圣誕節作文【精選5篇】
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的圣誕節作文6篇，希望對大家有所幫助。
圣誕節作文 篇1
這個圣誕節，我過得好開心，因為爸爸帶我去教堂參加節目表演。
吃過晚飯，媽媽給我化好妝，桃子姐姐也在那兒當節目主持人。第12個節目輪到我們，我們的`舞蹈叫《小精兵》，算上我一起表演的有10個小朋友。教堂里人山人海，可真熱鬧啊。我們在臺上跳舞，下邊的人說這班小孩跳得真棒，我聽了心里甜滋滋的。
圣誕節作文 篇2
圣誕老人是不存在的、是虛構的，但是只要圣誕節一到每個孩子都會期待著圣誕老人會送什么禮物。
如果我是圣誕老人，我會用最聰明的方式來發禮物，首先：召集許多鳥兒打扮成小圣誕老人的模樣去發禮物。但是要如何知道要發什么禮物呢？如果是要考高中、大學的考生，我會發超專業的重點整理，保證考出來的題目都用的到！如果是一些弱勢家庭我不會送他們金錢，我會送他們一份穩定的工作，好讓他們不必再過那種困苦的日子，當個心地善良的圣誕老人！如果是一般的小孩，我不會送他們玩具，我反而會送他們的父母兒童樂園的門票，讓他們帶著全家人一起出去玩，渡過一個難忘的假期！
我認為圣誕老人的服裝不適合我，因為我是苗條的小女生，我希望穿著可愛的紅色毛衣、系著白色的圍巾、穿紅色的.小迷你裙，另外還要一個俏麗的小圣誕帽和淑女型的小皮靴，模樣一定可愛極了！但是這一定要花上不少的錢，所以我學會了用織布機織衣服、用棒針織帽子和圍巾、用特殊的機器來做小皮靴和迷你裙，由于技巧熟練的關系，所以只要用短短的時間之內，就可以大功告成了！
當所有的事情忙完之后我會拉著雪橇出去散散步，而且并不是麋鹿來拉雪橇而是貓咪喔！因為我最喜歡貓了！拉著雪橇微風徐徐吹來感覺真涼爽！看到每個孩子開心的模樣，就是我最棒的生日禮物呢！
圣誕節作文 篇3
學校，每個個人臉上都洋溢著快樂的微笑。這是怎么回事?呵呵，今天是圣誕節啊!
陳老師經過思考，準備讓我們放松放松，用一個下午的時間來搞這個圣誕節。
為了這個活動，班委們可謂是煞費苦心。下午，我在路上遇到了我同桌——李奕萱，我倆有說有笑的來到班級。我們到了班級，卻徹底傻掉了：啊，班級完全變了!后黑板上用金色氣球拼成了“MERRY
CHRISMAS”(圣誕節快樂)。窗戶上，6個紅色的星星氣球掛在窗戶上，幾朵潔白的“雪花”飄飄悠悠地“落”了下來。黑板上，右邊是一棵圣誕樹，圣誕樹上，是一個閃亮的星星，樹上藍色絲帶繞著，還有一個個毛毛的彩球掛在樹上。左邊站著一個好萌的馴鹿，它似乎要仰天長嘶一聲呢。桌子擺成“回”字形。我坐在詹靜怡旁邊。
上課了!派對也開始了。首先是熱身游戲——你比我猜。游戲規則是大屏幕上顯示出一個東西的名字，一個人用語言或動作提示另一個人，但不可以涉及這個名詞里的一個字。觀眾不可以幫忙。在一組組的比拼中，魏晨曦和吳德燦最為突出。你瞧，魏晨曦多賣力呀，連著動作，說得十分響亮，當吳德燦答對時，他就會激動得一拍掌“對!”吳德燦邊看魏晨曦的.筆畫，邊猜想，儼然一個冷靜的思考者。
熱身游戲完了，接下來是擊鼓傳花。由于班委沒配音樂，大家只好用“人工音樂”。張書寧拿尺子，尺子落下來就停。我們拍兩下桌子，在拍一下手。這時賴老師和陳老師也來了。陳老師戴上一個粉紅色圣誕帽，賴老師帶一個紅色圣誕帽，同學們正在叫她們“圣誕老人”。陳老師卻調皮地說：“唉，不對，要叫圣誕阿姨。又同學立馬響應。有同學卻又大聲說“圣誕老師”。
擊鼓傳花正式開始了!我居然會在前三個人之中。“砰砰啪”“砰砰啪”當那個掛鉤停到我手上時，我毫不猶豫地傳給了下一個人。同學們有的抽到送一支筆，有的抽到“一個巧克力”，有的抽到“一元錢”。運氣不好的人抽到“講一個笑話”“想對同學說的話”。
第二輪擊鼓傳花時，當陳玨希把掛鉤傳給我的時候，我正要去拿，卻聽見主持人說：“停。”不是吧，我?我忐忑不安的抽了一張條子給主持人，主持人一看見笑，我抽到的竟是講笑話一個。我講完了就極其不爽地下了臺。嗚……悲劇呀!
終于，到了交換禮物的時間了，我抽中的是10號。10號會是誰呢?我大聲說：“10號是誰?”陳恩平聽了以后，對我說：“10號好像是林嘉慶的樂高玩具。”啊?我暈了。我不怎么相信陳恩平的話，繼續喊：“10號是誰?”沒想到還真是林嘉慶。我拿了林嘉慶的禮物，傅逸澤拿到了我的禮物……
唉，這讓人快樂的圣誕節啊!
圣誕節作文 篇4
今年的圣誕節是我轉到新的學校，第一次過圣誕節，今天在學校里我送了我前面那個人一個圣誕節禮物——一只TFboys的水筆帶有王源的頭像，雖然她沒送我禮物，但是我已經很開心了，因為她對我說了一句“圣誕節快樂”，一句簡單的話，我就很滿意了，禮物并不重要，心意到了就可以了。在我心中一直有著這個概念！
今天圣誕節，我收到了一份最好的禮物，今天在數學早讀課上，老師看到我有點心不在焉，低著頭，不看黑板，老師讓我站了起來，我并沒有感到難過，因為我知道老師是希望我認真聽講，才這樣做的。后來老師讓我坐到位子上，老師對我說：“不要再低頭了，上課注意聽講”老師講完這句話，以后我一直都沒有再低頭，不看黑板了，老師是她讓我記住了這次教訓，讓我不再犯。老師在黑板上出了三道題，結果我有一道數學題做錯了，老師讓我第二節課下課以后到她辦公室去再做一道題，等下課了，以后我到了老師辦公室，老師卻驚訝的看著我說“你不是校本做好了嗎，怎么還來”我對老師說，是您說讓我下課以后來這再做一道題的呀，后來老師問我：“你怎么沒做出來啊？”這句話里充分體現了老師對我的信任。我對老師說“我把題目看錯了”，她對我說，我相信你，你數學還是不錯的.。這句話讓我感到十分開心，說明了老師對我心里的很有信任度。
后來下午，我做好了數學中午作業，一張A4紙，在上體育課之前我做好了，我正準備去交給老師，但是沒看到老師，我就返回了，后來在返回的路上看到了同學，然后我往下看，看了體育老師的時候，就這時后面有人叫著我的名字，我往兩邊看，結果都沒看到有人叫我，然后我轉過身，看到了數學老師，原來是數學老師在叫我，她在問我中午作業A4紙做好了沒，我對老師說，做好了，然后把那張A4紙給了老師，下午我去訂正作業時，看到她的位置上沒人，然后我正準備進去，然后就看到老師站在門口倒水喝，我把訂正好的作業給了她，她對我說“不要和那些不要學習的人混在一起”，當時，我就“嗯”了一聲，老師沒聽見，然后她問我，知道了嗎？我對老師說“知道了”。老師她完全可以不對我說這句話，但是她說了，代表老師對我充滿希望，希望我學好，不希望我學壞！
這對我而言是一個快樂的圣誕節，我收到了一份最好的禮物，那是一份友誼，和老師送我的一句話，老師您對我說的話，我永遠會銘記在心，老師我會努力好好學習地，我會做一個喝水不忘挖井人的人！
圣誕節作文 篇5
盼呀盼，已經可以聽見圣誕節的腳步聲啦。我是又喜又愁：喜的是推開新的大門，自己就十歲啦；愁的是，媽媽辛苦養育我這么多年，該為她準備什么新年禮物呢？送上一盒我最愛吃的QQ糖吧，可媽媽不愛吃零食；捧出純潔的百合花吧，可媽媽從來不愛花花草草；抄一首古詩吧，可媽媽豆大的字不識幾個……思來想去，我打定主意：送給媽媽一個愛的擁抱。
圣誕節那天，我起了個大早，躲在媽媽的房間外。呀，時間怎么過得這么慢，十分鐘、五分鐘、三分鐘……房門一直沒有打開。難道是媽媽睡過頭了嗎？正準備失望地回到房間看書，門“吱呀”一聲開啦，媽媽睡眼惺忪地走出來。一見機不可失，時不再來，我猛地跑過去，雙手環抱住媽媽的`腰，大聲地喊：“媽媽，圣誕節快樂。這個擁抱是我送給您的禮物。”媽媽先是一愣，馬上反應過來，摸著我的腦袋說：“這個愛的擁抱真溫暖，是我收到的最好禮物。”
聽到這句話，我不好意思地說：“可這個禮物吃不到、看不見、摸不著。”媽媽回抱了我一下，笑呵呵地說：“我已經感受到愛的溫度啦。”
噢，我算是明白了，自己在圣誕節送給媽媽的不光是一個緊緊的擁抱，更是在傳遞愛！怎么樣，這樣的禮物隨時隨地都可以送出，換來媽媽燦爛的笑臉，你也可以試一試呀。
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