同學(xué)的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都寫過作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編為大家整理的同學(xué)的作文4篇,歡迎大家分享。

同學(xué)的作文 篇1
他很胖,是我們班重量紀錄的保持者。在我的印象里,他總是穿著校服,發(fā)型也是從來沒變過,楊梅頭一年到頭,他寫字時的姿勢偏左。他就是毛錦程,由于他三年級學(xué)習(xí)生活都很淡定,人送外號——“毛淡定”。
他不管做任何事時都會比常人淡定,如果有人跟他一起做事,大概也會得“狂淡定病”吧!被他說得我們都不淡定了。上體育課說淡定;吃飯說淡定;睡覺說淡定。一天不知道說了幾次淡定,簡直比媽媽還要淡定。他的淡定很神奇,可以傳染。你一言,我一語,整個教室就像炸開了鍋,好像拿著蛋,對它說一聲“淡定”,蛋就能定住一樣。那時候“毛淡定”的座右銘是:“沒有什么事是淡定解決不了的,即使一個淡定解決不了,再來一個淡定就行了。”所以他一旦淡定點,這件事基本就搞定了。那個時候我們是最淡定的,而他是最不淡定的,所以,那時的我們得出了一個結(jié)論:“需要淡定來安慰自己的人才是最不淡定的。”
正因為他不淡定,我們才能淡定的.成為同學(xué),也才能在一邊淡定的說:“淡定!”
同學(xué)的作文 篇2
去年暑假前的某一天,英語老師夏老師讓我們回家準備唱《Faded》這首歌,大家都在家精心準備了一番,第二天,夏老師讓我們在課堂上以小組為單位輪流演唱。前幾輪都波瀾不驚,輪到第5組了,只見B同學(xué)神采奕奕地跨步而出,站在了“舞臺”的C位,其他同學(xué)環(huán)繞左右。
一些同學(xué)正在低聲討論著什么,教室里有點嘈雜,音樂開始響起,B同學(xué)自然而然地投入到了旋律中,隨著音樂的節(jié)奏,整個身體也開始了輕微擺動,神情極為專注,兩眼炯炯有神,直視前方。
當他唱出第一個歌詞時,整個教室突然靜了下來,那是一種怎樣的聲音啊?它仿佛一支利箭穿云而出,直沖蒼穹!我不禁閉上眼睛細細體會,那優(yōu)美的旋律,豐滿圓潤的歌聲,剎那間牢牢地抓住了我們的心;那歌聲如同一縷縷燦爛的陽光,照亮了我的心靈,也像一陣陣和煦的春風(fēng),撫慰著我們,讓我們把心頭的煩惱一股腦兒拋到了九霄云外。
隨著歌聲旋律的變換發(fā)展,同學(xué)們“無不伸頸、側(cè)目、微笑、默嘆,以為妙絕”。很快,B同學(xué)唱到了歌曲的高潮處,正如威·柯珀所說“聲音能引起心靈的共鳴”一樣,不一會兒,全班同學(xué)都情不自禁地放開歌喉,加入這一令人激動的大合唱陣容之中,在這個以聲音組成的龐大的陣容中,沖在最高端的'仍然是那B同學(xué)那響亮而優(yōu)美的聲音,就像那飛奔在無邊草原的頭馬,后面跟著千萬匹奔馳的駿馬;又像是阿爾卑斯山上牧羊人吹響的那只超大號角,發(fā)出雄壯高亢的聲音,召喚著羊群們快快回家。
正當同學(xué)們沉浸在美妙的音樂世界中如癡如醉時,B同學(xué)的歌聲突然戛然而止,音樂的尾聲也漸漸逝去,但我們感覺那優(yōu)美的歌聲似乎還在教室的每個角落激蕩著,回旋著,久久無法散去。終于,第一個同學(xué)回過神來,鼓起掌來,喚醒了其他同學(xué),頓時全班爆發(fā)出雷鳴般的掌聲,經(jīng)久不絕,而B同學(xué)的腦門上已經(jīng)是汗水淋漓,熱氣騰騰。
我喜歡B同學(xué)的聲音,這真是一次絕好的聆聽演唱的經(jīng)歷,正應(yīng)了這句“此聲只應(yīng)天上有,人生難得幾回聞”!
同學(xué)的作文 篇3
轉(zhuǎn)眼間,六年的小學(xué)生活就要過去了,在這里,我學(xué)到了許多知識;懂得了人與人該怎么和睦相處;明白了這個世界上還有許多我們不知道的事情;在我的心里,也留下了許多難忘的老師和同學(xué),他們與我朝夕相處,在我們之間的生活里,我們天天有說有笑、打打鬧鬧,我們開心過、傷心過、煩惱過、激動過。
在班里,跟我玩得最好的就是王奧,我們兩個做了六年的.死黨,干什么都在一起,不管是非午休、課間的時候,還是洗手、吃飯的時候,甚至是上廁所的時候,我們都在一起度過。
記得在三年級剛開學(xué),在我們倆之間發(fā)生的一件事,令我非常感動。有一次,我發(fā)燒了有點頭疼,上課也沒怎么聽進去,下了課,王奧看見我趴在桌子上,連忙跑過來說:“小慧,你沒事吧?”“沒事,有點頭疼。”話音剛落,王奧拉起我的手說:“走,去醫(yī)務(wù)室!”說著,她拽著我就就跑到了醫(yī)務(wù)室,把我的身體狀況,都告訴了張老師,而她為了陪我去醫(yī)務(wù)室遲到了,就被老師說了一頓,下了課,她還來找我玩,就跟剛才什么也沒發(fā)生過一樣。
在我眼里,王奧永遠都是我最最最好的死黨!
同學(xué)的作文 篇4
今天,王老師告訴我們一個消息,要來一個新同學(xué)。這下,班里炸開了鍋,大家都很高興,因為這樣我們六一班就不是59個人,而是60個人啦。想到這兒大家都開心起來,但是王老師語氣一轉(zhuǎn),讓班里的學(xué)霸有點慌了,原來王老師說,這個新來的學(xué)生是一個學(xué)霸。王老師說:“我現(xiàn)在是悲喜交加。喜的是這個學(xué)霸級的學(xué)生會壯大我們六一班,悲的.是班里的老學(xué)霸怎么辦?。”我覺得動力就是壓力,沒有壓力,也沒有動力,這個新同學(xué)一定能為我們帶來動力。
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