感動作文精選[4篇]
在日常生活或是工作學習中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家整理的感動作文4篇,歡迎大家分享。
![感動作文精選[4篇]](/pic/00/b8d0b6af2_2.jpg)
感動作文 篇1
最近,上海市第一人民醫院某患者在做手術前,給醫生留下一張字條:手術過程如發生異常情況,家人不得與院方和醫生發生任何不理智的行為。是技術原因由醫院方處理。是就診者本身原因由患者自身負責。醫生可總結經驗以利于今后的工作。這張小小的字條,令醫生非常感動。
有人認為,手術出了意外,不鬧醫院是患者本該恪守的法律底線,醫生為什么還要感動?難道是在謝患者不殺之恩嗎?其實,小小字條,表達了一位患者對醫學的理解和對醫生的尊重,而這正是當今社會的稀缺之物。在惡性傷醫事件頻發的背景下,遇到一位寬容醫學失敗的患者,醫生自然會心生感動。
當前,信任缺失成為我國醫患關系中的一大問題。很多患者對醫生的信任,是以結果為導向的信任。手術成功了,啥也不說,友誼的小船風平浪靜;手術失敗了,咋都不行,友誼的小船說翻就翻。而醫學的最大特點恰恰是結果的不確定性。人體千差萬別,病情瞬息萬變,手術成功或失敗,誰也無法斷言。雖然醫生都不愿意失敗,但失敗的概率總是客觀存在,有人形象地比喻為上帝抽簽。很多患者和家屬也能理解醫學的有限性,知道醫生不是萬能的,然而,一旦遇到失敗的結果,還是無法接受。尤其是在法治缺位的社會環境下,不少人更愿意選擇非理智的行為,通過鬧醫院獲得經濟補償。類似的劇情反復上演,早已令醫生心寒。所以,當醫生遇到一位明事理、知感恩的'患者,能不感動嗎?
事實上,盡管醫學充滿不確定性,但醫生從來不會被動等待。他們總是盡力把風險降到最低,以減少對患者不必要的傷害。從這個角度看,醫患雙方的目標是一致的。既然是一個戰壕,就不該有二心。與其互相猜疑,不如同舟共濟。當患者把生命托付給醫生時,醫生的責任心反而更強,不敢有絲毫懈怠,否則就會覺得對不起這份托付;颊咴绞切湃吾t生,醫生就越會努力回報患者。醫患之間,信任是最好的防護衣。
慈悲是醫生的基本品質。每位醫生都希望患者好好活下來,因為人世間沒有什么比生命更寶貴。北京一位骨科大夫搶救一名嚴重車禍患者,術中突發大出血,無法判斷出血點在哪里,這讓他瞬間面臨兩個選擇:一是迅速截肢,穩妥保住患者性命,沒有任何過錯,但患者從此殘疾;二是憑經驗盲探止血,如果成功就是保命保腿,如果失敗就可能因為錯過截肢時機失去生命。在幾秒鐘的糾結之后,醫生選擇了后者。他說,就在做出決定的那幾秒,他覺得自己頭發一下子全白了。病人康復時,未必知道醫生在手術臺上所經歷的艱難抉擇,而這正是醫生的可敬之處。
當然,醫患之間相互信任,并不意味著沒有矛盾。因為醫療是一個高風險行業,手術總會有意外,醫生也總會有失誤甚至過錯,醫療糾紛不可避免,這都是正常的事情。但如果有了信任的基礎,一旦發生意外,醫患雙方依法依規處理,該調解的調解,該訴訟的訴訟,該賠償的賠償,該道歉的道歉,未必不能握手言和。醫患之間始于信任,終于和諧,偶爾有糾紛、有矛盾,但不會有仇恨、有傷害,這才是醫患關系的理想狀態。
一張小小的字條,釋放了患者的善意,贏得了醫者的贊許。但愿這張有形的字條,變成更多人心底無形的規則,讓醫患關系更加和諧。
感動作文 篇2
上了初中,成為了一名中學生,有了新生活,新校園,新老師,新同學。而面對這些新事物,接踵而來的肯定是困難,還一定是比較困難的困難。
我所升入的中學是一所寄宿制學校,通俗的講,就是住校。這對于我來說也不是什么大問題。但因為我家離學校較遠,所以我周六日就要留校,媽媽兩周來接我一次。光是說說還好,但真要面對留校,心里還真是充滿了面對未知事物的恐懼。
一周的時間過得飛快,轉眼就周六了。完成了任務,我呆呆的坐在座位上,表面上波瀾不驚,實際上內心早已掀起了驚濤駭浪。一點鐘,留校生要去小操場集合。到了一看,初一留校生就我一個人!這又給我的心靈增添了一層恐懼感。老師在安排留校生要注意的事項,我卻一個字都沒聽進去。
解散后,我呆怔的準備回教室,突然一個聲音叫住了我:“嘿!前面的那個學妹!”我回頭一看,也是一個留校生,不過她是初三的一個姐姐。
“學妹,你是第一次留校吧?”姐姐臉上是友善的笑容,這讓我的戒備心降下不少。我點了點頭。
“剛剛看到你一臉恍惚,一定是不知道留校是怎么回事吧?不如這樣,今天我陪著你,教教你留校的正確打開方式。”我恍若夢中人,看著那個姐姐,有些遲疑。
“沒事的啦!既然是一個學校的.,我就有義務幫助你。更何況,你還是我的學妹啊,我更應該幫助你了!苯憬憧闯隽宋业倪t疑,沒有再解釋,挽著我的胳膊,開始和我聊一些普通的話題。然后就是帶我回到了宿舍,教我洗衣服,收拾柜子,整理內務,一項一項的教我。她還告訴了我是么時候該去哪里,該做什么事。
除了這些善意的舉動,最讓我感動的,還有她臉上一直蕩漾著的笑容,充滿了真誠與友善。
時至今日,我已能有條不紊的打理自己的留校生活,而那個姐姐卻因為一些原因而不再留校。而那溫暖的一天,仿佛就是昨天,一直留在我的記憶中,揮之不去,F在能有這么充實的留校生活,也都是要歸功于那個姐姐的。是她帶給了我一份溫暖與正能量,讓我在學校,在陌生的地方,在第一次的手足無措上收獲了滿滿的感動。而我也會帶著這份正能量繼續勇往直前,再次將溫暖與笑容帶給其他人。
感動作文 篇3
生活中的感動無處不在,春筍為了能見到藍天堅持不懈,破土而出是感動;秋天,螞蟻們為了收集自己的過冬食物而四處奔波,這是種感動;冬天,當人們在路邊看見衣著破爛的宿者,便會盡自己所能,給予他幫助,這更是種感動。
感動,其實真的很常見,只要用心就可以發現,每個人都會感動,而我則是被自己感動。暑假的一天下午,烈日炎炎,我拖著疲憊的身子正準備從一個補課點趕往另一個補課點。剛到車站等車,額頭上已是滿頭大汗,這天氣!我暗暗抱怨著。另我甚感安尉的是,公交車在我最需要幫助的時刻來了。我趕緊上了車,挑了個沒陽光的位置坐了下來,順便從書包里翻出一本復習資料看了起來。時間過的.很快,憑著我的直覺,我應該快要到站了,我迅速下了車。天哪!這是什么地方呀!我頓時沒了方向。怎么到徐家匯了?我環顧四周,希望能找到回去的車牌,可對于我這個名副其實的路盲而言,這可是一項難題!怎么辦?時間一分一秒的過去了,離上課時間也越來越近,我急的象熱鍋上的螞蟻。我無助的在徐家匯徘徊了很久,最后還是沒找到回去的車站。我腦子閃出一個念頭,走回去!于是,我用手抹了抹下巴和額頭上的汗,出發了。
一路上,噪聲鳴動,時不時有路人的抱怨聲,我順著剛才來的路線,試探性的走著,摸索著。每看到一輛熟悉的公交車,我的心便會安定一些。我繼續默默向前走著,走著……20分鐘過去了,我的腿也有些酸了,但我要到達終點,這一念頭始終浮現在我腦前。25分鐘后,我終于看到了目的地的標志性建筑,一家醫院。我頓時忘記了口渴,忘記了勞累,我拼命的往前跑。
最后,由于我的頑強,我踩點趕到了教室,這可真是千均一發呀!這段經歷將永遠留在我的腦海中,我的堅持不懈讓我感動,我的努力堅強讓我感動,我真的被自己感動!
感動作文 篇4
清晨,當第一縷陽光照進校園,我便也迎著朝霞進入學校。送我的是我的奶奶,因為我身體的殘缺,腿不能走動。于是每天的上學放學,都得是奶奶一次又一次的把我抱下輪椅,再由輪椅抱到送我回家的車上。年復一年,日復一日,就這樣整天在校陪讀。
盡管我是當事人,盡管我便是那女孩,盡管我跟奶奶的關系是那么親,如果說這種場面讓我感動,是不是我倆的關系陌生了。對我來說,這種只有自己一個人才深刻感受到的,讓我體會到的感覺,是感動,在我心中,有比這感動更深的,是感激……
和其他女生一樣,我也長高了,長大了,由于長期坐輪椅,缺少鍛煉,比小時候更胖更重了。奶奶也隨著年歲的增高,抱著我也越來越吃力了。每一次,她把我從輪椅上抱上抱下,在別人眼里,那只是一瞬間的畫面,但只有我知道,當她抱起我的時候,那種吃力的喘息,那種連我自己也說不清地感覺,是那么的刻骨銘心。
前幾天晚自習回家,由于腿總是那么不聽使喚,奶奶第一次將我抱起時,右腳就不自覺地“鉆”入輪椅腳踏板的縫里面,怎么拔都拔不出來,沒辦法,只能再將我重放到輪椅上,重來一次,這一次更嚴重了,不僅剛才發生的狀況又重蹈覆轍,而且我能聽到奶奶呼吸的聲音已經“聲嘶力竭”。我叫著讓她放我下來,她硬是想把我的腳拔出來,嘴里還不停地叫我別說話。時間一分一秒的過去,她的力氣似乎也快支持不住了,眼看那腳還沒拔出來,情急之下,我松開環抱著奶奶脖子的雙手,任自己癱倒在地上,后來總算來了幾個同學,奶奶這才松了口氣,同她們一起把我抬上了車。
也許在別人的眼里,更多的是對我的憐憫,而讓我感動的,是奶奶對我的執著。
我很清楚地記得,在小學的時候,我曾被評為學校感動人物。可是我一直覺得,這獎是屬于我親愛的奶奶的,若不是她無怨無悔地伴我走過這么多年的風風雨雨;若不是她年復一年日復一日的在學校里細心照顧我;若不是她,我連做夢都不知道現在的`我會是怎樣。我對奶奶悉心照料我的那種感動,是這些年在校園里最深入人心的。
校園生活是平淡的,長這么大,我也沒遇到什么值得讓我感動的事,當老師布置這篇文章的時候,我腦海里第一個蹦出來的想法,“這不是我嗎?”,緊接著,又想:“老師,你可真殘忍。”我是一個極度自卑的人,我從不愿聽別人在背后議論我,也極不愿將自己的事告訴別人。一直以來,無論是老師,還是考卷中提出要寫感動之類的事,我從沒提到過自己,我不想讓自己難過,更不想連我自己也可憐自己?墒乾F在我錯了,我這是在逃避,逃避自己對奶奶的感情,我是在麻痹記憶中這么多年在校園生活無數感動的瞬間,而現在,這種感動已悄悄滋長成了感激,和那深深地愛……
因為愛,所以感激!
不知何時,淚,順著臉頰悄然流下,澀澀地……
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