五年級(jí)的作文300字

五年級(jí)的作文300字4篇[熱門]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的五年級(jí)的作文300字4篇，歡迎閱讀與收藏。

五年級(jí)的作文300字 篇1

　　隨著夜幕降臨，小區(qū)里家家戶戶的燈都陸陸續(xù)續(xù)的亮了。此時(shí)的我正在寫老師布置的作業(yè)。一陣陣飯菜的香味從窗外飄進(jìn)來(lái)，引得我肚子里的饞蟲(chóng)都咕咕直叫。

　　我放下筆，摸著癟癟的肚子，頭也開(kāi)始發(fā)暈了。我著急的想：“爸爸媽媽怎么還沒(méi)回來(lái)呀，我的肚子都餓扁了。這么餓，我哪有力氣寫作業(yè)呢？”我忍著忍著，突然，門吱嘎一聲響，爺爺回來(lái)了，還變戲法似的從口袋里拿出一個(gè)大橘子遞到我手上。

　　啊！這個(gè)橘子真可愛(ài)。它金燦燦的，扁扁的，像個(gè)大南瓜，還像一個(gè)大燈籠。它的頭上有幾片綠葉，就像帶了頂帽子。我猜它一定是剛從樹(shù)上摘下來(lái)的，一定很新鮮，一定很好吃。

　　我剝開(kāi)橘子，正準(zhǔn)備吃，突然想到：爺爺對(duì)我特別好，天天都把好吃的給我吃，自己卻舍不得吃一口。我這次也一定讓爺爺吃到這個(gè)甜橘子。可是他一定不肯吃，該怎么辦呢？我左思右想，終于想到了一個(gè)妙招。

　　我痛苦的捂著右臉，瞇著眼睛假裝很酸的樣子，大聲喊道：“爺爺，這個(gè)橘子是酸的.。”爺爺急急忙忙的從廚房里跑過(guò)來(lái)，搶過(guò)橘子，摘下一瓤，放進(jìn)嘴里，嘗了一口，然后奇怪的看著我說(shuō)：“這個(gè)橘子不是甜的嗎？你為什么說(shuō)是酸的呢？”

　　我高興地又蹦又跳，得意地說(shuō)：“爺爺，你上當(dāng)了！爺爺你上當(dāng)了！”

五年級(jí)的作文300字 篇2

　　你知道我最喜歡什么鳥(niǎo)嗎？當(dāng)然是燕子，我最喜歡的鳥(niǎo)－燕子。它有一身烏黑光滑的羽毛，一對(duì)小巧玲瓏的翅膀，一個(gè)剪刀似的尾巴，還有一對(duì)烏黑的眼睛，仿佛像一個(gè)晶瑩剔透的烏黑的鉆石。

　　有一天，我看見(jiàn)一棵大樹(shù)上有一個(gè)燕子的巢，燕媽媽出去覓食去了，那幾只燕寶寶一直嘰嘰的叫著，仿佛在說(shuō)：“媽媽，一定快點(diǎn)回來(lái)呀！”燕媽媽飛遠(yuǎn)了，不一會(huì)兒，燕媽媽就銜來(lái)了食物，小燕子們一個(gè)一個(gè)張開(kāi)了小嘴，等著燕媽媽來(lái)喂，燕媽媽不顧自己的`饑餓；將食物喂進(jìn)嘴里，小燕子吃飽了，歡快的叫著。而燕媽媽也高興的拍打著翅膀。

　　突然，烏云密布，天空下起了傾盆大雨，大雨把它們的巢都分成兩半了，于是，我決定重新給燕子做個(gè)巢，先找些沙子、泥還有草枝，攪一下，在搓成碗形，就大功告成了。

　　可是，怎么才能把巢放回去呢？在爸爸的幫助下，我們找到了梯子，把鳥(niǎo)巢放回了原位。

　　看，燕媽媽帶著燕寶寶回來(lái)了，他們又嘰嘰喳喳唱起了歌，又看著我嘰嘰的叫了起來(lái)，仿佛在說(shuō)：“謝謝你重新給我們做了一個(gè)家，我們感謝你！”

　　瞧，多么可愛(ài)的小家伙！

五年級(jí)的作文300字 篇3

　　從藍(lán)鼻子小女巫給了小木偶人類所有表情后，小木偶到處幫助別人，即使對(duì)傷害過(guò)他的動(dòng)物他也從不記仇。

　　一天傍晚，小木偶在一條小溪旁漫步。這時(shí)，再遠(yuǎn)處走來(lái)個(gè)紅毛的小動(dòng)物。小木偶仔細(xì)一看，原來(lái)是那個(gè)傷害過(guò)他的'小紅狐呀。小紅狐還是原樣，還是紅毛，尖嘴。只是長(zhǎng)大了不少。小紅狐并沒(méi)有注意到小木偶，等走近，小紅狐才發(fā)現(xiàn)。小紅狐警惕地往后退了退，怎料后面就是小溪了。小木偶剛要叫住小紅狐，可是，隨著一聲尖叫，“撲通”一聲小紅狐掉進(jìn)小溪了。小木偶顧不了那么多，一心只想救小紅狐。小木偶學(xué)過(guò)游泳，所以三兩下就把小紅狐救了上來(lái)。小紅狐醒來(lái)發(fā)現(xiàn)自己躺在溪邊的一塊海棉上。旁邊的小木偶焦急的望著自己。小紅狐突然明白了；原來(lái)是小木偶救了自己呀。

　　頓時(shí)，小紅狐低下了頭，好久，他才不好意思的摸著頭說(shuō)：“謝謝你，小木偶，是你救了我。真對(duì)不起，我真后悔那是搶了你的背包。”小木偶笑著說(shuō)：“我早忘了，過(guò)去的事就不要再提了。我們都是朋友嘛。”“對(duì)，我們是朋友。”小紅狐激動(dòng)地說(shuō)：“我得回家了，要不媽媽會(huì)擔(dān)心的。”“好的，你快走吧。再見(jiàn)了，小紅狐。”小木偶說(shuō)，“再見(jiàn)。”

五年級(jí)的作文300字 篇4

　　我現(xiàn)在已經(jīng)讀三年級(jí)了，從一年級(jí)到三年級(jí)，我的同學(xué)有許許多多。有的同學(xué)喜歡學(xué)習(xí)，有的喜歡打乒乓球，有的喜歡彈珠珠，有的`喜歡跳繩，還有的……其中最愛(ài)學(xué)習(xí)的是小琳，她是我們班的班長(zhǎng)。她不但長(zhǎng)得漂亮，而且學(xué)習(xí)很好，是我們班學(xué)習(xí)的好榜樣。

　　她學(xué)習(xí)很努力，也很善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，動(dòng)腦思考。記得有一次，老師在課堂上提了一個(gè)問(wèn)題：學(xué)了《掌聲》這篇課文，你懂得了什么道理？同學(xué)們聽(tīng)后，左思右想，你看看我，我看看你，都在思考這個(gè)問(wèn)題。我的同桌小宇想了很久，也沒(méi)想出來(lái)。我坐在位子上焦急地想著，也沒(méi)想出來(lái)，心里很著急。時(shí)間過(guò)了一會(huì)兒，我們班的班長(zhǎng)小琳在這個(gè)時(shí)候，把手舉起來(lái)。大家神奇地看著她，正在等待她的回答。

　　老師看見(jiàn)了，讓她站起來(lái)回答。她站起來(lái)了，用洪亮的嗓音回答：學(xué)了《掌聲》這篇課文，我懂得了：當(dāng)別人身處困境的時(shí)候，我們不要忘了把關(guān)愛(ài)、鼓勵(lì)和幫助獻(xiàn)給別人。大家聽(tīng)了她的回答，都羨慕不已。老師表?yè)P(yáng)了她，告訴大家要向小琳學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她善于動(dòng)腦思考問(wèn)題。老師說(shuō)完，教室里就響起了一片熱烈的掌聲。

　　小琳在學(xué)習(xí)上善于動(dòng)腦思考，贏得了大家的掌聲與尊重。她是我們班學(xué)習(xí)的好榜樣，我要向她學(xué)習(xí)。

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