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寫景的作文

時間：2026-05-02 09:35:28 寫景

【經(jīng)典】寫景的作文

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的寫景的作文10篇，希望能夠幫助到大家。

【經(jīng)典】寫景的作文

寫景的作文篇1

　　竹，有著頑強的生命力，有著淡泊名利的品質(zhì)，有著無私奉獻的精神，有著堅強不屈的品格……正如“淡泊以明志，寧靜以致遠(yuǎn)”。

　　自從我們呱呱墜地，到蹣跚學(xué)步，到進幼兒園，上小學(xué)、初中、高中、大學(xué)……直到我們死去，我們心中都有著一顆屹立不動的 “竹”，陪伴著我們，鼓勵著我們，教育者我們，呵護著我們……

　　然而，我心中的那棵“竹”是我的父親，雖然表面上看起來他并不像別的父親那樣疼愛我，但他讓我明白許多別的孩子無法從父親那明白的道理。

　　父親雖然不是大官，但也免不了別人送禮要幫忙辦事，每到這個時候，我就希望他收下，好讓我一飽口福，可他每次都謝絕別人的禮，并告訴他們能辦則辦，不能則不辦，要對他人公平。有次，我實在是忍不住了，就偷偷地把別人拿的東西拆開吃了。他發(fā)現(xiàn)后大發(fā)雷霆，并把我狠狠地揍一頓（這是我有生以來的第一次），然后又買了同樣的退還給人家。那時我明白了，做人要誠實，要淡泊名利。

　　他是個芝麻大的官，當(dāng)然工資也不是很高，所以一家人過著清淡的日子，衣服一般都是穿姐姐穿過的，我也曾暗地里埋怨過他，說他是吝嗇鬼。可是那件事改變了我的看法，那次學(xué)校說要為山區(qū)的孩子捐款，我聽到后很是發(fā)愁，不知那個“吝嗇鬼”會不會給我呢？可當(dāng)我回到家剛想張口說這件事，他就不由分說地塞給我一張鮮紅的“毛爺爺”，我甚是吃驚，只是說拿去學(xué)校捐了吧。那時，我明白了先前的一切是我誤會了，也正是他讓我明白了無私奉獻的真諦！

　　我從小就愛向別人宣揚他，可他后來因某事而下崗，我說他沒用，他只是沉默，后來我見他總是早出晚歸，每天回家后顯得很疲勞，我就偷偷地跟著他，看著他進入菜市場，看見他搬著一袋袋的蔬菜，進進出出，那一刻我哭了，我看見了他為我付出的.一切，讓我明白了他那堅強的品格。

　　李白是竹，不與世同流合污；鄭板橋是竹，有君子之豪氣凌云，不為俗屈；文天祥是竹，有堅定不移的信仰；藺相如是竹，有著寬宏大量的品質(zhì)；陶淵明是竹，有著坦蕩瀟灑的性情……而他，我的父親也是竹，永遠(yuǎn)是我心中的最美的竹。

寫景的作文篇2

　　一陣傾盆大雨過去了，空氣顯得格外清新。我走出家門，欣賞著雨后大自然的饋贈。我仰視天空，啊，一道絢麗的彩虹掛在天空。那是一座空中的天橋。我默默地望著，欣賞著。

　　但是，她的`美麗是短暫的，太陽一點點逝去，彩虹也一點點消失，慢慢變得暗淡無光，一點痕跡也沒有了。留下的是我的遺憾與失望。夕陽的余暉，造就了這美麗而短暫的彩虹。

　　人生，會經(jīng)歷很多風(fēng)風(fēng)雨雨，但只要我們堅持挺過來，就會見到我們心中的彩虹。雖然有可能很短暫，但值得我們?nèi)フ湎А?/p>

寫景的作文篇3

　　冬天有飄雪。冬天是白色的，冬天的雪花就像一個雪姑娘，那么純潔，那么善良，使人一看就生愛幕之情;冬天就像一個美麗的.童話，句子那么優(yōu)美，那么優(yōu)美，使人看了還想再看;冬天的雪花就像一個調(diào)皮的小女孩，被媽媽罵了，還是頑皮地把自己的淚花灑到別人的身上;冬天就像……………………

　　冬天，是一個雪白的世界

　　從春天到夏天，就像從美麗的畫卷撲入了一個夢境;從夏天到秋天，就像從一個溫暖的被窩撲入了一個很點寒冷的世界;從秋天到冬天，就像從一個金黃時代撲入了一個雪白的童話;從冬天到春天，就像樹木重新發(fā)芽。 ——后記

寫景的作文篇4

　　秋天的天空，向大海一樣湛藍(lán) ，朵朵白云猶如點點白帆，又好似一朵朵綻開的白蓮。天空中，大雁一會兒排成“一”字形，一會兒排成 “ 人 ” 字形，它們邊飛邊叫，好像在說： “ 秋天來了，秋天來了！ ”果園里瓜果飄香，沉甸甸的果實掛滿了枝頭把樹枝都壓彎了。楓林里火紅火紅的，一陣風(fēng)吹過楓葉慢慢的飄落下來，好像一只只紅色的蝴蝶在空中翩翩起舞，給大地鋪上了鮮紅的地毯，真是 “ 霜于紅于二月花 ” 啊！藍(lán)天下是一望無際的稻田，像一片金色的海洋，又好像鋪了一地的金子。一陣風(fēng)吹過，稻浪隨風(fēng)起伏，像海里的.波濤。啊，多美的秋天啊！

寫景的作文篇5

　　我去過很多公園玩，如會龍山公園、十洲公園、秀峰公園……但我最喜歡益陽的奧林匹克公園。這是一座以體育運動為主的公園，公園里有大型的體育館，是國家級的羽毛球訓(xùn)練基地，公園里景色宜人，很多大型活動都在這兒舉行。

　　春天，微風(fēng)吹拂著千萬條帶黃色的嫩葉的柳絲，青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏起來，形成光彩奪目的春天，小燕子從南方趕來，嘰嘰喳喳的說：“春天來了!”給奧林匹克公園增添了無限生機。

　　夏天到了，公園里的樹木變得更綠了，蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉相互交錯，就像給公園里的'人行道搭起了綠色的帳篷，給來公園散步的人們帶來一片陰涼。

　　一陣秋雨過后，公園里紅色的楓葉仿佛一只只紅色的蝴蝶，飄啊飄啊，在秋風(fēng)中翩翩起舞;黃色的銀杏樹葉像一枚枚精致的書簽，在秋的陽光中，仿佛鍍了一層耀眼的金光，黃燦燦的，我和媽媽走過去，輕輕地拾起一片銀杏葉夾入書內(nèi)做書簽。

　　冬天，大雪紛飛，一朵小雪花仿佛在說：“冬天來啦!”整個世界白茫茫的一片，公園也披上了一層厚厚的銀裝，此時冠軍林前的廣場上則成了小孩們打雪仗、堆雪人，滾雪球的樂園，到處是孩子們的歡笑聲。

　　公園里還有很多健身設(shè)備，每天一到傍晚，人們便從四面八方來到這兒散步、健身……熱鬧極了。

　　我愛去奧林匹克公園，更愛公園一年四季的美。

寫景的作文篇6

　　山不在高，有仙則名，水不在深，有龍則靈，村不在美，有麥相應(yīng)。題記

　　五月是一個芒種收割的季節(jié)，在這個季節(jié)中大家忙著并快樂著。五月的麥子黃了，熟的那么歡暢，那么蕩漾，像串串金色的汗珠，像無邊的金色的海洋，微風(fēng)拂過猶如一片片浪花在蕩漾，鳥兒越過猶如一根根樹枝在搖曳。在雨水的滋潤下小麥從大地媽媽的懷抱中探出腦袋在農(nóng)民伯伯的`精心呵護下一點點的向上竄當(dāng)夏姑娘拂過麥田時麥子漏出了金燦燦的笑容，像個可愛的少女聽這是什么聲音?哦!原來農(nóng)民伯伯們已經(jīng)在地里收麥子了于是我朝麥田的近處走去。夏日的天氣驕陽似火，我在陽光下還沒站多久就熱得滿身是汗，而麥田里的農(nóng)民伯伯們正頂著烈日在收割麥子，這時我不由得想起了一首學(xué)過的古詩：鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。五月在鄉(xiāng)村，因勞動而顯得不平凡。五月在鄉(xiāng)村，烙下了屬于它的一片土地。

　　五月在鄉(xiāng)村，有小麥的氣息。五月在鄉(xiāng)村，有農(nóng)民的笑意。五月的麥洋溢著笑臉，五月的風(fēng)柔柔和和。這就是五月一個特殊的勞動季。

寫景的作文篇7

　　星期二的早晨，我睡覺起來看見窗外下起了鵝毛大雪，一看到這樣的情景我心里想：“要是每天都像今天一樣，那不就可以每天都能在雪地里面歡快的玩耍了嗎！”但媽媽卻說：“傻孩子，雪永遠(yuǎn)不可能下這么長的時間，如果有一天太陽出來了，就會把雪融化掉的，我走在去學(xué)校的路上時，我看見了車上滿都是雪，草葉也把“白被子”披到了身上，人們穿的衣服都是厚厚的棉襖。

　　等到我來到學(xué)校一看，眼前是白茫茫的.一片，簡直像整個世界都變成了白色一樣，房子的屋頂也結(jié)上了冰柱，外面的雪不停地下著，等第一節(jié)課的下課聲響完以后，我們迫不及待的沖出教室，同學(xué)們有的踩雪，有的打雪仗，還有的堆雪人，大家興高采烈。我最喜歡的是打雪仗，我先用手把雪堆到一起，揉成像圓形球的形狀，然后，再選好你要打的人，對準(zhǔn)把球扔過去，還要學(xué)會東躲西藏，躲避攻擊，如果有人要打你的話，那你就躲到一個柱子后面，等他不攻擊你的時候，你就忽然跑出來拿雪球偷襲他。

　　我特別喜歡雪，因為雪能給我們帶來很多的好處，它能讓我們見到冬天的景色，等雪融化變成水時就能給植物喝水了！

寫景的作文篇8

　　聽，是誰在綠油油的麥田追逐著沒有初升的太陽，“嘭嘭”的腳步踩踏在堅實的田埂上，飛濺的泥土在翻著，他從未停住，奔跑著，他還能看到太陽嗎?——題記

　　一

　　冰涼的河水在秋陽里緩緩的淌著，懶懶的陽光沒有往日的生氣，靜靜地投在河邊的幾輛破舊的摩托車上，和往日沒有什么不同，這個小山村確實已經(jīng)安靜到了讓人們不得不遺忘的地步。幾個敞胸裂懷的男人穿著還算體面的衣裳，只是袖口上的污跡足以讓人不想知道那件衣服的牌子，油油的頭發(fā)貼在前額，好像一只疲憊的山雀張著翅膀在歇息，他們耳朵上夾著煙卷，嘴里有一搭沒一搭的扯著什么老婆做的鞋不合腳啊，工頭又給那個親戚安排了輕松的活計之類的話。他們的身子一搖一晃的，讓人想起河邊的水草，他們的影子也格外的長，和他們的話題一樣，都泛著讓人厭倦的灰色。

　　日復(fù)一日，年復(fù)一年，摩托車的樣式越來越新，人們耳朵上的煙也從老刀換成了紅塔山，沒有變的是冰涼的河水和懶懶的秋陽，一如既往的，淌著。

　　二

　　在一個地方呆膩了，就會生出些怪怪的念頭來，不得不承認(rèn)，這也許是青春期少年特有感覺，沙啞的鈴聲準(zhǔn)時的響起，不論怎樣新的教學(xué)樓，怎樣新的面孔，千篇一律的鈴聲永遠(yuǎn)是把處于迷茫幻想中的學(xué)生迅速驚醒，從繁花綠草叢中丟到黑板桌椅間最有效的方法。桔子也不知道他在想些什么，僅僅是想從這片無邊的題海中爬出來，喘口氣，再一頭扎下去，任憑那些糾結(jié)的公式將自己纏繞，好像漁網(wǎng)一樣，越掙扎，越纏得緊。

　　從書堆中抬起頭來，揉著太陽穴，望向窗外那片開滿矢車菊的田野，雖然在南方小鎮(zhèn)里，這種花兒并不少見，但在瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天的映襯下，幾片小小的柔軟的`花瓣堆積起來的花卻別有一番洋溢出這個年紀(jì)本應(yīng)有的活力。桔子喜歡這樣的畫面，像他所向往的世界一樣——單純、干凈、美麗、優(yōu)雅，處處有著的是這個小村子里感受不到的氣息。一聲門敲桌子的悶響，將他們的思緒拉回了教室，看見黑板上剛剛寫上的作業(yè)，靜靜地掉著粉筆灰，桌子上的無數(shù)雙眼睛不約而同向上看了一眼，沒有抱怨，沒有熱血沸騰，只是隨著雪白的燈光折射在鏡片上的光黯淡了下去，手里的筆也揮舞的更快了，漸漸地，無數(shù)支筆在空中劃出的痕跡繞出了千朵蓮花。

　　桔子便順從的埋下頭去，任由一支圓珠筆在白色的土地上耕耘著，直到流盡它最后一滴黑色的血來祭奠匆匆消失在黑夜中的一切——那河邊兀自招搖的水草，天上飄過的淡淡的云，蒼老的銅鈴敲出的每一聲啼鳴，當(dāng)然，還有那朵明天不知還會不會開放的矢車菊。

　　略顯空曠的田野孕育著稻米的香，星星點點的燈火伴著昏暗的月光，沖淡了白天的不安與頹廢，竟別有一些滋味的。桔子想。

　　三

　　秋天真的來了，枝枝杈杈的樹像一根根刺在做針灸病人背上的針，早晨的霧已經(jīng)降了下來，走出屋的桔子不禁睜大了眼睛，迫切地想看清身邊的人，真真切切地，明明就在眼前，卻在不知不覺中走得越來越遠(yuǎn)，環(huán)顧四周，那些熟悉又陌生的背影漸漸四散開去，桔子張了張嘴，卻沒有叫出聲來，只是抬頭看看掛在墨藍(lán)天上的月亮，泛著幾絲憔悴的黃色，更讓人覺得冷。

　　太陽也許也懂得寂寞，那種照耀萬物，心里卻深深冰冷的感覺，桔子也懂。于是，他知道今天又是陰天了。

　　還是那條河，還是那幾輛轱轆沒了氣的布滿灰塵的摩托車。幾個年輕的少婦在河沿上漿洗著衣物，傳統(tǒng)的皂粉被木棒敲打著飛濺起來，和著嘰嘰喳喳的笑聲，水花兒也跳得格外賣力，她們的額頭上滲出了幾滴汗水，竟折出了太陽的光芒，在這光芒的映襯下，灰頭土臉的衣服也有了光彩，那是勞動的顏色。

　　四

　　秋風(fēng)刮得更緊了，人們漸漸換上了大紅大綠的棉衣、棉褲，地里也沒有了涓涓的流水，只剩下枯黃的桿兒倔犟的挺立著，標(biāo)榜著它們曾經(jīng)的輝煌。陽光依舊照著，燦爛的灼傷了桔子的眼，“它不會再冷了吧?”桔子自言自語。

　　紛紛揚揚的落葉密密的鋪了一地，有的嵌在泥土里，有的仍然頑固的掛在枝頭，任憑秋風(fēng)把自己風(fēng)干成一觸就碎的回憶，更多的選擇了破碎自己，遵從季節(jié)的旨意，靜靜的鋪就了金黃的秋天。桔子撿起一片樹葉，站在血紅的夕陽下，提筆：

　　長亭外，古道邊，芳草碧連天，

　　天之涯，海之角，知交半零落，

　　一杯濁酒盡余歡，今宵別夢寒。

　　隨著秋風(fēng)隨揚起的葉子上沾著未干的筆跡，決絕的落入天井里，只為著，那在明年綻放的柔情蜜意的春天。

寫景的作文篇9

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在聽、說、讀、寫、看中培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的審美意識，參與意識

　　教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的寫景能力

　　教學(xué)重點：歸納寫景的技巧與方法

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入

　　引入：同學(xué)們，有位詩人說過：“一花一世界，一沙一天堂。”其實，我們生活的世界就是美麗的花園。那么，請大家思考一下怎樣才能表現(xiàn)我們世界的美呢？那就需要我們大家用生花的妙筆來描繪。今天我們就回憶一下寫景作文的寫法。

　　[板書]：寫景的技巧與方法

　　二、合作探究

　　人類生活在五光十色的自然之中。春、夏、秋、冬，風(fēng)、霜、雨、雪等氣候現(xiàn)象；春種秋收、日出日落等節(jié)令時序；鳥獸蟲魚、花草樹木等動物植物，還有那數(shù)不勝數(shù)的名山大川，富饒的沃野、草原，浩瀚的沙漠、海洋，構(gòu)成了這個豐富的大千世界。我們生活在這個世界中，必須要接觸它，并了解、觀察、感受它，以至加以描繪。把這些再現(xiàn)于字里行間，就是景物描寫。那么，怎樣才能寫好這樣的作文呢？

　　1、立足于觀察

　　觀察是寫好作文的基礎(chǔ)，尤其對于寫景作文，離開了細(xì)致準(zhǔn)確的觀察，是絕對寫不好的。

　　觀察必須確立好立足點。立足點可以是固定的(空間方位)，也可以是變換的(移步換景)。但無論怎樣必須層次清楚，文章的思路也就清楚了.

　　2、抓住特征

　　寫景物，要善于抓住在不同地區(qū)、不同季節(jié)、不同時間里的景物顏色、形態(tài)、聲響、變化等方面的特征，不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高氣爽。這樣，你筆下的景象就會生動起來。

　　抓景物特點的描寫的幾種方法

　　不同的環(huán)境有不同的特點。因此，我們要仔細(xì)觀察景物，抓住特點寫具體，讓人有身臨其境之感。

　　（一）抓住景物的形狀、大小、色彩、數(shù)量、聲響這些方面進行描寫。請看以下片斷，想想作者是怎樣抓住景物特點寫的。

　　1.“夏日的中午，萬里碧空上飄著朵朵白云。這些白云，有的幾片連在一起，像海洋里翻滾著銀色的浪花，像層巒疊嶂的遠(yuǎn)山，有時在一片銀灰色的大云層上，又飄浮著一朵朵大小不一、形狀不同的云朵兒，就像島嶼礁石上怒放的海石花。”這個片斷作者是抓住了白云的形狀、大小進行描寫的。

　　2.“這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。葡萄灰，梨黃，茄子紫，這些顏色天空都有，還有些說也說不出來，見也沒見過的顏色。”這個片斷作者是抓住了火燒云的色彩絢麗、短時間里色彩變化多、快的特點，反映了火燒云的美、奇。

　　3、“遠(yuǎn)處，幾棵櫟樹呆立不動，一群一群的羚羊和駝鳥走來走去。一條彎彎的小河緩緩地向東南流去，岸邊盛開著一簇簇美麗的鮮花。”這個片斷作者抓住了櫟樹、羚羊、駝鳥、小河、鮮花的數(shù)量進行描寫的。

　　4、“傍晚，青蛙‘呱呱’地叫起來，啄木鳥‘篤篤’地啄著樹桿。甲蟲‘嗡嗡’地叫。揚科躺在河邊靜靜地聽著。”這個片斷作者抓住了青蛙、啄木鳥、甲蟲發(fā)出的聲響進行描寫，反映了小音樂家揚科對音樂的喜愛。

　　（二）抓住景物的神韻、動態(tài)變化來寫。

　　要寫好景物，可抓住景物的形狀、大小、色彩、數(shù)量、聲響、神韻、變化等這些方面進行描寫。這樣就可抓住景物的特征，使讀者感到鮮明生動，有身臨其境之感。當(dāng)然，并不是在寫每樣景物時，都要運用以上這些描寫方法，應(yīng)根據(jù)所寫景物的特征，有所側(cè)重地選擇景物描寫方法，而且寫時要展開豐富的聯(lián)想。

　　（三）注意描寫景物也要按一定的順序，一層一層地寫。

　　有的'按景物的遠(yuǎn)近寫；有的按方位寫；有的按整體與局部的關(guān)系寫，等等。但不能像列清單一樣地把所有景物都寫下來，要抓住特點，有重點地寫。

　　要層次分明

　　層次就是文章的內(nèi)容順序，也即表達(dá)順序。一般來說，寫景文章有如下幾種順序。

　　1．空間方位順序。上下、左右、前后、遠(yuǎn)近等等。

　　2．時間順序。可按季節(jié)時令和一日的時間變化(春夏秋冬早午晚)。

　　3．地點轉(zhuǎn)換順序。也稱移步換景，或參觀、游覽順序。

　　4、要動靜結(jié)合

　　所謂動靜結(jié)合，就是指描寫景色時，不僅要寫出景色的靜態(tài)，而且要寫出它的動態(tài)，使他們很和諧地呈現(xiàn)在讀者眼前。只有這樣、你筆下的景色才能活起來，才能使讀者的印象更深刻。

　　5、要抒發(fā)感情

　　任何景物都是客觀存在的，但這種客觀存在的景物卻能給人不同的感受。我們寫景要寫自己熱愛的景色，表達(dá)一定的主題思想，要表達(dá)出對自然的熱愛，這就是借景抒情。

　　6、要文辭優(yōu)美

　　自然景色是美麗的，令人陶醉的。因此，我們在寫景色時，一定要文辭優(yōu)美，語氣生動形象，恰當(dāng)?shù)剡\用一些修辭方法。這樣，文章才會給讀者以美的享受

　　抓特點，抓具有代表性的景物

　　弄清景物描寫的主次以及景物描寫的角度（視覺、聽覺、味覺、動態(tài)與靜態(tài)的角度等）

　　7、自由討論交流：這按一定順序指哪些順序，又要抓住哪些特點？

　　8、分析：同學(xué)們你一言我一語就把這一定的順序搞清楚了，那么按一定順序描寫有什么好處呢？

　　[板書]：清楚

　　9、過渡回憶：除了按一定的順序來寫外，我們還要抓住景物的特點進行描繪，哪些屬于景物的特點呢？

　　[板書]：顏色形態(tài)氣味聲音大小??

　　10、討論：在抓住景物特點之后，最犯愁的是什么？生動

　　[板書]：形象具體

　　過渡：看來同學(xué)都有同樣的感慨，為了解開同學(xué)們的寫作疑團，今天，老師給同學(xué)們帶來了一篇文章，聽聽作者是怎樣描寫雨中的泰山的。

　　三、品味鑒賞（聽范文、受啟示、解疑團）

　　1、聽范文《雨中登泰山》中寫景的精彩片段，要求：邊聽邊摘記一兩句你認(rèn)為描寫得生動形象的語句。

　　2、討論范文：你認(rèn)為哪處寫得好？為什么好？

　　3、總結(jié)：從以上分析，你受到什么啟示，要想把文章寫生動、具體，可采用什么方法？

　　4、理清作者景物描寫的順序和觀察視角的轉(zhuǎn)變

　　5、小結(jié)：從作者的這篇寫景美文中，你們悟出怎樣寫才能把景物的美完美的表現(xiàn)出來？（生交流討論，師明確）：

　　[板書]：多觀察多積累

　　四、總結(jié)：

　　1、談收獲。

　　2、最后教師作結(jié)：讓我們一起擦亮慧眼，去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，用我們自己的筆來描繪我們美好的家園。

　　[總板書]：

　　多觀察

　　按一定順序清楚

　　寫景形態(tài)顏色比喻生動

　　抓特點氣味聲音擬人形象

　　大小??夸張具體

　　多積累

　　五、美文欣賞

　　夏日荷花

　　花的品種成千上萬，有人喜歡雍容華貴的牡丹；有人喜歡冰清玉潔的百合；有人喜歡獨傲霜雪的梅花；有人喜歡素潔高雅的蘭花??，而我卻鐘情于圣潔無暇、素雅清新的荷花。

　　荷花生長在布滿淤泥的池塘里，雖然從破土?xí)r就被黑乎乎的泥圍著，但它卻是出淤泥

　　而不染。你瞧，那襯托著荷花的荷葉，一個挨著一個，碧綠的·翠綠的·墨綠的，只是一種率，卻深淺不一，光滑閃亮，想一個個綠綠的大玉盤。那高高挺立的荷葉下，必然少不了莖。青綠色的莖上，星羅棋布著調(diào)皮的小刺。荷花·荷葉和莖連在一起，猶如亭亭玉立的少女張開舞裙，筆直站立。幾只青蛙跳到荷葉上，馬上形成了耀眼的“鉆石，”在荷葉上滾來滾去。

　　在那“綠綠的大玉盤”之間點綴著一朵朵圣潔素雅的荷花。遠(yuǎn)處看，那全盛開的荷花

　　正如在享受青春年華的美眉，肆意綻放他那曼妙的身姿；剛盛開幾片花瓣的荷花正如嬌羞欲滴的妙齡少女，含羞遮面；那含苞欲放的荷花正如將要成長的小女生，鼓足了勁踏上舞臺。走進細(xì)看，盛開的荷花柔嫩細(xì)膩的花瓣中間，還呵護著嫩黃的花蕊和青黃色的小蓮蓬。

　　那潔白的花瓣像少女白嫩嫩的皮膚，吹彈即破；又似完美無瑕的白玉，讓人頓生憐愛之心。

　　當(dāng)荷花的花瓣凋謝后，蓮蓬里會結(jié)出果實——蓮子，是營養(yǎng)價值極高的食品。荷花的根部也可食用，那就是蓮藕，味道可香了，而且清熱解毒。

　　“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”荷花這樣壯麗著，它也無私奉獻著自己的全身，書寫著它自己的壯麗人生。

　　我品荷，賞荷。荷之味，流芳百世。愿我們這些“花骨朵兒”盡染荷花之香。