校園生活的作文【集合5篇】
在學習、工作、生活中,大家對作文都不陌生吧,寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編為大家收集的校園生活的作文5篇,希望對大家有所幫助。

校園生活的作文 篇1
我生活在一個快樂的校園里,在這里每天都有許多有趣的事發生,讓我每時每刻都能感受到校園生活的精彩與豐富。
記得那次綜合實踐課上, 黃老師興致勃勃地帶領我們去菜地播種。一聽此消息,同學們個個按捺不住心中的激動,像一群快樂的小鳥飛向蔬菜基地……
到了菜地,黃老師讓我們先從袋子里拿幾顆菜種子,等會兒再慢慢地撒進土里。話音剛落,我們的手都發癢了。我小心翼翼地把種子撒進土里,誰知道,腳一滑,跌了個四腳朝天,不止這樣呢,連種子都被我給撒了。唉!真慘!好不容易有一次親身播種的機會,就這樣被我給搞砸了。心中只盼望著被我不小心撒在地上的種子也能茁壯成長。
很快,我們的播種任務完成了,同學們個個喜笑顏開。為了獎勵我們,黃老師帶我們去活動角放飛心情。于是我們又向目的地進發了。來到活動角,我們又開始歡呼起來,同學們像剛出籠的小鳥,紛紛奔向自己的目標:你看,他們有的在玩雙杠,有的在玩單杠,還有的在爬桿,同學們玩得多開心呀!我也肯定不會錯過這么好的.機會,抓緊時間盡情玩耍……不一會兒,上課鈴響了,我們戀戀不舍地回了教室,心想著下次一定要玩個夠。
校園生活真是豐富多彩。在這里,不僅讓我學到了課本上的知識,更讓我體會到了課外的樂趣, 讓我們好好珍惜這美好的校園生活吧!
校園生活的作文 篇2
清晨,當我們三五成群步入校園時,快樂的一天就開始了。朗朗的讀書聲傳遍整個校園,連樹上的小鳥也跟著嘰嘰喳喳高興地叫個不停,仿佛和我們一起早讀。
今天我當領讀小班長,我非常興奮。在班主任張老師的幫助下,我走上了講臺,拿起書本和同學們一起有感情的`朗讀課文,朗朗讀書聲,真是好聽極了!這時候,窗外變得十分安靜,樹葉不動了,鳥兒也不唱歌了,仿佛被我們的讀書聲吸引住了。
動聽的上課鈴聲響起后,同學們都認真地聽講,積極回答問題。語文課上,張老師那溫柔的語調吸引著我們,同學們像聽故事一樣眼睛一眨不眨。數學課上,劉老師活潑生動的語言好像帶我們走進了數學的王國。
由于爸爸媽媽上班很忙,姥姥還要照顧我可愛的弟弟,中午我就在學校吃飯和學習。我有好多好朋友,吃完飯后老師們不休息輔導我們的作業,我很開心也很幸福,在這里,我要謝謝親愛的老師們。
最快樂的時候是下課時光,下課的鈴聲一響,我們都像小鳥一樣飛出教室,玩起了各種各樣的游戲:“老鷹捉小雞”、“開火車”、“打花巴掌”……校園里到處都是歡聲笑語,大家玩得可開心了。
快樂的時間過的總是很快,結束了一天學習生活后,我還要去音樂班學習。我喜歡唱歌,喜歡像小魚兒一樣在音樂的海洋里游來游去。
這就是我的校園生活,豐富多彩,有苦有樂。感謝親愛的老師,悉心輔導我的學習,還要感謝爸爸媽媽辛苦地照顧我和弟弟,我愛我的爸爸媽媽。今后,我一定要好好學習,做一名優秀的少先隊員,考出好成績報答他們!
校園生活的作文 篇3
每天發生的趣事像五彩斑斕的夢,想玲瓏剔透的珍珠,使人留戀,使人向往,在那似懂非懂的年紀里,往往會發生很多趣事,令我印象最深刻的是一件發生在校園里的事。 令我印象深刻的是一件校園趣事發生在一節快樂、放松的體育課當中。在我們小學生心里,體育課自由活動本是很快樂、有趣的`,可是被我班的幾個小調皮蛋給攪黃了。 怎么攪黃的呢?他們這幾個可真厲害,抓住我們女生膽小的弱點,專門抓一些螞蟻,小蟲子,小螳螂等來嚇唬我們。身為女生的我,看到同伴們被追得上氣不接下氣,當然不甘示弱。
于是我原地站住不動,當他們朝我扔來的時候,我下定決心,向他們奔去,我瞄準目標;大螞蟻,一撲,一跳,一甩,就把大螞蟻甩到地下。調皮蛋們拼命的找,都沒找
到,沒想到那只螞蟻竟落在我手上,我當然不會交給他們,然而,我當著他們的面,把他們所稱為“小強”的大螞蟻給踩死了。
事后,他們都說我是殺死“小強”的兇手。頓時,我總覺得自己做錯了,可我卻覺得這一節課非常有趣,趣就趣在我在把螞蟻甩到地的動作和他們給螞蟻取的名字。 雖然這一件校園趣事令人難忘,但卻過得很快樂,很有趣。也使得我從中明白了一個道理:不可以欺負小動物,他們雖然不是人,但也是有生命的。
校園生活的作文 篇4
“紫菱,知道你去地球的目的嗎?”“我知道,不過……”“不過什么?”“我想帶巧琳一起去。”“你去就去呀!帶著個女仆做什么?”“我要她陪我去地球,不然……我會寂寞的。”“好吧!批準!”“謝謝母后!”
她們坐著飛船來到了地球,“哇!這里就是地球啊!好漂亮啊!”“公主……”紫菱捂住了她的嘴,“在這里,你叫我小姐!”“是,小姐。”“不不不,你還是直呼我的大名好了!”“公主,不行啊!”“公主叫你怎樣你就怎樣!”“呃?母后?你怎么來了?”“我要把這條‘魔法水晶鏈’給你戴上。”“哇!好漂亮的項鏈啊!”“這是一條魔法鏈,還有,千萬不能用魔法對付人類啊!還有,不可以取下來,否則,你會魔法全失,如果你要聯系我,就用這個魔法手鐲吧!切記!”
“好了,各位同學,我們班今天新轉來一個同學。”“大家好!我是金紫菱,老師,還有我的朋友,金巧琳。”“哇!她可真是漂亮!長著一頭金黃色的卷發,還戴著一個小皇冠,手上戴著一個特別特別漂亮的手鐲,穿著一身潔白色的短裙,穿著一雙潔白的皮鞋,上面還有一朵小花,簡直就是一個公主!”“好了,你就坐在李靜蓮的旁邊吧!”“那……巧琳。”“她就坐在張欣雨的旁邊。”“可是,老師,李靜蓮是誰呀?”“是我!”一個少女站了起來。
下課了,紫菱坐在她的.位置上發呆,“喂!金紫菱!”“呃?誰叫我?”“我是李靜蓮。”“哦,原來是靜蓮啊?什么事?”“你難道想悶在這里嗎?我們出去玩吧!”“可是……對了!你幫我告訴全班同學,因為今天是第一次見面,所以,我要邀請全班同學到我家做客!”“好啊!我馬上去。”“公主……”“叫你不要叫我公主啦!叫我紫菱!”“紫菱,我呆在這里真是不好玩,要不,我們玩‘變顏色’的游戲吧!”“不行,母后告訴過我,不可以在地球上使用魔法的。”“哦。”巧琳失望的回去了。
接下來會發生什么事呢?請看下回。
……
校園生活的作文 篇5
初三的第一次期中考試剛剛過去,默然(驀然)回首才發現多少個日日夜夜已不可再追回.還沒來得及數清身后那串歪扭而凌亂(零亂)的腳印,一年的尾聲又將來到,新的一年又再(在)向我招手——十一月的鐘聲以(已)敲響!哎!!!"光陰似箭,日月如梭"步入初三已經兩個月了!
還記得剛進入初三的時候,老師語重心長的對我們說:"今年寧可多掉幾斤肉,也不能在明年的六月后悔!"校長也對我們班拖(寄)以重望.家長更是比我們還緊張.在一層層的壓力下,原本不緊張的我們也……
初三,對于這個詞我們有幾分激動幾分欣喜,還有幾許迷茫幾許恐惑.初三,沒有了鮮花和小鳥;初三沒有了歌聲和笑語;初三沒有了玩耍和游戲,初三只是在家與學校的兩點一線內單調的活動!若要用顏色來形容初三與兒時的'差別,那么兒時是五光十色的,而初三則是黑白的!
初三到了,一切"干擾"是不是應該靜靜的走開?我是不是應該淹沒在習題與考試匯成的大海?
在初三,我們成熟了許多,懂事了許多."初三"你既讓我感到自豪又讓我感到沉重,你讓我猛然清醒——懂得了學習的重要.我對你的感情十分復雜:是感謝還是抱怨!我毅然選擇"感謝",關于校園生活的作文。
"初三"你的到來仿佛在告訴我命運之舟已經出現,六月的戰鼓已經打響,吹起了最后沖刺的集結號!
加油!現在就行動起來,去爭取那屬于你的美好明天!
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