葉子作文【經(jīng)典9篇】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的葉子作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
葉子作文 篇1
春天到了，小黃牛來到了小溪邊種下了一棵漂亮的梧桐樹，自從小黃牛種下了梧桐樹后，它每天給梧桐樹澆水、施肥，希望它快快長(zhǎng)大，到了夏天給大家乘涼。
有一天，小兔和小猴約好去公園的游樂場(chǎng)玩，正好要經(jīng)過小黃牛家，它們看見了這棵高大的梧桐樹，高興地跑了過去，小猴興奮地對(duì)小兔說：“小兔，我們?nèi)フ黄~子來做書簽吧！”小兔說：“好呀，好呀，我正好缺一個(gè)書簽?zāi)兀 闭f完，它們各自掐了一片樹葉，高興地去公園玩了。
小熊、小羊和小豬一起去爬山，也看到了那棵梧桐樹，小熊說：“摘下一片葉子留作紀(jì)念，給十年后的我。”小羊說：“老師正好叫我們做一幅關(guān)于葉子的畫，我摘幾篇葉子做點(diǎn)綴，老師會(huì)夸我的。”小豬說：“我也要，我用葉子來做我的.牌子，那應(yīng)該很漂亮。”話音剛落，他們就各自掐了幾片葉子，開心地去爬山了。
三天后，小黃牛來給梧桐樹澆水，卻看見小樹光禿禿的，心都快碎了。于是，它在小梧桐樹面前立了個(gè)牌子，上面寫著：“請(qǐng)保護(hù)小樹，別摘葉子，要不然我們的環(huán)境會(huì)變得很難看的。”小動(dòng)物們看見了，非常羞愧，紛紛向小黃牛道歉，并保證以后再也不摘葉子了。森林在小動(dòng)物們的保護(hù)下越來越好。
葉子作文 篇2
我沒有玫瑰那么艷麗。也沒有“出淤泥而不染”的荷花那么亭亭玉立。更沒有“雪美人”的梅花那么有骨氣。我也沒有大樹的挺拔。但我有無私奉獻(xiàn)的精神。
無論你走到哪里，都可以看到我的身影。
當(dāng)春天來臨，我從樹枝里頭鉆了出來，穿上了一層嫩綠的薄紗。我用嫩綠的'生機(jī)去襯托小花，使這個(gè)春天變得更豐富。
到了炎熱的夏天，太陽光熱的照向大地，使路上的行人紛紛脫下外套。而我和小伙伴們迅速的擠在一起，為人們遮擋著火熱的陽光。
當(dāng)秋天來時(shí)，我脫去了身上的綠紗，換上了金黃色的厚棉襖。風(fēng)一吹我們便在空中翩翩起舞，為這豐收的季節(jié)喝彩！等跳累了便停在地上，為大地鋪上了金色的地毯。
冬天，雪花飛舞，仙女們給大地母親蓋上了雪白的厚棉被。我悄悄躲進(jìn)了大地媽媽的懷抱，美美地睡了一覺，等自己慢慢的變成養(yǎng)分，為下一代葉子們提供營(yíng)養(yǎng)。
如果有來生，我還是愿意做葉子，為人們默默奉獻(xiàn)。
葉子作文 篇3
人生短暫，如白駒過隙，在多姿多彩的生活中，友情是我們不可或缺的一部分。今晨，陽光灑滿窗臺(tái)，我睜著迷糊的雙眼想到昨晚的那個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里有我最好的朋友，葉子。葉子，同學(xué)們都喜歡這樣叫她。我和她的關(guān)系也不知道從小學(xué)幾年級(jí)開始變得如影隨形，干什么事情都會(huì)在一起，就像分不開的連體嬰一樣。她高子一般十分瘦弱、長(zhǎng)的卻很好看白皙的臉上總是掛著親切的.笑容。她的成績(jī)一直比我好，可是從未見她以此打擊我嘲諷我，和她在一起玩的時(shí)光很快樂。
最讓我印象深刻的是那件事情，我們一起相邀去縣城玩。她的嬸子和我們一起同行，作為年紀(jì)還小的我，她嬸子出了車費(fèi)與飯錢。當(dāng)我想把錢還給她的時(shí)候，她婉言拒絕，也讓我感動(dòng)不已，心里也十分內(nèi)疚。不過三日，她嬸子與別人拉家常時(shí)說起此事，話語大不相同，說是我不肯出錢。這些話傳到我那愛面子的老媽耳朵里，大罵我一頓，讓我還將錢還給葉子的嬸子。我還錢時(shí)，結(jié)果同樣不收，過了一天此事又開始起風(fēng)波，家里人受不了附近人的閑言碎語，在家門口對(duì)我進(jìn)行說教，引來不少圍觀的人。而后，我和葉子對(duì)于家長(zhǎng)的做法無可奈何，也無言以對(duì)，在一天晚上的傍晚時(shí)分兩人一起跑到附近的學(xué)校，大哭了一場(chǎng)。
至今我們都想不明白，到底是為什么。今天是20xx年3月24日，我又做夢(mèng)想到了這個(gè)曾經(jīng)陪我哭陪我笑的好朋友葉子，不知道你還好嗎？我們?cè)诋厴I(yè)后失去了聯(lián)系，可是那些溫馨的回憶總是縈繞在我心頭，我真的挺想你的。好想回到那一天天一年年，我們一起做作業(yè)，一起騎自行車你喂我吃零食，一起聊同學(xué)，一起聊老師的時(shí)光。你想我嗎？葉子
葉子作文 篇4
醫(yī)院里，一名生命垂危的病人看著窗外。據(jù)醫(yī)生說，他身患絕癥，已經(jīng)無法救治。他悲傷的望著窗外那棵正在掉落著葉子的大樹，絕望地說：“當(dāng)最后一片綠葉掉下來的時(shí)候，我的生命也就要結(jié)束了”。一位年逾古稀的老畫家用盡渾身的解數(shù)畫了一片唯妙唯俏、真假難辨的綠葉，將它固定在樹上。這位病人每天望著窗外那棵大樹，眼見綠色的.葉子一片一片的掉落，自己的身體也愈來愈差，一天不如一天。最后，只剩下這片畫出來的葉子了。病人等待著，可這最后一片綠葉始終沒有掉下來。因?yàn)樯械倪@一抹綠色，這位病人奇跡般地活了下來！當(dāng)他知道這件事時(shí)，那位畫家已經(jīng)不在了。
每個(gè)人都有屬于自己的一抹綠色，一抹充滿希望的綠色。你的勇氣會(huì)讓你看著那抹綠活下來，但如果你對(duì)自己都失去了信心，那抹綠也會(huì)跟著消失。只要你有堅(jiān)強(qiáng)的意志，你的生命中就沒有不可能，就會(huì)發(fā)生一個(gè)又一個(gè)常人身上不可能發(fā)生的奇跡！
相信自己，堅(jiān)定信心，相信生命的力量！
葉子作文 篇5
初春的第一縷陽光照在樹枝上，它像一雙溫暖的手輕輕敲開樹干那堅(jiān)硬的皮，我打了個(gè)哈欠，探出頭來，一切都靈動(dòng)起來。我，是一片葉子，帶著對(duì)未來的期待，我開始了自己短暫又漫長(zhǎng)的一生。
春。
春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。萬物既如此，我作為一片葉子當(dāng)然也不例外。我掛在樹捎，充滿新奇地打量著這個(gè)世界。
清晨，車水馬龍的大街上是忙著上班的人們。樹蔭下，有坐著聊天的老人，也有玩耍的孩子，還有做著各種買賣的小商販們……這一切，我都覺得新奇極了！我注意到這樣一件事，一個(gè)小販拿著一個(gè)發(fā)卡在修補(bǔ)，修完了又賣給一個(gè)不知情的小女孩兒……這是為什么呢？我拉著一個(gè)稍微年長(zhǎng)一點(diǎn)兒的葉子去問個(gè)究竟，它搖頭嘆息說：“這就是世道啊！”什么是世道？做為一片小葉子，我當(dāng)然不懂，所以，我十分期待自己能夠快點(diǎn)長(zhǎng)大。
夏。
這個(gè)夏天我過得很快樂。
掛在樹梢上看著一波一波的人走向海邊成為我每天最喜歡做的事了。望著人們漸漸遠(yuǎn)去的背影，我也很想去大海看看，但我總不能自己把自己拔下來去大海吧？那我不就成了一葉秀珍版的小船啦！
在這快樂和期盼中總會(huì)有一些小插曲。這一天，我和往日一樣看著人們從海邊回來的身影，兩個(gè)小孩兒來到我住的'樹下。他們兩個(gè)蹲下來，看著一個(gè)倒在地上翻不過身來的甲蟲。完了，完了，我心想。現(xiàn)在我已經(jīng)長(zhǎng)大些，逐漸明白了一些事，直覺告訴我，這只小甲蟲要“GAME OVER”了，我緊張地看著其中一個(gè)小孩兒伸向甲蟲的手指，近了！近了！我的心都提到了嗓子眼兒，我捂住眼睛，不忍去看小蟲被小孩兒殺死的殘忍場(chǎng)面……只聽“吧嗒”一聲，怎么不對(duì)？我小心地把眼睛睜開一條縫，呀！這只小蟲竟然在小孩兒的幫助下翻過身來了！小孩兒沒有害死小蟲，還在幫助小蟲！我開心地想：這世道變了！
秋。
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼之間，我已步入晚年。隨著天氣一天比一天轉(zhuǎn)涼，我的生命也快走到盡頭。我抓緊一切時(shí)間去感受我以前沒經(jīng)歷過的事，努力不讓自己留下遺憾。
隨著一件件要做的事情做完，隨著我一天比一天枯黃，竟有點(diǎn)期待枯萎落地的那一刻。也許這是落葉歸根的情結(jié)作祟吧？
終于，一陣秋風(fēng)吹過，枯黃的我如期地落到了地上，我最后看了一眼我曾經(jīng)的“家”，感嘆到：“葉”生一世，如駒過隙啊！
冬。
秋過完了，冬天來了。人們換上了臃腫的冬衣。繁華落盡，白雪覆蓋了大地，也掩蓋了葉子的春夏秋冬……
是啊，落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花！又一個(gè)輪回即將開始。
葉子作文 篇6
1. 神態(tài)描寫生動(dòng)傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。
2. 前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。
3. 敘述簡(jiǎn)略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的.個(gè)性特征。
4. 詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。
5. 內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。與時(shí)代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。
6. 重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。
7. 觀點(diǎn)明確，好惡立場(chǎng)分明，使人一目了然。
8. 主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。
9. 主題嚴(yán)肅，思想高尚，進(jìn)取心較強(qiáng)。
10.中心不夠明確，立意不夠清晰。
葉子作文 篇7
你不是我，怎知我樂?你不是我，豈懂我悲?你不是我，怎解我意?你不是我，安明我志?——題記
窗前的大樹經(jīng)過冬日風(fēng)雪的洗禮，粗壯的枝椏上冒出了綠色的生命。有個(gè)小生命輕輕晃動(dòng)著，告訴我，他想飛。我大笑，嘲諷那不過是幼稚的妄想罷了，它沒有辯解，只是單純的笑了。
小生命長(zhǎng)成了綠葉。清晨她擺動(dòng)身軀向我致敬，夜晚它擺動(dòng)身軀向我道晚安。瘋?cè)~子，真是愚不可及!葉就是葉，永遠(yuǎn)不可能像鳥一樣飛。我們應(yīng)該服從大自然的定律。我們生活在這個(gè)世界里，很多時(shí)候都是逆來順受，因?yàn)橐磺凶杂卸〝?shù)，上天自有安排。我和這片瘋?cè)~子一樣平凡，注定和那些備受上帝眷顧的寵兒不同，他們有選擇夢(mèng)想的權(quán)利有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的力量，而我，一個(gè)愚笨的孩子，一個(gè)成績(jī)不好的學(xué)生是沒有的。你呢，不過是一片幻想飛翔的葉子，猶如一粒塵埃般卑微!
我惱怒的對(duì)它大叫，它卻一直安靜地笑。春去秋來，窗前的葉兒們紛紛飄落，被碾壓成泥，明年樹上將有承載著它們生命的新的綠葉。而那片瘋?cè)~子，在微涼的風(fēng)中不斷擺動(dòng)，還妄圖飛翔。我皺著眉頭對(duì)它搖頭，它卻對(duì)我露出春天般的笑顏。天氣愈發(fā)寒冷，我平凡的一年又將畫上一個(gè)句號(hào)。望向窗外寒風(fēng)中的那片葉子早已干枯變黃，但它還在搖擺，試圖飛翔。
我看你還能撐多久，放棄吧!我心疼的`向它呼喊，它虛弱的抬頭望著我，依然面露微笑。
我再看它時(shí)，頓時(shí)驚呆了，原來它已經(jīng)奮力掙脫了枝丫的束縛，擺動(dòng)著身軀，逆風(fēng)起飛了!它飛得不高，但保持著認(rèn)真飛翔的姿態(tài)。它親吻了每天路過的少女的發(fā)梢，再悄悄落到了羞澀的少男的肩頭，又打滾般的落下，在孩童的腿邊嬉戲……
瘋?cè)~子，別飛了，下面就是泥土，是你最好的歸宿，我流著淚大喊，而它依然對(duì)著我笑。
于是 ，我張開雙手，迎著風(fēng)，跟著那片葉，一起飛翔。
葉子作文 篇8
那天我和媽，我妹等去龍母廟。我捧著一疊準(zhǔn)備好得紙錢，到觀音面前許愿。楚，你知道我許了什么愿么？我希望啊，我的成績(jī)能科科及格就好，下次在全級(jí)200名左右。然后是不要像今個(gè)學(xué)期那么懶了。我要勤奮一點(diǎn)才能趕上競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手啊。我還貪心的希望你再對(duì)我好一點(diǎn)，真的就再好一點(diǎn)就夠了。可是這個(gè)愿望畢竟沒有實(shí)現(xiàn)。
我不會(huì)原諒你的，永遠(yuǎn)不會(huì)。可是，你也沒有試圖能得到我的原諒。很想報(bào)復(fù)一下你，讓你也嘗嘗心痛的滋味。可是我沒有，不是因?yàn)槲倚能洠且驗(yàn)槲抑滥悴粣畚摇＞驮谖乙姷侥銓?duì)巧巧如此緊張，我就知道了。
說實(shí)話，這是我極不情愿見到的。為什么你可以對(duì)我若即若離，對(duì)巧巧如此依戀？你?她不回你信息，沒有聽你的電話。你心里一定很難過吧？是不是在擔(dān)心惹她生氣然后不理你了？你著急得問我為什么.可我事實(shí)上不知道啊。我不想知道你們之間發(fā)生的'事，我害怕知道了以后會(huì)受傷。
窗外，落葉撒滿地。面對(duì)葉子的離開，是因?yàn)轱L(fēng)的追求，還是樹沒有挽留？而你的離開呢？
葉子作文 篇9
這可真是一片有知識(shí)的葉子，它就在我們教室后門的位置。
這片葉子長(zhǎng)得綠油油的，靜靜地站在陽光下，它的臉上蕩漾著微笑，似乎比其他葉子都要開心。
這片葉子的故事，還得從數(shù)學(xué)課說起。
就在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，我們的馬老師問了一個(gè)問題：“列表法應(yīng)該先滿足哪一位數(shù)？”馬老師環(huán)顧了一下，突然叫道：“小楊。”小楊慢悠悠地站起來，可是她卻默不作聲。我們靜靜地等了一會(huì)兒，她依舊沒有回答出來。在馬老師的指導(dǎo)下，她終于回答了上來。只聽馬老師說道：“你出去對(duì)一片葉子說十遍。”于是，她便走出教室，對(duì)著一片葉子說了十遍，又輕輕推開門，回到了座位上。
之后，馬老師把小石叫起來，問道：“三乘七等于幾？”這么簡(jiǎn)單的'問題，肯定會(huì)呀，但小石卻和小楊一樣，一直沒有回答出來。同學(xué)們紛紛提醒，這才終于回答了上來。馬老師又說道：“讓小楊帶你去找那片葉子，說一百遍。”她們倆人便一起走出了教室……
馬老師又回過頭來問小史：“三乘七等于幾？”可小史一臉懵懂地站起來，看向馬老師，一副不知所措的樣子。結(jié)果是：讓小楊帶小史朝那片葉子再說一百遍。
照這樣，三個(gè)人一共說了二百一十遍。這些知識(shí)，那片葉子肯定吸收了。
我覺得，這片有知識(shí)的葉子將來會(huì)長(zhǎng)得更茂盛。
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