了鋼琴的魅力。過(guò)了一會(huì)兒，我站起來(lái)，在觀眾的掌聲中慢慢走下舞臺(tái)。
在單調(diào)的生活中，不要放棄對(duì)詩(shī)意的追求。我們的生活因?yàn)樵?shī)意而更加精彩。
詩(shī)意就在我們身邊寫(xiě)景作文 篇25
夏天是五彩繽紛的，秋天是碩果累累的，冬天是白雪皚皚的，但是，我最喜歡的還是充滿詩(shī)情畫(huà)意的春天。
“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”。一陣陣東風(fēng)撲面而來(lái)，我們的臉像被媽媽溫暖的手撫摸著一樣。東風(fēng)吹來(lái)，一切都變得生機(jī)勃勃，草兒綠了，花兒開(kāi)了公園里，樹(shù)葉還是枯黃的。走著走著，我聞到了一股淡淡的芳香，心情立刻變得愉悅起來(lái)。我加快了步子，向前走去，我看到了一朵朵、一簇簇美麗的迎春花。那金燦燦的花朵像天上的小星星閃閃爍爍，眨著快活的小眼睛。走近些，它們千姿百態(tài)，有的靜默不動(dòng)，像在安穩(wěn)地睡覺(jué)；有的輕輕地?fù)u晃，像在快樂(lè)地跳舞；蜜蜂“嗡嗡”的飛來(lái)，迎春花在和它們竊竊私語(yǔ)呢！幾只蝴蝶落在花瓣上，和迎春花融為一體，不知道哪是蝴蝶，哪是花朵！緊跟著迎春花，五彩繽紛的小野花爭(zhēng)先恐后地開(kāi)放，迎春花就是春天的使者啊！
我來(lái)到了小山上，放眼望去，遠(yuǎn)處像有一片紅云。不，不是紅云，是一朵朵笑盈盈的桃花。粉嫩嫩的桃花就像一張張可愛(ài)的笑臉，讓人心情愉快。桃花拼命地吸收著陽(yáng)光雨露，孕育著一個(gè)個(gè)果實(shí)，帶給人們一個(gè)個(gè)希望！
“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”。和暖的陽(yáng)光下，黃鶯扇動(dòng)著美麗的翅膀在林間穿梭著，一會(huì)兒盡情舞蹈，一會(huì)兒又放聲高歌，那動(dòng)聽(tīng)的歌聲喚回了一群群燕子。從南方歸來(lái)的燕子穿著燕尾服，里面是白襯衫，真像一個(gè)個(gè)小紳士。它們一會(huì)兒輕拂河面找吃的，一會(huì)兒在半空中嘰嘰喳喳的唱歌，一會(huì)兒停在電線桿上像小音符。有一些小燕子在忙著筑巢，它們要在這里安居樂(lè)業(yè)。每年春天，它們不遠(yuǎn)萬(wàn)里飛回來(lái)，是因?yàn)樗鼈儗?duì)美好生活有著不懈的追求。
“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”。孩子們放學(xué)回家很早，急忙拿起風(fēng)箏在草地上放起來(lái)。有的小朋友仰望著天空中千姿百態(tài)的'風(fēng)箏，眼睛笑成了一條縫；有的小朋友拿著風(fēng)箏，在草坪上歡快地奔跑；有的小朋友追逐著風(fēng)箏，想要比風(fēng)箏飛得更高碧藍(lán)的天空映襯著風(fēng)箏，映襯著桃花，映襯著燕子，襯托著小孩們就像一幅美麗的畫(huà)。風(fēng)箏載著孩子們的夢(mèng)想越飛越高，孩子們的笑聲也越飄越遠(yuǎn)！
春天是生機(jī)勃勃的，是充滿詩(shī)情畫(huà)意的，是擁有希望的，我愛(ài)春天！
詩(shī)意就在我們身邊寫(xiě)景作文 篇26
陽(yáng)春三月，晴朗的天空中飄著零星的幾朵白云，踏著春天的步伐，我興高采烈地來(lái)到了洱海湖畔。
徜徉在洱海公園的湖邊小路上，看著嫩綠的柳條上長(zhǎng)出同樣嫩綠的小芽，我的心中不禁歡喜起來(lái)，似乎看到了生命的曙光，人生的希望。二十幾載的青春年華，讓我感覺(jué)到了生命的美好。正當(dāng)壯年，人生還沒(méi)定格，趁年輕讓我們拼搏一回。“人生能有幾回搏，此時(shí)不搏何時(shí)搏？”青春年少，我們擁有年輕的資本，強(qiáng)壯的體魄，敏捷的思維，正當(dāng)奮斗的年華。
面朝洱海，春暖花開(kāi)。我突然想張開(kāi)雙臂去擁抱這胸懷無(wú)比寬闊的洱海，剎那間幾縷頭發(fā)絲般細(xì)長(zhǎng)的柳條隨著海風(fēng)的吹拂輕撫了我的臉頰，癢癢的，新新的，好不舒服。閉上眼睛，我靜享這份大自然的恩賜。
就這樣，我在洱海湖畔游走，聽(tīng)著林中小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的鳴叫聲，洱海湖邊水浪拍擊湖岸的嘩嘩聲。抬頭遠(yuǎn)望，北邊湖面上出現(xiàn)了幾葉扁舟，扁舟顯得那么渺小，那么不起眼。人類(lèi)何嘗不是如此呢？上百萬(wàn)年前，人類(lèi)統(tǒng)治了地球，開(kāi)始掠殺各種動(dòng)物，以為自己就是地球的主宰，殊不知人類(lèi)對(duì)歷史的推動(dòng)是如此的'微不足道。滾滾的歷史車(chē)輪緩緩前行，也不知碾碎了多少英雄的夢(mèng)，多少英雄為了不足掛齒的一點(diǎn)小利卻葬送了自己的身家性命。低頭近看，忽然發(fā)現(xiàn)一條銀色的小魚(yú)，正在水里悠閑地吹著小泡泡，一個(gè)接一個(gè)，好不快樂(lè)。細(xì)細(xì)欣賞，不免羨慕起這小銀魚(yú)。什么時(shí)候，我也能像她一樣悠閑快樂(lè)呢。恐怕也只有童年才能這樣無(wú)憂無(wú)慮吧！人總要成長(zhǎng)，在不知不覺(jué)間，我們已經(jīng)長(zhǎng)大。縱使我們有些稚嫩的肩膀還不能扛起很重的擔(dān)子，但無(wú)論你是否能扛得起，你都必須得扛著！也許這就是生活。無(wú)論你是否愿意，你都必須勇敢地向前行。還好我們身在西南邊陲的小城市，如果在潮流如涌的大都市，即使你不前行，那洶涌的人潮都會(huì)推著你往前。
身在大理的我，不由得慶幸自己出生在這樣風(fēng)景如畫(huà)充滿詩(shī)意的小城市，在工作忙碌之余，還可以漫步在洱海湖畔，走進(jìn)心靈的桃花源！
不知什么時(shí)候，夕陽(yáng)的余暉不覺(jué)照亮了半壁天空。收起我行進(jìn)的步伐，原路返回。
詩(shī)意就在我們身邊寫(xiě)景作文 篇27
海上升明月，無(wú)涯珙此時(shí)。一輪明月，寄托著游子思鄉(xiāng)的憂愁，千年皎潔，萬(wàn)里傳音。鴻雁北歸去，孤人亦同來(lái)。一只鴻雁，承載著旅人奔波的辛苦，十里傳聲，百山遞情。
時(shí)光荏苒，時(shí)至今日，縱是馬上相逢無(wú)有紙筆，也不再需要他人傳語(yǔ)去報(bào)平安。手指輕動(dòng)，盡在掌握。于是一片冰心在玉壺，或了文人雅士的專(zhuān)有；于是西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人，或了莫名其妙的愁苦。
簡(jiǎn)單快捷的通訊，拉近了人的距離，蕩盡了詩(shī)意的土壤。千山萬(wàn)水，不過(guò)彈指一揮間；萬(wàn)水千山，不過(guò)橫飛日流連。
對(duì)蕭、暮雨灑江天，浙霜風(fēng)凄緊，關(guān)河冷落，殘陽(yáng)當(dāng)樓。柳七的無(wú)限傷情、市井青詞，正升為作家的專(zhuān)屬。人們不再熱衷于那長(zhǎng)短句中，鮮明的韻律，不再癡情于那格律詩(shī)中，高超的仄韻。對(duì)分不表語(yǔ)調(diào)的搖滾“情深義重”，對(duì)弄不懂意思的英文“豪情滿懷”。
花間煮酒，僅存?zhèn)椤?/p>
傳統(tǒng)，一次次的被人喊著復(fù)興，可外語(yǔ)培訓(xùn)，依舊大行其道；國(guó)學(xué)文字，依舊乏人問(wèn)津。就連書(shū)信，都逐漸淪喪，人們以筆友為怪物，以網(wǎng)友為平常。明月千里寄鄉(xiāng)思的情腸，化為了一陣陣，冷漠而隨意的敲擊聲。
方便快捷的通訊被人認(rèn)可，這很正常，科技的發(fā)展，終將帶來(lái)生活習(xí)慣的革命。然而，當(dāng)我們?cè)诒豢旖莼\罩之后，又是否還有一顆感性的心？
無(wú)所愛(ài)，則無(wú)所懼。無(wú)所懼，又何以國(guó)？一紙書(shū)信，寄托的不僅是千百文字，更是那無(wú)盡的思念，與不了的恩情。
詩(shī)意是一種浪漫，滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。此情可待成追億，縱是當(dāng)時(shí)已罔然。在物欲橫流的`世界，保持一顆詩(shī)意的心；在浮躁快速的社會(huì)里，保持一份傳統(tǒng)的情。美國(guó)發(fā)達(dá)，可他們并沒(méi)有放棄教堂，科技進(jìn)步，可他們并沒(méi)有否認(rèn)上帝。
如果傳統(tǒng)逝盡，才能帶來(lái)創(chuàng)新，那么無(wú)根之木，是不是也能傲立山巔？遺棄書(shū)信并不可怕，可怕的是遺棄的還有人的感情。
眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。
但愿伊人依舊在，只是短暫迷茫。詩(shī)意暗淡，亦或許只是靜待晨光，散去渾身霧氣，留盎然春意于大地。
今日詩(shī)意闌珊，來(lái)時(shí)旭日何在？
詩(shī)意就在我們身邊寫(xiě)景作文 篇28
詩(shī)意讓人覺(jué)得無(wú)處不在，詩(shī)意是豐富多彩的，是美妙的。詩(shī)意就像一部電視劇，讓我們快樂(lè)著，只有走進(jìn)這畫(huà)中，我們就會(huì)找到它的真諦。
回想著童年，是那么的快樂(lè)，是那么的無(wú)憂無(wú)慮，那么的幸福。
我有一個(gè)非常愛(ài)我，非常疼我，非常帥氣的外公。從小就喜歡天天跟在外公后面的我，追趕著，鬧著。但外公從來(lái)不覺(jué)得很煩，而是帶著我玩耍著。其實(shí)我外公在我口中從來(lái)沒(méi)叫過(guò)“外公”這兩個(gè)字，而是叫著“爺爺”。外公是那么的慈祥，在我犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，外公總是保護(hù)著我。在我爸爸兩歲的時(shí)候我的爺爺就去世了。所以一直以來(lái)我都親切的把外公叫做爺爺。直到讀六年級(jí)的時(shí)候，我舅舅有了小孩后，要叫他爺爺，才知道外公才是他的爺爺。但外公從來(lái)沒(méi)把我當(dāng)做外孫，而是外公的親孫子。從小，每天三餐飯的菜就像是招待客人的飯菜一樣，每天的菜都那么豐富，把我養(yǎng)的這么高大，我愛(ài)您，爺爺。
在暑假的`時(shí)候，我到外公家去玩，順便看了外公以前的照片。他穿著軍裝，戴著軍帽，莊嚴(yán)筆直的站立著。他在我心中一直是我的榜樣，外公是多么的帥氣啊！聽(tīng)外公說(shuō)，他還是個(gè)通信員嘞！是一名空軍，傳達(dá)信息的，軍用的傳播信息其實(shí)是一種苦惱又無(wú)聊的事情，外公說(shuō)：“我第一天就在學(xué)習(xí)怎么傳播軍事信息，天天背著信息的符號(hào)，每天早上起來(lái)背，每天都敲打著，滴滴滴滴...”知道外公是空軍之后，我更加自豪了，因?yàn)槲矣袀�(gè)慈祥的外公，因?yàn)槲矣袀�(gè)疼我的外公，因?yàn)槲矣幸粋�(gè)帥氣的外公。
現(xiàn)在離開(kāi)了外公的身邊，到了學(xué)校學(xué)習(xí)，也住在學(xué)校里，每天晚上睡覺(jué)的時(shí)候都在想著他。
我愛(ài)您！外公！
詩(shī)意就在我們身邊寫(xiě)景作文 篇29
很多人都抱怨生活只有忙碌，毫無(wú)詩(shī)意，生活不是他們想象中的樣子。其實(shí)詩(shī)意就在我們的身邊，就看你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它的眼睛。
生活中的詩(shī)意，從一本童話書(shū)開(kāi)始。不要以為看童話的人幼稚，有一顆童心的人，才能把生活過(guò)得充滿詩(shī)意。下午時(shí)分，準(zhǔn)備一杯奶茶，手里捧著一本童話書(shū)，打開(kāi)一看，王子與公主的浪漫約會(huì)，糖果屋的神奇冒險(xiǎn)，泡泡王國(guó)的驚險(xiǎn)旅途……這些虛無(wú)飄渺的故事，定會(huì)給你平淡的生活注入美好與詩(shī)意。
生活中的詩(shī)意，從一首歌開(kāi)始。看書(shū)時(shí)聽(tīng)一首舒緩的歌，坐車(chē)時(shí)聽(tīng)一首熱情的歌，睡覺(jué)前聽(tīng)一首寧?kù)o的歌，這些歌趕走你的寂寞，伴你入眠，你感受到詩(shī)意了嗎？
最詩(shī)意的莫過(guò)于種花了！嬌艷的`玫瑰，總能讓你心醉神迷；孤傲的梅花，讓你心疼又敬佩；淡雅的百合，默默地吐露幽香。能帶給你美感，又能填充詩(shī)意，不是花，又是什么？當(dāng)你在外面奔波回來(lái)，看見(jiàn)一地怒放的鮮花，你會(huì)倍感輕松；當(dāng)你閑暇時(shí)，替它們除除草，澆澆水，施施肥，既消遣了時(shí)光，也邂逅了詩(shī)意。
雨，也是帶著詩(shī)意的。在下雨的時(shí)候，望著那一片朦朧，喝著一杯熱茶溫暖自己；又或者推開(kāi)窗，任風(fēng)將那大大小小、細(xì)細(xì)粗粗的雨絲打到臉上、身上，一片冰涼，打走了人生的迷茫，打走了一天的浮躁，做回最清凈的自己；又或者拿出相機(jī)，客串一下攝影師，拍些唯美的畫(huà)面。這，難道不是詩(shī)意嗎？
其實(shí)詩(shī)意就在身邊，一片云，一朵花，一本書(shū)，一首歌，一場(chǎng)雨，這都是詩(shī)意。別再抱怨生活中沒(méi)有詩(shī)意了，這不就是嗎？
【詩(shī)意就在我們身邊寫(xiě)景作文】相關(guān)文章：
創(chuàng)新就在我們身邊03-20
科技就在我們身邊10-12
文明就在我們身邊作文05-07
感動(dòng)就在我們身邊作文04-29
安全就在我們身邊作文11-11
幸福就在我們身邊作文02-28
環(huán)保就在我們身邊作文08-13
就在我們身邊的和諧作文04-19
幸福，就在我們身邊作文06-14
環(huán)保就在我們身邊作文03-06