愛心的作文9篇(經(jīng)典)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的愛心的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
愛心的作文 篇1
上個(gè)星期五，我去了浦動(dòng)新區(qū)的愛心幼兒園。我有了很多的感受。
一來到園內(nèi)，給我的整體感覺就是：整潔、漂亮。一幢幢教學(xué)樓錯(cuò)落有致地矗立著，旁邊還有個(gè)繽紛的小樂園。
接著，我來到了一個(gè)教室，只聽見一陣歡快的音樂，然后，映入眼簾的是一個(gè)個(gè)活潑可愛的小朋友。他們看到我表現(xiàn)得各有不同：有的表現(xiàn)得很害羞，有的表現(xiàn)得很緊張，有的則仰起頭沖我燦爛地微笑。我們送了他們一些禮物，他們的`臉上都滿是欣喜地笑容。還對(duì)我們說“謝謝”。
看到了這些，我不禁感到非常快樂，因?yàn)椋丝蹋麄兪侨绱说目鞓贰?/p>
隨后，召開了一個(gè)小型的運(yùn)動(dòng)會(huì)，許多小朋友都表現(xiàn)得很棒，都出色地完成了任務(wù)。而在其中，有一個(gè)小女孩使我最為印象深刻。一開始，我拉著她的手，走過了第一個(gè)障礙，可是，到了第二個(gè)障礙時(shí)，她似乎有些害羞，所以，在走的過程中，有些猶豫不決，可是，經(jīng)過了大家的鼓勵(lì)，她還是完成了這個(gè)障礙不過到了第三個(gè)障礙物時(shí)，她顯得十分緊張和膽怯，幾次想過，卻又唯唯諾諾地站在原地，大家再一次地鼓勵(lì)她，我也對(duì)她說：“你別害怕，只要勇敢一些，就一定能成功，加油！……“。而她又一次越過了障礙，最后一關(guān)，大家仍然在鼓勵(lì)著她，她則堅(jiān)定地邁出了這一步，出色、勇敢地完成了項(xiàng)目。最后，大家圍成了一個(gè)圓圈，手里拿著紅手絹，隨著音樂，揮動(dòng)雙手，就這樣，運(yùn)動(dòng)會(huì)在音樂聲中快樂地結(jié)束了。
在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我的感觸很深。雖然，那些小朋友天生都有一些缺陷和不足，但是，他們卻表現(xiàn)得很樂觀，臉上洋溢著快樂，沒有一絲自卑。而他們的這種品質(zhì)，也許，也正是我該學(xué)習(xí)的吧！當(dāng)他們對(duì)著我微笑，我會(huì)感到欣慰極了，心里被填得滿滿的、暖暖的。
這件事使我難以忘懷，讓我感受到了許多。
……
愛心的作文 篇2
今天，我們金筆作文學(xué)校舉行了“帶著愛心趕大集”的活動(dòng)，為了能夠買一個(gè)好價(jià)錢，我把精力都要用在了上面，最后以吃喝玩和看，四大種類為義務(wù)主題。
下面請(qǐng)你來看看我的幾個(gè)鏡頭吧。
鏡頭一“擺攤”：想要把自己的東西買一個(gè)好的價(jià)錢，當(dāng)然是找一個(gè)人多的地方擺攤。可是，我一看，便失望了。因?yàn)椋硕嗟牡胤皆缍紨[滿了攤位。這時(shí)有一個(gè)聲音傳過來，這聲音就像是救命毫毛一樣，讓我開始了賣東西的“旅程”。
鏡頭二“吆喝”：擺好了攤，擺好了物品，就該吆喝了，這樣才能吸引人來。可是，這是我第一次合伙擺攤，還以為只要有同伙喊，就會(huì)有人來買我的東西，但是現(xiàn)實(shí)和想象總是差別那么大。看來，我只好動(dòng)嘴了，我仔細(xì)聽了聽我的“攤友”王巖田松的話。過了一會(huì)兒我也慢慢的.張開嘴，發(fā)出極微小的聲音，但我心里不停地給自己鼓勵(lì)。終于，我敢大聲地喊了。不一會(huì)兒，就有幾個(gè)小朋友和大人聞聲而趕來。
鏡頭三“討價(jià)還價(jià)”：買東西的人一定覺著物品的價(jià)格高，就會(huì)有很多的理由來“砍價(jià)”，或者，用不買和走，來威脅你把東西的價(jià)格降到最低。現(xiàn)在，我也遇到了這種情況，因?yàn)槲业倪汉龋幸晃焕蠋熉劼曏s來，她指著我那本《屋頂上的小孩》問：“這本書，多少錢？”我說：“10元錢。”“價(jià)格太高了，還能不能再便宜點(diǎn)？”“好吧，那就8元吧，8元已經(jīng)很少了。”“8元就8元吧。”說完，她大方的拿出8元錢，把那本書拿走了。后來也有幾位顧客跟我討價(jià)還價(jià)。不一會(huì)兒，物品就賣完了。
我后來給山區(qū)的孩子捐了10元錢，雖然錢不多，但是只要捐出一點(diǎn)點(diǎn)的愛心，我便會(huì)很高興。
這次的活動(dòng)讓我知道了父母賺錢真是不容易，我也體會(huì)到了他們的辛苦，今后，我一定不會(huì)亂花錢了。
愛心的作文 篇3
我的愛心小熊是阿燕阿姨買給我的毛絨小熊，小熊全身都是粉色的，懷中抱著一個(gè)大愛心。所以，我都叫她“愛心小熊”。
在我很小的時(shí)候，我非常喜歡愛心小熊，每天一回家都要抱抱她，睡覺的時(shí)候也要和她一起睡，要不然就睡不了一個(gè)好覺。
有一次，我抱著愛心小熊睡覺，媽媽看我睡熟了，就把愛心小熊給拿走了。結(jié)果，那天晚上，我一直沒睡好。總覺得哪里怪怪的，好像少了什么東西，但是，那時(shí)候房間里很黑，媽媽和爸爸都在睡覺，我也不敢問，心里一直想著這個(gè)問題。第二天早上，我醒來去刷牙時(shí)，發(fā)現(xiàn)我竟然變成了“大熊貓”!從此，媽媽再也不敢把愛心小熊貿(mào)然地拿走了，因?yàn)椋挛矣质摺?/p>
現(xiàn)在，我長大了，不再玩愛心小熊了。一天，胡老師說要把家里不要的.布娃娃拿到學(xué)校，捐給慈濟(jì)校區(qū)的同學(xué)，我就想到了愛心小熊。可是，我把她帶到學(xué)校，胡老師把她放在飲水機(jī)上時(shí)，我突然覺得鼻子酸酸的，畢竟，她跟我有好多年了，就算不玩了，也會(huì)有點(diǎn)舍不得吧!這時(shí)，我想把她畫下來，就當(dāng)是離別照吧!陳杞在旁邊笑我，我很不開心，就口是心非地說了一句：“沒有!這就當(dāng)作是她的‘遺照’了，以后，都不知道新的主人對(duì)她好不好呢!如果對(duì)她不好，這也算是她的最后一張‘完整照片’了!”可是，話說出口后，我又覺得后悔了，其實(shí)，我還是舍不得愛心小熊的!
后來，我發(fā)現(xiàn)愛心小熊走了以后，我都有點(diǎn)不習(xí)慣呢!希望她在慈濟(jì)校區(qū)的新主人能真心對(duì)她，至少比我好!
祝愛心小熊能在新的主人的關(guān)心下度過每一天!
愛心的作文 篇4
“霍！”身邊的人說，“這人真老。”“老成啥樣了，司機(jī)竟然還準(zhǔn)上車，真是……”后面一串話沒聽見，因?yàn)槲冶贿@老人的年齡震住了。
他蒼顏白發(fā)，佝僂著腰。神那，最起碼都890十了呀，還準(zhǔn)上車，我對(duì)這司機(jī)無語了。真是個(gè)活寶呀。啥都敢放上車，真牛。我服了。實(shí)現(xiàn)到那個(gè)老人身上。他在那站著，對(duì)此我那時(shí)也沒啥想法，為什么呢，就因?yàn)樗任疫t上了20分鐘。這就是規(guī)矩，沒道德的人車上的規(guī)矩。只見他扶著扶手，慢慢“挪”到一個(gè)貌似是軍人的身邊（因?yàn)樗┲姺晕艺J(rèn)為這就是軍人了。）說了句：“請(qǐng)問可以為我這個(gè)老頭讓一下座位嗎，走了十里路了，困了，想歇一下，請(qǐng)問可以嗎？”那個(gè)男的沒說什么，把頭撞向窗外，默默的看著遠(yuǎn)方白茫茫的大雪。老人被無視了。
站了一會(huì)，一個(gè)小女孩走過來拉了拉老人的衣角“爺爺，坐我那吧。”“謝謝。”說著又瞪了那個(gè)男人一眼，身走了我突然想到了一句名詞“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，老人一去不復(fù)還，想了想，哈哈笑起來。身邊的人都是一副看神經(jīng)病的眼神看著我，我臉上的笑容凍結(jié)了。無奈，空悲切。
很快車到站了，是第一站。那個(gè)一直看著窗外的男子起來了。人們都看著他，小聲的議論著。他剛走了兩步，忽然一陣?yán)滹L(fēng)襲面，我打了個(gè)顫，又停了一下那個(gè)男的走出去了人們一直看著他的'背影。嗯？他的背咋看著這莫濕呢？頭看著他剛坐的座位，我呆住了。
只見那個(gè)玻璃爛了一個(gè)超大的洞，幾乎就爛完了。我的眼睛濕潤了，原來他一直是用身體為車上的人擋住寒冷啊。
有一個(gè)人上來了，我起身讓她坐在那，然后就默默的站在一邊，人們夸獎(jiǎng)我的話也沒聽見去，因?yàn)槟莻�(gè)人擋住的不是為了別人的夸獎(jiǎng)，甚至可以忍受那樣的眼神，我自認(rèn)為我對(duì)不起那幾聲感謝……
愛心的作文 篇5
美德眾人皆有，愛心隨處可見，讓我來講述一件親身經(jīng)歷的感人之事吧。
今年寒假期間，我去住在郊外的姨奶家，一天傍晚，我和姨奶出門，見道路旁幾個(gè)人圍著一口枯井，我好奇地湊上去，看見井底有一只小貓，東竄西跑，發(fā)出讓人感到撕心裂肺的尖叫聲。原來，小貓掉進(jìn)枯井里了，想跳出來，可枯井深且陡，小貓單靠自己上不來，它那近乎絕望的眼睛死死盯著井口的眾人，費(fèi)力地支撐著疲憊不堪的身體，沖著我們直叫，仿佛在說：“快救救我吧！”看到這樣的情景，我和大伙被小貓這份強(qiáng)烈的求生欲望感動(dòng)了。
井邊的人七嘴八舌出著主意，一位大叔說：“我們往井里倒些土，把井墊高，讓小貓自己爬出來。鄰居王大爺搖了搖頭，“不行，往下倒土容易砸傷小貓，而且井深，太費(fèi)事，一時(shí)半會(huì)兒救不了它。”隔壁的小胖大聲嚷嚷：“貓喜歡吃魚，給它吃條魚，它不就上鉤了嘛。”大家哈哈大笑。對(duì)著井底沉思的姨奶眼睛一亮，受這句話的啟發(fā)，頓時(shí)想出了一個(gè)辦法。
我按照姨奶的吩咐，回家在冰箱里拿出一條燒好的鯽魚，在院子的拐角拿來一條大約3米長的'繩子和一個(gè)籃子，返回井邊，姨奶叫那位大叔把繩子在籃子把上系緊，把魚放進(jìn)籃子里，然后把籃子垂放到井底。我恍然大悟，這是拿魚做誘餌，吸引小貓?zhí)M(jìn)籃子，然后收拉繩子，把籃子里的貓拽上來。
蜷縮在井底近乎絕望的小貓一看見籃子里的魚，耷拉著的腦袋頓時(shí)昂起來，眼睛直勾勾地瞧著，慢慢靠了上去，冷不丁忽的一下跳進(jìn)籃子里，準(zhǔn)備享用美餐。大叔見貓上鉤，手疾眼快地往上提繩子，片刻間，載著小貓的籃子被拉出井口，小貓得救了！
小貓搖著尾巴，嘴里不斷發(fā)出“喵喵”的聲音，好像在說：“謝謝你們救了我！”大伙齊聲叫好，一起鼓起掌，我和小胖樂得又蹦又跳，真開心啊。
每每想起這件事，我就感到特別高興和自豪，因?yàn)槲覅⑴c拯救了一條生命，我真切地感受到了人們愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的善良之心，正是因?yàn)橛兄@樣一顆顆的愛心，我們的社會(huì)才充滿了溫暖。
愛心的作文 篇6
在別人的眼里，媽媽是一位不夠漂亮的女人，她從來不花費(fèi)時(shí)間和精力去穿衣打扮，整天有忙不完的.工作。但在我的心里，我媽媽是一個(gè)心地善良、有愛心的媽媽，我敬佩我的媽媽。
媽媽是一名普通的小學(xué)老師，她愛學(xué)生超過愛我，有時(shí)我都有點(diǎn)嫉妒了。那是前不久的事了，媽媽一下班就在家里翻箱倒柜，找出許多我的衣服。我好奇地問媽媽：“把我的衣服都拿出來干什么？”媽媽邊整理邊說：“我們班里有個(gè)小男孩特別可憐，爸爸、媽媽常年有病，靠爺爺放羊來養(yǎng)活全家。你都有這么多新衣服穿，那孩子穿的都是爛衣服，給孩兒拿幾件穿！”“媽，那條牛仔褲我才穿過幾次……”我不舍地看著那條新褲子。媽媽兩眼一瞪，嚇得我不敢吭聲。媽媽說：“兒子，不管現(xiàn)在還是以后長大了，我們都應(yīng)該去幫助那些需要我們幫助的人。這樣我們自己開心，別人也開心！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，連忙把自己看過的課外書都拿來，讓媽媽一并捎給小朋友看。媽媽開心地笑了，夸我孺子可教也。我也開心地笑了，幫助別人，快樂自己嘛！
媽媽已經(jīng)用行動(dòng)告訴我，要真誠待人，助人為樂。我要向媽媽學(xué)習(xí)，做一個(gè)有愛心的人。
愛心的作文 篇7
只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。
——題記
可憐老人須幫助
在放學(xué)回家的必經(jīng)路上，在一排垃圾桶的后面，有兩位靠撿垃圾為生的老人。我不知道他們?yōu)槭裁匆獡炖恢浪麄儚哪睦飦恚膊恢浪麄円@樣生活到什么時(shí)候，只知道他們的生活很苦很苦，從他們飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，從他們?nèi)琨湕U兒般瘦的身體，從他們苦笑著的無奈的臉龐，我看出來了。我決定幫助他們，用自己的愛心為他們獻(xiàn)上微薄的一份力量。
獻(xiàn)出愛心一步曲
怎么幫助他們呢？我不知道，這可是我第一次主動(dòng)要幫助別人。——給他們錢？不行不行，這未免也太直接了，他們會(huì)要么？但是，幫助人要緊，三七二十一顧不了啦！凡事都講究一試，還是試試看吧！于是，第二天，我從存錢罐里取出二十元錢，這可是我平時(shí)日積月累攢下的錢啊！我懷著幾分不舍，來到老人身邊：“那個(gè)，老爺爺，這，這個(gè)……”我語無倫次，結(jié)結(jié)巴巴的說，好像做了什么錯(cuò)事。
老人被我突然的“打擾”驚了一跳，滿腹疑問般望著我。
“緊張什么？我可是在幫助人！”我心想，努力讓自己鎮(zhèn)靜下來：“那個(gè)，爺爺，這些錢您收下，買點(diǎn)吃的吧！”我雙手把錢遞給老人。“孩子，你……”老人低頭看著我。
“你的愛心，我收下了，但是，我雖然撿破爛兒，也是靠自己的勞動(dòng)生存，我不需要任何人施舍，這錢，你拿回去！”老人斷斷續(xù)續(xù)的說著，語速很慢，卻異常堅(jiān)定。
我低下頭，臉上火燒一般燙。我飛速向?qū)W校跑去。心里酸酸的，一種說不清的痛苦涌上心頭，痛苦的主要成分是自責(zé)。這是怎么了？我做的是好事啊！雖然沒有成功，但我畢竟去嘗試了啊！為何會(huì)這樣自責(zé)呢？我不知道，也許這種做法會(huì)傷害到老人的'自尊心吧？
獻(xiàn)出愛心兩步曲
經(jīng)過N長時(shí)間的考慮，我決定再嘗試一次。不過這次，我想出一個(gè)新的方法。于是，一個(gè)愛心計(jì)劃在那個(gè)黃昏，拉開了序幕——放學(xué)后，我飛快跑向買肉夾饃的店，掏出已經(jīng)被自己手暖的熱乎乎，餅子熱一點(diǎn)！”我向老板說著，心里暖暖的。
過了一會(huì)兒，老板將兩個(gè)冒著熱氣和香氣的肉夾饃遞給我。聞著好香，真想咬一口，不過我不能這樣做……
我將裝著肉夾饃的袋子系了又系，快步走向那兩位撿垃圾老人。我沒有直接把肉夾饃給他們，而是趁著他們收拾東西的當(dāng)兒，我來到垃圾桶前，把兩個(gè)餅扔了進(jìn)去，然后故意提高嗓門，自言自語道：“什么破餅子！難吃死了！全是肥肉！”說完，我蒙著面跑到垃圾桶對(duì)面的車站，偷偷觀察老人。
顯然，剛才說的話引起了老人注意，兩位老人向我扔餅的那個(gè)垃圾筒走去。其中的一位老人彎下要去，撿出了被我扔掉的餅，一臉欣喜的把一個(gè)餅給了另一位老人。然后大口大口的吃著，如見了一千元錢般高興。
看著他們吃得如此高興，我笑了。顯然，他們不知道這是我策劃已久的“陰謀”。
回家的路上，我望天，天格外的藍(lán)；我望花，花異常的艷！我笑了，心里好像在熬一鍋濃得化不開的甜湯，是那樣的快樂，那樣的甜……
人生，有許多許多“第一次”，等待我們?nèi)L試，去做。每一個(gè)“第一次”，都是我們成長的一級(jí)階梯。第一次，我用自己的力量幫助了別人，第一次，使我難忘！
愛心的作文 篇8
此次的六一兒童節(jié)，是一個(gè)歡樂的兒童節(jié)。最別出心裁的一個(gè)活動(dòng)就是愛心義賣了。
在義賣的前幾天，我班同學(xué)就在吳老師的指揮下，開展了熱熱鬧鬧的籌備工作。準(zhǔn)備進(jìn)行拍賣會(huì)，來吸引更多的顧客，籌得更多的錢款獻(xiàn)愛心。通過班中的選拔，我和小翁同學(xué)因?yàn)榭诓藕茫灰恢峦扑]為光榮的拍賣員。
“來來來，五(4)班大拍賣，走過路過，千萬不要錯(cuò)過”隨著同學(xué)們的吆喝，同學(xué)們一窩蜂地進(jìn)入我班，我班幾乎座無虛席了。我和小翁迫不及待地輪流向他們推薦，一件又一件的好商品都以高價(jià)賣出。可是畢竟每人帶的錢有限，只能買一件就走了。后來人越來越少，只剩下幾位同學(xué)了，他們看看四周沒什么人，也就尷尬地挽著手結(jié)隊(duì)地跑了。
我和小翁我看看你，你看看我，決定改變戰(zhàn)術(shù)，把商品全放在桌上，來一個(gè)人，就把他拉住，問他要桌上的那件商品，只要出五元就能得到。這個(gè)效果果然不錯(cuò)，我們一連又賣出了不少物品。
最后只有一些小玩意兒無人問津，我們決定使出殺手锏——當(dāng)起“流動(dòng)小販”。于是，我們把這些剩余物品加上外場賣不出去的物品都裝在事先準(zhǔn)備好的紅箱子里，來到了二年級(jí)。
在2班又賣出不少商品后，我們接著去了4班逛了圈：“我要粉的!”“給我一個(gè)綠的'!”“來一個(gè)黃的”在那里，我們出售了許多卷筆刀。“那個(gè)模型自行車不錯(cuò)，多少錢”小翁笑瞇瞇地說：“5元，小朋友要嗎”“我有20元，你找得開嗎”可我們身邊只有10元零錢，小翁靈機(jī)一動(dòng)，“找你10元，再加個(gè)卷筆刀怎樣”“好啊!”小朋友高興地一手交錢，一手拿貨。
最終，我和小翁憑三寸嘴不爛之舌，在拍賣會(huì)現(xiàn)場共籌得300余元，加上我們?cè)诙昙?jí)賣得的150元左右，還有其他同學(xué)們的努力，我班在此次愛心義賣中，共籌得資金814.20元。這真是個(gè)驚人的數(shù)額，難道你不認(rèn)為嗎
作家趙長天點(diǎn)評(píng)：許多學(xué)校在兒童節(jié)的時(shí)候都搞愛心義賣，編輯本人家里的小朋友講起他們學(xué)校的愛心義賣來也繪聲繪色，滔滔不絕，這說明這樣的活動(dòng)很多小朋友都喜歡，都愿意參與。因?yàn)閰⑴c的人多，那種熱鬧的場面里面就有“作文”了。在這里，小作者是光榮的拍賣員，所以他的“拍賣經(jīng)”講起來，驕傲中帶著巨大的成就——“我和小翁憑三寸不爛之舌，在拍賣會(huì)現(xiàn)場共籌得300余元，加上我們?cè)诙昙?jí)賣得的150元左右，還有其他同學(xué)們的努力，我班在此次愛心義賣中，共籌得資金814.20元。”
但你已經(jīng)注意到了，拍賣過程的許多細(xì)節(jié)，包括“戰(zhàn)術(shù)組合”，才是這篇作文最有意思的地方，也是快樂義賣的快樂之源。小朋友們不妨再仔細(xì)品味一下。
愛心的作文 篇9
我利用幾個(gè)星期細(xì)細(xì)讀了這本書，文中滋味沁人心脾，覺得真是一本難得的好書，我受益匪淺。
一、多閱讀，與書籍為友。
文中李鎮(zhèn)西談了很多教師讀書于己于他人的益處。蘇霍姆林斯基也曾說過：“每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。”朱永新教授說：一個(gè)人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。對(duì)此，我非常贊同，因此我確立了每月讀一本書的目標(biāo)，續(xù)讀一本專業(yè)雜志，業(yè)余時(shí)間看一些少兒節(jié)目、動(dòng)畫片，除此之外，我還應(yīng)博覽群書。
二、多思考，與思考為伴。
書中指出：善讀書，再加上善思考，他就能從教書匠的行列中走出來，成為一名有思想的真正的教師。教師應(yīng)當(dāng)是人類中最具思考力的人群之一。教育的哀傷在于，教育傳播的主體——教師——嚴(yán)重缺失思考的習(xí)慣和獨(dú)立思索的精神。我覺得，教師不僅是知識(shí)和技能的傳授者，更應(yīng)是人生的引領(lǐng)者，試想一位缺乏獨(dú)立自主和思想的老師，又怎能引領(lǐng)出富于思考的學(xué)生？
我認(rèn)為，思考在這里還應(yīng)包含另一層意思，那就是反思。有專家指出：經(jīng)驗(yàn)+反思=成長。尤其如我這般年輕的教師，經(jīng)驗(yàn)不夠豐富。
當(dāng)然思考的基礎(chǔ)是實(shí)踐，沒有實(shí)踐的思考是空想、斷想、臆想，沒有思考的實(shí)踐則是盲動(dòng)，所以要成為一名有思想的教師，必須要源于實(shí)踐、形成于思考。
三、勤練筆，與思考對(duì)話。
書中指出，寫作是思想的磨刀石，是教師是否具備思考力的外顯性標(biāo)示。寫作的好處在于能強(qiáng)迫人靜下心來，把模糊變成清晰、破碎變得完整、零亂變得有條理，它促進(jìn)人把觀點(diǎn)表達(dá)得更科學(xué)更經(jīng)得起推敲；寫作是一趟深層的思考之旅。
此外，通過讀這本書，我知道了怎樣去面對(duì)我們的那些學(xué)生：
1、我們將心比心，把自己童年所期望的，放在學(xué)生身上；把自己童年所痛惡的，從學(xué)生身上拿走。我們對(duì)學(xué)生微笑，學(xué)生也就微笑著面對(duì)生活。由此學(xué)會(huì)微笑著面對(duì)生活的不幸。
2、我們要學(xué)會(huì)欣賞自己的學(xué)生，人的內(nèi)心深處有一種渴望得到重視、被人贊揚(yáng)的'需求。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，只要你仔細(xì)觀察，及是最駑笨的孩子，都有他杰出的、惹人喜愛的一面。教師需要做的最重要的事情之一是把那一面找出來，夸獎(jiǎng)她，鼓勵(lì)他，欣賞他，在賞識(shí)中使他樹立起“我行，我可以”的信念。培根曾說過，欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵，漠視者冰結(jié)心城，四海枯竭，叢山荒蕪。教師就是要努力成為一個(gè)“欣賞者”而不是“漠視者”。
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