[實用]快樂的課堂作文5篇
在日常學習、工作或生活中,許多人都寫過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編收集整理的快樂的課堂作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
![[實用]快樂的課堂作文5篇](/pic/00/bfceccc31_2.jpg)
快樂的課堂作文 篇1
“叮叮叮”上課了,同學們不約而同的來到教室,開始我們嶄新的一天。在老師美麗的聲音的帶動下,我們開始了朗讀,這朗朗的讀書聲,像是唱著明天希望的歌曲。
我們的課堂總是充滿歡聲笑語。老師生動的.講課,我們聽得聚精會神,聽懂后我們會發出會心的笑,老師看見我們笑了,也滿足的笑了。有時候,老師還給我們講故事,故事生動有趣,聽完后我們會哈哈大笑。老師的講課就是這么有趣,時而嚴肅,讓我們教室里鴉雀無聲,時而風趣,讓課堂里充滿快樂。
平時下課,教室里面也是充滿快樂的。同桌之間相互做著鬼臉,然后他們都笑了。有的同學給大家講笑話,逗得大家哈哈大笑。有時候笑話不好笑,就他一個人笑,大家看他尷尬以后,大家又都笑起來了。有些同學問老師問題,老師耐心的回答他,題目理解以后,他就開心的笑了。
我們班級就是這樣充滿這歡聲笑語,充滿著同學們“咯咯咯”的笑聲地方,這里有活蹦亂跳的同學,這里有辛勤耕耘的老師,這里充滿著快樂,這里是學生快樂的殿堂。我愛我的班級,我愛我的學校。
快樂的課堂作文 篇2
在這周的星期五,外教Marcus給我們上了第三節外教課。我認為這節課比任意一節課都要生動,有趣。
Marcus的中文名叫張博遠。他長著一頭金發和一雙藍眼睛。他從美國來給我們上課,用的也是“在玩中學習”的學習方法,使大家感到快樂。
“金發外教”先畫了一條溫度計,標上0攝氏度、10攝氏度、25攝氏度和35攝氏度。緊接著,他又畫了一個瞳孔狀的飛鏢盤,從外到內分別得1分、2分、3分。
看著我們迷惑不解的樣子,他開始提出了問題。“10攝氏度是什么季節?”“冬天!”顏若萱說。外教遞給顏若萱一個沙包,讓她投那個飛鏢盤。顏若萱恍然大悟,立馬向黑板投去,投中了中圈,加了2分。
同學們最愛這種游戲了。他們爭先恐后地舉手。不一會,1、2、3、4組都已拿到了不少分。外教又問:“什么季節在六至八月?”林譽凱答道:“夏天!”接著,他把沙包瞄準一投,正中圓心。“Three point!”(三分)隨著他的大喊,我們二組終于反敗為勝,成為了分數最多的.那組。
Marcus又帶著我們復習了今天所學的單詞。這整齊的朗讀,無不充滿著激情與歡樂!
望著他輕快的步伐、離去的背影,我們不約而同地希望下次外教課早點兒來臨!
快樂的課堂作文 篇3
今天我們在課堂上玩了一個游戲“搶糖果”。
開始,我在想搶糖果的要求是啥,搶糖果時應該咋做,沒搶到怎么辦?我很疑惑,也很激動,還有點迫不及待,如果搶到了就吃,搶不到就不吃嗎?一個個問題使我困惑不解。
首先,老師先說了游戲規則:對方抱臂坐直,當老師數“1--2--左手或1--2右手時”開始搶,誰搶到誰就獲勝,如果手伸錯的話就不算贏,搶到糖果者也不算。
教師里鴉雀無聲,連一根針掉到地上都能聽見。這時,我很緊張,手心直冒汗,心像十五只掉桶打水--七上八下,孫悟空大鬧天宮--慌了神,我的眼睛不停地看著那塊糖果,手和胳膊直往前沖,我管都管不住,只想趕快搶住那棵糖。
老師發出口令之后,教室里有“坪--坪”的聲音,有“耶--耶的聲音,有“哦--哦”的聲音各種各樣,聲音震耳欲聾。我和李朔珧“坪”的一聲,把糖果弄到地上了,誰都沒有搶到,所以我倆都輸了!
第二局,只見李朔瑤眼瞪得大大的,好象非要搶到這顆糖果不可,表情稍微有點緊張,然后帶著一種冷笑,好象在說:“哈哈哈,你死定了,這次,我一定能贏”。之后手抓的緊緊的`,好象胸有成竹的樣子。我心想你別高興的太早。
第二局開始了。李朔瑤和我都是眼疾手快,同時贏了,我和她又是平局,氣死我了,蒼天啊,大地啊,我和她怎么又是平局啊!可能是我倆都姓李的緣故吧,我真想再比一次,再比一次我一定能搶到糖果。
課堂真有趣!
快樂的課堂作文 篇4
課堂,一聽見這兩個字,想必大家都會覺得厭惡,因為課堂上的氣氛多么枯燥,有多么沉重。我本來也是一個不太喜歡課堂的孩子,但自從遇見了他——李老師。一切都變了,我開始漸漸喜歡上了課堂,特別是李老師上的課,我最喜歡。
李老師的課總是能博得每個同學的歡笑,他的課堂充滿了快樂和有趣。在李老師上的課上,我們可以從歡樂中學到好多好多。因為有了李老師,這位特別的老師,我才發現了原來上課也可一那么的開心,是啊,在快樂中學習是最好的教學方法;而那一種干巴巴有又嚴肅的課堂,只會使人感到厭惡、乏味,這也是我從李老師的課堂上發現的`。
同學們一定好奇,這位李老師是何方神圣啊,能讓你們都喜歡課堂?不太可能吧?現在,我就告訴你們,他上的課的魔力吧……
李老師,不說別的,就說他的朗讀能力真的是超棒的。每次聽到他讀文章時,總是能讓人有一種身臨其境的感覺,在老師的帶領下,我們班的朗讀能力也漸漸提升了。而且李老師每次上課,都會插入一些有趣的故事,你可別聽得入迷了,來勢說的故事不但有趣,還隱藏著許多道理……李老師處處提醒我們要自覺學習;他說過的學習有靠自覺,深深的印在我們大家的心中……
李老師的事就算我講十天十夜也講不完,但老師做的每一件事說的每一句話卻深深的印在我們心里,我們都非常尊敬這位非常尊敬這位出色的教師。“那種干巴巴,氣氛嚴肅的課堂我不喜歡,在大家的歡笑中學習才有意義。”李老師,這是他說過的話。是李老師讓我發現了在課堂上也是快樂的!
同學們,去尋找吧,還有許多的秘密等著你去發現,而快樂的課堂這一發現,我們一起分享!
快樂的課堂作文 篇5
今天,是同學們在學校里過得最快樂的一天,老師要求我們做一個明信片,明信片是1865年在德國誕生的。
開始做的時候同學們都有許多問題。有的說:“明信片是什么?”有的說:“明信片是怎么來的?”宋老師一一回答了我們的問題,并說:“今天,老師給大家展示一張明信片,明信片可以用畫的,也可以用剪紙。”老師剛說完,同學們就歡快地站了起來,然后同學們都搶著向老師要紙。老師說:“我把紙發完以后,你們就可以開始畫你們的明信片或剪你們的明信片了。”
開始做了,我選一個畫。我先在空中畫一個火紅火紅的`太陽,又畫了一個藍藍的天空,在左邊和右邊畫了兩座山,又畫一座房子,在房子旁邊畫一棵蘋果樹,蘋果樹下面都是小草,小草上面有兩朵花和一位小女孩,最后天上有熱氣球和小蝴蝶還有一只小鳥,就這樣一幅畫就畫完了。老師還說:“要寫上你的祝福語還要打算送給誰啊。”我的祝福語是祝爺爺奶奶身體健康,永遠快樂,我打算送給爺爺奶奶他們。
這一張明信片是我第一次做,我希望爺爺奶奶喜歡,就像這張明信片一樣永遠快樂和健康福。
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