感動作文

感動作文[常用7篇]

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的感動作文7篇，希望能夠幫助到大家。

感動作文 篇1

　　有一把傘雨撐了很久，雨停了還不肯收。有一束花聞了很久，枯萎了也不肯丟。有一種友情，希望到永遠。

　　每年學校都會組織軍訓，每年軍訓我們既激動又難受。因為大家在一起很開心，可教官似乎總是看不慣大家的友情而強加給我們太多太多繁重的任務。這次的任務是六個班比拼，每班分四隊上山打水然后迅速下山裝到水缸，哪個班的缸先滿，哪個班獲勝。

　　我們這一隊要從山后面的小路走，那里沒有修好的'樓梯而是人踩出來的土地路，更加行進艱難。我們隊本來還挺有干勁的，一鼓作氣上了山，每人打好水一不做二不休準備下山。可這時，天上飄下了點點雨珠。

　　“不會這么倒霉吧？”我在心里想著，但隨著雨珠的頻繁落下，我們意識到這是春雨，是逃不過的！這時候土地會變濕，變得稀疏泥濘。如果下去，我們干凈的衣服鞋子會弄臟，會成了落湯雞加小泥人。可找地方避雨的話我們班就會輸。

　　這時候只聽幾個高大的男生組織起大家，說道：“大家不能只顧眼前利益而不顧班級榮譽。我相信別的隊伍肯定都是非常拼命地往下沖的。而且早下去早避雨，不能一葉障目啊！”大家的氣又恢復，有幾個小女生還是顧及形象不樂意，那幾個大男生就以身作則幫她們拎起水桶組織大家排好隊喊著口令下山。

　　“A班，必勝！A班，必勝！”所有人不顧被泥水濺著一身小跑往下沖，但到了土壤稀疏的地方，則是前面一個人先跨過去然后緊握后面一人的手把他拉過泥潭，這樣一個跟一個，仿佛是在螞蟻搬家，團結勤勞。雨水敲打水桶仿佛在為我們伴奏，泥水濺到身上仿佛在為我們跳舞。不知何時大家都感覺不到下雨的壞心情，每個人臉上都有一個小太陽。

　　到了山下，我們更是一路小隊依次到水缸邊倒水，倒完后歸隊，由隊長來和教官報告情況。雨神貌似也看到了我們的辛苦，也幫了我們不少忙，在缸里灌水。最后，我們班的水缸最快裝滿！所有人歡呼雀躍：我們班贏了!這時候，望著剛剛后山下來的那條小路，所有人的汗水、淚水都和雨水混在一起傻傻分不清。但正因為這樣，這種團結的友情才更讓人為之動容。

　　世界上最讓人感動欣喜的事情莫過于和朋友們一起淋一次大雨，就算生了病，還愿意再淋一次。軍訓任務的意義并不是讓我們扮家家酒或者來度假，而是讓我們體會到團結才是力量，是能感天動地的偉大力量。

感動作文 篇2

　　感動，帶給我力量。

　　感動，它沒有繁華似錦的光艷，沒有驚天動地的姿態，沒有千山萬水的決絕，它是心旌搖蕩時的一串串漣漪。但它帶給我力量，伴著我成長。

　　在書中，我最初認識了感動，它帶給我力量。

　　沉浸在詩詞的海洋里，我印象最深的一句“沉醉不知歸路”，本來就覺得這句詩很美，在荷花與荷葉間飲酒，泛舟。醉意朦朧的.少女驚起了一灘鷗鷺。不僅很美，而且還有些實際作用。后來，北宋千年后的我，在某個黃昏，急于回家，卻忘記了帶鑰匙，只得慢慢在大街上游蕩，煩悶的我，想起了這句話，浮想聯翩。我忽然覺得此時的黃昏似乎與千百年前的黃昏有些相似了。煩悶感轉瞬即逝了，一種微小的感動變成力量，鼓勵我勇敢的度過這個美麗而沉醉的黃昏。

　　學校里的感動，自然是數不勝數的。

　　看得到師生的其樂融融，感受得到同學們的互相幫助，聽得見梨花帶雨的歡聲笑語。大家的互相關愛，深情厚誼在溫暖著每一個人。于我們而言，感動是細微但充滿力量的。它或許是傷心時的一句話語，勝利時的一聲勸誡，都是激發成長的力量。

　　在家里我徹底的理解了感動的力量。

　　親情如花般絢爛，似水般柔情。在傷心痛哭時，最有效的安慰是親情，它帶給我力量。在軟弱無力時，最堅強的藥劑是親情，它帶給我力量。在盡情歌唱時，最溫暖的勸誡是親情，它帶給我力量。……有一種最美的力量是親情給我的感動。在親情里，感動是最常見的，他是源源不斷的力量，一直鼓勵著我要長風破浪。

　　有種力量柔情似水，但它總會鼓勵我不斷努力，前行。它就是看不見，摸不著，藏在我身邊的——感動。

感動作文 篇3

　　她，臉上總露著喜悅的笑容，說起話來總是和藹可親的，她，并沒有做過什么驚天動地的大事，但她做的每一個不起眼的細節，總是令我們感動萬分，她，就是我們的班主任——馬老師 。

　　馬老師是一個不輕易發火的老師。上學期的一個放學時候，老師們都去開會了，我們在教室里大吵大鬧，班干部喊了幾次“安靜！”卻不起一點作用。馬老師來了，我們立刻安靜了下來，但馬老師還是在離教室不遠處聽到了我們的吵鬧聲，她讓我們剛才說話的同學 站起來，但只有兩個同學站了起來，其實，我們四十六個學生沒有一個沒講話。經過老師的教導，我們一個接著一個陸陸續續地站了起來。馬老師的臉色也漸漸難看起來，我們本以為老師會怒氣沖天地罰我們抄課文或叫我們寫檢討，沒想到老師竟叫我們回家了。馬老師真是“宰相肚里能撐船”。

　　馬老師是一個善解人意的老師。剛開學的幾天，同學們還沒有恢復到學習中來，做作業時懶洋洋的，做起來速度也很慢，原來很少的作業，在我們看來就是“堆積如山”，如果語文、數學、英語的作業加在一起，中午自習課的短短的時間，根本不夠我們用。馬老師知道后，連著一個星期沒有布置語文課作。后來，我們做作業的.速度漸漸加快了，老師才布置很少的一些作業。

　　馬老師是一個不隨便批評我們的老師。上學期的期中考試，我們班取得了十分不理想的成績，不僅我們臉上不光彩，我們的班主任馬老師臉上也不好看，她畢竟是我們的班主任啊！我們沒有考好，馬老師不僅沒有批評我們，反而不斷地鼓勵我們。經過馬老師長期的鼓勵，我們在期末測試中取得了很大的進步，這令我們對馬老師充滿感激之情。

　　馬老師是一個善于培養我們的老師。我們在上課時總是不積極，很少有同學舉手回答問題。馬老師了解情況后，在每節語文課上都舉行一個三分鐘演講活動，有一個主持人和一個演講者，每天輪流，從中鍛煉我們的表達能力。我本來是一個不太愛說話的學生，但從當過一次主持人和一次演講者后，我的口頭表達能力得到了很大的改善，我也不在膽小了。在此，我要十分感謝馬老師給了我一個這么好的鍛煉平臺。

　　馬老師是一個綜合性的老師。馬老師是我們的語文老師，但她關心我們所有的學科。去年臨近歷史、地理、生物考試，但由于我們在上課的時候都沒有把這三門學科看重，所以上課并沒有認真聽講，我們的幾次小考都不理想，馬老師很替我們著急，一有空余時間不是布置作業給我們做，而是耐心地勸導我們多看看這三門學科的書。在期末老師中，我們考得還不錯。

　　馬老師并不是什么轟轟烈烈的大人物，也沒有做出過什么轟轟烈烈的大事，但她做得點點滴滴都令我們感動，都使我們受到了心靈的凈化。

感動作文 篇4

　　在這次四川的大地震中，有許多人受了傷，家園崩塌，道路阻塞，這不僅需要資金和人力，更重要的是愛心。

　　天災無情人有情，許多人都伸出愛心的雙手，捐了物品和大量資金，給災區人民送上了一份濃厚的愛心。

　　我給大家講一個真實的故事：

　　那是一天下午，巨大的公益廣告牌上清晰的寫了幾個大字，“讓我們伸出愛心的雙手，把家園變得更美好！”這些一類的廣告牌還有很多。轉眼間，許多愛心人士都上前去捐了款，過了一會兒，一位老人引起了工作人員的注意。這位老人在穿梭的人群中踱步著，只見他的身上穿著一件破衣裳，臟得讓人難受，褲子上共有三塊補丁，有著蓬亂的頭發，背上背了個大袋子，看樣子像一位撿垃圾的老頭。緊接著，老人摸摸褲兜子，從里面拿出了幾個零散的'錢，可后來又放了回去，離開了這里。第二天，老人又來到了這里，可和昨天不同，他的口袋鼓鼓囊囊的，他排了一會兒隊，將一百多元錢，全投進了捐款箱。站在一旁的工作人員頓時被這一舉動所感動了，后來經過詢問，工作人員得知，老人是個撿垃圾的人，經常在附近徘徊，老人不認得字，詢問了半天才明白，老人因為上次戴的錢不多，所以去銀行把自己所有的錢都取了出來，老人還說，“救人要緊，我這點錢又算啥！”工作人員通過老人的名字諧音，老人名叫“徐超”。

　　通過這個感人的事例反映出，我們中華民族有著助人為樂的傳統美德，而且生生不息，世代相傳。

感動作文 篇5

　　新年凌晨臨睡時打開電視正巧看到王志和李亞鵬在面對面。在我印象中平時總時一臉嚴肅的王志有著難得慈祥的笑容，眼睛流露的是理解是關愛是男人對男人的坦蕩。

　　李亞鵬和王菲在娛樂界的是是非非在我看來更多是媒體的八卦，從沒刻意關注過他們之間的事，聽說他們生了個殘疾孩子覺得很遺憾，天下父母都希望自己的孩子健康美麗，思維正常的人都能理解他們的心情。偏偏有不甘寂寞的媒體還在這樣的事情上大肆炒作。甚至在他們拿出一百萬成立了“嫣然天使基金”后還有人說他們這是在炒作自己。是李亞鵬需要炒作還是王菲？他們的生活幾乎都在媒體的視線內，“狗仔隊”的圍追堵截使他們的生活少了許多自由和歡樂，還會拿自己殘疾的孩子去炒作嗎？

　　李亞鵬是個電影演員，演技一般，他自己也說不能算是個好演員。在王菲之前談的幾次戀愛給他帶來了不少負面效應。其實稍微想想在娛樂圈混的誰沒有緋聞呢？尤其在他和王菲結婚后流言更是多多，有覺得王菲不值的，有認為李亞鵬太差勁的，能頂著風風雨雨一路走到現在，婚姻、家庭和孩子是他們愛情的果實。

　　面對面坐著的兩個男人，王志顯得寡言，李亞鵬則娓娓道著事情的原委。原來并不是在孩子出生后才知道她是唇裂，早在胎兒時他們就已經知道孩子有問題，如果當時他們放棄了胎兒我想沒有人能指責他們，在科學發達的今天為胎兒的性別而被扼殺的小生命還少嗎？作為倍受關注的明星能頂著各種壓力讓孩子來到人間，他們是偉大的，孩子是幸運的。為這，他們就值得尊敬。

　　李亞鵬說：“真的說出來了，反而心里更輕松了。”王志問：“你孩子的病情屬于哪一類？”李亞鵬有點遲疑的回答：“是最重的那種。”作為一個父親他的愛這一刻流露的如此的無奈。面對媒體，面對家庭，面對孩子他的角色比任何一部電影都來的真實勇敢。出資一百萬建立“嫣然天使基金”對他們來講也不是小數目，然而他說：“哪怕傾家蕩產也要治好女兒的'病。”

　　孩子是不幸而又幸運的，她的父母有足夠的經濟能力為她治療，可象她一樣有殘疾而因為貧窮而得不到治療的孩子有許許多多。鏡頭中閃現出一個又一個唇裂孩子的照片，渴望康復的眼神是那么強烈。善良的李亞鵬夫婦由此將眼光從自己孩子身上延伸，為全國240萬唇裂兒童建立了“嫣然天使基金”，只需很簡單的手續就可以得到基金的贊助。基金的成立對貧困的殘疾兒童來說無疑是福音，是希望。目前已經有兩名兒童得到資助完成了手術。以后會更多更多……

　　面對這些孩子及孩子的親人，面對“嫣然天使基金”，每一個有良知的人都應該感動而不是陰暗的誣陷。寬容從來都是中國人的美德。

　　王志問：“基金會一直辦下去嗎？”李亞鵬說：“她將伴隨我的生命的全過程。”承諾是一種責任，相信李亞鵬和王菲夫婦會把這項善事做的更好。相信他們的孩子能康復，更多的孩子能康復！

感動作文 篇6

　　從我上幼兒園起，接送我就成了姥爺的任務，從自行車到電動車，從沒有一天間斷過，我懷念著他溫暖堅實的后背，也常常被他感動著！

　　小學時，爸爸媽媽忙于工作，無暇接送我上下學，于是接送我的任務又被姥爺主動承擔了下來。每天早上，姥爺早早地就推出車子來等我，我坐在姥爺的身后，緊緊靠著他，無論刮風還是下雨，這個高大的后背從來都是溫暖和安全的。下學時，姥爺也總是早早就等在校門外面，站在最顯眼處，好讓我一出校門就看見他。

　　一天中午，姥爺依舊像往常一樣騎車帶我去上學，可剛出小區門口，一輛汽車從身后駛來，為給汽車讓路，姥爺急著拐把，結果摔到了，頭磕在了墻上。當時急著送我上學，姥爺扶起車子，帶著我就走了。就這樣姥爺堅持了好幾天，繼續接送著我。

　　直到一天放學出來，門口看到的卻是媽媽的身影，這時我才知道，姥爺已經腦出血住進了醫院。這幾天，他老人家一直瞞著自己頭疼，直到覺得行動不方便了才去了醫院。

　　一個70多歲，有嚴重心臟病得老人要做開顱手術，就連醫生也在猶豫。可開朗堅強的姥爺卻顯得很從容，反過來安慰家里為他擔心的人。就在這一刻，姥爺的鎮定和堅強讓我深深地感動。

　　蒼天有眼，姥爺的手術不僅成功，而且恢復得異常得好。身體逐漸恢復后，姥爺不聽家人勸阻，又悄悄出現在我的`校門口。他說，車太多，不放心啊！

　　姥爺就是這樣，永遠心里想得是我們，只要看見他，就會讓你很溫暖，就會為他那份濃濃的舐犢情而感動。

　　就是這樣一位風燭殘年的老人，帶給我無盡的感動，也在悄悄影響著我。

感動作文 篇7

　　新的學期開始了。田老師為了調動同學們的學習積極性，把同學們分成了十五個小組，以計票的獎罰形式來進行小組競爭，樹立大家的團隊合作精神。在老師的推薦下，我當上了“一組之長”，開始了我的“管理生涯”。

　　記得有一天，我早早地來到學校，交完作業準備讀書。當我正在大聲朗讀時，突然被田老師嚴厲的聲音打斷了。

　　“羅斯月你過來一下！”田老師皺著眉頭嚴肅地說。

　　我被嚇得一跳，趕緊放下課本走到田老師面前，心想：糟了，我犯錯了，這下我們組要扣獎票了。

　　果然如此。田老師拿著我的作業本質問：“你怎么沒寫生詞？罰你們組一張獎票！”

　　我心情沉重地默默地走到獎票管理員——楊雪妍面前，小心翼翼地說：“楊雪妍，還給田老師一張獎票。”她愣了一下，然后什么也沒說，把獎票遞給了田老師。其它組員也紛紛朝我看了過來，我不安地望向他們，但他們的`眼神中并沒有責備，只有關心和安慰。

　　我步伐沉重地走到座位跟前，正在暗自傷心，楊雪妍跑過來，打開獎票盒，安慰我說：“不要緊，組長，我們還有很多獎票呢！沒事——”

　　我聽了心里感動極了。我作為一組之長，竟然沒有做好大家的榜樣，反而拖了小組的后腿。但是，組員們并沒有為此來責備我，而是在暗暗鼓勵我，安慰我。回想起往日，當他們犯錯時，我卻總是喜歡不顧情面地批評他們。他們卻只是慚愧地低著頭，沉默不語，不為自己辯解半句。想到這里，我頓時覺得心中涌起一陣酸楚……

　　教室外風輕輕地吹著，桂花的香氣撲鼻而來。我一邊補著作業，一邊暗下決心：我一定要學會體貼和理解別人，用一顆溫暖無比的心去傳遞正能量，爭取做好一名不負眾望的“好組長”。

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