（經典）寫的梅花作文
在生活、工作和學習中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的寫的梅花作文6篇，歡迎大家分享。
寫的梅花作文 篇1
我贊美竹子的虛心，我贊美松樹的頑強，我贊美梅花的堅強。“遙知不是雪，為有暗香來”在王安石筆下的梅花是冰清玉潔的。
當我在公園里散步的時候，小溪旁那美麗的鮮花不見了，樹木也變得光禿禿的一片了，小溪上也結了一層薄薄的冰，只有那棵不畏嚴寒的梅花，裝點著整個白雪皚皚的冬天。
記得那一次，老是把演講的重要任務叫給了我，可我看了一遍稿子，又看了一遍，可還是記不下來，我站在窗口向外看的時候，我便看見了那棵梅花，那棵梅花樹上，沒有完全開滿梅花有的還是粉紅色的花苞，有的邊已經成了花朵。看！這些花苞上有著積雪，樹枝上還有幾個冰雕。這時，太陽出來了，在這種天氣中能見到太陽都已經是萬幸了。積雪慢慢融化了，變成了冰霜，地面上，還有幾片花瓣。忽然，我聞到了淡淡的清香，我在想：“梅花都能在這種天氣下開放，我為什么就不能像梅花一樣堅強呢？”我變努力的'背誦著稿子。
當我在演講完畢的時候，聽見了一陣陣的掌聲。我非常的高興，因為這是在梅花的鼓勵下，我才能演講的非常順利。
看到梅花的這種堅強、謙虛的品質，我便想起了環衛工人，他們不論刮風下雨、不畏嚴寒的為我們默默付出著。當我們還在睡夢中時，他們正打掃著大街，到我們醒來時，看到的便是干凈、整潔的城市。
梅花的精神值得我們學習，梅花具有生活的勇氣，面對如絮飄舞的白雪，也能長的像春天的玫瑰花一樣美麗、燦爛。
寫的梅花作文 篇2
今天早上，爸爸帶我去長城看梅花，一路上我們說說笑笑來到了 長城下了。 進了大門，管理人看了老爸的身份證，我們開始向目的地梅園進軍。剛蹬上幾個臺階我看到上面有一只小貓，而我老爸說是小狗，就這樣我和老爸打了個賭，下注是長城上的零食。我輸了就不買 ，反之就由我挑了。
可我還是輸了，我現在可不管這了，因為我和長城較上勁了。長城怎么這么長，這么長還不怎么還一會上一會下的 。經過一路奔波我們總到了梅圓。 進了梅園，放眼望去，啊好漂亮的梅花啊，有紅的，粉紅的，還有白。這里的游人們都在拍著照片，我和老爸也拍了很多，看著眼前的美麗花園一路的勞累也是值了，到了中午，我回家了，可我的'心還留在那美麗的梅園。
寫的梅花作文 篇3
“冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵，”她沒有玫瑰般艷麗，卻能在風雪中傲立，她沒有茉莉般芬芳，卻能在嚴寒中開放，她就是我們校園里的兩棵樹——白梅與紅梅。
極目眺望，在操場的那一邊——那一個角落，兩棵梅花樹正在凜然怒放，一棵開著白花一棵開著紅花。她倆一起走過了春的溫暖，走過了夏的酷熱，走過了秋的涼爽，一起面對過風雨的吹打，經歷過道路的'坎坷，迎來了寒風刺骨的冬季。
她從不賒求人類給予溫暖，不賒求人類給予肥料，她只是默默地奉獻著，奉獻著……冬天，鵝毛般的大雪無情地落在她倆身上，她倆勇敢地挺直身子，手拉手，一起面對大雪紛飛的冬日，在雪中，她倆更美了，白色的雪花顯得更潔白無瑕了，而紅色的梅花則是萬雪叢中的一點紅。
鳥兒停在枝頭嘰嘰喳喳地叫著，唱著，晶瑩的雪花依然在空中飄個不停。鳥兒抖抖翅膀飛去了，使得花瓣像一只只多姿多彩的蝴蝶在空中翩翩起舞，然后，輕輕地，輕輕地……為哺育她們的大地披上了一件御寒的大衣。
“墻角數枝梅，凌寒獨自開。”兩棵梅花樹無論冰霜，無論風雪，依然以笑臉怒放。花兒不時散發出陣陣清淡的幽香，使人心曠神怡，為冬日的校園又增添了一份美麗。
白的花瓣加上幾朵紅的，紅的花瓣中點綴著幾朵白的，再加上空中紛飛的雪花，好一派生機盎然的景象！
寫的梅花作文 篇4
在暑假，我冒著烈日炎炎來動物園觀察梅花鹿。
我來到觀黨梅花鹿的地方，遠看那一群梅花鹿的皮膚被陽光照耀得閃閃發光。它們正在吃著一捆嫩綠的葉子，它們一片一片地吃著，像是正在享受法國大餐的公主。我仔細地看著，發現它的褐色又厚又密的皮毛上有許多白色的梅花狀圖案，那金色的角像是松樹的枝丫。我在不知不覺中被梅花鹿那優美高貴的姿態迷住了。
放寒假，我又再一次興高采烈地來到動物園，看見兩只梅花鹿在為嫩葉打架。一只梅花鹿用金角頂著小鹿，小鹿立刻跌倒在地上，痛苦地呻吟著走到遠處。忽然，我驚奇地發現，它們皮毛上的白色斑點不見了，皮毛看起來稀稀疏疏的'又少又薄。這是怎么回事呢？難道這些梅花鹿有魔力？
我決定回家翻開《十萬個為什么》查個究竟。 我翻開書一看，哦，原來梅花鹿在生活中是會產生與周圍環境相適應的保護色的。梅花鹿一年換兩次毛，分別在夏，冬兩季脫毛。當夏毛換成冬毛時，白色毛變少，其它皮毛把白毛遮住了，所以白毛并不是消失了，只是不容易被看出來。在夏天，梅花鹿的毛色也會隨之較深，在冬天，毛色也會較淡些。
原來這就是梅花鹿的秘密。大自然中常常充滿了各種奇妙的知識。在大自然廣闊而溫暖的懷抱里，我們永遠都只是一個要不斷探索，不斷發現的孩子。
寫的梅花作文 篇5
隨著桂花的離去，臘梅慢慢的向我們綻放。憐，今年的梅花不知為何失去了以往的姿色;惜，梅花之香不知為何已不再醉人。
以往，總會有一個人影穿插于教室中，摸摸你的頭，拍拍他的肩，令人倍感親切。可是今年，那個人影卻杳無蹤跡……不禁引起了我對他的思念。
他姓顧，30來歲的樣子，是我的英語老師。幾根“近看遙卻無”的胡須是他的標志，一個直挺挺的鼻子顯出它的英姿，幾根跳動的“五線譜”成為他唯一的遺憾，或許也是他唯一的驕傲吧。
翻開塵封的英語作業本，映入眼簾的一切不禁使我潸然淚下。淚珠兒順著臉頰緩緩地滑落，不經意中，已在唇間留下了痕跡。我微抿著嘴唇，陡然發現，這淚，是甜的。作業本上，一條條波浪線仍然那么振奮人心，就如同顧老師鼓勵的笑容;一根根橫線仍然那么緊繃，就宛如顧老師緊鎖的`眉頭;一個個圓圈仍然那么干癟，就好似顧老師無奈的嘆息……在我的作業本上，顧老師的筆記似乎比我的還多。全班60余人他們的作業本又何嘗不像我的呢?正當我要合上作業本時，一個水滴的痕跡引起了我的注意——啊!這是顧老師的汗珠嗎?
曾經的我是驕傲的孔雀，是無知的井底蛙。每每當我有不懂的問題時，我總會捧著書去向顧老師請教。顧老師總是那么和藹可親，他一講起來，便如那黃河之水，滔滔不絕。一塊小石子掉落在湖面上，會慢慢的擴散出一圈又一圈的波紋。顧老師講知識正是如此。波紋是美麗的，但顧老師卻是喋喋不休的。看著辦公室里向老師請教的莘莘學子，耳旁似乎又想起那熟悉的絮叨。奇怪!我已不再厭煩，反而靜靜的聆聽，唯恐它突然消失。“失去后才懂得珍惜。”這句話也許就是寫給我的吧。
黑夜中，一輪圓月靜懸天幕。我凝眸遠視，在那玉鏡中，使一派多么美好的景象：梅花爛漫，梅香彌漫，一個熟悉的人影在瑯瑯書聲中，莘莘學子中踱步……
這是我在寒冬臘月之際，寫給已離開我的顧老師的一篇文章，或許他無法看到，但是我仍然要告訴他：謝謝您對我的栽培，我會努力學習，不負眾望。我想您!
寫的梅花作文 篇6
禮物是一縷冬日的陽光，溫暖了我們的心田；禮物是一絲和煦的春風，吹走我們心田的煩惱；禮物是一條涓涓的溪流，唱響了深情地贊歌。禮物陶醉了我們的生活。
記得我十歲生日的時候，同學送給了我一個毛絨玩具——梅花鹿。它有著碧綠碧綠的大衣，在綠大衣上點綴著幾顆棕色的斑點。梅花鹿的耳朵扁扁的，我用手輕輕地一拉，梅花鹿的耳朵就像兩把芭蕉扇。兩只水汪汪的大眼睛鑲嵌在臉蛋上，它的嘴角彎彎的`，好像一直在沖我微笑。
有一次，好朋友來我家玩兒時，我們因為一個芭比娃娃而吵了起來，我氣沖沖的對她說：“哼，這是我家，這也是我的芭比娃娃，我做主！”我頭也不回地把頭扭了過去，這時映入眼簾的令我大吃一驚，梅花鹿竟然動了，它張開它那從不張口的嘴巴，“小主人，待客之道是以客為主，你已經玩了很久了，好朋友要學會分享，你道歉吧。”梅花鹿有條有理地說。聽了梅花鹿的話，一股愧疚之情涌上心頭，我連忙對好朋友說：“對不起，對不起，我們還是好朋友。”好朋友原諒了我，那是我開心極了！
每當我看到它時，我就會想起和好朋友發生的事。它不僅能給我出謀劃策，還可以每天陪我睡覺。我真喜歡這個梅花鹿呀！
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