五年級的作文

五年級的作文[熱]

　　無論是在學校還是在社會中，大家都經常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的五年級的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

五年級的作文 篇1

　　在未來，總會有不一樣的東西，而我想象中的未來，會有一種不一樣的衣服。你想咋地它是什么樣的嗎？那就來看看它吧！

　　未來的衣服有非常多的顏色：它有一個小小的按鈕，可以讓你根據心情變換顏色。未來的衣服還能一直保持著趕緊：如果它被弄臟了，它會立刻從衣服后面伸出兩個機械手臂，然后，它會拿出毛巾把臟東西擦干凈。當然，它雖然裝了沉重的機械手臂，但它卻只有普通衣服的重量。

　　未來的衣服的樣子是這樣的:它可以按照你身體的寬度來調節衣服的寬度。比如你是一個小胖子，它就會把寬度放大，但它可不會把你顯得很胖哦！它還會按照你的性別來變換顏色。比如你是個女孩，那它就會變成粉色、紅色……亮麗的顏色。但如果你是一個男孩，它就會變成藍色、綠色……比較暗沉的顏色。未來的衣服，它會有一種特殊的功能：它可以用一種不一樣的溫度計，和普通量水的溫度計一樣，來量出你的溫度，接著，它可以馬上把你的`溫度傳給家里的電腦，而電腦也會把衣服的溫度進行調節，直到調節到適合你的溫度為止。比如有一天，你熱的要死，它就會把衣服里的溫度調低一點點，讓你覺得舒服一點兒。它也可以根據你的心情變換圖案，這樣，別人就可以看衣服知道你的心情了。比如，你傷心的時候，衣服會變出一朵烏云在下雨，這樣，別人就可能會安慰你不要傷心了。

　　看！這就是我想象中的未來的衣服，意見無與倫比的衣服。

五年級的作文 篇2

　　家鄉建德有著悠久的歷史，文化底蘊豐厚。“九姓漁民”的水上婚禮，“夏日寒江”的新安流，“十里荷花”的里葉村，“發祥之地”的烏龜洞……

　　水上婚禮是居住在新安江上的“九姓漁民”特有的風俗。所謂“九姓漁民”的九姓是：陳、錢、林、袁、孫、葉、許、李、何。他們世世代代生活在水上，以打魚、載客為生，很少與岸上人往來，形成了自己獨特的習俗。水上婚禮的獨特之處在于：先把新娘和新郎兩家的船拴在一起，是兩條掛著紅燈籠，貼著大紅喜字的小船。更特別的是新娘坐的不是花轎，而是一個紅紅大木盆，叫喜盆。然后由三個小伙子把大木盆從這條船抬到那條船。新娘可真膽大，晃悠悠的水面，晃悠悠的小船，晃悠悠的木盆，我真擔心新娘會摔下來呀！水上婚禮，水流是華麗柔軟的地毯，一座座青上是熱情的客人，一條條小魚是善良的伴娘。一棵棵大樹是高興的證婚人，花花草草是漂亮的裝飾，這些自然景物比那城市里的美麗多了。

　　新安江有“夏日寒江”之稱，即使在炎炎的夏日，人要是在江邊洗個手，也感覺寒冷難耐，你如果站到江里，水沒過膝蓋，能堅持五分鐘，那就非常了不起了。可是新安勇士們還在這樣冰冷刺骨的江里游泳，這需要多大的勇氣。

　　“十里荷花”的里葉村，據說至今已有800多年歷史，素有“萬畝荷田、千年荷村、百里荷香、十里荷花”之美稱，如果你望著亭亭玉立的荷花，聞著沁人心脾的'清香，品嘗甜嫩的新蓮，你還想回家嗎？

　　建德還有亞洲最大的楠木林，有“佛是一座山，山是一座佛”的大慈巖石，有諸葛八卦村……所有這文化如顆顆珍珠，散落在建德這塊人杰地靈的土地上。

　　我愛你，建德，愛你的山清水秀，愛你的人杰地靈。

五年級的作文 篇3

　　艷陽高照的雙休日，太陽火辣辣地烤著大地，我家的狗狗——小白，正趴在陰涼的墻角打盹兒呢！

　　老爸無情地叫醒了小白，熟練地給它扣上牽引帶，要帶它去洗澡，可小白似乎還沒睡夠，老爸只好半拖半拉地將它帶到淋浴房。伴隨著嘩嘩的水聲和小白殺豬般的慘叫聲，以及老爸的喝斥聲，渾身濕漉漉的小白終于裹著毛巾出來了。

　　霎時間，音樂響起，小白也隨之舞蹈起來，奮力地抖抖身子，水珠四濺，熱身完畢，先來個“魔鬼步伐”。小白在地上打了個滾兒，又將頭貼在地上磨來磨去，四只腳爪有節奏地抓撓著地面，一根尾巴甩得跟掃帚似的。這只是前奏，好戲還在后頭呢！接著小白跳起了“搖擺舞”，在草地里翻個跟頭，又跑到泥巴地里狂熱地舞動著身姿，爪子干脆浸到泥水里，拍上又拍下，最后一高興，一頭扎進泥水里，洗了個“泥水浴”！

　　眼看著它要往沙坑里跳，我眼疾手快，一腳踩住牽引帶。此時的小白已經狼狽不堪，成了一只名副其實的.“小泥狗”，逗得我們全家哈哈大笑。老爸連忙拿起手機，“咔嚓咔嚓”幾聲，已留下小白可愛的身影。雖說，這澡是白洗了，但我們一點兒也不介意！

　　怎么樣？欣賞過它的“舞蹈特技”之后，你是不是覺得我家的小白將來定會成為一個大名鼎鼎的“舞蹈明星”呢？

五年級的作文 篇4

　　一個萬里無云的日子，陽光明媚，處處都充滿了生機。跟往常一樣，我走在放學的路上，欣賞著小區里的風景。咦？那是什么？我走過去一看，原來是一片小菜地，只見里面種著一些郁郁蔥蔥的菜，有辣椒、白菜、空心菜、大蒜和蔥等等，它們正接受著陽光的沐浴，我心想：這是誰種的菜地呀？

　　回到家，我問奶奶，說：“奶奶，我們家門前的那片菜地，是誰種的啊？”奶奶笑著，不緊不慢地回答：“是我種的。”我疑惑著，又問：“奶奶，您為什么要種菜呢，菜市場不是有得買嗎？何必這么大費周章呢？”奶奶說：“我老了，種菜當做一個樂趣，我在家里也閑著沒事干，還不如幫你們省省錢。”

　　我恍然大悟，奶奶種這個菜地，不僅是為了幫我們省錢，還因為她愛勞動，她在家里閑著沒事干，有人陪她聊聊天嗎？沒有，有人和她談談心嗎？沒有，我的爸爸媽媽要出去工作，我自己又要讀書，誰來陪奶奶呢？奶奶已經老了，可能過幾年手腳都不靈活了，她能為我們做的`事情也不多了，一個老人單純的愿望，不就是想讓自己的兒女陪在自己身旁嗎？不就是想讓自己的親人陪自己聊聊天嗎？可能我們沒有太多的時間陪伴她，她才會感到寂寞吧！

　　晚上，我和爸爸媽媽一起出去散步，看到廣場上的爺爺奶奶正開心的跳著舞，臉上洋溢著幸福的笑容，看見在江邊散步的老爹爹，他們正感嘆著生活。他們這些老人是幸福的，可是有的老人很寂寞，因為他們的兒女奔波在外，無法回來看他們；有的老人很空虛，因為他們沒有兒女，只有自己孤獨的陪伴自己；有的老人很無趣，因為雖然自己和兒女住在一起，但沒有溫暖，也沒有陪伴。

　　當老人孤獨的時候，你們在哪里？當老人空虛的時候，你們在哪里？當老人寂寞的時候，你們又在哪里？所以，我懇請那些在外打工、奔波的兒女，請你們回家看看自己的爸媽吧！因為老人需要的不是榮華富貴，不是金錢地位，而是你們的一句關心，一句問候，一次陪伴呀！同時，也希望每個社區可以多開建一些老人們的娛樂場所，可以打打麻將，可以跳跳舞，請讓老人們感受到溫暖，好嗎？

　　從現在開始，我要多幫助奶奶做一些事情，多陪她聊聊天，讓她知道，這世界上，有人給你溫暖，有人給你愛！

五年級的作文 篇5

　　時光匆匆走過，我們在前進的腳步中踏過了20xx。驀地回頭，20xx的回憶如七色彩虹般閃著光，耀眼奪目。20xx的最后一天，我擁有一個美好的回憶……

　　在學校四樓多媒體教室里，身穿鮮艷的橘色采訪馬甲，帶著小證的我們興奮不已。臺上，已經擺放了十幾個木偶頭，各具一番特色。一個叔叔面帶微笑，引領我們走進“木偶的世界”……

　　活動的開始，我們觀看了一個影片。還在嘰嘰喳喳討論個不停的我們立馬安靜了下來，被它吸引住了。我們古香古色的泉州，有不少民俗風格呢！惠安女戴花巾，迷人的微笑是一大招牌；少林寺的神功——一指禪和鐵頭功更讓我們驚嘆；遺傳的古屋為泉州添一道風景……影片結束后，我們仍陶醉其中。

　　叔叔詳細地為我們介紹了木偶。木偶，又稱之為傀儡，它有好幾種：火傀儡、水傀儡、提線木偶、掌中木偶……每種木偶，都有不同的特點。木偶在幾千年前的唐宋時期就有了，最早的時候，皇室死后要將他的仆人活埋，殉葬。后來，人們覺得太殘忍了，就用木頭刻成小人，和皇室一起下葬。最后流傳下來，才慢慢演變成木偶戲。木偶的做工非常的精細，以細膩為美，受到了廣大百姓的喜愛。不過，將一塊木頭雕刻成一個惟妙惟肖的木偶，可是非常難的！首先，是初胚，刻出大致模樣；然后是細胚，將木偶的樣子細化刻出來；接著是上土，讓木偶更好上色；最后是上色，用各種材料將木偶涂上顏色。一個小小的木偶，需要非常多的步驟，同時需要工作人員付出巨大的心血和努力，灌注他們的.愛，賦予木偶最純凈的生命，讓木偶演繹出愛！

　　講座完后，老師分了幾張臉譜，原來，我們要畫臉譜！這下，我們也能當一回“小小工作者”啦！我們的興趣空前高漲，紛紛拿出彩筆，“埋頭苦干”。我也不甘落后，拿出黃色的彩筆，開始描花紋。我小心翼翼地順著邊框勾畫著，然后用紅色的筆做點綴，用綠色的筆相互搭配著，用藍色作為主色調。哈哈，我精心創造的臉譜雖然和范圖截然不同，但也別具一番風格嘛！再瞧瞧其他人，做好的高舉著臉譜洋洋得意，孤芳自賞；沒做好的便低頭沉思，認真描畫……一個個韻味十足的臉譜馬上就出現啦！幾滴汗落下來，我卻不在乎。我的心中，也充滿了愛。我們的臉上泛起了笑容，笑得很甜。寒風吹來，卻吹不熄我們心中的一團溫暖的火……

　　小小的木偶，其實包含著工作人員大大的愛。他們用愛澆灌著一朵純凈的遺跡之花，讓泉州更加秀麗！

五年級的作文 篇6

　　“咦，這是什么東西呀？”“姜老師抱它出來干什么？”今天下午一上課，姜老師就抱來了一個用毛巾包起來的東西。姜老師一邊抱著它走來，一邊對我們說：“今天，我給你們帶來了一件特別神秘的大禮物。”一提到禮物，我們便炸開了鍋：“里面包的是什么？”“是玩的還是吃的？”

　　“安靜！安靜！我們首先來近距離地觀察它，它是什么形狀的？”“長方體唄！”我們不屑一顧地說。“那它的里面是什么東西呢？”有的'人說是盒子,有的人說是玩具,有的人說是一只盒子里裝了冰磚，還有的人說是蛋糕……我們猜了許許多多的答案，最后一致的答案是——盒子。我們迫不及待地讓姜老師解開繩子，姜老師拗不過我們，只好把繩子解了開來，把枕巾揭開。到底是什么呢？我們都滿懷期待地湊到了姜老師的旁邊，有的甚至還爬到了桌子上看。姜老師去掉了一層又一層的包裹紙后，神秘禮物的“廬山真面目”終于露了出來：唉！原來是一塊暗紅色的、破爛不堪的方磚塊！我們的心頓時涼了半截，失落到極點，熱情也減退了一大半兒。這時，姜老師對我們說：“你們可別小看這塊磚頭，它的用處可大了！你們知道方磚它有什么用處嗎？”我們爭先恐后地回答道：“磚頭可以蓋房子。”“可以搭灶”。“如果遇到壞人，還可以當作自衛的工具。”……“是啊！那你們知道磚頭是怎樣做成的嗎？”我們都面面相覷，充滿了疑惑，姜老師又說：“磚頭是用泥土做成的，先把泥土放進模具里成型，并放在陽光下曬，再把它放進火里烤。經過高溫燒制，一塊合格的磚頭就算誕生了！”呀！想不到制作一個磚頭竟然要費這么多的周折！

　　一個磚頭有好多用處，但它卻從來沒有炫耀過自己，真是“磚不可貌相，海水不可斗量”呀！我們要想成功，就要像磚頭一樣，勇敢地面對人生中的各種風雨。正所謂“不經歷風雨，怎能見彩虹”呀！

五年級的作文 篇7

　　我的夢想是做一名畫家，因為我從小喜歡畫畫，有幅畫在上幼兒園時曾貼在板報上展覽過。大家都說我畫得還不錯，聽了這些贊美的話，我心里美滋滋的，那種感覺真好！從那時起我對畫畫的興趣就越來越大了。

　　有一次，我仔細觀察胡蘿卜，畫了下來，畫玩之后，我就讓朋友們評價。朋友們說：“太棒了，就像真的.一樣！”我心里像吃了蜜一樣甜。

　　還有一次，我畫了一條可愛的小魚，忽然那張紙被風吹走了。我和朋友們找啊找啊，終于在小貓的身邊找到了。哦不！小貓把我的紙抓破了，原來小貓把我畫的那條小魚被小貓看成真的了。我的朋友們驚訝不已！

　　你們有沒有這個夢想呢？如果沒有，你的夢想是什么呢？

五年級的作文 篇8

　　我特別喜歡看科普書和沈石溪的動物小說，而我爸爸媽媽也十分支持我看課外書，所以每個周末我都會去買一兩本書來滿足我看書的欲望。

　　當然這個周末也不例外。到了書店，我選了《福爾摩斯探案》和《狼王夢》。

　　我看過一些懸疑類的電影或電視劇，所以我也想試試自己有沒有能力根據線索破案，于是我選了《福爾摩斯探案》。

　　我們班里很多同學都看過《狼王夢》，可是我每次都沒有借到，這次我終于在書店找到了，所以我毫不猶豫的'拿在了手上。

　　我正捧著這兩本我喜歡的書準備跟爸爸一起去結賬，爸爸忽然對我說：“澤潤，你都五年級了，可冰心、魯迅、巴金這些文學家的小說你都還沒有看過，甚至沒有接觸過，這次你挑一本看看吧！”

　　“可是我已經挑了兩本書了。”我對文學十分反感，因為我覺得那些文學書中用的詞語很多都是文言文之類的，現在不常接觸到，我有點看不懂。

　　爸爸非給我挑了一本《駱駝祥子》，既然買了，我就報著試試的心態看完了這本文學書，我看了之后，居然感覺別有一番風味，那些看不懂的詞也可以用聯系上下文的方法來理解。自從有了這次的經歷之后，我又買了許多類似的書，像《繁星·春水》、《荷塘月色》等等。

　　就是這次經歷，讓我接觸并了解到了文學作品，也讓我漸漸喜歡上了文學作品，而現在，我的書桌上擺著很多這種書籍。

五年級的作文 篇9

　　荒島上可以練就毅力，毅力可以磨練雄心，雄心可以開鑿智慧，智慧就是希望的征帆！“生存”簡單，但不可忽視，“學會”容易，但是做起來難，兩個詞助在一起，就是今天的正題——學會生存。

　　在社會中生存，要有奮斗不止的意志和豁達樂觀的`精神，如果遇到危險，向人求助，不是本身的錯誤，而是本能的智慧。自有了智慧，堅強、毅力、信念、才能生存下去。

　　有一次，我，妹妹與爸爸媽媽一起去商場，當爸爸去付錢時，我和妹妹東看看西瞧瞧。玩著玩著，我們倆去找爸爸媽媽，可不論怎么找也找不找不著，把妹妹都急哭了，我安慰妹妹，并且找到了一位服務員阿姨。阿姨把我們帶到了廣播室，阿姨問清了我情況，對著廣播喊，讓爸爸媽媽來帶我們回家。他們正為我走丟，及得像熱鍋上的螞蟻，當我們見到爸媽時，我們憋悶已久的心情一下子哭了出來。這種經歷，對于妹妹來說，該是怎樣的驚心動魄。

　　在生活中，在我們成長的道路上，不肯能是一帆風順的，前面的路還很多，也許有荊棘，有坎坷，有懸崖，有險灘……我們要早做準備，勇敢面對。

五年級的作文 篇10

　　致每個人都有存在的意義

　　這是一個嚴酷的世界，孩子們面臨著激烈的競爭。我們每個家長都想讓自己的孩子贏，但怎樣才算贏，很多人卻并不清楚。其實標準從來不是死的，一個時代有一個時代的標準，一個時代有一個時代的牛人，所波逐流很容易失去自己，當我們按照流行的標準把孩子培養出來時，也許標準已經變了，孩子也就過時。真正有成就的人，都是走自己的路的人。

　　任何浪漫和美妙都擋不住時間的侵蝕，家長處心積慮、孤注一擲，不惜犧牲孩子童年的歡樂而換來的所謂成功，其實只是一個階段的成果。一個人，一輩子要經歷太多的事，在瞬間的成功之后，更多的是不為人知的瑣碎人生，由你自己去過。

　　人都是血肉之軀，人的痛苦和幸福都是有血有肉的，當我們為了某種目的驅使著孩子拼命奮斗時，實際上是剝奪了她對豐富多彩的生命的體驗，剝奪了她對人生的選擇權，剝奪了她的快樂和健康，是對她的囚禁喝壓迫，我們有這個權利嗎？

　　所以，對于自己的孩子，我并不打算把她培養成一個名人、偉人，孩子有多大的造化、有多大的福分，那是她自己的事，我只能給她一些基本的東西，有助于她一生平安、一生幸福的東西，這樣，哪怕將來沒有了我，哪怕她最終不能出人頭地，她也能在平凡的生活中得到快樂、得到力量，得到人生的意義。

　　無論在什么情況下，培養一個正常的、健康的、快樂的孩子，永遠比培養一個“優秀”的'、“卓越”的孩子更重要。何況，所謂的優秀和卓越，也只有真正健康的、快樂的孩子才能達到。世界上真正卓越的人只是少數，不管我們的孩子是不是少數之列，她只要有了健康的身體、健康的人格，只要她有自己的夢想，一直向著那夢想走，她就能成為她想成為的人，她的人生就圓滿美好。

　　每個生命都是珍貴的，不管她漂不漂亮、優不優秀，最終都會綻放，都會散發自己的芳香。

【五年級的作文】相關文章：

五年級作文[經典]03-03

五年級的作文【精選】03-11

五年級作文（精選）03-16

【精選】五年級的作文03-19

五年級的作文【經典】03-19

五年級作文(經典)04-27

（精選）五年級作文04-27

五年級作文【經典】05-03

（經典）五年級的作文01-03

【精選】五年級作文04-02