初中二年級作文：獻給教師節
在這個世界上，許多人都可以忘記，唯有你，卻留給我了刻骨銘心的記憶。
上初中二年級時，我剛滿十四歲，還是個不太懂事的黃毛丫頭。由于學校重新編班，我被抽進了學校的重點班。
我踏著極不情愿的步子走進了這個陌生的班組。說實話，我很留戀原來的初一三班，特別是語文老師，對我關心極了。現在的初二一班，語文老師會是什么樣的呢？我坐在位子上孤獨地想著。
終于有一天，你來了，你邁著輕盈的步子，臉上洋溢著含笑的溫情，將黑皮夾往講臺上一放，面對我們說：“同學們，你們好！這節課，我們來個‘自我介紹’好不好？”“好——”全班同學齊聲歡呼。于是，你便自我介紹道：“本人姓蔡名啟明，年紀二十有五，愛打球、寫詩……”
你的介紹在一片掌聲中結束，“下面，由課代表介紹，然后大家逐個介紹。”你說完后，用溫和的目光在同學中掃視著，我有些緊張地站了起來，你依然微笑著，那雙大大的眼睛似乎在對我說：“別怕，鎮靜些！”這節課，同學們可開心啦！誰也沒想到，一節課的時間，我們大家都相互熟悉了，我不得不對你另眼相看。
以后，這位蔡老師就是我們的語文老師。他的課講得生動，特別是他的朗讀，使我猶如身臨其境般的感覺。聽他的課，好象在品嘗著一杯清香四溢的茶，那么香甜、可口。蔡老師對我們要求嚴格，特別對我更嚴，每周要求我多寫，但他從不強迫我去完成。
我很喜歡寫寫畫畫，所以對老師的要求并不覺得過高。每次習作發下來，我都急著去看老師的批語。其實已不是批語，而是在與我作筆談，談思想、人生和世界。看著老師那灑脫的紅筆字，我怎么也看不厭，我知道，是他在努力培養我！
一個周末的下午，蔡老師把我叫到辦公室，指著習作集中的一篇習作說：“這篇寫得聲情并茂，有一定的深度，將它投在文學雜志上，愿意嗎？”我點了點頭，教師便給我拿了稿紙，我邊抄邊聽他說：“看你的習作，如同品嘗一杯茶，很有味的。我們這些成年人呀，仿^***也變小了，真是深受感染呀！我喜歡讀你寫的東西……”老師，你知不知道，當然我被你深深感動了，我似乎找到了一個最好的'朋友，當我把這種感覺告訴你時，你卻謙遜地勉勵我，“愧為人師難為友，只怨后生太可畏。”
后來，我的習作陸續發表了一些，也獲得了證書什么的。可蔡老師從未夸過我，卻正告道：“一個真正的作家，他的任務不是為了取悅于當代，表現自我，而最重要的是能給歷史一個深厚的交待。”望著老師那嚴肅的神情，我沉默了。
在那些日子里，我過得好充實好快樂，希望天天都有語文果；沒有語文課時，我若有所失。然而光陰匆匆飛逝，到了放假的時候了，就要離校了，我看著老師收拾辦公桌上的書呀本子呀什么的，多想對老師說：“不要放假！”可我怎么也說不出，淚水已以眼眶中打轉……
一年后，我轉學了，很少再見到蔡老師了。如今，分別已經十幾年了。這些年來，我心中時常惦記著蔡老師，因為是他使我接近了文學，并對文學產生了興趣。一想起他對我說過的話，我就感到信心百倍，渾身仿^***增添了無上的勇氣與力量！
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