（薦）課堂作文5篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的課堂作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
課堂作文 篇1
多年來，好心的老師們?yōu)榱藦?qiáng)化教學(xué)效果，常常給學(xué)生布置各種各樣大量的作業(yè)，但很容易把學(xué)生逼上“厭學(xué)”之路。面對新世紀(jì)對創(chuàng)新人才的需求，老師們不妨在布置作業(yè)上動動腦，多設(shè)計一些有利于培養(yǎng)學(xué)生整體素質(zhì)、創(chuàng)新意識的題目。
在教學(xué)《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》后，我給學(xué)生布置了一道采訪題：采訪學(xué)校附近“永和”豆制品廠的老板和員工，以《我愛家鄉(xiāng)的豆腐干》為題，寫一個片段。要求寫出其特點、用途、品種等。
學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，不僅語言表達(dá)能力得到了培養(yǎng)，還提高了人際交往能力，且了解了家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)，真是“一舉多得”。事后，我還組織學(xué)生討論：如何讓家鄉(xiāng)特產(chǎn)名揚(yáng)四海，學(xué)生在了解了豆腐干特點的基礎(chǔ)上，紛紛提出了自己的看法。有的說：“要多做廣告，廣為宣傳，讓更多的人知道多吃豆腐干的.好處……”有的說；“一種商品要想暢銷，除了要質(zhì)量好外，還必須要有精美的包裝……”學(xué)生的社會綜合能力在討論聲中得到了進(jìn)一步地提高。
又如：《她是我的朋友》一課，我安排學(xué)生到學(xué)校或班級里去收集表現(xiàn)同學(xué)之間互幫互助的故事，把最感人的一個故事利用班會講給大家聽。我給他們一周時間準(zhǔn)備。結(jié)果，很多聞所未聞的事情，都給學(xué)生挖掘出了，而且，講得頭頭是道，精彩動人。我還建議學(xué)生把收集到的事寫成廣播稿，向大隊部投稿。學(xué)生的成稿質(zhì)量很高，大部分都被錄用了。
在學(xué)完《一次科技活動》一文后，我讓學(xué)生寫一個有關(guān)科技小實驗或小制作的片斷。我把作業(yè)分成了兩步。第一天讓他們回去做一個小實驗或小制作。第二天讓他們把做實驗或做制作的過程記敘下來。如此一下，鍛煉了學(xué)生的動手動腦能力，而且材料源于生活，便于學(xué)生把事情寫清楚寫具體。有些學(xué)生還借此機(jī)會，創(chuàng)造性地發(fā)明了幾件小作品，作業(yè)成效可謂相當(dāng)顯著。
課堂作文 篇2
“嗡嗡嗡……”正在專心致志地上數(shù)學(xué)課的我，突然聽了一陣聲音，就忍不住偷偷地朝聲音發(fā)出的方向望去，原來，一只黃蜂飛進(jìn)了我們的教室。我假裝坐得很端正，眼睛看著老師，手指卻悄悄地戳了戳同桌的胳膊，小聲說：“快看，黃蜂！”同桌是個出名的'膽小鬼，他抬頭一看，果然看到一只大黃蜂飛過來，嚇得大叫一聲：“我的媽呀，黃蜂！”這樣一來，全班同學(xué)都發(fā)現(xiàn)了那只黃蜂。
黃蜂在教室里飛來飛去，教室里亂成了一鍋粥。同學(xué)們有的拿書本往頭上遮，有的脫下衣服蓋住臉，有的甚至躲到桌子底下，尖叫聲此起彼伏。
這時候，我看見王老師張大著嘴，好像在叫：“同學(xué)們，靜一靜，靜一靜！”可是因為教室里實在是太吵了，根本聽不見王老師的聲音。
這時候，那只黃蜂剛好飛到我們班的圖書角，于是王老師拿起一本書，對準(zhǔn)那只引起我們教室的“罪魁禍?zhǔn)住保瘓D書角狠狠一拍，只見那只黃蜂一下子掉到了地上，王老師又抬起腳，踩死了黃蜂。
見到黃蜂被消滅了，同學(xué)們這才輕輕地吁了一口氣。有的摸著胸口，安慰驚魂未定的心；有的探出頭去瞧那只被消滅的黃蜂，有的從桌子底下鉆出來，想到自己剛才狼狽的樣，不好意思地笑了。
“這么一只小小的黃蜂，就把你們嚇成這樣子，真是一群膽小鬼啊！”王老師停了停，又說，“好了，我們繼續(xù)上課吧！”我們經(jīng)歷了一場虛驚，心情怎么也平靜不下來。都不知道后來王老師上了些什么內(nèi)容，一節(jié)課就這樣虛度了。
這件事情雖然已經(jīng)過去了幾天，可是同學(xué)們在課余時還是經(jīng)常會談起，有的同學(xué)還會惡作劇地騙大家：“黃蜂來了！”弄得我們?nèi)诵幕袒獭＿@黃蜂真是害人不淺哪！
課堂作文 篇3
俗話說：“生活即課堂。”其實，校外的課堂也無比精彩。
還記得那個陽光明媚的星期天，我與同學(xué)們滿懷興致地靜了戚城公園。
導(dǎo)游阿姨帶著我們首先來到了歷史名人紀(jì)念館。里面有我們濮陽的許多名人：有威風(fēng)凜凜的大將軍，有孔子的著名徒弟子路等等，簡直數(shù)不勝數(shù)。他們?yōu)殄ш栕龀隽司薮蟮呢暙I(xiàn)，有的竟然還為故鄉(xiāng)而付出了自己年輕的生命。這一條條豐富的知識讓我震嘆不已，我猶如一只貪吃的餓虎般津津有味地品嘗著這些美味佳肴，讓我頓時明白了，校外的課堂更精彩。
當(dāng)這里的知識被我們一一吸進(jìn)之后，我們轉(zhuǎn)身又來到了中華第一龍博物館。進(jìn)了門，只見里面陳列了很多古老的陶瓷，都是存藏了幾百年幾千年的文物，讓我明白了，原來我們的濮陽有這么的古老，有著這么多的悠久歷史。再往前走，只見中華第一龍展現(xiàn)在了我的面前。聽導(dǎo)游說：中華第一龍有著幾千年的歷史，是1979年在溪水坡挖掘出來的。聽著導(dǎo)游的.講解，我受益匪淺，明白了許多關(guān)于中華龍鄉(xiāng)——濮陽的歷史，再次認(rèn)識了許多古老的文化遺產(chǎn)。
從這次校外游行中，我收獲了很多很多，認(rèn)識了很多濮陽的歷史名人，也了解了許多濮陽的文化遺產(chǎn)！！
啊！校外的課堂真精彩！！！
課堂作文 篇4
今天早上第三節(jié)是品德課，課堂上，大家就好像說書的，就那樣滔滔不絕地講著，一發(fā)不可收拾，李老師的話音剛落，一些同學(xué)便又開始說了，就這樣持續(xù)了許久，李“聽眾”(老師)終于忍無可忍了：“都說美麗中國，應(yīng)該也有課堂美的一部份吧!現(xiàn)在吵成什么樣？坐沒坐樣，你們每個人在心中想，美麗課堂是怎樣的？”
教室立馬靜了下來，仿佛只聽地見大家的心跳聲，我心中的美麗課堂，嗯，應(yīng)該是這樣“叮鈴鈴”上課鈴響了。老師站好后，說：“上課!”班長馬上用高昂地語調(diào)應(yīng)：“起立!”之后，全班同學(xué)齊唰唰地站起來，清脆地說：“老師您好!”之后，老師說：“同學(xué)們好，請坐。”之后，如果老師沒有開電腦，可以趁這段時間，讀讀論語。之后，老師提問題了，62雙小手立馬舉起來，可是嘴巴卻閉得緊緊的，沒有了往日那些“我來!”“叫我!”之類的`語言，一不小心，同學(xué)回答錯了，但是，卻沒了竊竊私語和哈哈大笑的結(jié)果，只有一雙雙真誠的眼睛看著他，一只只小手筆直地舉著，接下來，是做作業(yè)時間，老師在講臺上批改作業(yè)，同學(xué)們則安安靜靜地做作業(yè)，此時，老師只聽得見筆尖摩擦著紙的“沙沙”聲，仿佛在譜寫著上課進(jìn)行曲呢，老師抬起頭，發(fā)現(xiàn)有幾個同學(xué)舉著手，便問：“什么事？”“老師，第3道題我不會，能教我嗎？”這樣，原本亂講話的壞毛病就沒了，下課鈴響了，老師說：“下課”“老師再見”之后再離開教室。
我回想剛才，光是不亂講話這點我們就沒做到，怪不得李老師會火冒三丈了，在自己原本精心準(zhǔn)備的課堂上，現(xiàn)在居然變成了菜市場，想講話的講個夠，根本不聽指揮，要換作是誰，都會生氣的，所以，下一次上課，我一定要守好課堂紀(jì)律，一定不能在課堂上說不該在課堂上說的話，不能開小差，如果自己改正了，看見別人不專心，要小聲提醒他。
美麗中國，美在文化，美在環(huán)境，美在課堂。
課堂作文 篇5
今天，我們學(xué)校開展了一場《課堂內(nèi)外》的講座。令我受益匪淺！
這場講座的演講人是檸檬姐姐，她向我們介紹了許多有關(guān)寫作文的方法。檸檬姐姐主要針對“寫作文時作文總是格式化，千篇一律。”這一個問題進(jìn)行了針對性的演講。她還向我們提出了寫好創(chuàng)新作文的三句話。
1.真實的體驗。（細(xì)節(jié)）首先，寫作文最主要的就是要真實！而寫好作文除了真實以外，還需要什么呢？還需要的就是要抓住細(xì)節(jié)。可細(xì)節(jié)又來自于哪里呢？細(xì)節(jié)來自于生活中的點點滴滴。只有抓好了細(xì)節(jié)，才能把這篇作文的感情所體現(xiàn)。有的同學(xué)可能會問：“那如果生活中沒這種體驗?zāi)兀俊蹦悄悖涂梢詮乃说捏w驗，聯(lián)想成自己的體驗。
2.靈動的感悟。（角度）在寫作文時，要從不同的角度出發(fā)，哪怕是同一件事物，從不同的.角度出發(fā)，會有不一樣的感受。在寫作文時，特別是在寫景時，要學(xué)會融人于景。把自己感情融入到作文中去。
3.新鮮的表達(dá)。（個性）在寫作文時，要學(xué)會創(chuàng)新，語言上更是如此，那些老套的話語在當(dāng)時可能還挺新鮮，可在現(xiàn)在就會顯得枯燥乏味了。就如同蔬菜一樣，你把這些蔬菜放久了，它的保質(zhì)期過了，你就得重新更換。語言它的“保質(zhì)期”到了以后，你就得給它創(chuàng)新了。只有這樣，才能吸引讀者的眼球，寫作文時老師才會眼前一亮，記住你的作文，那這樣，高分就不是問題了！
這場講座真是令我終身受益啊！
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