實用的自信的作文【熱門】
在學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的自信的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
自信的作文 篇1
鶯飛蟲行，草長萍移，日升日落，潮來汐退，四季輪回，萬物都擁有自己的命運，在人生的幕布，人們也擁有不同的色彩。
縱觀古今，歷史為我們呈現精彩的一幕幕：同樣是遭貶謫，有人恨恨離去，有人大唱“天生我材必有用，千金散盡還復來”；同樣是仕途不順，有人憾然離場，有人發出“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的豪言壯語；同樣是面對國家四分五裂，有人只能憑欄嘆息，有人揮灑“周公吐埔，天下歸心”的壯志豪情。歷史的`大幕已經拉開，各路人馬在上面“你方唱罷我登場”。或敦厚，或狡詐，或陰柔，或陽剛，或哀婉，或沉郁，我們卻能輕易發覺，自信的人總是容易獲得成功。不是他們非如凡人，只因他們足夠自信。
自信，可以改變一個人的命運。
華羅庚從小數學就學的不好，可他從未放棄對數學的熱愛，經過刻苦努力，終成一代數學大師；牛頓小時候也沒有他妹妹聰明，每次考試回家，他的妹妹總是受到父親的表揚，而他則會受到一頓責罵，可他從未放棄學習的熱忱，苦心鉆研，終于構建經典力學體系，成為近代物理學的奠基人。難道他們的成功僅僅依賴幾個數字，一個蘋果嗎？不，除了不懈的努力外，最重要的是他們對自己抱有不可戰勝的信心，認為自己一定會成功。自信是激發他們不斷進取的力量之源，是他們活的靈魂！
自信是伽利略在比薩斜塔上扔下的兩枚鐵球；自信是勇立潮頭，揮舞紅旗的弄潮兒；自信是亞里士多德“我愛我師，我更愛真理”的狂言……
張海迪身患殘疾，卻從沒自甘墮落，自學4門外語，翻譯多本著作，還自學針灸，治療一萬多名病人，不得不說，自信給了她重新綻放笑容的力量。“殘疾怎么了，我要做得比正常人還好”！一介女流，卻是真正的做到巾幗不讓須眉。
舉杯邀月，橫刀立馬，舌戰群儒，舞橫槊以賦詩，坐空城而撫琴。自信讓成功不再如想象般遙遠。自信讓我們的人生迸發出絢爛的光芒。播撒一個信念收獲一種態度，播撒一種態度收獲一種命運。自信的信念予我們自信的態度，自信的態度終會予我們以自信的人生！
自信的作文 篇2
我們去爬山 來到山腳下，我向海拔兩千多米的山頂上望去，一個“征服山頂”的目標在我心中樹立起來。GO”，我一聲令下，便向山頂奔去，也顧不得欣賞周圍那如詩如畫的風景，我把父母甩的遠遠的，爬著爬著，豆大的汗珠從我臉上滾落下來，我的心跳就像飛馳在鐵軌上的火車一樣急促，全身的肌肉就像浸在醋中一樣酸麻，最后由于骨頭的過度勞累，終于支持不住我這龐大的身軀，一屁股坐在了地上被束縛地無法工作，心中的目標也隨之倒下，我抬頭望著天空中飛翔的小鳥，真想像它一樣飛到山頂。我向山下望去，兩個熟悉的身影慢慢浮現在我眼前，不好，爸媽追上來了，他們看見我這樣狼狽肯定會笑話我。于是我深吸一口氣，體力也恢復的差不多了，一個新的目標又從我心中拔地而起——“繼續征服山頂”。 炙陽高照，強烈的陽光包圍著我的全身，我全然不顧，就這樣，我一直爬著，和山頂的距離逐漸拉小了。
“ 在登上了最后一級臺階后，宣告了我的成功“我爬上來了，我征服了山頂”。我回頭望了望曲折而上的石階，每個石階上面都仿佛印下了我成功的`腳步，成功感和自豪感讓我唯一想說的是：“我真棒”!我相信生活中總會有磨難，沒有爬不過去的山，磨難總會結束，迎來的又是新的一天。有許多人都認為，我們在面對別人時一定要十分謙虛，不可以說任何一句表揚自己的話，如果說了，那就是驕傲。但我卻并不這么認為，當我們完成一件令我們引以為傲的事時，我們應該大聲地鼓勵自己說：我很棒!
每個人都有各自不同的特點，如果你把缺點放大一百倍，那么你將一無是處，但如果你將優點放大一百倍，那么你將滿身星光。
自信的作文 篇3
星期一，老師像往常一樣走進教室，對同學們說：“今天我們考試，是一次檢測，大家不要緊張。”
開始了，老師讓我們拉開桌子，發下試卷。一看，我驚呆了，第一題就是閱讀，這一張試卷全是閱讀。老師說：“這是檢測同學們的閱讀能力，只有自信，才會成功。”
我心里怦怦直跳，心簡直都要跳出來了。我記住了老師說的那句：“只有自信，才會成功。”
我更加自信了，細心地做起題來。同學們都悄悄說：“這題太難了。”過了一會兒，同學們都做完了，交上試卷。老師走了，同學們議論著：“這個題你怎么做的”“這個題我沒做……”
下午，老師走進教室，發下試卷，我只得了94分，王小明96分，劉康瑞90分……
通過這次考試，我知道了，只要自信，就會成功。
自信的`作文 篇4
自信，是一個人事業成功的基礎。每一位老師都應該懂得，學生的自信必須從小培養。有自信心的人一旦走入社會，有條件的，工作能干得很出色；沒有條件的，他會憑自己堅定的自信心克服困難，創造條件，去獲得成功，所以我覺得自信心的培養應是教育工作的一個重要課題。
但仔細看我們的學生，卻會發現很多學生自信心不足，有的因天賦較差，或者因在家常遭父母訓斥，或者因校常受教師的批評，或因有過一兩次失敗體驗，便不自信，甚至于有的變得自卑，進而變得本可以做的事卻沒有勇氣去做，本可以做好的事，卻出現了差錯。如何使因種種原因失去自信的學生重新樹立起自信，我結合自己的教學，從以下幾個方面來談一下：
一 尊重學生
老師要把學生當成具有獨立人格的'人。雖然他們只是一個年齡小的人，卻已初步具備了獨立意識，他們同成年人一樣需要理解和尊重。做老師的，假如因為他們年齡小，便隨意嘲諷、斥責、甚至于侮辱和懲罰，就會使他們的自尊心受到嚴重的傷害。我總是以平等身份對待學生，學生有什么差錯，我總是說：“你再認真想想，這樣做合適嗎？”學生不知道怎么樣做，我會說：“建議你這樣試試，也許會有合適的結果。”學生取得了成功，即使很小，我也會說：“有努力就有收獲，你真棒。”這樣，學生感受到來自老師的尊重，嘗試到成功的滋味，對自己就會越來越有信心，當然會越來越自信。
二 真心真意愛學生
老師的關愛，不同于父母親的關愛，因為老師一天中大多時間和學生在一起，這樣更容易給學生自信。還記得那是剛開學，我班轉來一位新學生，他來自農村，寄宿在姑姑家里。初來乍到，生活和學習環境一下子全變了，學習活動幾乎都跟不上，本來不愛說話的她更抬不起頭，整天那一悶坐，上課不發言，下課不活動，我看在眼里，急在心頭。我就找他談心，盡快幫他熟悉環境，在生活學習不但我關心她，也讓更多的學生去和她玩，并關心她，去和她交朋友。有一次我發現她值日很認真，就當著全班同學的面表揚她，并號召全班同學向他學習。在大家的關愛下，她慢慢地臉上有了笑容，上課也敢舉手了，學習也慢慢地有了起色。
三 以鼓勵為主
常言說得好：良言一句暖三冬，老師對學生客觀，公正的評價，是一個學生自信品質形成的重要因素之一。特別是對那些意見和自己看法不一樣的學生。更應該有一個寬容的心態去看待。學生在教師的心中，應該總是一個孩子，不要和他們斤斤計較，能說清的說清，不能說清的一笑了之。
在教育的過程中，要以賞識的心態，鼓勵的教育手段，特別是那些個性的學生，更應該像對待自己的孩子一樣，在他們的學習生活中，多肯定，多表揚，不合理的指出來。這樣才利于他們的健康成長。
四 挖掘潛力
老師只有真正把學生當作發展中健全人格，健康品質的主體，才能自己舍身處地為他們創造條件，讓他們在生活和學習中經受鍛煉，培養自信心和自強的精神。比如讓學生自己排練節目，組織活動，讓學生自由競選班干部，讓學生自己學會排解和同學們之間的糾紛，輪流作值日班干部等等。
總之，我時時處處注意培養學生的自信心，讓學生從小樹立自信心，因為它是學生一生受之不盡的財富。
自信的作文 篇5
一輛紅色的吉普車急速奔馳而過，我的頭發被風兒撥亂，我的書凌亂地散落在地上，我全身的每一束神經都在顫抖，一瞬間，一陣陣疼痛向我襲來，“轟”的一聲巨響，我漸漸沒有了知覺。
仿佛過了一個世紀一般，我慢慢睜開了雙眼。突然發現，我躺在一座雪白的屋子里，床前藥瓶里的藥水隨著針管一滴一滴流入我的手腕，這不是……醫院嗎？！一連串的問號在我的腦海里浮現，我試著挺身起來，卻感到一陣火辣辣的疼痛，掀開被鋪一看，我的一只腿沒有了！霎時，我的腦海里浮現出那個痛苦的回憶……
空氣中彌漫著陽光的味道，甜甜的，暖暖的，輕輕呼吸一口，是那么地愜意。可陽光不屬于我，快樂也不屬于我，我只能一個人躲在黑暗的角落里，孤獨地演繹著自己的青春。大家都說我是個孤獨的孩子，可誰知道我心中的痛？當我坐上輪椅出現在大街上時，人們紛紛向我投來詫異，嘲笑的.眼神，那眼神就像一把把帶刺的刀，深深刺入了我的心田，那種感覺，誰也不會懂。從此以后，我不敢無拘無束地放聲大笑，不敢在陽光下談笑風生，不敢讓別人看見我落寞的聲影，不敢……我害怕抬頭面對同學的臉龐，我沒有勇氣直面我的人生，沒有勇氣正視現實，我放棄了自己鐘愛的繪畫，因為我覺得自己是個沒用的廢人。今天，我又亂砸東西了，媽媽只是 一旁偷偷抹眼淚，她是害怕我的消極和頹敗嗎？其實，我也幻想找回原來那個陽光明媚的我，我希望能在運動場上盡情奔跑，希望能擁有如花般快樂爽朗的笑靨，可我不能，我無法走出自卑的陰影，無法補回身體上的缺陷，上帝為什么這么不公平？
今天，媽媽推著輪椅上的我來到陽光明媚的公園，明凈的天空，清澈的溪流，翠綠的草地，前來賞花的人們……可這睦美麗的景致都不能使我高興起來，我寧愿獨自呆在陽臺上默數星星，也許，這是對我的唯一安慰。當我來到草地上時，一大片緋紅的牡丹映入我的眼簾，我冷冷地笑了一下，哼，它們都是備受矚目的優秀者，而我，連一片牡丹都值不上，我剛準備扭過頭，一朵特別的小黃花進入了我的視線：它開在大片的牡丹中間，顯得是那么格格不入；矮小的莖桿，微微張開的花瓣，被那些高大的牡丹壓得嚴嚴實實，密不透風；樸素的黃色，在嬌艷的大紅中毫不顯眼。可能是同病相憐的緣故吧，我不禁對這株花產生了好感，繼續打量起來，令我驚訝的是：它雖然缺少營養，被掩蓋于花叢之中，可它似乎一點也不在乎，只是高高地昂起頭，盡情享受陽光的照耀，微笑地仰望著藍天……一瞬間，我的心豁然開朗了許多，突然想起了一位哲人的話：“每個人都是上帝咬過一口的蘋果，都是有缺陷的，只是有的人缺陷比較大，那是因為上帝特別喜歡它的芬芳。”我，花兒一定也是這樣，也許是上帝特別喜歡我的芬芳吧！我雖然不能彌補身體上的缺陷，但我可以像這朵花兒一樣自信地微笑，把缺點看得淡一些，再淡一些，自信地直面我的人生。
沒想到自信的作用真是神奇！經過一番心靈的煎熬，我終于戰勝了那個自卑憂郁的我，我不再害怕與同學交談，而是微笑著揚起臉看著他的眼睛；我不再害怕出現在大街上，而是拄著拐杖在操場上來回地練習；我不再頹廢地摔東西，而是勇敢地重新拿起畫筆，在白紙上一筆一畫地設計著未來的藍圖；我不再獨自躲在黑暗的角落里哭泣，而是與好朋友一起真誠地擁抱陽光……我努力尋找著自己的閃光點，我的心靈逐漸寬敞起來，陽光溢滿了我的心房！
自信的作文 篇6
我終于通過了人生的第一關，回頭望望以前走過的路，是多么艱難。再看看眼前的路，火紅的太陽，清澈的河水，碧綠的森林……一切第一是充滿希望的。而我卻感到一片黑暗，隨著一道道關的難度，我幾乎失去了信心。在這個困難的時候，是她，讓我找回了自信、
當我剛剛進入初中的時候，覺得這個環境是陌生的，因此在走著條路的時候，十分小心翼翼。
走進中學的教室，望著一個個陌生的面孔，我恨不得用自己的`衣服遮攔著自己，左看右看，沒找到一個合適的座位，最后還是坐在了后面，母親知道我的眼睛不好，多次找老師，母親要我自己說，可我沒有那個勇氣，老師將我調位置調到了前面。
小學作文是我的弱項。碰見作文就頭暈眼花。寫不出幾句好話來。我來到這個學校這個班級，聽說每周兩篇作文，我聽了就發黑眼睛，作文寫得不好，閱讀理解差。這下被老師看出來了，初中階段第二次寫日記自我感覺不好，本子發下來卻打了個“好”真的太陽從西邊出來了，這么不好的作文卻打“優”，起初，我不明白老師的用意，經過我多次琢磨，明白了。他是在鼓勵我，激勵我，寫作文要細心，多看課外書。于是我不管三七二十一，只要是有空就看課外書，寫作也就更認真了，在不知不覺中我愛上了語文，愛上了寫作。我找回了自信。
你們知道她是誰嗎?她從事教書工作，不斷栽培學生，衣著樸素，但樸素中帶有美麗，她有一雙黑黑的眼睛，但在這雙眼睛里充滿著智慧的光芒，她表面嚴格，但嚴格中帶有慈祥和鼓勵，她就是52班的晏老師班主任。
你們一定覺得吃驚吧!她就是我的知音，就是她讓我找回了自信。
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