(熱)四年級(jí)的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的四年級(jí)的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)的作文 篇1
運(yùn)河歷史悠久，至今已經(jīng)有20xx多年了，是世界上第一條人工開(kāi)鑿的運(yùn)河。
運(yùn)河的橋是古老的。拱宸橋是一座石橋橫跨河面，橋面很寬，橋上人來(lái)人往，車水馬龍。橋身兩側(cè)各有一個(gè)拱形的小橋洞，中間的橋洞最大，它是由石頭一塊一塊堆積而成的，石塊凹凸不平，長(zhǎng)滿了青苔。站在古色古香的拱宸橋上遠(yuǎn)望去，能看見(jiàn)無(wú)數(shù)游船從橋下穿過(guò)……
運(yùn)河的`船是古老的。沙船在河面上游過(guò)時(shí)發(fā)出“嘟、嘟、嘟”的聲音，船尾上，好像被船拉了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴似的，白浪翻滾，沙船船身上運(yùn)載著許多貨物，駛向遠(yuǎn)方，好像在訴說(shuō)著古老的故事。
運(yùn)河的水是古老的。水面渾濁，土黃色的陽(yáng)光照在水面上，波光粼粼，向遠(yuǎn)處望去，水和天好像連在一起似的，一望無(wú)際，靜時(shí)風(fēng)平浪靜，水波不興，四周非常寧?kù)o；動(dòng)時(shí)波濤洶涌，河水撞在岸邊的石頭上，發(fā)出“嘩嘩”的聲音，就像一首交響曲。
運(yùn)河的房子是古老的。兩旁白墻黑瓦的房子上掛滿紅燈籠，夜晚燈火通明，房子里有人在喝茶、打牌、聊天，坐在躺椅上聽(tīng)收音機(jī)，顯得非常悠閑。兩旁樹(shù)木綠樹(shù)成蔭，一簇堆在另一簇上，顯得生機(jī)勃勃。
運(yùn)河真是一條古老的河啊！整條運(yùn)河象征著古代勞動(dòng)人民的精神，充滿古老的氣息。
四年級(jí)的作文 篇2
我設(shè)了六點(diǎn)半的鬧鐘，但卻沒(méi)響，是鳥(niǎo)叫醒了我。
一只小麻雀，“撲楞”著翅膀飛進(jìn)我的房間，它不知道如何飛出去，我也不知道它到底是如何飛進(jìn)來(lái)的。那時(shí)我正躺在被窩里，睡眼朦朧，房間的窗戶緊閉著，整個(gè)房間就好像一個(gè)無(wú)形的牢籠，困住了這只小小鳥(niǎo)。
本來(lái)酷愛(ài)賴床的我，一睜眼就睡意全無(wú)，這只小小的.麻雀引起了我濃厚的興趣，翻開(kāi)被子，它仿佛被我嚇了一跳，飛到了大廳，我穿著睡衣就跑到了爸媽房間，像新聞?dòng)浾咭粯樱谝粫r(shí)間就報(bào)道了鳥(niǎo)飛進(jìn)我房間一事。爸媽也很好奇，立馬從被窩里鉆了出來(lái)，去看我說(shuō)的那只鳥(niǎo)。
一到大廳，那鳥(niǎo)就好像學(xué)會(huì)了隱身術(shù)，怎么找也找不到了，好像它就跟本沒(méi)進(jìn)來(lái)過(guò)房子，不漏一點(diǎn)痕跡，但也許它還潛藏在某個(gè)角落，正向我們發(fā)出敵視的目光。我正打算將鳥(niǎo)一事拋之腦后，可它卻又“撲閃”著翅膀出現(xiàn)了，在我們的視野里出現(xiàn)了，暴露了行蹤。它的模樣看起來(lái)很害怕，很無(wú)助，羽毛凌亂，一直小碎步地往角落里退，身體瑟瑟發(fā)抖，我們又漸漸逼近它，我們之間的距離越來(lái)越短，“砰”我們伸手抓住了它。它是多么的可愛(ài)，圓點(diǎn)大小的眼睛用乞求般的眼神看著我，仿佛求我放了它，我有點(diǎn)動(dòng)心了，可是它又是那么的可愛(ài)，我多么想讓它留下來(lái)，沉默了一會(huì)，我跟爸爸說(shuō)：“爸爸，我們，我們把它放了吧！”
最終，它又飛回了屬于它們的藍(lán)天，那才是它們最終的歸屬。
遠(yuǎn)處，傳來(lái)幾聲清脆而又響亮的鳥(niǎo)叫聲：
啾啾！
四年級(jí)的作文 篇3
在一片美麗的大森林中，有一所動(dòng)物學(xué)校，學(xué)校里的小動(dòng)物都非常用功讀書(shū)。尤其是小猴，學(xué)習(xí)成績(jī)名列第一。
小猴的好成績(jī)受到老虎大王的表?yè)P(yáng)，他認(rèn)為小猴將來(lái)會(huì)成為個(gè)有真才實(shí)學(xué)的人才。因此，老虎大王破例講給小猴子一枚戒指。小猴開(kāi)心極了，把它戴在手上，哼著歌兒回家了。
回到家里，小猴打開(kāi)書(shū)包做作業(yè)，忽然被一道難題難住了，他習(xí)慣的用一只手去撓另一只手，不要抓到了戒指。這時(shí)，戒指又碰到了作業(yè)本，奇跡出現(xiàn)啦，作業(yè)馬上完成了，原來(lái)這是一枚有魔法的'戒指。小猴開(kāi)心極了，以后的作業(yè)不用發(fā)愁啦。接下來(lái)的日子，小猴上課不認(rèn)真聽(tīng)講，但作業(yè)做的飛快。一天放學(xué)，雷雨交加，小猴淋著雨跑回家，路上一個(gè)閃電擊中了戒指，小紅沒(méi)有發(fā)覺(jué)。第二天考數(shù)學(xué)，小猴一個(gè)勁兒的施展魔法，可可試卷還是一片空白，原來(lái)雷電大破了戒指的魔力小猴哭啦哈，得了個(gè)零分。
小猴后悔啦。他丟掉了那枚戒指，重新認(rèn)真學(xué)習(xí)，100分的好成績(jī)又回到了他的身邊。他認(rèn)識(shí)了最可靠的不是戒指，而是自己的真才實(shí)學(xué)。
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