【熱門】以感動作文
在平日的學習、工作和生活里，大家都經常接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的以感動作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
以感動作文 篇1
感動，每個人會有不同的理解，在生活中有許多事情都可以讓人觸動那根敏感的神經。
那是發生在不久以前的事情。
今年的天氣十分反常，按照常理說，雷暴雨只有在夏天的時候才有可能會下，然而就在這樣冬末春初誰也沒想到的時候，卻下了一場特別大的雷暴雨。
爺爺接好我，穿著雨衣，頂著大雨，想要沖過雨簾早點回去。然而，車開到一個地方，發現那里的水積得好深，于是我們只好下車，找一個可以避雨的地方躲躲雨。
忽然，我看到一個穿著黃衣服人在雨中不停地掏啊掏啊。我感到很奇怪，也很有趣。這個人在這么大的'雨中干什么呢？
于是不顧爺爺的阻止，跑了過去。仔細一看，原來是一位環衛工阿姨。我好奇地問；“阿姨你在干什么呢？”“這里的下水管道被垃圾堵塞住了，現在水流不下去，雨一大，水就積起來。”
雨下得更大了。五分鐘……十分鐘……，她頭也不抬，專心致志的工作著。
終于，下水道干凈了，積水消失了。
就是這樣一個平凡的清潔工阿姨，冒著傾盆大雨用自己的手把堵塞下水道的垃圾一點一點的掏了出來。那一刻，清潔工阿姨的形象一下子在我的心中高大起來。
經歷了這件事，我在想，如果每一個人都不亂扔垃圾，下水道也許不會堵塞，從現在起我要做到這一點。
看著滿臉不知是雨水還是汗水的阿姨，心中那份感動之情不禁油然而生。
以感動作文 篇2
微風拂過湖面，泛起道道漣漪;花兒隨風擺動，留下淡淡花香;陽光普照大地，留下絲絲溫暖我，走過成長的道路，留下一份感動。
和姑姑站在游泳池旁，一陣陣歡呼聲已經帶走了我的思緒，定格在去年暑假。
這天，天氣熱得讓人寸步難行，一動，汗水就流了出來。姑姑提議著去游泳，一聽到“游泳”，我立刻顯出不愿意的樣子，可是姑姑十分堅持，我拗不過她，只好跟去了。
站在游泳池邊，我望向池里的.人們，他們似乎很享受，歡鬧著。可在我聽來，那聲音就好像“催命符”，讓人驚悚。
姑姑去游泳了，我就在一邊坐著。天氣熱得讓人無法忍受。望著水里快活的人兒，心里冒出了一個聲音：“天這么熱，就去游一下吧!”我走到水邊，腳剛沾到水，我就后悔了。我可是一個“旱鴨子”啊，等會兒不會游怎么辦?再轉念一想：淹死總比熱死好吧!于是，我慢慢地移動著，走向淺水區。
“撲嗵”我腳下一滑，掉進了水里。想要起身，卻喝了兩大口水，還嗆到了。希望有人來幫我，可是身邊卻沒有人。我再一想，不行，我不能靠別人，要靠自己!我怕水，它就會淹沒我，我不能怕它，我要征服它!
我試著游動一下，又喝進一口水。我憋緊氣，手開始擺動，腳也動了起來。于是，我放寬心，慢慢地游著。
姑姑看見了我，游了過來，像是不相信自己的眼睛，問我：“你這個旱鴨子怎么也會游泳?”聽到姑姑問我，我停下動作，說：“我剛學會了。”姑姑吃驚不少，隨后夸道：“嗯，游得很好，敢游到深水區來了。”我一驚，往周圍一看，牌子上寫著“深水區”，我已經不知不覺地游到這兒了。
想著，淚水開始涌動，姑姑不解地問：“會游泳是好事，怎么哭了?”“我終于會游泳了，我終于不怕水了!”我大聲地回答著。說完這句話，我突然感到如釋重負。
淚水逃離了眼眶，我已經戰勝了這個困難，超越了自己!
伴隨著一絲感動，我望向如今的泳池，人們的歡呼聲我已經不再害怕，和姑姑一起去游泳了。
被別人感動是美好的，被自己感動卻是人生中一道亮麗的風景!
以感動作文 篇3
有一種感動叫人淚流滿面，很熟悉的話。記得么?就在20xx年5月12日，天崩地裂之后，你我都為之哭泣的日子。那天的陽光依舊暖暖，那天的空氣依舊平常，那天的生活依舊平平，在地震的消息以迅雷不及掩耳之勢傳來時，你我為之震驚，悲痛欲絕。 無論身在何處何方的中國人,無論打開什么信息媒體,聽到,看到的都是……汶川大地震……眾志成城，抗震救災。那天，我上網，打開網頁，瀏覽著圖片，觸目傷懷，刀刺出血般的痛久久難以消散。
令人感動的圖片之一低微下垂的眉梢網 ，略下彎的嘴唇，無神似有神的雙眼凝望著遠方，有道不出的痛苦后渴望而后又淡定的味道。昂起的臉龐布滿分布不均的血絲和淤青。女孩就這樣被相繼定格。沒有語言的修辭，沒有背景的映被，眼中閃亮的瞳孔，代表了一切。
雨好大，朦朧了視線與鏡頭。
一位30多歲的`短發婦女張大嘴巴，喊著什么。雨太大了，我分不清她眼眶中的是淚水還是雨水，墨綠色的軍裝旁，無數人的眼睛在張望。雨水泡得衣服皺皺巴巴，人都好傻，手中緊握著傘，可視若無睹，任雨水的沖淋，顧不得甩掉臉上的水。只是一張張臉孔都在“無聲”哭泣。我看不清那表情是不是因為天崩而產生的絕望還是世界毀滅而產生的痛不欲生。
以感動作文 篇4
有一種感覺叫做幸福，有一種幸福叫做感動。而我，正是會享受這種幸福的一個幸運女孩。
那年冬天，雪下得紛紛揚揚。除夕前那晚，我趴在窗邊看雪。燈光中滿是飛舞的雪片，仿佛抑制不住滿心的喜悅。接連不斷的鞭炮聲，洋溢著春節來臨時溫暖的氣氛。一切仿佛都映在橘紅色燈光的背景里，包括父母發絲里所夾的依稀可見的幾絲銀發，在這幅冬夜畫中閃閃發亮。
我不會忘記，父母是如何把我養育成人的。他們用淳樸與善良澆灌著我，讓聰明和熱情滲透了我，使我這朵小小的花兒快樂茁壯地成長。記不清有多少次，我摔倒過，父母用鼓勵的眼神與親切的笑容，讓我振作，重新站起來；忘不了有多少夜，我在燈下溫習功課，父母也在燈下呆呆地坐著，默默地陪伴我大半夜------記不得有多少件充滿父母親愛意的小事，忘不掉有多少父母親太陽般的關懷------
驀然，感覺燈光中盛滿了愛，在雪花的飛舞中，我的臉上不知不覺濕潤了。望著這安詳的夜景，我忽然有一種感動，覺得自己應為它做點什么，第二天我要給爸爸媽媽一個驚喜。
第二天天剛亮，我就悄悄起床了。一整夜鵝毛般的大雪，把大地裝成了一片亮麗，連窗口射進的太陽光也是那樣的耀眼。我急忙推開房門，一推開門，我呆住了。一個雪娃娃立在我家門前，俏皮的神情，頭上扣著一頂大紅帽，揮舞著“大手”，咧著嘴兒在甜甜地笑。撲哧一聲，我也忍不住笑了。“新年快樂！”從雪娃娃后面走出兩個人，原來是爸爸媽媽，他們溫柔地望著我。我的鼻子突然間酸酸的，眼淚忍不住流了下來。我本想給父母親一個。
沒想到他們卻----面對父母親的笑容，我無言以對。就在那片雪地上，我拉著爸爸媽媽，深情地望了很久、很久----
記得有位詩人這樣說：“讓我怎樣感謝你，當我走向你的時候，我原想收獲一縷春風，你卻給了我整個春天；讓我怎樣感謝你，當我走向你的時候，我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個海洋。”是呀，讓我怎樣感謝你們，爸爸媽媽。你們賦予了我生命，你們賦予了我力量，你們賦予了我幸福，而我卻無以回報。有一種感覺叫做幸福，有一種幸福叫做感動。謝謝你們，爸爸媽媽，謝謝你們給了我幸福，謝謝你們讓我學會了感動。我明白你們的含辛茹苦，我懂得你們的滿心希望，我將盡我的力量給大家幸福，讓大家學會感動！
父愛，是一生的財富 父愛是山，呵護生命的火；父愛是火，點燃希望的燈；父愛是燈，照亮前行的路；父愛是路，引領你的一生。 曾經不懂父親筆直的脊梁因何彎曲，不懂父親俊朗的面容因何憔悴，不懂父親濃黑的秀發因何斑白，不懂父親大半輩子的辛勞究竟為誰…… 直到初三。 那天狂風怒吼，草木蕭條，我坐在公共汽車上準備下車后獨自回家，可是，我卻看見了一個人，黑壓壓的天下，凜冽的風中，那人不住地顫抖。風不停地掀翻他的衣角———是父親！透過窗子，清晰地看見了父親的白發，不是月亮清輝的點染，沒有華麗的詞藻的.裝飾，就是白發，是一根根、一片片的白發，父親的白發，一次次被狂風壓倒卻又一次次不屈地挺立，那一倒一立中，我知道一定是為了誰…… 那被不斷壓倒和挺起的究竟是父親的白發還是父親的心？車靠站點，我快步走下，顯然，父親望見了我，他不再用手指堵住進風的大衣，而是快步向我跑來，他的大衣徹底向狂風屈服了，但他卻絲毫沒有在意裸露出來的紅色毛衣在這莫名的黑暗中跳動著，向我奔來。 那一刻，我分明看到了父親嚴寒中向我靠近的那顆火熱的心，那一刻，我一任淚水滂沱。 父親輕輕攜起我的手想使我的手暖和起來，但我觸到的分明是冰一樣涼的大手，我緊緊地將父親的手攥住，父親卻忙躲開，“我的手太涼了。”我不顧父親的躲閃，一把抓回那雙冰涼的大手，我知道：我抓住的是我這一生的財富。 父親用生命的衰老化作山，化作火，化作燈，化作路，化作一點一滴的父愛，陪伴我每一天、每一秒，陪伴我這一輩子。父親啊，你的愛是女兒一生的財富，因為有了你的愛，女兒一生不會貧窮。
這是一篇中考滿分作文，小作者是友誼中學應屆畢業生朱穎。她在平時習作中就注意選取生活中的點滴小事，通過細膩的描寫，生動的語言，傳達真摯的感情。因此中考時寫出如此感人至深的文章是在情理之中的。(薦評教師：唐山市友誼中學 李國金)
以感動作文 篇5
在生活中，令我們感動的事無處不在，也許只是一個細微的動作，也許只是一個普通的畫面??在汶川大地震的救援工作中，有件事至今縈繞在我心頭，久久不能忘卻。
20xx年5月12日下午14時28分，以四川省汶川縣為中心發生了一場里氏8.0級大地震。這場地震牽動著全中國的'心，政府也派出一支支救援隊伍趕赴災區救援。在一所中學教學樓的廢墟當中，救援人員探測到微弱的生命跡象，便開始救援。經過幾小時的努力挖開石塊，感人的一幕出現了：一位老師用他的身軀護住了幾個奄奄一
息的學生。這位老師叫譚千秋，根據獲救同學反映，地震發生時，譚老師沉著冷靜，有條不紊的指揮同學們逃生。可是，有四位同學落在了隊伍后面。突然，一塊巨大的石塊朝他們壓了下來，譚老師一個箭步躍了上去，用自己的身軀護住了四位學生，石塊則落在了自己身上。所有的人都被譚千秋老師舍己為人的高尚品質所感動著。
譚老師就這樣過世了??不！譚老師沒有走，他永遠活在人們心中。孩子別哭，譚老師只是到另一個美好的世界去了；孩子別哭，還有我們在背后支持與幫助你們；孩子別哭，你們要好好學習，長大后建設自己的祖國，不能讓譚老師失望??
以感動作文 篇6
歲月無痕，當我們驀然回首，翻閱自己的心靈，總有一段段記憶留下深深的痕跡，那就是感動。——題記
我，一名普通的初三學生，三點一線的生活是常態，書山題海也習以為常，如我的同學們一樣，生活就如一杯白開水，寡淡無味。唯一讓我感到些許高興的是，我能在晚飯后，給同學們的生活帶來點甜——分發飯后水果，這是我這個生活委員的職責。為此，同學們都很喜歡我，而我也樂意為同學們服務。
那天，和往常一樣，我發完了水果，匆匆將筐子還回餐廳。路過操場，瑟瑟的寒風吹過來，冷得讓人直打哆嗦。唉，無錫的天氣，都已經三月了，還這么冷。我心里咒罵著鬼天氣，一邊加快腳步往餐廳跑。
走進餐廳，已沒有了用餐時的喧鬧，偌大的餐廳很安靜。幾個工作人員還在忙碌著，我放下筐子，向著最近的一個阿姨說："阿姨，筐子我放在這里了，還有幾只蘋果，同學們嫌太丑，不吃了。"阿姨正忙碌著，聽我一說，笑笑："好吧，那你給爺爺吃吧！""爺爺？"這個稱呼讓我一度懷疑是否聽錯了，學校還有能讓我喊爺爺的人嗎？未免太老了吧！于是，我慢慢望過去，終于看見那個佝僂的身影，他正在用力地擦著桌子。我看看近前的'桌子，上面全是我們飯后的"杰作"——飯粒、湯汁、肉骨頭……看到這里，一種慚愧的感覺涌上心頭。于是，我拿著筐子來到爺爺面前，希望把幾個"丑蘋果"給他。他抬起頭，一張略黑的臉上已然爬上了細密的皺紋，兩鬢早已斑白，背部稍駝，但一雙有神的眼睛看著我。大概是長相過于嚴肅，我覺得他會很兇，可他一開口，卻露出溫和的笑容："怎么了，不好吃嗎？壞了嗎？要不要換幾個？"我搖搖頭，他又說了："下次要讓同學們都吃掉，不然營養不良的，尤其是你們初三的，吃的好才有力氣學！"他一邊說著，一邊又用力的干活。
我默默的放下蘋果，然后將筐子放回原處，走出了餐廳。那一刻，我有些內疚，曾幾何時，我們在一次次抱怨飯菜不好吃，找理由不吃；曾幾何時，我們嫌水果不好看，隨手扔掉；曾幾何時，我們隨意將吃剩的東西直接放在餐桌上，卻不知帶走只是舉手之勞；曾幾何時，我們對他們是漠然而視，卻全然忘了給予他們一個感恩的笑容。而他們，總是無怨無悔而又默默無聞的工作著，竟然還關心著我們這些初三孩子的營養。
人世百態終有真情，身邊的感動無時無刻不在感染著我，似是那些平凡的人，總有驚鴻一面，悄然流芳。
走出餐廳，我快步走向教室。身后餐廳燈火依舊，屋外寒風依然凜冽，而我的心里卻有一種暖流在緩緩流淌。
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