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喜歡一個人作文

時間：2026-05-26 09:46:00 人

喜歡一個人作文九篇

　　在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的喜歡一個人作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

喜歡一個人作文九篇

喜歡一個人作文篇1

　　我最喜歡的一個人，是我四年級的語文老師——班主任唐老師。她有一頭像黃果樹瀑布一樣的烏黑發亮的長發，一雙慈祥、能洞穿童心而又酷似藍寶石的眼睛，還有一張能說會道的嘴巴，美麗極了！

　　唐老師因為青年時就參加了工作，教育了一代又一代的學生，釀造了一次又一次的桃李芬芳，所以上起課得心應手，十分順暢、自然。雖然有時通過課內知識來講解課外知識，但是總不離題。

　　有一次，她給我們念了一篇關于普通話與地方方言的區別的文章。接著，便講起一個生動有趣的故事：“從前，有一個不學無術的人，他連‘大’字也不認識。有一天，他路過一條街，突然肚子疼了起來，便去找廁所，結果繞著大街走了好幾遍，都沒找到。他叫住一個人，想問他‘廁所在哪里’，但又不知道怎么說，只好朝他拍屁股。那人也不知怎么回答他，只好搖頭。像這樣折騰了很久，那個人憋不住了，只好‘一瀉千里’。”聽到這兒，我們都笑了起來。老師又說“這叫做‘目不識丁’。”這樣有趣的故事，我還至今難忘，回味無窮。

　　唐老師不僅上課生動，而且十分寬容。記得那一次，我不小心把別人推到了泥潭里。上課后，我硬著頭皮把事情的來龍去脈一五一十地告訴了她。沒想到唐老師非但沒有責備我，還表揚道：“知錯能改就是好孩子。”我問如果是她呢，我本想唐老師就會懲罰我，但她還是平靜地說道：“你怎么能這樣想呢，知錯能改就是好孩子，老師是最愛你們的.。”聽到這句話，我的眼淚立即從眼眶里流了出來，像連綿不斷的泉水一樣，清澈甘甜。

　　這時我最想說：“老師，我愛您！您是我最喜歡的人！”

喜歡一個人作文篇2

　　這些信息資源可以是網站發布的新聞，可以是圖書資料，可以是軟件程序......可以是任何圖象.聲音.文字信息資源；你知道杰克倫敦嗎。喜歡一個人，聽雨作文那朵白色的花兒在大霧中隱隱約約，金黃色的花蕊，如同小星星一樣若隱若現，把茫茫大霧點綴得更美了。750字作文真美麗還做了一些有趣的事呢!

　　喜歡一個人，聽雨。這淅淅瀝瀝的細雨仿佛在提醒我該如何走過這艱苦，而充實`而又苦澀的高三生活。這清脆的的雨聲，近在耳際，就像高考滴滴答答向我們走來的倒計時，給予人一種無形的緊迫感。近來，為了理想我們需要勇敢，背上行囊，向前邁。也許，前面是被雨浸透了的泥路，但請相信，只要你勇敢向前邁過去，即使會被踐的一身泥土，但不要害怕，那是生活在考驗你。要成功就得吃苦，只要不斷積累經驗，縱使下的是傾盆大雨，你也能輕松應對……

　　喜歡一個人，聽雨。下雨給是給大地的一次洗滌，把污濁的事物全部清除。坎坷`泥濘的道路很長很長，我很害怕，我很怕在半路被絆倒起不來了。但我必須不畏懼孤寂`坎坷，需要的是全力以赴，有時，我會懼怕做題，特別是我弱科的題目。有時一道看似簡單的數學題就足以讓我焦頭爛額，但聽聽那雨滴，它那么地清澈，那么地執著。微不足道的小雨滴，每次總朝著個方向滴下去，大石頭那光滑的`“腦門”竟被滴穿了。每次，做題做到心煩意亂時就想想那些小雨滴，他們日積月累凝聚成的力量那是不可小看的。

　　喜歡一個人，聽雨。在高三這一年中，面臨的不單只是緊張的學習，心理素質上的壓力也隨之而來。不僅自己給自己壓力，還有來自于父母給予我們的壓力。在我無法釋放的時候，不妨聽聽雨，它是大地最悅耳的樂曲，大自然最龐大的樂隊。在這里沒有煩惱，可以得到身心的完全釋放，心靈也完全被洗滌了。當雨滴奏出音符的同時，我的心情不再緊張也不再低落。有時，接觸大自然，接觸那雨滴，接觸它滴落在你皮膚那瞬間的沁涼，從而我喜歡上了聽雨，喜歡上了和雨有關的一切一切……

　　喜歡一個人，聽雨。在這過程帶給我的是無盡的輕松、哲理，同時也有莫名的緊迫感。

喜歡一個人作文篇3

　　大家知道我最喜歡的一個人是誰嗎？就是我的班主任莊老師。

　　她是這個學期才轉到我們學校的，也可以說我很幸運能被莊老師抽中來到她教的.這個班級。

　　9月1號開學了，早上我和弟弟高高興興地來到學校。走進教室，沒想到莊老師已經在教室里了。我第一眼見到她，感覺老師臉上都沒有一點笑容，我心里就在嘀咕：是不是誰得罪老師了，讓她一大早就“板著臉”？媽媽問了老師一下座位怎么坐，老師回了：“個高的坐后面”。于是，我就坐在了最后一排。

　　不一會兒，上課鈴響了，莊老師走上講臺說：“開始上課。”這時，教室里鴉雀無聲，我在想：估計早上大家都見到老師的臉色了。雖然莊老師都沒對我們說上什么話，可大家好像都能感覺到一些東西在里面。我心想這個老師會不會很兇啊？

　　經過后面幾天的接觸，當時的莊老師并不是我當初進學校時想的那樣。她不但會笑，而且她還會跟同學們開玩笑。莊老師雖然不兇，但她非常嚴厲。她的嚴厲源于她有一雙尖銳的眼睛，和一對靈敏的耳朵。上課時，只要下面有誰在抽屜里做“小動作”，或說悄悄話，老師馬上就會拿起一根粉筆頭來，很準確地扔向那位同學。下課了，還要罰那個同學回家抄課文，還要把手伸出來打幾下。所以我們全班給老師偷偷取了個外號叫“千里眼和順風耳”。其實，老師并不是真的愛打我們，而是老師要對我們負責任，她希望我們每個人長大后都能是一個有用之人。

　　經過這些天的接觸，我們都慢慢愛上這位莊老師了。我愛上老師所布置的特色作業，和老師對我們每個人認真負責的態度。我希望自己能在老師深深教育下愛上學習，我知道老師最大的希望是同學們最后能用好成績來告訴她，回報她的辛苦付出。

喜歡一個人作文篇4

　　想必住在城市里的“王子”們和“公主”們都見過農民吧，當然我也見過。我舅舅就是農民中的一員，但他卻是我最喜歡的一個人。

　　舅舅從小家境貧寒，沒讀過圣賢之書，長大后自然就成了農民。因為家里窮，不識字，也就沒有媳婦。最后媽媽托了好多人才給舅舅說了一個“媳婦”，可這個“媳婦”是個癡呆人，啥都不會做，還得讓舅舅伺候著！家里多了一張嘴，當然也就要多出一分錢，而舅舅又患有嚴重的腰椎間盤突出癥，遇上下雨或陰天床都起不來！可他就是硬撐著支起了這個“家”。

　　幾乎每年夏收和秋收的時候，媽媽都要帶我去幫舅舅家收麥子和玉米。每次去，舅舅都非常熱情，臨走的時候，他都要塞給我一件東西。可那時候的我極其不想接近舅舅，因為他一年四季沒有條件洗澡，身上有一股臭味；而且我很看不慣舅舅那一雙長滿繭子的手和那雙出奇大的腳，所以媽媽每次帶我去的時候，我都要躲在媽媽的身后；當舅舅伸出他那雙手要撫摸我的時候，我都會厭惡地把他的手推開，每次都弄得舅舅非常尷尬。回家之后，免不了要受到媽媽的一頓責罵。舅舅每次給我的東西，我不到兩三天就扔了，因為我不想要舅舅摸過的東西。

　　去年秋天，媽媽帶我再一次來到舅舅所住的景村鎮陶渠村。這次媽媽讓我幫舅舅拾核桃，我滿口答應了！我想：“不就是拾幾個爛核桃嗎？這還不容易”。我拿起籃子就往樹下跑，開始一個一個地拾起了核桃。剛開始時，我渾身都是勁，只需十幾分鐘就是一籃子核桃。拾了有多半天的時候，我發現我比剛才拾得慢了，但我還是很努力地拾著。可是到了最后我只覺得兩眼閃著金光，在加上長時間的一躬一起，腰也很酸疼；又過了一會，我實在拾不動了，媽媽這才把我帶回家去吃飯。回到家里，只見做得是拌湯，我一見食物就狼吞虎咽地吃了起來！平時極不愛吃拌湯的我，今天出奇地就一口氣喝了三碗，還覺得沒飽。

　　晚上，我躺在床上，幾分鐘就睡著了。這個覺睡得十分香甜，一直睡到了第二天上午九點多鐘。

　　想想，我只是拾了些核桃就累成這般模樣，但舅舅呢？每天干著各類的重體力農活，一年360天，他都要每天面朝黃土背朝天，在地里刨食，汗水滴在地上摔成了八瓣！遇上收麥子的三伏天，每天都要熱出一身身的汗水，身上不臭那才怪呢？而落后的農村有時連水都吃不上，就更談不上洗澡了！

　　不光舅舅是這樣，全世界的農民都這樣！他們不辭辛勞，沒黑沒明的`耕耘者，收獲著。如果沒有他們，那我們吃的糧食從哪里來？他們是我們的衣食父母，是世界上最可愛的人、最高尚的人！沒有他們，我們就不可能每天穿得暖暖和和的，更不可能吃個飽飯，所以我們一定要尊重農民，也不要浪費糧食，因為它們是農民伯伯一滴一滴的汗水澆灌出來的，一下一下的镢頭刨出來的啊！“鋤禾日當午，汗滴禾下土；誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”！李紳老先生描畫得是多么入木三分啊！

　　現在您要是問我最喜歡誰？我一定會不假思索的回答：是舅舅，是農民！

喜歡一個人作文篇5

　　她，是我的恩師，教我知識；她，是我的太陽，給我溫暖；她，是我的月亮，照亮黑暗。“她原不老，為我白頭”。她就是我的班主任——沈老師。

　　盡管，她陪伴我們的時間不如李老師長，但沈老師對我的關懷卻絲毫不比李老師少。盡管沈老師穿的不如李老師時髦，但沈老師的教學方式卻是那樣的新穎。沈老師是溫柔的.，沈老師是無私的。

　　我們班有六個學習成績不太好的同學。沈老師為了不讓他們拖班級的后腿，便每天都不辭辛勞地把他們留下來，輔導他們功課，為他們批改作業，教他們怎么訂正。教師下班時間是四點半，可沈老師每天都得五點半才回家。你瞧，放學時間早過了，沈老師還在輔導李昕。“你看，這道題你只要到第二自然段去找找，就能找到答案了！……”那一聲聲輕柔的聲音傳進李昕的耳朵里，為李昕敞開了知識的大門。就這樣，一天天過去了，那些同學的成績漸漸好起來了，沈老師也慢慢地松了口氣。這時，我發現沈老師開始有白頭發了！細細的白頭發嵌在黑發中間是那么的顯眼。

　　我們贊美沈老師，您是知識的源泉。我們依戀沈老師，您有母親的情懷。

喜歡一個人作文篇6

　　我的同學叫陳明，他長的很高，他的身體瘦瘦的，眼睛大大的，臉上掛著一副眼鏡，總是帶著微笑。陳明的學習成績一直都很好，如果班里的同學有什么不懂的問題，同學們就會向陳明請教，陳明就會耐心的教同學們。上課的時候，老師經常表揚陳明，陳明哪個方面的成績都是90分以上的.。

　　陳明有一個特點，就是他勤奮學習，刻苦學習。

　　記得有一次，上數學課的時候，數學老師布置了5道應用題下晚修后回家寫的。過了一會兒，鈴……鈴，下晚修了，陳明就回家，過了一會兒，陳明回到了家，陳明坐在書桌旁邊，陳明從書包里拿出數學課本，寫老師布置的5道應用題，，過了半個小時，陳明就把老師布置的4道應用題寫完了，只剩下一道應用題了，陳明認為這道應用題特別的難，陳明就在練習本上寫著寫著，怎么也算不出這道應用題。當當當當……陳明家的鐘響了，現在是11點鐘，陳明的媽媽看見了陳明這么晚了還沒睡，就說：“陳明，現在是11點鐘，你就睡吧，明天在寫就行了。”陳明說：“媽媽，我不睡，如果我做不出這道應用題我就不睡覺。”媽媽說：“那媽媽帶你去數學老師家好嗎？”“好。”陳明說。

　　過了一會兒，陳明和媽媽就來到了數學老師家門口，陳明就叫：“老師，老師。”數學老師聽見了，就把門打開了，問：“是誰啊？”“是我陳明。”老師說：“是陳明啊，這么晚了來做什么呢？”陳明說：“老師，您今天晚修布置了5道應用題，我把4到應用題做完了，只剩下

　　一道應用題把我給難住了，所以，我才來數學老師家，讓您教我這道應用題。”

　　老師說：“哦，你那你進來吧。”陳明和媽媽就進了數學老師家。老師開始教陳明了，老師一絲不茍的教著陳明，陳明就仔仔細細的聽著。大約過了半了小時，陳明就漸漸的明白了這道應用題。陳明對老師說：“老師，謝謝您，這么晚了打擾您真不好意思。”老師說：“不用謝，你這種學習精神令老師很佩服。”陳明就和媽媽高高興興的回家去了。

喜歡一個人作文篇7

　　我最喜歡的一個漢字是“吃”字。

　　“吃”字是一個“口”字加一個“乞”字。每一個人都有一張嘴，除了用來說話，就是吃了。從字的構造來看，就連沒能力得到食物的人，也要用乞討的方式把肚子填飽。不管是中國人，還是外國人，都要吃飯；不管是戰爭年代，還是和平年代，人們也都要吃飯；不管是大人，還是小孩子，也都要吃飯。人一天不吃飯就餓得慌。

　　我屬“豬”。我只要一聽到食物名字，或聞到菜肴的香味，就會馬上感到腸胃空空，口水流下三千尺，恨不得馬上開吃。

　　有一次，我上靈山游玩，中午在一家素菜館就餐。先上來三碗素面，我看看面，舔了舔嘴，摸了一下肚子，拿起筷子就狼吞虎咽地吃了起來。只聽“哧、哧、哧……”的幾聲，眼前的面已被我吃了個精光。奶奶看見了對我說：“吃得這么快，不怕被噎著。”我一邊抹著嘴，一邊回答：“好吃，填飽肚子就行了。”“你真是一顆貪吃星。”奶奶笑了。

　　別看我吃相難看，但是我可會“吃”了。我知道不僅要吃飽，還要吃好。我知道哪家飯店的.菜好吃，哪道菜好吃，還知道菜肴派別之分，吃的學問可大了。俗話說人是鐵，飯是鋼，能吃才能干，所以我最喜歡“吃”這個字。

喜歡一個人作文篇8

　　你們知道我最喜歡的一個人是誰嗎？有人可能會說是我可愛的妹妹；也有人可能會說是我的廚師爸爸；還有人可能會說是我那愛崗敬業的老師；或者有人可能會說是我敬愛的長輩——奶奶、爺爺。哈哈哈，你們都猜錯了！其實，是我的媽媽哦！

　　媽媽有一頭烏黑亮麗的長發，經常扎著一根長長的馬尾辮，一雙水汪汪的大眼睛，總是炯炯有神的。不過，最引人注目的還是媽媽的眉毛了，她不管擔子有多重，那兩條黑黑的眉毛總是像月牙兒一樣彎著。一張紅彤彤的'嘴巴，就像是用蠟筆涂上去似的。

　　媽媽特別的愛我，但是，那不是溺愛哦！媽媽不會花非常多的時間去打扮自己，可她有一雙靈巧的雙手為我創造各種各樣的奇跡。媽媽的手纖巧靈活，繡起十字繡來活動自如，令人眼花繚亂，贊嘆不已。

　　媽媽的愛是偉大的、無私奉獻的、不求回報的。記得有一次，我正在教室里上課，外面突然狂風大作，下起了傾盆大雨，過了一會兒，下課鈴響了，“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”放學了，我心想：今天我沒聽媽媽的話，忘帶了雨傘，現在可慘了，我是冒著大雨飛快地跑回家嗎？還是在這里等雨小了在走回去？或者是和一個同路的同學一起遮回家？要么就找同學、老師借電話，打電話給媽媽，叫她來接我？我冥思苦想就是想不到什么好法子，就在我非常猶豫的時候，媽媽出現了，我急忙向媽媽的懷里撲去，一把抱住了媽媽，媽媽給我穿上外衣后就和我一起回家了，我開心極了！因為我不用被雨淋成“落湯雞”了。忽然，我看了媽媽一邊肩膀全濕了，我的眼眶也濕了。

　　這就是我最喜歡的一個人——媽媽，是她為我遮風擋雨，是她帶我駛向美好的未來。