(通用)實用的自己作文3篇
在生活、工作和學習中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編整理的自己作文3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

自己作文 篇1
附著在大地上,你是土壤。沉浮在空間里,你是塵埃。題記
大雁春去秋來,匆匆遷徙;草履蟲趨利避害,謀求生存;開在懸崖邊的野花往往艷麗,選擇用夾縫中求生的痛苦來任性地拒絕被人摘取的不甘。大自然適者生存,劣者淘汰。每個人都在忙碌而現實的奔走中,終會被生活磨成一面光滑的鏡子,無棱無角,剛剛好,剛剛好夠滿足所有人對自己的期盼。
逢場作戲,八面玲瓏,看風使舵,左右逢源,這些都是我們長大后的模樣。年少的我們尚未步入社會,正值青春年少,意氣風發,固執地叛逆,盛氣凌人,一兩句無心之失便會將自己隔絕在友誼的彼岸,有時候也會心生悲涼:這現實塵世,我,真的要為了迎合別人來扭曲自己?
但,生活不只是眼前的茍且,還有詩和遠方。
那些一身傲骨的詩人,在要么俗,要么孤獨之間選擇了后者。孤獨,是與生俱來的,你不一定要攥著行囊雄心壯志地拍拍胸脯說我要去遠方,然后上演一出離家尋夢的'電影情節,但你可以選擇適合自己的生活方式。生活本身是一幅畫,但在涉世未深時,我們都是閱讀觀畫的讀者,而經過了風雨,辨別了事物,我們又變成書中的主角,各自演繹著精彩。
幸福更是一種感覺,幸福是一縷花香。當花開放在心靈深處,只需微風輕輕吹動,便能散發出悠悠的、讓人陶醉的芳香。作為學生,我們需要拼搏,需要苦讀,但是,我們依然可以在繁重的學習之余呼朋引伴一起去旅行,也可以獨自一人跋山涉水去探索塵世人生,這一切的一切,又何嘗不是一次選擇,一次磨合自己與世界的機遇。
當你和世界不一樣,讓自己適合自己。
自己作文 篇2
有這樣一故事:飽經滄桑的老畫家被迫進了一間擱置多年的老房子,房子連一扇窗戶也沒有……然而,老畫家笑呵呵地拿出一張潔白的畫紙貼在墻上,然后在上面畫了一扇窗戶。畫的如同窗。他頓時感到窗外的陽光和空氣像流水一樣涌入小屋……
是怎樣的一種胸懷和情懷。∶鎸χ赡苁遣还交蛘呤谴煺。老畫家卻表現出“不以物喜,不以己悲”的胸懷,和對”熱愛生活,綻放生命”的情懷。
在我們求學知識的道路上,在我們探索社會生活的道路上。面對挫折和公平,我們會怎么做呢?
是遇到挫折或不公平,就感到沒有方向,感到迷茫和失落,怨天尤人的訴說,無休止的抱怨,絕望的自暴自棄……
還是遇到挫折和不公平,去冷靜地對待,以自己寬闊的胸懷鎖定新的坐標;蛘咧匦抡碜约旱男膽B去勇敢的面對和開朗的接受。用自己的光明磊落獲得認可,用自己的不屈不撓,去堅持自己的正確……
看遠,讓自己有一種向上的心態,去坦然面對生活中的坎坎坷坷。
看淡,讓自己懂得自己的`價值,不為自己的得失而迷失。
看清,讓自己知道,自己的生活只有自己去主宰,而不被人或事物去左右。
老畫家的寬闊無私的胸懷和對美好生活的情懷,不正是我們學習和借鑒的嗎?
當你遭受到不公平和挫折的時候,請在你孤寂的心靈上畫一扇窗,畫一扇看的見陽光、藍天、白云的窗。聽得見蟲鳴、鳥啼、溪流的窗。一扇熱鬧而不喧囂的窗……
自己作文 篇3
苦瓜終于被“流放”了。
他以連續5次考試穩居全班倒數第一的資格,被班主任塞進了籬笆部落。我們幾個老一輩的原住民為他開了個小型的歡迎會,可抱著書本坐在我身邊的苦瓜卻哭了。沒骨氣的家伙,我很鄙視他。
“籬笆部落”的名字是我原創的,其實它的規模和形態遠沒有那么詩意——3張課桌,6把木頭椅子,課桌前面是本班的勞動工具:掃帚、拖把和鏟草的.鐵鍬們,椅子后面是公告黑板。我們的面前被森林般豎立的掃帚拖把柄團團圍住,與這個班隔絕開來。
這個創意是班主任老牛想出來的,目的是圍住我們這幾匹害群之馬,確保其他同學的安全與良好的學習環境。
這學期開學那天,老牛把我領到西操場的單杠下。他說,陳默這學期你能不能給我點面子?咱給你說好了,我不管你,你也別給我搗亂!快畢業了,咱倆最好相安無事!說完,扭身走了。那天早上,天空晴得很不真實,我躺在草地上,偌大的操場無聲無息。望著遠處光亮的教室,我的心底忽然有些酸痛。
新來的語文老師姓范,聽說是武大中文系畢業的高材生。到了我們校就教預備畢業班,足見校方對他的重視?喙献冒鍍褐,伸著脖子聽得一臉虔誠,我則像往常一樣和旁邊的皮豆嘻哈打笑,下起了五子棋。
這時臺上的范老師敲了敲桌子,說后面那幾位同學,請注意課堂紀律!課堂紀律?這小眼鏡兒跟我講課堂紀律?我坐起身子,撥開掃帚沖他喊,哎,我說小販兒,老牛沒告訴你別管我們嗎?范老師臉上一陣慘白,他推了推眼鏡說,你叫陳默吧?我不管你以前怎樣,但在我的課上請尊重我!
我騰地站起來,一腳踢倒了前面的鐵鍬,大聲地說,我就是陳默,就不尊重你了,怎么著!范老師一頓,冷冷地說,其他同學先自習,陳默你跟我來一下。
又是西操場的單杠下。老牛拉我來這里是為了維護他的面子,怕我鬧事。而這小販呢?他是什么目的?我故意把長發垂在眼前,從頭發縫里看他,眼神滿是挑釁。范老師望了望我說,聽說你很能打架?我“切”了一聲。
突然,范老師飛起一腳,猛地踢在我腿上,我一個站不穩,倒在了地上。他接著揪住我的衣服,大聲喝道,來打我啊,把我打倒!
這個老師瘋了,他居然動手打學生!我憤怒了,用盡全身的力氣和他摔起來。兩個一百七十多公分的大男生扭在了一起。有時我把他摔倒,有時是我倒,直到兩人都筋疲力盡。我們像兩頭虛脫的獅子,仰躺在草地上,大口地喘氣。
范老師忽然呵呵地笑起來,你還真有力氣,和我真的很像。知道嗎?我也曾是個很糟糕的學生,比你還惡劣。那時幾乎所有的老師都放棄我了,我也曾認為我就這樣完蛋了?珊鋈挥幸惶,我開始討厭自己了。差生也是學生,我就甘愿被打敗嗎?其實最可怕的事,不是被別人打倒,而是你先放棄了自己,被自己干掉了!
他后面說了什么,如今想起來都很模糊了,只是那句“是你放棄了自己”,猶如一記重拳狠狠地砸在了我的心上。我記得范老師離開后,我掉了眼淚。
高三頭一次模擬考,苦瓜倒數第5,我正數24。所有的老師都驚訝得不行,老牛嘴上雖說陳默你抄點就得,別整太明顯了,但上課時我們再主動站起來回答問題時,他臉上分明有了笑容。第二次模擬我分在老牛監堂的考場,苦瓜倒數第5,我正數第14,語文成績全年級第一名。發成績的那天,老牛喊到我的名字時特別賣力,那嗓子叫喊個透亮兒,嗷嗷高亢。
那天,我笑了,笑完又哭了。我沒有放棄自己,我及時地把自己找回來了,我讓那些老師看見了希望,知道了我們這個籬笆部落里,還有一群同樣渴望進步的學生。高三(4)班的籬笆部落消失了,所謂的差生們也按個頭高低塞進群眾隊伍落座。半年后,我考上北方一所大學的新聞系,苦瓜選擇了復讀高四。他說,他仍然沒有放棄自己。
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