葉子作文精華（10篇）
在日常學習、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的葉子作文10篇，希望對大家有所幫助。
葉子作文 篇1
1. 文章開頭簡而得當通過環境描寫來襯托人物心情十分藝術化雜而不亂能做到詳略得當重點突出結尾恰到好處地點明中心語言樸實而含義深刻耐人尋味
2. 以感受開頭以感受結尾這樣便使文章前后照應首尾連貫同時又使文章主題回環復沓感染力極強
3. 以飽滿的激情描寫了……開頭簡明扼要重點突出詳略得當內容具體
4. 文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫立意高遠令人贊嘆
5. …切合實際蘊含著樸素而深刻的哲理讀來令人精神振奮情緒激昂
6. …特寫鏡頭別開生面情趣盎然全文充滿童心童趣讀來倍感親切
7. 這篇文章充滿了激情從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情全文層次清晰語句流暢
8. 事例敘述生動具體趣味性強且與前面的比喻…一脈相承最后作者用寥寥數語表現出了自已對…的情感令人感動
9. 文章語言清新活潑描寫能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一讀
10. 內容緊貼現代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現時代氣息。
11. 脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
12. 詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
13. 敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
14. 以環境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。
15. 想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。
16. 景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的'恰似一幅生動傳情的寫生畫。
17. 想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。
18. 事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
19. 外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
20. 環境描寫客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
葉子作文 篇2
秋天來了，銀杏樹上所有的葉子都和媽媽告別去別處住了，只一片久久不落的葉子還在樹上。
那片葉子戀戀不舍地說：媽媽，我不想離開，和您在一起很好，為什么要走呢？
大樹用很年邁的聲音回答：我已經很老了，不能給你水分了。
可葉子還是不肯走。
又過了好多天，突然刮起了大風，銀杏樹的大部分樹干都斷了，只有一些七零八落的枝干和最后一片葉子的.枝干了。呀！我怎么沒被風吹走？難道是媽媽在幫我？葉子想著還看了幾眼大樹，這時大樹已經比之前更年邁了。我是不是連累媽媽了？葉子雖然這么想，但是還是不肯走。
冬天到了，孤獨的葉子凍的成了青色。要是哥哥姐姐們在就好了，這樣就可以抱團取暖了。葉子嘆氣道。
這時，一只蝸牛聽到了，爬過來說：葉子，你先別想自己，你看看大樹凍的枯干了，還要供給你水分，你就感到慚愧嗎？
葉子紅了，他害羞了。是的，大樹都凍的枯干了，還要給他水分。
葉子終于落下來了。
葉子作文 篇3
我常常會從自己的抽屜中拿起那一本書，翻開那永遠被寫著“一步一步走下去，踏踏實實地走，永不抗拒生命交給我們的重負，這才是強者，永不褪色的葉子�！边@一頁，凝視那一片用楓葉制成的蘭色的“星星書簽”，我特意把它夾在這一頁，是因為它象征著這種精神，我也會把自己對她的思念、牽掛寄托在這書簽上。
記得她最喜歡藍色，所以每個人做的都是粉紅色的葉脈時，她也要用藍色給它上色。她說：“藍色給人以遐想的空間，天空的顏色，多么深邃。”那是一節生物課，我們的任務是挑選自己喜歡的葉子做一張葉脈。其中有一片“萬綠叢中一點紅”的楓葉立刻把她的眼光吸引住了，隨后她竟用驚人的速度把那片葉子搶在手里――此時全班愕然，都被她嚇住了。她卻得意洋洋地晃動手中的葉子，說：“你見過星星書簽嗎？就像夜空中那些！”以為按照樹種的方法，制出來的葉脈是粉紅色的，這是她噘起嘴巴，有開始她的'“遐思”，突然跳了起來說：
“哈！我有辦法了！”把我嚇了一大跳。
我知道她是貧血的，所以體育課是她的“天敵”，但她堅持沒有請假，即使每次跑步總是最后一個，在我印象中，她沒缺過一節課。記得那一天的太陽很猛烈，她暈倒了……她語文成績很好，所以我們兩個都喜歡學語文的人就經常走到一起。有時我倆坐在草地上，她會對著藍天“抒發”她的悲哀：“我會不會和我妹妹的命運一樣？……”我就覺得很奇怪，笑著說：“你怎么那么傷感��！”她搖了搖頭，極力地從口里吐出一個字，很小聲：“死�！蔽宜圃诹R她：“你才十幾歲，怎么說這種話呢！”她沒回答我，我也沒多問，因為我知道在她內心深處有一個觸動她心靈痛處的秘密……
自從那次以后，再也沒見她來上課了，只從班主任口中得知，她被在外地工作的父母接走，去治療血癌了，永不褪色的葉子。這個消息對我來說實在太意外了，不過這時我才恍然大悟，才知道她為什么總對著天空發呆，才明白她那一句哀傷的“我會不會和我妹妹的命運一樣？”可惜的是，我竟然沒有和她聯系的方法。
臨近中考，我收到一封信，看到熟悉的筆跡，我知道是她。信中那一句：假如我是一片落葉，我會請求風媽媽把我吹到空中；但如果我不是那片落葉，我也不會放棄生存的希望，我依然渴望看見藍天、陽光！信中并夾了那片葉脈。至此，我終于明白，那一刻，我發現自己的眼睛是濕潤的，但眼淚沒有流下來，因為我知道她想我變得堅強一點。我默默祈禱，她不會變成那片“落葉”，而是那片永不褪色的“藍楓葉”。
思緒又一次把我拉回現實，天依舊是藍的，不知她是否健康？是否能看見那擁有七種顏色的陽光？是否也在過著高中生活，醞釀著美麗的大學夢？我是否還能在茫茫人海中遇見她？也許大家認為這是一件很平常的事，但只有親身經歷過，才能從中體會、感動。我想我永遠都不會忘記她――徐敏。
點評：這是一篇抒寫友情的文章，也是一個凄美的故事。習作者通過平淡的敘述，流露出對好友的無限的懷念，表達了自己對生命的一種獨有的體驗和認識，尤其是寄托了對好友徐敏的美好的祝愿。文章運用欲揚先抑的手法，使故事有了一個小小的波瀾，文章的語言很樸素，但字里行間卻融入習作者的一片深情。結尾留有空白，給人想象的空間，更為深刻的表達了對生命的熱愛和禮贊。
葉子作文 篇4
她們穿著絢麗、別致的服裝，裊裊婷婷，儀態萬方，贏得一片喝彩聲。
時裝隊表演之后，一群身著黃裙的舞蹈演員上場了，她們來自銀杏樹葉家族。優美的舞姿，整齊劃一的表演，看得觀眾如癡如醉。
銀杏樹葉家族真是多才多藝，舞蹈演員才下場，搖搖擺擺地上來三只鵝。它們的表演逗得大家哈哈笑。
笑聲還未停歇，觀眾忽然聽見清脆、婉轉的鳴叫聲。這時，兩只小鳥掠過觀眾的頭頂，落到了舞臺上，它們獻給大家一曲合唱《春天在哪里》。輕快的合唱，引得觀眾也跟著歡樂地唱起來。
一片火炬樹葉看看自己的一襲紅衣，腦中靈光一閃：“我們不是有美麗的色彩嗎？我們紅彤彤的火炬樹葉聚在一起，就是一朵嬌艷艷的大紅花呀！姐妹們，變身！”好幾片火炬樹葉靠攏到了一起，它們變成了一朵大紅花。哇，舞臺上的 表演者收到了觀眾送來的大紅花，很開心，表演更加賣力了。
看到火炬樹葉子的神奇變化，槭樹葉子也靈感大發：“呀，好漂亮！我們也可以，我們這一身黃衣，再加上獨特的形狀，變身后也會成為一朵耀眼的花！”槭樹葉子們互相擁抱在一起，它們變成了一朵黃色的.花，這朵黃花顏色深淺不 一，造型別致，也被送到了臺上，獻給了表演者。
受到火炬樹葉子和槭樹葉子的影響，場上、場下一片熱鬧�！白兩�！”“變身！”其他沒參與表演節目的葉子們也激動地嚷著，圍著一根根小樹棍兒緊緊相擁，變身成一朵朵美麗的花，各種不同色彩、不同形狀的花聚在一起，成了一束 美麗的花。
主持人在舞臺上激動地說：“一束五彩繽紛的花送給大家，祝大家新春快樂！愿大家在新的一年里，幸福像花兒一樣綻放！”
葉子作文 篇5
窗外的柳樹在風中搖曳，那種綠意讓人在心中泛起一絲涼爽和舒暢。的確啊，在這個季節里有著太多太多的事情在心底沉積，使得我們遺忘了去擁抱陽光，去感受色彩，去感受空氣的氣息，泥土的芬芳，可悲啊！取而代之的則是無盡的郁悶與無限的向往，讓我想起了一句朋友對我說的話：“葉子的離開，不知是風的追求還是樹的不挽留�！�
小學的生活在往復的四季中即將流逝至終點，平日里并不曾在意的那份情似乎恢復了它應有的那似乎恢復了它應有的那份沉重。也許人就是這樣，總會在失去時才知道珍惜，總是在臨別之際才懂得那份真諦，老友即去，新友將至，可是心里面泛起一份酸酸的滋味，一份澀澀的感覺，正象葉子的離開。
他們仍帶著對未來的希望，對理想的追求，對往昔的遺憾，因為有太多太多的事沒有勇氣去做，而將它埋在心間直至遺忘，直至記憶的`迷失，相信他們能夠做到，我的祈禱，近在咫尺也遠在天際。
當那熟悉地旋律再次響起，一首陳舊的歌《朋友》的再次吟唱朋友們是否還記得小學六年的日子里，在六年[3]班里，一起走過的那些時光，是否還記得那被遺忘在窗外的被憂傷的風吹落的葉子。葉子的離開究竟是風的追求還是樹的不挽留。日久天長，它仍化為春泥，融入樹的身體，不是遠離，而是后會有期。
葉子作文 篇6
春天來時，公園里的空地上，那棵楓樹發芽長葉了。
其中有一片自私的小楓葉，它搶在所有葉子前面，讓自己長在最中間。它覺得這樣可以吸收充足的養分，而且不用經受風吹，日曬，雨淋，更不用長大以后又苦又累地為人們投下陰涼。它每天什么也不做，長在它外面的葉子都為它做了。
時間一天天過去，外面的葉子在陽光的照耀和雨水的滋潤下，都長大了，只有那片自私的`小葉子依然嬌小，一副弱不禁風的樣子。外面的葉子就勸它：“你呀，不要總躲在里面，那怎么能長大，怎么為人們遮擋陽光呢？”“誰要給別人做事情！我生在這枝頭上，就是為了享受生活的，我還是個寶寶呢！”“你不快點兒長大，又抵得過幾場秋風？”“哎呀，秋風來了你們為我當著就行唄！”……
不知不覺，秋天來了，所有的葉子都如燃燒的火焰那般美麗，只有那片小葉子，還是綠的、小小的，別的樹葉都牢牢地掛在枝頭上，只有那片自私的小葉子被風吹落，提前結束了它短暫的一生。到死的時候它才知道，是自私害了自己。
葉子作文 篇7
葉子很普通，但你們可知道葉子的本身并不普通。
為了寫“葉子遐想”，我摘了一片葉子�！叭~子，對不起，我是要寫這篇作文才摘你的，請保佑我作文過關吧，”我在心里想。
這片葉子是鋸齒狀的，葉子顏色是碧綠的，表面很毛糙，摸起來，很不舒服。
從這一片普通的葉子，我聯想到它的那些不平凡的作用。
葉子可以起到光合作用，可以把噪音收集起來，有些可以治病，有些葉子還可以泡茶，還可以把污染了的空氣吸收再吐出，換成干凈清新的'空氣等等。
跟葉子有關的詞是“一葉知秋，”是說到秋天到了，你看見葉子變黃了，落下來你就知道到秋天了。和葉子有關的詩句是“接天蓮葉無窮碧，不知新葉誰裁出�！�
“葉”是像形字，大家都認為花很美，可如果只有花，沒有葉子來襯托它，花還會美嗎？
每樣事物都很普通，但我們要去尋找它們不平凡的一面。
葉子作文 篇8
春天的葉子
我感覺到了春風，她就那樣輕輕喚醒沉睡的我；我感覺到了春雨，她溫柔地滋潤著大地；我聽到了毛毛蟲在樹洞里喊餓的聲音；我看到鳥兒在覓食，小草伸著懶腰，花兒梳著辮子，還有，樹在為新一圈的年輪而嘆息。
我都感覺到了，用春天的葉子特有的敏感，我微笑地看著這一切，敏銳的`感覺給了我發現美好的能力。所以我快樂，因為春天的美麗。
夏天的葉子
蟲兒熱情地打著招呼，聽說水塘里的魚兒異常好客，你可以帶上幾只螞蟻，開始獨一無二的水上旅行。那聽起來多美好，我迫切盼望著跳下水去�？蓩寢屝Φ媚敲创认椋涸龠^幾天，再過幾天我只好央求毛毛蟲去請魚兒，用她的尾巴甩幾滴水上來，讓我也嘗嘗河水的冰涼，冰涼的水滴入我熱切的心里，瞬間蒸騰。好動與熱情增強了對自由的向往。我熱情，但傷感。
秋天的葉子
朋友們都和我道了晚安，媽媽說那是一段奇特的旅程，我安安靜靜地在秋風里唱歌，我想起我的春天和夏天。自古逢秋悲寂寥哪兒傳來這么一個句子。我看見我有滴淚滑落在水里，怎么無緣無故就哭起來了，好好的。我開始覺得敏感賜予我的，不僅僅是春天的活躍愉快，還有秋季的傷感，為什么不試著享受傷感呢？我低吟：我言秋日勝春朝
冬天的葉子
世界陷入了冰冷，我落入了河中，小魚早就躲到厚厚的冰層下，毛毛蟲早已破繭成蝶。我一個人靜靜地在冰上滑行。沒有半點聲響。這是我曾經夢寐以求著想要來玩的小河，這是我曾經巴望著永遠呆在里面的河水，可是現在，我卻燃不起曾經的熱情。輕撫著光滑的冰面，我有些發抖我是孤單的葉子，我要孤單一輩子？心里涌起莫名的淚水，它來自心里，向往孤單而又害怕孤單的心。
我是一片葉子，一片綠色的梧桐葉子。
葉子作文 篇9
“從今后，我就是你的阿爸。女兒，你放心，我會做個好阿爸的�！� 一句承諾，讓人虎的生命連在了一起。 六指頭出生時，被村民殘忍地拒于門外，因為，他的右手有六根手指。在打獵時，六指頭發現了一只小雌虎，把它帶回他住的'山洞當作女兒收養了起，因為全身金色，所以給她起名“金葉子”。
從此，他的生活變得豐富多彩，有了不少樂趣。 他們之間的感情很深。六指頭曾冒九死一生的風險救出了金葉子金葉子也非常孝順，為了六指頭，它和象群大戰一場，甚至為了他不顧一切跳過熊熊烈火，自己卻犧牲了。臨死前，它唯一的要求就是回去好好照顧我的孩子。這不僅是一個故事，更是一番耐人尋味的道理。既然動物都能孝順恩人，恩人有難連生命都能獻出，而作為高智商的人類為什么做不到呢？這世界上多少人恩將仇報？四年級過的《九色鹿》中的調達，最后有好下場了嗎？所以，讓我們感謝恩人，孝敬父母吧！
我們都要向金葉子習，習她的孝順，習她的勇敢，習她的知恩圖報。
葉子作文 篇10
大家都見過葉子吧！也有自己喜歡的樹葉吧！比如楊樹的葉子、松樹的葉子，還有柳樹的.葉子等等。這些葉子有夏季的，也有冬季的，但是我喜歡的葉子是秋季的，它叫楓葉，是楓樹上的葉子，是紅顏色，它的葉片是5個分開的，像5根小指頭，它還有一個小柄，像一把小扇子。
我最大的愿望就是去楓樹林看楓葉！連做夢都想去看看。
記得有一次，我晚上做了一個夢，夢見我走在楓樹林里。走著走著，突然，一片樹葉飄到了我身上，我把它拿起來，誰知它會說話！它對著我說：“想加入我們的王國嗎？”我說：“想，可以嗎？”葉子說：“當然可以呀！”過了一會我便加入了它們的國家，街上有的是喜歡楓葉的人，有的就是楓葉。
我在這里人生地不熟胡亂的走，我發現了一處兒童樂園，我就去玩了玩，我在里面還認識了好幾個朋友呢！
不知不覺早上了，我也就起床了。
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