花的作文（錦集4篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的花的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
花的作文 篇1
今年三月份，我在家門口種了幾株鳳仙花。
聽說，鳳仙花只需5——7天就可以發芽。因為天氣較冷，我等了差不多一個月，才發現鳳仙花的幼苗破土而出。幼苗頂著兩瓣嫩綠色的葉子，生機勃勃，惹人喜愛，過了幾天，幼苗長高了一些，頭頂上的小葉子也越來越多。我每天給它澆水，它長得很快。到了六月份，鳳仙花足有半米高了。它的莖直立、粗壯，葉片細長，呈針形，邊緣有很多鋸齒。鳳仙花經過風吹雨打、日曬蟲咬，依然挺立，越來越強壯，終于開出了美麗的`花朵。花瓣像一只只蝴蝶，偏偏起舞。花的顏色五彩繽紛。有粉色的，紅色的，紫色的……真漂亮呀！花兒吸引了許多蜜蜂和蝴蝶，他們在花叢中快樂地跳舞、唱歌。
八九月份，花兒漸漸凋謝了，枝上掛著一顆顆紡錘形的果實。果實上面覆蓋著一些細軟的白絨毛。果實成熟后，只要我們用手輕輕一碰，它就會裂成五個卷起的果瓣。種子就像被放出家門的孩子紛紛跳出來，非常有趣。種子落入泥土中，來年這里又會長出一叢叢鳳仙花。
聽媽媽說，她小時候把鳳仙花花瓣搗碎，用來染指甲。另外，鳳仙花還有一定的藥用價值呢。
大自然真的很神奇，我們只要善于觀察，在觀察中就會有許多有趣的發現。
花的作文 篇2
你見過生長在山坡野地上的懷菊花嗎?你喜歡那滿山遍野的懷菊花嗎?也許它不惹人注目，因為它只不過是一朵朵普普通通的小花。
我非常喜歡懷菊花，因為它用處很大。它有清熱、解毒、祛風等很高的'藥用價值，可以泡茶用，也可以曬干后裝入布袋當枕頭。有一回我正在寫作業，因為中午沒有睡覺，無精打采的。姥姥看到了，幫我泡了一杯菊花茶。我喝了一口，頓時覺得神清氣爽。姥姥對我說：“懷菊花不僅可以明目，還可以使頭腦清醒。”
菊花自古以來一直被看成是中華民族的精神象征，它雖然沒有牡丹那樣花姿典雅，沒有月季那樣色彩鮮艷，也沒有玫瑰那樣芳香濃郁，但是它那種不畏嚴寒的精神之美令我們深深折服。
爸爸說，焦作是懷菊花的原產地。我喜歡懷菊花，我因我的家鄉盛產懷菊花而自豪。
花的作文 篇3
“待到秋來九月八，我花開后自花殺。沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲。”這首詩是黃巢寫的《菊花》。在這個滿城菊花的季節里，我們假日小隊來到了植物園賞菊花。
一來到植物園，菊花的清香撲鼻而來。一路上我們看到各式各樣的菊花，有的像一個個絨球，有的像煙花，白的如雪，粉的如霞。瞧!這一盆乳白色的菊花，一片片花瓣向外伸展，在瑟瑟秋風中傲然挺立，這朵菊花足有一個皮球那么大。快看，這一朵粉紅色的菊花花瓣像八腳魚的觸角，遠看上去十分霸氣。還有的菊花花瓣像包粽子一樣包起來，一層一層的，好像共同在保護弱小的花蕊。前面那一大片菊花還真像給地面穿上了一件黃金甲呢!
咦?前頭的那些護林工人在干什么呀?我走過去一看，原來他們把一盆盆菊花拼成一只只動物。前面的那匹“烈馬”前腿抬起，張著嘴在嘶鳴。今年是馬年，這代表著“馬到成功”，希望我到杭州來學習也能馬到成功。“馬”的旁邊是“龍”和“鳳”，兩只圣獸一個在左，一個在右，“龍”的頭上都是黃菊花，看上去顯有幾番帝王的味道，而“鳳”的'上面是白菊花，顯示出了“鳳”的高貴與圣潔。
賞完菊花，我們便玩起了游戲，不一會就回家了。出大門時，我轉頭又看了下這一朵朵在秋風中挺立的菊花，我再一次為菊花的不畏寒冷的精神所折服。
花的作文 篇4
我從出世開始一直至七歲之前，是在我外公家度過的。七歲時，隨著外公去了廣州我父母身邊，由我父母帶養我，一直到我小學畢業才回到我的故鄉——湖南，今年我14歲。
依稀的記得，在我去廣州之前的最后一個冬季，天下起的漫天的雪花。那時我還小，并不懂得欣賞，天氣冷，我不敢出去，只得站在屋檐下，用我那幼嫩的小手接住飄來的雪花，讓它在我手中慢慢的消融……
后來，我便去了廣州，在那邊，我慢慢的成長，童年時的雪花也隨著我的成長而慢慢的在我的記憶里消逝、融化。
六年后，我回到了故鄉，回到了久經訣別的故鄉讀書，故鄉的回憶，又慢慢的在我腦海里勾畫、重現。
回來后不久，冬天的氣息又已靠近了。
那天，我還在上課，窗外忽然慢慢地下起了雪，一片、兩片、三片……雪終于開始下了。
下課時，雪已漫天飛舞的.下了，我站在走廊里，壓抑著激動的心情，欣賞著重逢的雪花，像從前一樣，不知覺地伸出了手，接住飄來的雪花，讓它在我手中慢慢地消融……
時間匆匆的過去了，第二天的黎明有悄悄的來臨，醒來時，雪已止住了下，樹上殘留的雪也正在融化。
等待了六年，只是為了這一天的時間，這，無疑是一種失落。
我知道，春去秋來，總有一天，我會再次看見雪花的，見到雪花再次落到我的手心，然后慢慢地融化。我知道，那一天終究會來臨的，我一直盼望著！
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