環保作文【熱門】
在現實生活或工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的環保作文5篇，希望能夠幫助到大家。
環保作文 篇1
環保，當下最流行的詞匯之一，幾乎時時掛在人們的嘴邊，侵入我們的耳朵，但是要做到卻不易。
家住世博園區附近的我，最近愛上了與父母一同去小區后方的世博園區中散步。從我家走去梅賽德斯。奔馳演藝中心或是走另一端一路通向黃浦江邊都是不錯的選擇。每次走在國展路，世博大道等路上時，都會看見與我們同樣散步的，或是遛狗的，慢跑的。
這里頭的路也不小，人也不少，只是比起浦東南路的車水馬龍，里頭實在是顯得寂靜有干凈；沒有車輛的鳴笛，沒有塵土飛揚，更沒有垃圾亂扔的現象。曾有見過一次飄落在垃圾桶外的塑料包裝紙，我還將其撿起按照分類丟入了可回收垃圾的垃圾桶。看著包裝紙‘談定’入桶，我也有種為環保出了一份力的感覺。
上周末在家整理雜物，當我將一疊沒用完的本子訂合成草稿本時，就受到了媽媽的呼喚。我急急忙忙奔出房間，只見媽媽拎著一個塑料袋困擾地看著我。迷茫的我同樣困擾地看著她，接過她手上的'袋子——好沉！再一看，大大小小全是一節一節的干電池。
拎著這袋廢電池，想起了當初聽Mp3，打游戲機時電池消耗飛快，一節，一節，兩節，一節……積少成多。因廢電池的危害大而不敢隨意丟棄，就將它們收集在這個袋子中。而后來覺得廢電池越來越多，一點都不環保，隨即就買了充電電池，后來也就將這袋‘收藏’給遺忘了，一堆，也就堆放了那么些年頭。
我抬起頭困擾地看著媽媽，發現她還是困擾地看我。我張了張嘴，卻說不出話來。將袋子又放回桌上，我問道：“這袋東西怎么辦呀？”媽媽無奈地說：“你問我，我去問誰呀！”隨即又白了我一眼，說：“叫你當初跟撿著寶似得放著，現在曉得麻煩了吧？”“哎呦，”我瞥了她一眼，說：“這叫環保好嗎？有時間抱怨我，不如幫我想想哪兒有扔廢電池的垃圾桶。”“這一時半會兒怎么想得到？難道說你走在路上就關注垃圾桶嗎？”我語塞，看著這袋廢電池不知做何好。
晚上出門，前往外婆家吃飯，不過還真可謂是得來全不費工夫，小區門口就有扔電池的垃圾桶，第二天便將那一袋電池扔了。
環保就在我們身邊，說麻煩卻也很簡單，只要將環保記在心上，而不是僅僅掛在嘴邊，一個小小的動作，一個小小的牽掛就能做到環保，一起環保。
環保作文 篇2
當清晨的第一縷陽光悄悄地穿過窗外郁郁蔥蔥的樹葉，灑落在我們的教室時，伴隨著我們清朗、悅耳的讀書聲，窗臺上的各種綠色盆栽，紛紛展開了多樣的身姿，靜靜地釋放著新鮮又清新的氧氣。這些綠色盆栽都是我們自愿從家里搬到教室里的，有繁茂枝葉的綠蘿、有正直向上的文竹、還有為我們撐起防輻射大傘的仙人掌等……缸里的小金魚在水里暢快地游來游去，這些小金魚在課余時間里得到了我們輪流的細心照看，此時正安然、愉快地享受著生機勃勃的'教室氛圍。
蔣老師走進教室，看著認真朗讀的我們，笑容輕輕地蕩漾在教室的每個角落：教室的地面，整潔干凈；我們的書桌，整齊有序；教室的墻面上，“蘋果樹”結出了我們一顆顆“日新學知”成長的果實！
同學們，一片紙，我們撿起；一滴水，我們節約；一堆垃圾，我們打掃；一朵花，我們珍惜；一棵草，我們愛護。用自己的實際行動維護我們的學習、生存空間，用我們的綠色意識，澆灌知識的花朵，激發我們更加地熱愛生活、熱愛學習！
環保作文 篇3
一代又一代人生活在地球上，地球母親那美麗的笑容逐漸褪去，滿是憔悴與蒼桑，是誰使她如此疲憊呢？是我們人類。
隨著科技越來越發達，人類的環保卻意識越來越差，不斷地浪費資源，環境越來越惡劣，臭氧層破壞，全球氣候變暖，造成溫室效應。
造成環境污染的主要物資有廢電池、塑料袋、廢氣等多種有毒有害物質。
塑料袋是造成環境污染的主要元兇之一，一只塑料袋幾乎要上百年或更長遠的時間才能被分解，土地因此被污染，不能種植植物。世界曾經發過“禁塑令”，可并沒有阻止人們對塑料袋的欲望。如今，人們到超市去購買商品，有些人不惜幾角錢買一個塑料袋裝商品，拿的時候既省力又方便，可這樣一來，卻多增加了一份地球母親的壓力。廢棄電池對環境污染也很大，你知道嗎？一節廢電池就能造成水源和土壤的巨大且長久污染。
環境污染在逐漸升級，它不僅威脅著人類的'生存，也威脅著地球上的一草一木，讓我們爭做環保少年，還給我們的地球母親自由的晴空。
環保作文 篇4
課間操后，我剛坐到辦公室歇歇腳，就有孩子氣喘吁吁地來報告：老師，班長xx 和xx打架呢，班長還哭了！一瞬間，我的心里已掀起了軒然大波：班長帶頭打架，起不到領頭羊的作用不說，還怎么在班級里樹立起威信？但我很快平靜了自己的情緒，不動聲色地對孩子說：“沒事的，讓他們倆人先平靜一下，再來辦公室找我吧！我有些累了。”本來大驚小怪、以為我會大發雷霆的孩子有些“失望”，回去通報我的“諭令”去了。
趁此機會，我的大腦開始飛速地轉動起來：該用什么的批評方法，既能讓孩子認識到錯誤，還能繼續讓孩子的威信不受影響呢？大聲呵斥肯定是行不通的，諷刺挖苦也只能讓孩子更加難堪，說不定還會激起他們的逆反心理。對，旁敲側擊吧，明事理的孩子是能認識到自己錯誤的。
剛剛打定主意，兩個孩子就一前一后來到了辦公室，班長還委屈地抹著眼淚。我先讓另一個孩子敘述了事情的前因后果，基本了解了整個事件的來龍去脈。其實也不是什么大不了的事情，就是這個孩子在玩耍的時候，不小心碰到了一個同學，這個同學又撞倒了班長，班長生氣之下，回敬了他一腳，于是，你一腳我一腳，這架就打開了。仔細琢磨，似乎過錯就在班長這里，身為班長，是該以身作則，克制一下自己的小脾氣的。但班長也是個孩子，而且還是個女孩子，要面子，臉皮薄，這些我是都能理解的。而xx呢？雖然這次大錯不在他，可看看班長身上的腳印，就知道這個孩子也沒少下“功夫”。“各打五十大板”？這不是我處理問題的初衷。
于是，我讓xx到辦公室外面的'門口等待，（但離得不遠，讓他能聽到我們的談話）。讓班長先找找自己的錯誤，孩子抽噎著對我說：“老師，對不起，是我錯了，我不該一怒之下先踢了他一腳，是我不好，您懲罰我吧！”我心頭一熱，孩子還是時刻記著自己的班長的身份的。于是，我語重心長地說：“孩子，今天你是不對在前，你是應該負主要責任的，但班長也是普通的人，也是允許犯錯的。老師理解你，知道錯了就好，回去平靜一下吧。”孩子感激地看了我一眼，回教室了。
接著，我又叫回了門口站著的xx，估計他已經聽到了我們的談話，我就直接說道：“孩子，聽到我們剛才的談話了嗎？主要責任在她，但你能說自己就沒錯嗎？”“是，老師，我錯了，我不該那么狠狠地踢她，她還是女孩子呢！”他后悔地說道。“是啊，女孩子都要面子，男孩子是應該寬容一點的。我至今都還記得老師小時候跟一個男同學發生口角的事情，跟你們今天的情形差不多，我因為不小心踩了他的腳，他就踢了我一腳，這一腳就把我們的同學情誼踢散了，一晃二十年過去了，我們現在在街上遇到，都不好意思跟對方打招呼，難道你想重蹈老師的覆轍嗎？”我輕聲細語地說起了自己的故事，也打動了他。“老師，我去給她道歉，我錯了，你放心吧！”孩子真誠地說。
我滿意地笑了。從這件小事中，我體會到，學生的心靈也需要“環保”，批評也能“環保”，這樣和風細雨委婉的批評，避開了大聲呵斥可能給學生帶來的逆反心里，也為孩子的心靈帶去一片清新的綠蔭，讓學生在心理上獲得一種情感的滋潤。
記不得在哪篇文章中看到過批評也有顏色，有“白色恐怖”式的大聲呵斥；有“黑色幽默”式的冷嘲熱諷；我想，我這樣和風細雨式的批評或許就是綠色的吧，在推崇生命化教育的今天，它應該是我們批評的主基調，只有這樣的批評，才是尊重孩子的批評方式，才能為孩子撐起了一片生命的綠蔭。
環保作文 篇5
“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星……”現在的我聽這首歌十分別扭，夜上抬頭仰望天空，別說是滿天了，連十顆星星都不一定看得見了。回想童年，睡在草坪上，抬頭就能看到滿天的星星，不時還會有一盞盞影影綽綽的“小燈籠”在空中飛來飛去，十分美麗。大家把它們捉來放在玻璃瓶里照明，就像天上的小星星……
現在的我就算再去草坪，不，草叢里也不可能再見到它們了吧，而離開草叢后的我只看到了馬路兩旁一盞又一盞閃爍的霓虹燈。早就知道對水源有“潔癖”的螢火蟲若不在農村落腳，在城市里也就無處投親了，螢火蟲對水源，光源，空氣的要求都十分的高，只要有一點的不合要求，螢火蟲就不能生存，也就是說如果螢火蟲瀕危滅絕的話，也就可見這個地方的污染有多嚴重了。
現在才又回想起來，吃的飯和菜被灑過的農藥，利用完的水被到處亂排，而森林里的樹也大面積的被砍伐。我想，不是說過現在的科技發達了很多嗎，可是為什么會有這么多的`特種在滅絕？生態環境被破壞，天上飛的，陸上走的，水里游的，都成了桌上的美味，而生態和物種則成了一些人的私有財產和發財的工具，啊！原來我們人類才是最大的劊子手！
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