難忘的第一次作文(8篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的難忘的第一次作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
難忘的第一次作文 篇1
“呯”，只聽(tīng)門(mén)的一聲作響，爸爸媽媽都去上夜班了，今天晚上只有我一個(gè)人在家，唉，只好一個(gè)人在家睡覺(jué)了。
做完作業(yè)后我很快地洗好臉，刷好牙，馬上爬到床上，拿起一本冒險(xiǎn)書(shū)，讀著讀著，我漸漸覺(jué)得恐懼了，我看著房門(mén)，感覺(jué)門(mén)外有兩只鬼在看著我，似乎還有四只發(fā)綠的眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著我，我趕緊把目光轉(zhuǎn)移到書(shū)上，忍不住不時(shí)地看看房門(mén)那里，我的恐懼感更高了，我趕緊下床，閉著眼睛慢慢走向房門(mén)，打開(kāi)一盞燈，心里的恐懼感消失了，但不知怎么的，燈一下子滅了，我以為鬼又來(lái)了，我趕緊把頭鉆井被窩里，我實(shí)在不想看到鬼那副陰險(xiǎn)恐怖的臉。過(guò)了一會(huì)兒，我馬上把房門(mén)給關(guān)了，我終于放心了，我爬上床，睡覺(jué)了。即使把房門(mén)鎖了，可我還是憂心忡忡的，身子不停而顫抖著。我的`耳朵旁還在回蕩著貴的咆哮聲，我咽了一口氣，仍膽小的把頭縮進(jìn)被窩，不停的自言自語(yǔ)道：“鬼別來(lái)，鬼別來(lái)，鬼別來(lái)······”心像是被提到了空中，空氣像是凝固了一樣，我懂都不敢動(dòng)。
“兒子，世上沒(méi)有鬼，鬼只是你的幻想，房門(mén)都鎖牢著，鬼進(jìn)不來(lái)的······”從此以后的每一個(gè)晚上，我都不在恐懼，因?yàn)橛袐寢尩哪蔷湓挕：髞?lái)，我睡著了。勇敢很重要，只要有了勇氣，什么事都干得好。
難忘的第一次作文 篇2
那一天早上氣溫十分的低，大概只有四五度吧。我冷得躲在被窩里不想起床。可是，早上要去學(xué)唱歌。
媽媽走過(guò)來(lái)掀了掀我的被子，“時(shí)間不早了，快起床啦，要不就要遲到了。”我躲在被窩里翻了個(gè)身，“媽媽?zhuān)俳o我睡一會(huì)兒吧，外面太冷了，好不好？”媽媽說(shuō)：“不行、不行，趕緊起床，否則遲到了怎么辦？”
過(guò)了十分鐘，媽媽看見(jiàn)我還沒(méi)動(dòng)靜，又來(lái)催，“起床呀，快遲到了啦！”這時(shí)，我靈機(jī)一動(dòng)對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)叶亲雍锰郏眩√鬯懒恕！眿寢屵@下著急了，說(shuō)：“怎么突然會(huì)肚子疼起來(lái)呢。算了算了，今天就別去上課了，給你請(qǐng)假吧，讓你在家好好休息。”
媽媽真的給老師打電話為我請(qǐng)了假。我心里暗自地高興起來(lái)了，忍不住跳了起來(lái)，“哇！今天不用去學(xué)唱歌了，我太開(kāi)心了！”媽媽見(jiàn)了十分生氣地說(shuō)：“你原來(lái)肚子疼是假的呀，怎么可以欺騙媽媽呢？”我不好意思地說(shuō)：“媽媽今天太冷了，被窩里又這么溫暖，我真的不想出門(mén)呢，放過(guò)我吧，就這一回，好嗎？”說(shuō)完我還向媽媽做了個(gè)鬼臉。媽媽看了也笑了，“好吧好吧，今天放你一馬，下不為例！”
那是我五歲時(shí)的一次偷懶，也是我的第一次偷懶。也不能全怪我，誰(shuí)叫這課排得這么不好，大冷天的.，上課時(shí)間這么早，連周末睡懶覺(jué)都給剝奪了。
難忘的第一次作文 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1．讓學(xué)生分享彼此成長(zhǎng)的故事，記錄生活中難忘的瞬間。
2．指導(dǎo)學(xué)生把內(nèi)容說(shuō)具體，表達(dá)自己的真情實(shí)感。
3．培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力，在表達(dá)和評(píng)價(jià)中清楚如何寫(xiě)好本次作文。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
把內(nèi)容介紹得具體，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。
設(shè)計(jì)理念：
一、激發(fā)學(xué)習(xí)的習(xí)作欲望，讓學(xué)生產(chǎn)生“我要寫(xiě)”的思想，這就是學(xué)生習(xí)作的快樂(lè)之本；
二、積累素材，指導(dǎo)選材，讓學(xué)生寫(xiě)出富有個(gè)性的作品，避免千篇一律，感受與眾不同的快樂(lè)；
三、鼓勵(lì)修改，以讀促改，鼓勵(lì)欣賞自己的作品，加強(qiáng)習(xí)作樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作興趣；
四、多種評(píng)價(jià)機(jī)制，老師評(píng)價(jià)、同學(xué)評(píng)價(jià)、自己評(píng)價(jià)進(jìn)行結(jié)合，讓學(xué)生擁有成功體驗(yàn)。
設(shè)計(jì)特色：
快樂(lè)習(xí)作 張揚(yáng)個(gè)性 自主修改 體驗(yàn)成功
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)語(yǔ)入題，引起交流：
1．師：“人生總會(huì)有許多第一次，翻開(kāi)我們成長(zhǎng)的書(shū)本，一頁(yè)又一頁(yè)，記載著我們童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴──第一次邁出蹣跚的步伐、第一次背著書(shū)包上學(xué)校、第一次獨(dú)自一人出遠(yuǎn)門(mén)……不同的第一次常帶給我們不同的感受：有成功，有失敗；有歡笑，有淚水……但無(wú)論怎樣都是那樣的令我們難以忘記。”
在你經(jīng)歷過(guò)的第一次中，你印象最深的第一次是哪一個(gè)？為什么它讓你忘不了？
生談。（四至五個(gè)）
2．老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們回憶起自己的第一次的經(jīng)歷依然是那樣津津有味，下面請(qǐng)你選擇印象最深刻的第一次，回憶事情的經(jīng)過(guò)，回想自己在這個(gè)過(guò)程中的真實(shí)感受以及從中得到的啟示，試著說(shuō)一說(shuō)。老師給大家提兩點(diǎn)要求：（1）要把事情的來(lái)龍去脈說(shuō)清楚（2）再說(shuō)的過(guò)程中融入自己的感受，講清楚你從中得到的啟示。（板書(shū)：事情寫(xiě)清楚表達(dá)出感悟）
生自由練說(shuō)。
（由學(xué)生的實(shí)際生活入手，讓學(xué)生的習(xí)作貼近學(xué)生實(shí)際，注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感。）
3．其實(shí)我們的作文課就是用你手里的筆寫(xiě)出你的生活經(jīng)歷。生活是作文的源泉，俗話說(shuō)“問(wèn)渠哪得清如許，惟有源頭活水來(lái)。”沒(méi)有生活，就沒(méi)有作文，離開(kāi)生活，我們的作文也就成了一灘絕望的死水。
二、例文引路，舉三選一，體現(xiàn)選材獨(dú)特：
1．同學(xué)們剛才講了好多“第一次”，現(xiàn)在請(qǐng)將你能想起來(lái)的“第一次”，選擇最難忘的三個(gè)寫(xiě)在本上。（拓寬學(xué)生的習(xí)作范圍，降低學(xué)生習(xí)作取材的難度。）
2．老師也有難忘的經(jīng)歷。（出示例文，范讀。）
第一次“受騙”
千不該萬(wàn)不該，不該一時(shí)“心軟”聽(tīng)了媽媽的話，和她一起來(lái)到了口腔醫(yī)院。
看到消毒柜里的各種鉗子，想到它們將會(huì)在我的嘴里“鼓搗”，我連舌頭都僵硬了。
眼看著醫(yī)生的手指向了我，我只能咬咬牙，以董存瑞舍身炸碉堡的勇氣躺到了臺(tái)子上。醫(yī)生看了看我的牙齒，對(duì)媽媽說(shuō)：“這孩子的牙齒需要矯正，只是現(xiàn)在還沒(méi)有換完，得過(guò)一段時(shí)間再來(lái)。”媽媽說(shuō)：“可他的大牙疼得厲害。”媽媽真是的，這話怎么能告訴醫(yī)生呢？他一聽(tīng)，還不拔掉我的牙啊？我趕緊補(bǔ)充：“不對(duì)，是大牙快掉了！”誰(shuí)知我的補(bǔ)充起了反作用，醫(yī)生笑呵呵地說(shuō)：“那我就給你拔掉吧。”我嚇得渾身發(fā)抖，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地抗議：“不……”醫(yī)生依舊笑瞇瞇地說(shuō)：“不拔就不拔，讓我看看牙齒是不是松動(dòng)得厲害，行嗎？”我見(jiàn)他這么和藹，就乖乖地張大了嘴。醫(yī)生用鉗子夾住那顆松動(dòng)的牙齒，左右搖晃了幾下，忽然一用勁，把它拔了出來(lái)！我驚呆了，連鮮血從嘴里溢了出來(lái)也沒(méi)發(fā)覺(jué)。等我明白自己被醫(yī)生“騙”了之后，差點(diǎn)兒哭出來(lái)。我的牙啊！媽媽不但不同情我，還和醫(yī)生一起哈哈大笑。就連旁邊的一位阿姨也插了一句：“小朋友，你真是遇到拔牙‘高手’了。”
好不容易結(jié)束了，我站了起來(lái)，正想指責(zé)醫(yī)生為什么騙我，醫(yī)生說(shuō)：“小心哦，說(shuō)太多的話，血又會(huì)流個(gè)不停的。”嚇得我趕緊捂住了嘴，直到晚上上床睡覺(jué)，也沒(méi)敢開(kāi)口說(shuō)話。
后來(lái)我才知道，我又被醫(yī)生“騙”了！
1．這個(gè)故事怎么樣？你有過(guò)同樣的經(jīng)歷嗎？因?yàn)檫@篇作文寫(xiě)的是大家沒(méi)經(jīng)歷過(guò)，而是作者的獨(dú)特經(jīng)歷，所以大家才感到新鮮。
2．現(xiàn)在將你寫(xiě)在本子上的三個(gè)“第一次”進(jìn)行篩選，找出一個(gè)比較獨(dú)特、新鮮的、也許別人不知道的材料。這個(gè)過(guò)程叫選材，你的作文能否吸引人，關(guān)鍵看你所選的材料是否新穎。
（這個(gè)過(guò)程，對(duì)學(xué)生習(xí)作過(guò)程中的取材進(jìn)行了指導(dǎo)，并有效的避免學(xué)生習(xí)作的千篇一律，為學(xué)生寫(xiě)出有個(gè)性的文章提供保障。）
三、自主擬題，個(gè)性作文：
1．選好材料的同學(xué)請(qǐng)你根據(jù)自己的材料，為自己的作文起一個(gè)有創(chuàng)意的題目，并考慮怎樣根據(jù)自己所選的材料來(lái)完成自己的敘述。然后同學(xué)們以四人小組為單位進(jìn)行交流，在一個(gè)同學(xué)講的時(shí)候，其他同學(xué)要認(rèn)真聽(tīng)，看他有沒(méi)有講清楚事情的經(jīng)過(guò)，說(shuō)出自己的感受，有不清楚的可以適時(shí)提問(wèn)，也可以提出自己的建議。
2．師總結(jié)：同學(xué)們不僅聽(tīng)得用心，還談出了自己的感受、看法。是呀，有喜有憂、有笑有淚，一個(gè)個(gè)第一次，就像一個(gè)個(gè)腳印，印在我們成長(zhǎng)的道路上。通過(guò)剛才同學(xué)們繪聲繪色的描述，老師也感受到這些“第一次”的確給大家留下了深刻的印象。讓我們用手中的筆把這難忘的第一次記錄下來(lái)，作為永久的紀(jì)念，好嗎？本次習(xí)作是一次命題作文，題目是《難忘的第一次》，請(qǐng)打開(kāi)書(shū)看習(xí)作要求，看看要我們做到哪幾點(diǎn)？（生答師板書(shū)）
把事情寫(xiě)清楚就是要按事情發(fā)生的順序把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，可以借助人物的神情、動(dòng)作、語(yǔ)言來(lái)寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，結(jié)合生活實(shí)際表達(dá)自己的感受。
學(xué)生習(xí)作，巡視指導(dǎo)：
板書(shū)：
難忘的第一次
事情寫(xiě)清楚
要寫(xiě)出感悟
《難忘的第一次》作文講評(píng)課
教學(xué)目標(biāo)：
1．通過(guò)這次作文講評(píng)，使學(xué)生進(jìn)一步了解好作文的標(biāo)準(zhǔn)是什么，并會(huì)運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照衡量自己的作文和他人的作文。
2．通過(guò)評(píng)講，欣賞同學(xué)們文章中的.美點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的熱情。
3．使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到修改作文的重要性。通過(guò)評(píng)講，讓學(xué)生了解自己寫(xiě)作中的不足，知道如何彌補(bǔ)，進(jìn)而逐步改進(jìn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
會(huì)運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照衡量自己的作文和他人的作文。
教學(xué)難點(diǎn)：
運(yùn)用修改作文的具體方法修改自己的習(xí)作，評(píng)議他人的作文。
教學(xué)過(guò)程：
一、總結(jié)習(xí)作
1．再次明確習(xí)作要求：本次習(xí)作是一次命題作文，題目是難忘的第一次，還記得本次的習(xí)作要求么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（學(xué)生回答并相機(jī)板書(shū)事情寫(xiě)清楚，要寫(xiě)出感悟，）
2．總結(jié)感受
在閱讀了同學(xué)們的作文后，老師非常感動(dòng)、也很高興，從大家的文章中，我感到經(jīng)過(guò)小學(xué)將近六年的學(xué)習(xí)同學(xué)們都積淀了自己的學(xué)養(yǎng)，并能用心感悟生活。這節(jié)課，我們將針對(duì)同學(xué)們的習(xí)作進(jìn)行講評(píng)。
二、佳作欣賞
1．出示佳作，集體欣賞
這篇作文是本次作文中優(yōu)秀習(xí)作之一，想聽(tīng)么？用心聽(tīng)老師讀，在這篇文章中你最欣賞那一部分？覺(jué)得那個(gè)地方很好？同樣，也可以提出自己的建議。
學(xué)生評(píng)價(jià)，明確這篇習(xí)作將事情的的經(jīng)過(guò)寫(xiě)的非常具體，能夠從心里、動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等方面表現(xiàn)當(dāng)時(shí)自己內(nèi)心的真實(shí)感受并借鑒課文中表達(dá)感悟的方法，能結(jié)合具體事件把得到的啟示寫(xiě)清楚，
2．出示片斷，討論修改
這是咱班另一位同學(xué)的習(xí)作，它記述了第一次騎自行車(chē)的經(jīng)歷，下面我們一起來(lái)看一看這篇習(xí)作的一個(gè)片斷，（師讀片段）你覺(jué)得這個(gè)片段怎么樣，誰(shuí)來(lái)評(píng)價(jià)一下？（要求學(xué)生通過(guò)修改了解如何通過(guò)修改將過(guò)程記錄清楚）
三、精益求精
1．明確修改的作用
在《那片綠綠的爬山虎》一文中，我們認(rèn)識(shí)了葉圣陶先生，他為肖復(fù)興詳細(xì)修改的作文更是令我們記憶猶新。有人請(qǐng)教葉圣陶先生怎樣修改作文？葉老說(shuō)：“再念、再念、再念。”
你是怎樣理解這句話的？（生談）
師：“是的，好的文章詞句，是經(jīng)過(guò)作者的千錘百煉無(wú)數(shù)次修改才得來(lái)的。”
2．明確修改標(biāo)準(zhǔn)
那么針對(duì)本次習(xí)作，你覺(jué)得應(yīng)該從哪方面來(lái)修改？
明確修改標(biāo)準(zhǔn)：
（1）字詞句：錯(cuò)別字、用詞得當(dāng)、語(yǔ)句通順、是否存在病句。
（2）內(nèi)容：事件過(guò)程敘述清楚，完整，將感悟?qū)懬宄?/p>
（3）表達(dá)：能夠從心里、動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等方面表現(xiàn)當(dāng)時(shí)自己內(nèi)心的真實(shí)感受。
3．小組合作修改
下面就依據(jù)這些標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)自己的作文進(jìn)行修改，也可以向自己的組員求助。
4．展示修改的內(nèi)容
老師感受到大家都很認(rèn)真地修改自己的作文，你覺(jué)得自己哪一處修改得很好，和大家一起分享如何？你在哪些地方做了修改？
生交流
四、總結(jié)講評(píng)
在這次習(xí)作中，同學(xué)們把自己難忘的第一次記錄下來(lái)，作為永久的紀(jì)念，希望同學(xué)們能繼續(xù)用自己的筆描寫(xiě)多彩難忘的生活。下去后可以繼續(xù)修改自己的習(xí)作，也可以將習(xí)作上傳到我們班的班級(jí)博客上，與更多的人分享。
難忘的第一次作文 篇4
從小到大，我經(jīng)歷了許多第一次，它們就像夜空里的星星，每顆都閃爍著耀眼的光芒。其中，最讓我難忘的是那次走夜路。
那天晚上，爸爸讓我去買(mǎi)一盒煙，我不想讓爸爸說(shuō)我是膽小鬼，就非常爽快地答應(yīng)了。
我拿著錢(qián)下了樓，迎面而來(lái)的是一片巨大的.黑幕。從家到商店要經(jīng)過(guò)一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的巷子，而且這個(gè)巷子沒(méi)有路燈，今晚可真是考驗(yàn)我的時(shí)候啊！
沒(méi)辦法，我開(kāi)始拼命飛奔起來(lái)，好像要沖刺一樣。我覺(jué)得周?chē)孟裼袩o(wú)數(shù)雙眼睛正盯著我，后面好像有無(wú)數(shù)具尸跟著我！我的心里像揣了只兔子，“咚咚”跳個(gè)不停。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)前面有個(gè)不明物體，于是我趕緊剎車(chē)，心也一下子提到了嗓子眼。我費(fèi)了半天勁兒，終于找到一根木棍。我輕手輕腳地往前走，邊走邊安慰自己，盡管如此，我的每根神經(jīng)還是繃得緊緊的，我的雙手緊握木棍，走近一看，竟然是只破桶。鬧了半天，一場(chǎng)虛驚！我買(mǎi)完了東西，終于壯著膽回家了。
人生總會(huì)遇到坎坷、挫折、但只要大膽地面對(duì)并且努力克服它們，就一定會(huì)開(kāi)辟出一條通往成功的路。
難忘的第一次作文 篇5
風(fēng)，吹亂了我的頭發(fā)，也吹亂了我的思緒。慢慢的，我想起了那次、、、、、人的一生，總會(huì)不斷地經(jīng)歷“第一次”。但每每的第一次，總會(huì)令我覺(jué)得像是完成了一件大事一樣，而且味道也不同……雖然那件事已過(guò)去了許久，但它卻又常常浮在我的腦海里，常常我記憶猶新，難以忘懷。還記得，那時(shí)正是個(gè)風(fēng)吹滿地落葉的秋天。當(dāng)時(shí)，外面正下著雨，我獨(dú)自坐在爸爸的教導(dǎo)處寫(xiě)著作文。突然，一個(gè)清脆而又熟悉的聲音從我耳邊飄過(guò)，那是電話的聲音。這時(shí)的我抬起頭看看周?chē)虅?wù)處里除了我之外就沒(méi)別的老師了，可這電話該怎么辦啊，總不能就這樣一直讓它響下去吧？但是，我又沒(méi)接過(guò)學(xué)校電話，該怎么說(shuō)好呢？我盯著電話正急得像熱鍋上的螞蟻，我心想：唉，算了算了，不接了，不就是一個(gè)電話嘛！可是，我又一想，要是電話里的人有什么十萬(wàn)火急的事呢？那該怎么辦，我想了想，還是接好了，可正當(dāng)我準(zhǔn)備去接電話時(shí)，我那剛充滿信心的手，剛碰到電話，就像是觸電一樣迅速的縮了回來(lái)。就在這時(shí)電話鈴聲停了，我非常開(kāi)心，可正當(dāng)我興高采烈時(shí)，那電話鈴聲又一次響了起來(lái)。當(dāng)我再次聽(tīng)到這熟悉的聲音時(shí)，我有些不知所措了。這時(shí)的我，對(duì)自己說(shuō)：“一定要相信自己，肯定能行，不管是成功還是失敗都要去試一試！”這時(shí)的我鼓足了勇氣拿起了電話，學(xué)著平常老師們的樣子：“喂，你好，港龍學(xué)校，請(qǐng)問(wèn)有……”還沒(méi)等我說(shuō)完就聽(tīng)見(jiàn)對(duì)方急匆匆的說(shuō)：“喂喂喂，請(qǐng)問(wèn)廖老師在嗎？我找他有急事，請(qǐng)快點(diǎn)好嗎？”聽(tīng)著對(duì)方非常急促的心情，我也不禁為對(duì)方著急起來(lái)，可廖老師并不在辦公室，于是我眼珠子一轉(zhuǎn)，便想到了一個(gè)可以讓對(duì)方取得聯(lián)系的方法，便繼續(xù)對(duì)著話筒說(shuō)：“叔叔，實(shí)在是不好意思，廖老師不在這，不過(guò)我可以給您他的`電話號(hào)碼。”“哦，是嗎？那太好了，快點(diǎn)說(shuō)吧！”“135……”“恩，好的，我知道了，小朋友，謝謝你啊！再見(jiàn)。”說(shuō)完，我將電話輕輕的放了下去，心里樂(lè)滋滋的，總覺(jué)得像是做了一件什么別具一格的事。之后，我把這件事跟媽媽說(shuō)了一遍，媽媽撫摸著我的額頭對(duì)我開(kāi)心的說(shuō)：“不愧是我的女兒，干得不錯(cuò)！”當(dāng)時(shí)，我的心里就更美了。那次的事，使我懂得了一個(gè)人生道理：一個(gè)人，無(wú)論做什么事情，都要勇于面對(duì)、勇于嘗試，如果你選擇了退縮，那請(qǐng)問(wèn)，你知道你的結(jié)果是成功還是失敗嗎？就說(shuō)這次學(xué)校舉行的“每月小作家”評(píng)選活動(dòng)吧，我選擇積極參與，雖然我不知道這篇習(xí)作能否被選，但我知道，我盡了我最大的能力，我想應(yīng)該能得到老師的認(rèn)可吧！當(dāng)然了，也有失敗的可能。失敗是成功之母，我不會(huì)放棄，爭(zhēng)取當(dāng)下個(gè)月的小作家。現(xiàn)在的我，每每當(dāng)想起那次電話的事時(shí)，心里總會(huì)有點(diǎn)點(diǎn)的喜悅……
難忘的第一次作文 篇6
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，我經(jīng)歷了許多的第一次，它們?nèi)缫淮宀实恼渲椋涗浟宋业狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，其中那最美的一顆，就是第一次領(lǐng)唱。
在一次社區(qū)紅歌活動(dòng)中，我很榮幸地被選為領(lǐng)唱之一，另一人也是我的'好朋友。雖然離活動(dòng)開(kāi)始還有兩三周的時(shí)間，但因?yàn)槌醮晤I(lǐng)唱，我的心里還是十分緊張。
我慢慢克服自己不再緊張，這也算成功了一半。一開(kāi)始，我總是因?yàn)榫o張而忘記歌詞，每到這種時(shí)候，社區(qū)阿姨總會(huì)用手撫了撫我的頭，輕聲說(shuō)：“別怕，要相信自己。”我聽(tīng)了阿姨的鼓勵(lì)，心頭微微一震，我開(kāi)始安慰自己：阿姨說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，我要加油！漸漸地，我不再緊張，把歌詞也背得十分熟練。一周很快過(guò)去了，阿姨給我們要求穿的服裝。在社區(qū)，阿姨們耐心地教著我們；在家里，媽媽也不斷幫助我。每天晚上我一寫(xiě)完作業(yè)，媽媽就拉著我練習(xí)，她和我一起背，一起唱。讓我深深的感受到：我一定要成功！媽媽和阿姨為了我付出了那么多，我不能讓她們失望。
轉(zhuǎn)眼間紅歌比賽到了，一放學(xué)，我就跑到小廣場(chǎng)上與大家匯合。我的心情十分激動(dòng)，因?yàn)檫@畢竟是我第一次領(lǐng)唱啊！很快，比賽開(kāi)始了。我在心底里默默給自己打氣。不一會(huì)兒，輪到我們上場(chǎng)了。我深深的吸了一口氣，昂首挺胸的走上了臺(tái)。隨即音樂(lè)響起，開(kāi)始唱了，我漸漸放松自己，就像花叢中的蝴蝶，自由飛翔著，將自己的美麗展現(xiàn)出來(lái)。不時(shí)，臺(tái)下發(fā)出了雷鳴般的掌聲。
一直唱完了最后一個(gè)字，我才松了一口氣。是的，我成功了！我在心里歡呼著。起初，我認(rèn)為領(lǐng)唱很可怕，但是現(xiàn)在我已經(jīng)征服了它。我不再視第一次為困難，產(chǎn)生恐懼，而是把它當(dāng)做我成長(zhǎng)的標(biāo)志，激勵(lì)我前行。
難忘的第一次作文 篇7
歲月如光，時(shí)間易逝，轉(zhuǎn)眼間我便升上了初一了，告別了小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生涯，我們迎接了初中的第一次軍訓(xùn)。
說(shuō)實(shí)話，我真的不想來(lái)軍訓(xùn)，在軍訓(xùn)的前幾天，我們這里正在受臺(tái)風(fēng)“鸚鵡”的影響，由早到晚都在刮風(fēng)，我還真希望這次的'臺(tái)風(fēng)能夠持續(xù)久一點(diǎn)，一個(gè)星期也好，現(xiàn)在還有誰(shuí)愿意在太陽(yáng)底下爆曬呢？
8月24晚七點(diǎn)多，中山外校第六屆軍訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)在體育館舉行，第六屆軍訓(xùn)終于正式拉開(kāi)了帷幕。麥教官被分配在我們班，聽(tīng)他說(shuō)，他是浙江杭州人，雖然他說(shuō)的不是標(biāo)準(zhǔn)的普通話，但是我們都明白他在說(shuō)什么。我們都心中有數(shù)，不曬個(gè)“非洲黑人”回家去，恐怕難過(guò)去登天呢！
第2天，我們迎接了第一天的軍訓(xùn)歷程。說(shuō)實(shí)話我還真是不習(xí)慣，平時(shí)都睡個(gè)九、十點(diǎn)，而現(xiàn)在卻要6點(diǎn)30之前馬上要下去集合，再去跑兩三圈回來(lái)，不累死都快要被悶死了。我們現(xiàn)在就像只無(wú)頭的小雞，教官說(shuō)干這，就不敢去干那，教官說(shuō)干那，就不敢干這。只聽(tīng)教官大喝一聲：“抬頭、挺胸、收腹、食指緊貼于褲縫線、雙腳跟并攏張開(kāi)60°、兩眼目視前方！”話音剛落，便聽(tīng)見(jiàn)旁邊的那個(gè)班級(jí)的某一位同學(xué)在地上猛拍出來(lái)的響聲，“拍大力點(diǎn)，拍夠60下后向我報(bào)告！”一句句令人恐懼的話語(yǔ)從另一個(gè)教官口中傳來(lái)。火紅的太陽(yáng)正在燒烤著，臉上、后背、胳膊……汗水爭(zhēng)先恐后地往下滑，不一會(huì)兒，全身都被汗水濕透了，但是我們只要沒(méi)有聽(tīng)到教官下達(dá)的休息命令，誰(shuí)也不敢休息。“休息3分鐘。”過(guò)了許久，終于聽(tīng)到“休息”2字了！
“集合”！還不到2分鐘，又是令人煩心的話！大家都不情愿的慢慢站了起來(lái)，但是一看到教官那嚴(yán)肅的面孔，大家誰(shuí)也不敢怠慢，誰(shuí)都不敢跟他辯論。
雖然軍訓(xùn)已過(guò)，但是耳邊時(shí)時(shí)傳來(lái)悅耳的歌聲：“番茄就是力量，番茄就是力量。這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬比鋼還強(qiáng)……”
難忘的第一次作文 篇8
雖然我已經(jīng)六年級(jí)了，但寫(xiě)的字很難看，像一條條歪歪扭扭的小蛇。寒假里的一天，爸爸對(duì)我說(shuō)：“一個(gè)人的.字代表一個(gè)人的精神面貌，你應(yīng)該好好學(xué)習(xí)一下毛筆字了。”于是，爸爸把遠(yuǎn)在石鼓的三舅爺請(qǐng)來(lái)教我寫(xiě)毛筆字。
一天下午，正在看電視的我聽(tīng)到家里來(lái)客人了，我就知道三舅爺來(lái)了，趕緊放下遙控器，前去迎接他。三舅爺一見(jiàn)到我就拿出一張水寫(xiě)布對(duì)我說(shuō)：“這是文房第五寶——水寫(xiě)布，送給你了。”我趕緊恭恭敬敬地說(shuō)：“謝謝舅爺爺！我會(huì)好好練習(xí)的。”我接過(guò)水寫(xiě)布小心翼翼地放在寫(xiě)字臺(tái)上。舅爺爺拿出事先準(zhǔn)備好的毛筆蘸了一下清水遞給我。我接過(guò)毛筆恨不得馬上開(kāi)始練習(xí)。
“不急，在學(xué)寫(xiě)毛筆之前，得給你上上課。”舅爺爺說(shuō)，“寫(xiě)毛筆字的時(shí)候，手浮在空中寫(xiě)叫懸腕，手腕放在桌上寫(xiě)字叫枕腕。枕腕是初學(xué)者必須訓(xùn)練的寫(xiě)字方式。”接著，他又給我做了握筆示范。然后把筆交給我，讓我在布上試著寫(xiě)寫(xiě)。我枕著腕小心翼翼地練習(xí)橫畫(huà)。行筆時(shí)，我的手不停的抖動(dòng)著，無(wú)法控制。我感覺(jué)手還在冒汗。終于寫(xiě)出來(lái)了第一個(gè)橫筆，我問(wèn)三舅爺寫(xiě)得如何。三舅爺說(shuō)：“恭喜你，寫(xiě)出了一筆！不過(guò)這是一個(gè)廢品，雖然你的起筆和收筆很好，但是中間簡(jiǎn)直就像山路，坑坑洼洼的。”于是，我又開(kāi)始練習(xí)。我吸取了剛才失敗的經(jīng)驗(yàn)，平心靜氣地寫(xiě)起來(lái)。這次比上一次好看了，三舅爺也耐心地教導(dǎo)了我。
三舅爺說(shuō)：“練毛筆字既可以修身養(yǎng)性，又能習(xí)得一手好字。只要你持之以恒，一定會(huì)把字練好的。”
第一次學(xué)寫(xiě)毛筆字的事真令我難忘。萬(wàn)事開(kāi)頭難，我相信有了這第一次，再加上持之以恒，我一定能習(xí)得一手好字！
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