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老師的作文

時間：2026-04-24 09:26:29 老師

關于老師的作文14篇[集合]

　　在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的關于老師的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關于老師的作文14篇[集合]

　　關于老師的作文篇1

尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家早上好！

　　今天我演講的題目是《感謝您，親愛的老師》。

　　鮮花感謝雨露，因為雨露讓它滋潤；雄鷹感謝長空，因為長空讓它飛翔；高山感謝大地，因為大地讓它高聳……感謝您，親愛的老師，您每一點滴的.付出，都定格在我們的青春相冊上。

　　是您，親愛的老師，豐富了我們的心靈，開發了我們的智力，為我們點燃了希望的光芒。是您，在講臺上、書桌旁，寒來暑往；是您，為使我們學有所成，披一身朝露，踏一地星光；您甘做春雨，滋潤我們的心田，將我們人生路上的荊棘變成花朵；您化做春風，給我們帶來生機勃勃，讓我們的青春煥發光彩。

　　當我們剛步入校園，您陽光般的笑容給我們安慰，讓我們克服了恐懼和陌生；當我們面對難題，您耐心細致給我們講解思路，使我們茅塞頓開，樂趣無限；當我們犯了錯誤，您意味深長，嚴格而又寬容；當我們失敗和落寞，您天使般陪伴我們，給我們勇氣和希望；當我們面對成績沾沾自喜，您警醒的話語讓我們冷靜和思索。

　　您愛我們在點點滴滴，每時每刻，我們不能熟視無睹，習以為常。我們要懂得感恩，付出真心和行動。上課時，我們要渴求知識，認真聽講，積極配合；寫作業時，我們不應付，不抄襲，認真檢測自己的學習成果；自習時，我們不說閑話，抓緊時間，讓老師放心。課下時，我們要禮貌地問聲“老師好”，微笑著說聲“老師再見”。面對您的每一次幫助，我們要由衷地說一聲“謝謝老師”；讓我們幫您抱一下書，接一杯水；讓我們給您遞一顆糖，捶一次背；讓我們幫您拔下一根白發，撫平一道皺紋。

　　我們終有一天要展翅高飛，您卻守著那間教室無怨無悔。當我們背負祖國希望奔向四方，您總是含淚無言深情凝望。當我們人生的河流浩浩湯湯，您的祝福深遠綿長。

　　長路奉獻給遠方，白云奉獻給草場，江河奉獻給海洋。我拿什么奉獻給您，我的老師！

　　我的演講結束，謝謝大家。

　　關于老師的作文篇2

　　梳著齊耳的短發，寬寬的額頭，永遠那么大方得體，這就是我的老師——常霞。她是位下放知青，用一口純正的普通話教學。從我們那所小學畢業的孩子漢語拼音學得到位，都得益于常老師的教學。而我對她的敬意決不僅僅因為這些，她是個敬業的老師，工作勤勤懇懇，踏踏實實。一晃一年多年了，我的老師依然站在一年級的教室里，迎來送往了多少孩子，恐怕連她自己也數不清了。我就是她剛剛走上講臺時送走的那批孩子中的一個，我永遠充滿敬意地想起她，是她在我涉世之初教我拼音的語文老師。

　　常老師，您曾經說過：“老師是為了你們好，等你們畢業了才知道老師對您們的好，才會珍惜這一年老師陪你們的時光。孩子們，要好好珍惜，不要等了已經浪費了，再去后悔當時的過錯�！崩蠋煟敃r我不理解您的教誨，并沒有好好珍惜，反而去討厭、厭惡您，有時甚至還在背后說過您�？墒悄]有一句怨言，反而是更加去引導我們，教育我們，這一年中您的汗水，其中一滴是因我而流，您的白發，其中一根是因我而起，您的皺紋，其中一道是因我而皺的`……

　　老師，您對我的好，我這一輩子也報答不完，您的付出，您的勞動，我會一直刻在心里。老師，在這一年的時光里，是您安慰我，教育我，表揚我，批評我……

　　常老師，您跟我們在一起到底過了一年的教師節，我不知道您在教師節時，流下過多少滴眼淚，微笑過多少次，激動過多少次……但是第七年的教師節就是其他學生跟你在一起過了，我很留念當時您的微笑。

　　如今您成為人師二十多年，不管您能否還記得我，但老師您對我們的好，我會一直記在心里。您就是在稠如星河的名字中深情地捧起我的那一串，老師，我一定想您說的一樣：“初中時好好學習，不能再想小學一樣再混過去了，初中不像小學那么輕松，一到初中你們的學習會緊張起來，好好學習，不要辜負我對你們的期望�！崩蠋煟f過的這句話，我會永遠銘刻在心。如今我坐在初中的教室中，將記憶里那個如刻的名字，永遠銘記在心。

　　關于老師的作文篇3

　　明明都是老師，為什么培訓班的老師會有趣成這樣，而馮老師卻可以讓我們全班笑到捧腹大笑，親切的和我們打成一片，一邊和我們聊天，就可以輕松的把我們寫作的靈感給勾引出來。

　　大家對她的評價都超贊的。我甚至還跟她開始上鋼琴課了，不是蓋的哦！我連上鋼琴課都可以開心的一直笑著，時間一下子過去，意猶未盡的就下課的感覺，讓我越來越喜歡彈鋼琴了。

　　馮老師是個觀察入微的人，光是我們的鉛筆盒，她也可以讓我們大家看著一桌子的筆，對自己的拾荒個性，笑到肚子好痛。

　　然后，我們每個人的書包一字排開，多的就象是機場的托運行李，老師搖頭說：“拜托你們把書包一個一個排隊站好，別把我這里搞得象是垃圾場吧！”大家又笑翻了。

　　書包里的東西，大家才不敢給馮老師看呢，簡直就像垃圾堆，有些講義都像破爛紙堆，皺皺的揉成一坨，丟臉死了。不過，大家最珍惜的就是自己的作品集了。那可是我們辛辛苦苦寫出來的，馮老師一個字一個字的打出來的心血結晶，每個人都好愛惜。

　　我們班上什么寶貝都有，也只有馮老師制服的了我們這群寶貝蛋，象是李明這種調皮生，她根本就是個不折不扣的不守紀律，把我傳染的跟她一樣瘋狂。她還被大家封為“斷腸人在天涯”，因為她常常笑到在地上打滾。

　　至于酷酷的愛搞笑的黃誠，明明很大一只，卻有個不成比例的綽號：“輕羅小扇撲流螢”。這都是我們背了唐詩后，也不知怎的，就被馮老師的幽默給激發出靈感，大家都笑的'摔到椅子下去，可是很神奇的，一首一首的唐詩，就這樣深刻的背誦了起來，很難忘記了。

　　短短的一個月，我背了好多的唐詩和論語，也寫了好多小說和散文，連詩都寫了一堆。

　　這是我過的最棒的一個暑假了，都是因為這個奇妙的老師：馮老師。

　　關于老師的作文篇4

　　韶華易逝，光陰易老相識.信心陽光透過稀稀疏疏的樹葉到教室的講臺上成班斑光點。你邁著輕盈的步伐走到講臺。你微微一笑，頓時撫平了我忐忑不安的心。你聲音略小，但卻有力地說道:“同學們，我們又邁進了一個臺階，如今已是初中生了，不能再像以前那樣魯莽，愛瘋愛玩兒了。以后的道路有太多的困難等著我們去征服，去踏平它。從今以后，我就是你們的班主任了。我將帶領你們暢游知識的海洋�！闭f罷，教室里響起了熱烈的掌聲，你那溫暖卻又鼓舞人心的笑容又露了出來。

　　相處.負責 “呀，成績出來了，我肯定考的不好�！薄霸谀哪�，在哪呢？”“在講臺上呢�！苯淌依镏ㄖㄔ�'熱鬧起來。我走到講臺上查看了自己的成績，果然不出所料退后了好幾名。隨后試卷便發了下來，班里的同學成績都有所下降。您看到后只是微微一笑。炎炎夏日，你患了感冒，嗓子沙啞。但你仍站九尺講臺上，拿著三寸粉筆在津津有味兒地講著。你在黑板上的一筆一劃解決了我們一個又一個的疑難，引領我們走出“山重水復疑無路”走進“柳暗花明又一村�！蹦蝗豢人云饋�，臉憋得通紅。你看到我們急切而又擔心的表情，只是笑著說:“ 沒事沒事，我們繼續。”我知道您是為了讓我們提高成績，不被這次失敗而打敗。

　　相離.難過轉眼間，我們已在初三了，但仿佛還感覺還在初二那個歡聲笑語的年紀。我們即將分別，同學們的臉上都露出難過不舍的表情。你仿佛看穿了我們的心事，在一次晚自習上，您給我們講了您那時的故事。一會兒逗得我們哄堂大笑，一會兒又引得我們若有所思。你告訴我們成長中會有太多太多的分離，即使故事也要勇敢去面對。

　　這次的分離是為了下次更好的相遇。我們一起約定，等到十年后，我們還一起相聚在一起，看看那時的你我以成什么樣。最后希望你們能好好備戰中考，沖刺中考，取得個好成績讓家長驕傲，讓我驕傲！然后你那百看不厭的溫暖笑容又露了出來，教室里又響起了熱烈的掌聲。我是否能重拾時光的裙角回憶你那難忘的表情，是否在能聽到您滔滔不絕的講課聲，是否能再次聽到教室里熱烈的掌聲。致:我的老師，難忘你的表情。

　　關于老師的作文篇5

　　這個學期，我們班的語文老師換成了大名鼎鼎的“米老鼠”。要說這“米老鼠”在學校還是很有名氣的，特別是他的作文。

　　米老鼠學生的作文在學校里是“數一數二”的。所以，看過他學生的作文的人，一定會這樣評價，用一個字來形容“鼠”，兩個字“很鼠”，三個字“特別鼠”。剛來時，他就給了我們一個下馬威，證明了他是屬于‘“不好惹”一族。一開學第一節課，就布置我們寫作文，什么《新語文書給我的`力量》。不是吧，學都還沒學到呢，就要開始寫作文了?米老鼠還狠狠地警告我們：“如果一個學期都寫不好，那就寫到好為止。”真是不好惹。

　　一登“米老鼠”的博客，我的天哪，就可以看見“作文漫天”。看到米老鼠親手寫的作文，不出我所料，果然是很“鼠”，越看越覺得沒有盡頭。米老鼠寫的赴美日記，我看得眼花繚亂。不行，我把其中的一篇“復制”下來，哇哇哇……字字字……數，太牛啦。我不得不佩服米老鼠的文筆，果然不是虛有其名，連作文也很“鼠”。

　　最可惡的是，米老鼠竟然不顧“人民”的強烈反對，堅決給我們布置了各種各樣的作文。命名的題目讓人眼花繚亂、捉摸不透，什么《一個害羞男孩的鞠躬》，什么《曾老師的變化》，什么《濱海呀濱海》……他竟然要我們模仿大文豪的《草叢的村落》寫《我的動物世界》，害得我絞盡腦汁，才吐出了50個字。

　　他不但那么喜歡布置作文，還那么喜歡退別人的作文。在我的記憶中，我的第一篇作文《別不懂民心，“米老鼠”》便退回了兩次重寫。第一次，竟然不改我的作文，說我的字數不夠，害得我要再寫一篇。第二次發下來，書寫：B，作文：B，我辛辛苦苦寫的作文啊!就這樣被退回來了。第三次，因為一個微不足道的 “漂”字，被“米老鼠”稱贊“用得好”，嘿，成功啦!

　　唉……跟這個可惡的‘米老鼠’做師生，“啃”作文的苦日子才剛剛開始呢!

　　關于老師的作文篇6

　　人人都說：“世界上只有母親好，我覺的世界還有老師好。”如果說，是父母教會了我們邁出人生的第一步，那么是老師教會了我們邁上人生的第一個臺階。

　　是她，把我們從懵懂帶入成熟；是她，讓我們從無知變得學有所長；也是她，帶領我們看到天有多高，還有多深，夢想—可有多大！

　　陳老師，我要把你比作園丁。因為是您的孜孜澆灌，讓我們能夠茁壯成長，因為是您的精心呵護，讓我們免受暴風雨的`摧殘；因為是您不分春夏秋冬，給我們帶來養分，讓我們對驅散對無知的恐懼。

　　陳老師，我要把你比作靈魂的工程師。因為是您，讓我們學會對人寬容，與人為善；因為是您，讓我們明白失敗乃成功之母；因為是您，讓我們明白人生需要勇氣、耐心、毅力；因為是您，教會我們如何驅起貪婪、無知、恐懼、暴力；也因為是您，讓我們如何去愛！

　　陳老師，我要把您比作慈祥的母親。因為是您，帶每一個學生當成自己的孩子。奉獻您無私的愛；因為是您，在我們受到挫折時給我們鼓勵，在我們得到榮譽時陪我們一起歡呼和興奮；因為是您，一次次地對我們噓寒問暖，照顧得無微不至。

　　陳老師，我還要把您比作燃燒的蠟燭。因為是您，帶我們進入知識的海洋，無論語文、數學、英語、音樂、美術、科學……您都在前方照亮我們攀爬的踩腳點和抓手點；因為是您，毫無保留地把自己得一切知識奉獻給我們，燃燒自己照亮別人；因為是您，總以您的光明指引我們前進的道路，讓我們從不迷失方向。

　　陳老師我要感謝您，感謝您給予我知識，讓我不致在黑暗中迷路；感謝您教會我用大腦和雙手去創造，讓我得以實現人生的自我價值；教誨、見識、知識想象，教會我如何去營造一生！人世間，有成誠不限。記憶中有繁星點點，生命里，綠色永不干枯。面對這一切，我有千言萬語。老師您是蠟燭，用汗水把自己的青春點燃；老師您是詩人，用粉筆表達人類最真摯的情感；老師，您是人類益智的傳播者，終身辛勤地誨人不倦。雄鷹在藍天飛翔，卻永遠飛不出您的視線，；無論我走遠，都永遠走不出您的心田。老師，您辛勤培育，花朵綻開著笑臉，不久將來，您將收獲一個燦爛，一個春天。

　　老師，今天是您的節日，我在這里說聲：“辛苦了”！

　　關于老師的作文篇7

　　如今，教過我的老師也都歷歷在目，至今難忘！但在這些老師當中，我最喜歡的是一位普通而可敬的黃老師。然而，我感到十分榮幸的是，她現在正是任教我數學。

　　黃老師，她相貌平平，全身的氣派雖比不上新時代的大小姐，但她卻有著不平凡的氣質，就如一朵純潔的`百合花，處處散發著樸實的味道！黃老師高直的鼻梁上架著一個眼鏡，走進她身邊，就能感受到她的知識淵博，學問高。也許是黃老師經常操勞自己，為我們夜以繼日地工作吧，臉上就長出了幾絲皺紋。黃老師沒有時尚的打扮，穿著一件普通的衣服襯托著一雙運動鞋，顯得十分單調而又是如此的美！

　　黃老師她盡職盡業，這點我是異常從她身上體會到的。黃老師一心只有教書，她非常正經正當，電腦游戲看電視劇等她都不愛。我司空見慣的是，黃老師總是精神抖擻地早早來到學校備課，然而，她還總是用自己的午休時間，獨自坐在辦公室里提著紅筆，“唰唰”地批改作業，可當時鐘敲中了深夜十二點時，黃老師在燈下附身工作的身影還是若隱若現！黃老師的一天，就是如此，她總是把自己的精力和時間全放到工作上，她曾告訴我們：“要不，我就不當你們的老師，但若我一當上你們的老師，我就會盡力地把你們教好。”然而，老師卻用行動來對自己的那一句話承擔起責任！

　　黃老師是一位十分嚴格的老師。她對每一件事都會用認真地態度去完成，然而她對待我們也是如此！記得一次，我的數學試卷就因自己粗心大意，漏寫了一個百分號，導致失去了不該失去的分數，就因為這一點差錯，使我從第一退到了第三，因此，我非常不服氣，要跟老師“打公司”。我為自己抱不平，撅著嘴巴說：“老師，我只是寫少了一個百分號而已。”這時，老師意味深長地對我說：“你不從小事認真做起，怎會做大事呢？也就是說，老師嚴格對待你的試卷，你就會牢記著這個教訓，慎重對待每一件事，盡管是小事！”聽了老師的話，我心里再也沒什么抱怨了，因為我懂得了老師這話的真正含義，這些話也一直激勵著我學習前進的步伐！

　　這就是黃老師，她甘為學生操勞，一心完全投入在工作上，然而自己卻不圖回報，不貪名利，默默奉獻！

　　關于老師的作文篇8

　　老師總喜歡健康向上的文章，因為這樣的文章能反映出一個學生的積極心態。就像俞老師您，在我活潑明朗的文字后，您會為我良好的精神狀態留下一些激勉欣慰的話；而在消沉傷感的傷口上，您會拿著繃帶和藥酒，一邊醫護，一邊提醒，一邊還皺著眉頭，擔心是不是有什么想不開。

　　學生也不想讓老師擔心，其實有時候也是不必擔心的`。

　　人的情感狀態總是有高峰和低谷的，而對于我們學生來說一般都不會走這兩個極端，只是有時出現幾個小波小折，最突出的就是關于學習和考試，其它的小波瀾幾乎都是莫名其妙的無端的傻想，比如醫務室的體重機時不時地轉動，有些女生竟搖頭；比如有些學生為長痘痘而苦惱；還有的擔心長不高（比如我）。對未來的理想漫淡也是一段小插曲，千萬不要以為我們不務正業，雜念太多。畢竟周圍的環境不允許這樣的思想發酵，只是淺顯地吹吹楊柳風，這是我們這個年齡段的特點。

　　思想的起伏卻是影響情緒的最重要因素（我個人認為）。有時候，會為一首歌曲，一些陽光的場面（如公園里人們的各項活動），一群逆流而上的青春少年……而感覺生命的活力；有時候也會因為天氣的變化而使情緒陰晴不定，我們有權力指著岸邊飄落的幾片碎葉，指著一只嘶鳴而過的孤雁，說這就是我的心情。我們也善于這樣做，但傾聽的對方也總是自己，詩意的心情與真實的生活碰撞，有時會很尷尬，又是那樣地不相協調。自然，我們也會望著藍天白云，皓月繁星，讓記憶奔馳于生活之外，念著草原，想著大海，越過高山，穿過森林，來到北極……

　　每周返校的時候，天總是陰沉沉的，有時會傷感，有時會出奇地平靜。

　　生活和學習也許很平淡，但總是有些什么讓我們想到希望，想到美好。

　　寫隨筆的時候，并不是次次都是綠色心情的。

　　所以，老師，千萬不要擔心，我們愛幻想，有時也沉思，但這些都會在學習的縫隙里一閃而過，就像一陣風。

　　關于老師的作文篇9

　　來一中之前，就聽說初一五班的班主任是個姓宇的男老師，我懷著對班主任的滿心期待來到一中。

　　我心目中的宇老師應該是一個年輕、帥氣、不發脾氣的老師。當見到宇老師時，呃…… 一瞬間，現實打破幻想：宇老師不算年輕，40歲左右，帥嘛，自然也就談不上。不發脾氣嘛，是有些不現實的，而且這個年齡的人吧，火氣一般會很旺盛。懷著一種郁悶的心情，我跟著宇老師來到初一五班，開始了一中的學習生涯。

　　漸漸和宇老師熟悉起來，發現宇老師并不是初次想像中的那么兇，而且特別愛笑，看來，當初我判斷錯誤了啊。宇老師特別有涵養，很少動怒。據我這幾天的努力觀察，發現宇老師只生過一回氣，是因為同學們不僅破壞了公共財物，還欺負了班里的同學。班集體就是我們的家，我們每個人都應該愛惜我們家里的每件物品，更應該愛護我們家里的每個成員。宇老師生氣了，真的.生氣了。就算這樣，宇老師并沒有破口大罵，聲音也不高，就像在和人討論家常事，只不過比較嚴肅了點，要是換做別的老師，先不說分貝的高度，就說那表情，眉毛纏絡到一塊，眉間的川字像三條溝一樣，簡直是嚇人，老師痛苦，被罵的同學更痛苦。這足以說明宇老師的脾氣有多好，涵養有多深。他永遠是那么不急不躁，無論干什么都井井有條，現在我發自內心的認為我們的宇老師挺帥，這種帥不是停留在表面，而是從舉手投足間慢慢散發出來的別樣的帥。

　　我喜歡我們宇老師還有一個表象的原因——老師的聲音，宇老師的聲音是有磁性的哦。老師給我們讀散文，讀得雖然算不上深情并茂，抑揚頓挫，但卻能打動你的內心，與你的靈魂產生共鳴。這個不光表現在朗讀中，就連宇老師平時說話時也是那樣的，平緩且能打動你，如一股緩緩的溪流，流入你的心間，真是潤物細無聲。

　　我喜歡我們的老班，一個脾氣好、有涵養、才華橫溢的老班。他是我們的老師，更多的時候是我們的朋友，無話不談的朋友。

　　關于老師的作文篇10

　　老師，在我小小的心靈里除父母外便是您了，您從一年級把我領進門，到現在陪伴了我六年，眼看就要畢業了，我有太多的話想要對您說。這六年來教過我的老師很多，但是每一個老師都在我心里留下了不可磨滅的印記。一節課、一次活動、一次教訓、每一次都銘刻在我心里。

　　說到心里的最美老師我卻沒想過，因為我覺得每個老師對我們都是一種無私的愛，要評出最好最美的老師確是非常困難的。就說說現在教我的陳老師吧，她從五年級開始教我們語文到我們現在臨近畢業，雖然只有短短的兩年，但是卻給我留下了深刻的印象。她長得不高，一頭烏黑的秀發搭配上鮮艷的衣服卻別有一番風姿。一副粉紅的眼鏡架在鼻梁上，看上去像擁有無窮的知識。

　　她教我們語文，也教我們我們音樂。她上課時十分嚴肅，卻不失樂趣。如果你仔細觀察她的臉，你就會發現，她上課時的表情十分精彩，時而笑，時而嚴肅，時而面無表情，時而又苦笑不得。下課了，她卻像我們我朋友一樣，我們上課不懂的知識我們都可以問她，她雖然有時會責罵我們兩句，但我們心誠悅服，沒有任何反駁的念頭，畢竟是我們上課沒有認真聽啊。她還有一個特點就是說話只說一遍，除了上課講的知識以外，她布置作業，舉行活動等事情都是只說一遍。雖然這樣我們有些馬虎的同學會不知道怎么回事，但是這也無聲息地改變著我們的習慣，漸漸的，我們同學改掉了以前的壞習慣，別人說話也會認真聽了。

　　陳老師還十分推崇“勞逸結合”的學習方法。她說，上課要認真聽，把知識學懂了，作業做好了，下課就可以開開心心地玩了，那樣，玩的時候就不會有任何負面情緒，畢竟這樣沒有什么是不對的。陳老師也很懂得“循循善誘”，她還跟我們說了她大學生活是多么美好，使我們天真無邪的'眼神中多了一種向往，向往以后的生活，那就必須好好學習，等到考上大學的時候就可以和老師一樣了。這使我們更加堅定了學習的信心。

　　總而言之，陳老師就是我心中最美的老師，我不論到何時，都會記住您的！

　　關于老師的作文篇11

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師正如一支蠟燭，照亮了我們，自己卻一步一步走向“湮滅”的深淵。說句實在話，我真佩服老師這個職業，尤其是我們的曾老師。

　　曾老師是我們班的語文老師。他雖然不是我們的班主任，卻儼然一副副班主任的“架子”。每天放學，他總要到班上走一走，看一看。每次排隊放學，遇到他我們都會心驚肉跳——因為你永遠不會知道他到底會抓誰上去背書啊，默寫啊，甚至是談話。

　　曾老師的脾氣倔得像一頭牛。有一次，有若干同學聽寫不過關，被他留下來了。其實這很簡單，只要訂正就可以了。但那些同學“不識相”，硬要挑戰曾老師的底線，結果曾老師大發雷霆，硬是給他們又再聽寫了一遍。這樣折騰，一直到十二點半，他們才陸陸續續回家。而曾老師呢，也沒有什么“好下場”，過了時間學校飯堂“收攤”了，自然也就沒有飯吃，他只好餓著肚子在辦公室里辦公。

　　一開始，我們并不明白曾老師的良苦用心，只知道他沒有“人情味”�？蓾u漸發現，在曾老師那“惡魔的懲罰”下，大家的詞語有所提高；在他那“稀奇古怪”的作文題目的“折磨”下，我們的作文水平大大提高。曾老師不會滿足課本上的內容，他經常費盡心機給我們找來一些富有哲理的文章來讓我們閱讀，拓展我們的知識面。我們終于“看透”了曾老師的'心。

　　“我好像一頭牛，吃的是草，擠出來的是奶，血”，確實，曾老師就是一頭牛。他不僅是一頭倔脾氣的公牛，也是一頭溫情脈脈的“母�！�。他就如一名嚴厲的父親，處處為我們著想，卻又不求回報。這是一種多么高尚的情懷啊！

　　感謝您，我的曾老師。您好像一頭不知疲倦的機器，兢兢業業地為我們工作；感謝您，我的曾老師，您永遠是我人生的指路燈，在這小學生涯即將結束的時刻，我會珍惜每一天，不讓您白辛苦，您放心吧！

　　關于老師的作文篇12

　　魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長自然離不開老師。我最喜歡的老師是吳老師。她所穿的衣服都很美麗，留著長頭發，一雙眼睛炯炯有神。吳老師從四年級就教我們語文，她教我們讀書、寫作文……我們是柔嫩的花朵，老師就是園丁，我們在園丁的培育下成長;我們是魚兒，老師就是海水，我們在遼闊的海中游暢。

　　記得剛開學時，我注意地聽課，因為我不想在第一節就給老師留下不好的印象�！岸ｂ忊彙鄙峡赦忢憽Ｎ膴饰瘑T帶頭唱歌，同學們高興地唱著。這時，吳老師笑容滿面的就走進來。她走向講臺，親切地說：“上課�！薄袄蠋熀�。”學生們異口同聲的向老師問好。然后，老師叫我們瞇上眼睛。我們都感到好奇。原來老師是要我們聽課文想象桂林山水的景色。老師有感情的讀起《桂林山水》：漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動;漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石;漓江的.水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠……聽著老師生動的朗讀，我們就像跟作者游覽了漓江的水一樣，眼前浮現出美麗的江水，一個秀美的世界。老師讀得那么生動，一讀起課文就能讓我們到了另一個世界。老師在講課時，總是比手畫、劃腳。當同學回答不出問題，她就給一個提示，還不斷的鼓勵，直到理解。吳老師總是這樣循之善誘、和藹可親。

　　吳老師不僅教我們的知識，還教我們做人。我清楚的記得，上《梅花魂》這一課時，老師教我們懂得了一個道理——做一個中國人無論在怎樣的境遇里遇到多少磨難，受到這樣的欺凌，到應該頂天立地，不能低頭折節。

　　老師教我們怎樣概括斷意，即哦啊我們怎樣理解詞句，教我們讀唐詩宋詞。當我們不懂時，老師就給我們解釋得清清楚楚。吳老師是多么的負責。有時候她還給我們講古時代的故事，大家都聽得津津有味。那故事就想一桌豐富的晚餐，一點一點的成為我們健康成長的營養。

　　吳老師——您的心靈，如雪花般純凈;您的人格，像青松般高潔;您的青春似火種將永遠燒燃！我們永遠尊敬您，愛你！

　　關于老師的作文篇13

　　我有一位特殊的“心理咨詢師”。她是誰呢？她就是我的班主任——張老師。

　　在三年級的時候，我的校園生活突然變得不平靜了，因為出現了“友情危機”。記得那是一個中午，我和好朋友臧臧、熙卓一起玩游戲。熙卓突然把臧臧拉去一邊說：“別玩了，我們去排練校節舞蹈吧！”我一聽就火了，“什么叫‘你們’，不是我們一起編的舞蹈么？為什么把我排除在外？”我生氣的問道。之后的幾天，我和熙卓的關系一直沒有緩和。大課間，我找到張老師，和她訴說了我的煩惱。張老師耐心地聽完，微笑著對我說：“朋友，是一種特別的人，她既不是你的親人，也不是你的`愛人。如果一個人和她的朋友吵架了，最好的解決方法就是換位思考。假如你是你的朋友，你會如何看待這件事呢？”我靜下心來，認真地想了想：或許熙卓還沒來得及叫我，若是我再等一會兒，熙卓也會把我叫過去的，應該是我太敏感了。“老師，我知道該怎么做了，謝謝您！”于是我主動找熙卓和好了，我們又開始一起排練舞蹈了。

　　漸漸的，我一旦有了煩惱，第一個想法就是：“如果我是張老師，我會怎么做呢？”每當我這樣想時，我心里的“煩惱大魔王”連滾帶爬地逃得無影無蹤啦！但是時不時還會有一些“小魔王”出來騷擾我，它們就像一顆顆故意絆人的小石子兒，一次次地把我摔得鼻青臉腫，特別煩人。比如，數學作業忘記帶了，考試考砸了，和同學之間發生矛盾了等等，我經常和張老師訴說我的小煩惱。每一次，張老師都會細致地幫我分析原因，找到問題所在，引導我學著獨立思考，鼓勵我勇敢面對自己的不完美。慢慢的，我的煩惱變少了。在學校里的每一天，我都像一只快樂的小鳥，無憂無慮，自由飛翔，朝著自己喜歡的方向飛去……

　　這樣的“心理咨詢師”你們喜歡么？