生命的作文（推薦）
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的生命的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
生命的作文 篇1
陽臺上放著的是一株盆景。
自從它的主人將它放在這里以來，它就一直沒開過花。雖然花蕾已悄無聲息地鉆了出來，卻從未舒展開過。就像一位靦腆的孩子，她知曉世間紛擾多，所以遲遲不敢露面。
這株盆景的`主人百思不得其解。這一連三天晴空萬里，無風無雨，正是開花的好時機，它卻偏偏有個性，怎么都不能欣賞它的含笑一現(xiàn)。《盆景養(yǎng)栽手冊》被這花的主人讀透了，翻爛了，卻始終不能得出結(jié)論。
這天傍晚，外面刮起了大風，烏云早早地將晚霞的最后一抹余暉吞噬了。天空隱隱傳來一陣威嚴的低吼，隨后便灑下了豆大的雨點。雷聲由遠而近，雨聲由輕到重。這株盆景的主人慌忙地閉緊門窗，卻沒有顧及到那株盆景。
早晨，當?shù)谝皇柟馔高^云層射進陽臺時，主人揉著惺忪的睡眼路過陽臺時，驚奇地發(fā)現(xiàn)，這個陽臺上多了一份色彩。那遲遲不肯開放的花苞此時竟顯得如此嬌艷，因為它笑了，笑得如此燦爛，它迎著燦爛的朝霞盡情地閃耀著……
原來對于有的人有的物，即使你拼盡全力去呵護它，也不能讓它將潛力，余力盡現(xiàn)出來，反而是一些客觀的條件能讓它光彩無限啊……
不經(jīng)歷風雨怎么能見到彩虹，不經(jīng)過風雨的洗禮怎么會有輝煌的人生？
生命的作文 篇2
每一個人都有屬于自我的生命，但是你以前想過你自我熱愛生命了嗎？你以前想過為什么要熱愛生命嗎？你以前想過熱愛生命的重要性嗎？
是的，我想過。那是因為我看到了這樣一個故事，這個故事的題目是《我的斷臂父親》。故事的資料是這樣的：我的父親只有一只手，國家發(fā)了殘疾證，允許不交農(nóng)業(yè)稅和公糧。可父親說：“雖然國家給了照顧，但殘疾人也得盡自我的潛力分擔國家的困難呀！”所以，他每年堅持和大伙兒一樣交，而且交的早，質(zhì)量好。去年五月，天氣像火燒一樣炎熱。麥子已經(jīng)熟了，我暗自發(fā)愁，可父親胸有成竹地說：“這天割麥！”到麥田后，父親用雙腿和腳湊合著一只手割。然后用腳尖和另一只腳跟把麥稈堆在一起。臨近中午時分，父親累得汗流滿面。我想：父親必須渴極了。于是偷偷地回到家。等我把水拎回來時，不禁大吃一驚，父親已經(jīng)割了好多麥子。我走上前讓父親喝口水再割，而他卻說：“你先喝，等我把麥子割完了再喝吧。”這就是我的斷臂父親。
故事講到這兒就完了。你是否和我一樣看到了在他身上那種自尊自愛、自強自立的'精神，看到了千千萬萬個殘疾人的心愿和意志。但我最終看到的不是這些而是生命的好處……
生命的作文 篇3
如果命運給你一萬個絕望的理由，你要找一萬零一個理由來微笑，你要相信——風雨只會摧毀花的肉體，它的精神的高貴，誰也無法使其褪去……
——題記
風呼嘯而過，院子里的樹枝深埋下頭，野草在不安中不住地搖擺，唯有羽葉蔦蘿高昂著不屈的頭，那是她最喜歡的花，她嘆服于她的高傲。其實，她一度固守著相同的高傲，光影交錯的舞臺上，她挺直的脖頸便是最精準的折射。然而，五月十二日，她的舞臺似乎在大地的震動聲中永遠地落幕了。
她活了下來，卻要面對她那空蕩蕩的褲腿，它們是寄居在一個舞者最纖弱的那根神經(jīng)上的傷口，敏感而令人作痛。“完了”，她想。“她沒有希望了”，別人這樣說。她回到原來的家，面目全非的院子里一片寥落的景象。正要離去時，一根羽葉蔦蘿的藤攥住了她的余光，一朵殘破的小花在上面舞動，它似乎忘記了自己的殘缺，驕傲地凝視天空。再一看，滿地殘花無不高唱著戰(zhàn)歌，裹挾著夢想在風中起舞……“我要跳舞！”，她向命運吶喊。
她失敗了一萬次，卻一萬零一次的重拾信心。地震的陰霾，失去了雙腿的痛楚，事業(yè)慘淡的`停滯在她高昂的頭顱前雪崩似地紛紛摔落。最后一次，她用不存在的雙腿舞出了最高貴的姿態(tài)！我靜默，繼而熱烈的鼓掌——這是一位舞者用不屈的生命抒寫舞蹈的精魂，詮釋生命的偉大！
這是一個真實的故事，她在一篇文章中這樣寫道：“…花落不是死亡的墜落，而是靈魂的升華……”她走進羽葉蔦蘿的生命，被它們的高傲鼓舞；我走進她的生命，看到了一個不屈的靈魂在風雨的洗禮中成就偉大。
直面風雨，花落未央。
生命的作文 篇4
我們盼星星，盼月亮，終于迎來了軍訓的日子。同學們背著家長精心準備的衣服和零食，像快樂的小鳥涌進學校。隨著大巴的啟動，我們很快來到了闊別已久的園山訓練基地。
教官的一聲令下，我們以最快的速度穿好軍裝，戴好軍帽，整個班級看上去煥然一新，同學們一下子精神了很多。前兩天，我們都在做促進友誼的訓練。直到第三天，教練說，今天是最重要的一天，我們要舉行一個項目。教官的神情嚴肅，我們也格外認真。
這個項目叫“生命抉擇——洪水大戰(zhàn)”。教官用他那嚴肅而莊重的聲音將故事展開——在一個雷雨交加的晚上，一個偏僻的小竹樓里，熟睡中的孩子們已進入甜甜的夢鄉(xiāng)。這時堤壩垮了，洪水如同迅猛的野獸，肆無忌憚地撲來。突然，巨大的轟鳴聲驚醒了正在熟睡的孩子。洪水已逼近了小竹樓，屋子進水了。大家非常驚慌，這時一個少言寡語、較為穩(wěn)重的男孩沖上去一把抓住那個準備奪門而逃的男孩：“你想去哪?外面那么大的水，你現(xiàn)在出去會被沖走的”。屋子里頓時安靜下來，大家都用驚慌的眼神望著男孩，希望他能想出好辦法。其實這個孩子心里也沒底，但是，他不能失去信心，因為整個班的孩子都在等他想出好辦法去救他們。一個平時上課總愛東張西望的孩子又開始東張西望了，但這次不同。他大叫起來：“看!那里有沙袋!”那個沉穩(wěn)的`男孩果斷命令，趕緊搬沙袋。
這時，教官讓我們選出男生和女生各一人。賈聰銳和羅旋堅決地站出來，他們搬著沉重的沙袋氣喘吁吁來回地跑著，望著他們漲紅的的臉蛋，我們有點心酸。教官語調(diào)低沉地說：“雖然他們搬來的沙袋暫緩了洪水，但是，他們?yōu)榱思w被洪水沖走了。教官走過去，莊重地摘下他們的軍帽，低下了頭，我們?nèi)滩蛔】蘖似饋怼倓偹f過的“因為我們是兄弟，所以我愿意為班級付出!”這一句如同千斤重的石頭壓在我們心上，洪水仍在不停的流，大家繼續(xù)想辦法。上屋頂，因為那兒是最后一個被洪水沖垮的地方，可屋頂上沒法容下這么多的人!這也就意味著，必須有一部分的人留下，為救同伴，付出自己的生命。
此時，我選擇留下，勇敢舉起了手，但沒被選中。又有一半人付出了生命，他們被無情的洪水沖走了。這時，一艘救生的橡皮艇開過來。大家喜出望外，可等皮艇開過來，大家呆住了，因為皮艇只能坐5個人，這就說明，一個班只有5個人能活下來。大家沉默了，教官發(fā)給我們每人三個“生命棒”，它可以留給自己，也可以留給別人。我鄭重地把3根生命棒給了諸銳龍，對他說：“我們是兄弟”。最后，我們把生的希望留給了5個人，他們獲救了。
游戲結(jié)束，大家還沉浸在故事中，低聲抽泣。我為在關鍵時把“生命棒”留給同學感到自豪。這個軍訓項目，不但增進了我們班的友誼，還教會了我們團結(jié)和珍惜。它將在人生中留下最深的記憶，伴隨著我成長……
生命的作文 篇5
生命是怒放的鮮花，是香醇的美酒，是激揚的詩篇，是壯麗的畫卷，生命的美好是說不完道不盡的。在世界千姿百態(tài)的生命中，我最敬佩的生命是……
我最敬佩的生命，在世界各地落腳，瓦礫中、石塊中、水泥路中……甚至有些會在墻縫中。它以自己特有的鮮明的嫩綠色，來向世人證明自己生命的存在。偶然有人注意到，便會發(fā)出一聲驚嘆：好頑強的小草呀！
小草，一個表面平凡實則偉大甚至是奇跡的生命。你能想象嗎？它柔嫩的根須必須往土壤里鉆，只有鉆得很深才能獲得充足的營養(yǎng)，才能日后沖出地面，可地下堅硬的石塊，阻擋了根的生長，為了生存，它必須使出足夠的力氣才能讓根繼續(xù)往下鉆！根鉆深了，才只是突破了第一層考驗。雨，不是常來的，在干旱中，沒有水的滋潤，許多嬌嫩的花草便會枯萎，可小草不甘心就這樣放棄呀，它以頑強的毅力終于突破了第二層考驗。最后的'考驗，就是沖出土壤，可因為風，多數(shù)的小草都生在瓦礫間，但這強大的阻力仍不能沖淡它們心中的希望。
我見過，原本光禿禿的地面，有一天冒出了綠色，轉(zhuǎn)眼間就長高了，長大了。使得我驚喜萬分，可有一天，那抹綠色忽然倒了下去，原來被人踩中了，我感到惋惜，可憐的生命啊，歷經(jīng)磨難，結(jié)果白干一場，從此不再關心。直到一天，那抹綠色，又站了起來，映入我的眼簾，使我驚奇，多么頑強的生命呀，真是“野火燒不盡，春風吹又生”。雖然沒“野火”，但這些困難也不亞于烈火在考驗并磨練小草們呢！
小草，裝點了自然，裝點了人們的生活，裝點了世界。也燃起了生命的火炬。倘若人如小草一般，遇到困難不屈服，世界也許會更美好。
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