中學生話題作文寫作方法「實例分析」
導語：“話題”，就是指談話的中心;以所給的話題為中心，并圍繞這個中心內容而進行選材寫出的文章就是“話題”作文。下面是小編為您收集整理的寫作方法，希望對您有所幫助。
閱讀下面的文字，根據要求作文。
“讓”是活躍在人們口頭上的一個常見詞：家庭中，小孩相爭，大人會囑咐他們“讓一讓”;大街上，為了順利地出行，行人高呼“讓一讓”;藺相如以大局為重，避讓廉頗，傳為美談;晉文公以信義為先，退避三舍，成為佳話……
請以“讓”為話題寫一篇文章。
要求：立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。
【審題指導】
審題，是決定作文成敗的一個關鍵。
首先，靜心讀作文命題，要求能夠一個字一個“數”著讀，總體了解，整體感知。此則話題很明了，只有一個“讓”字，字雖少，但在作文戰術上一定要予以足夠的重視。
其次，細心找命題的“關鍵詞”。關鍵詞是話題指令的“載體”，學生們對其絕不能含糊。此則話題要扣死“讓”，從詞性到詞匯，調動知識儲備，檢索記憶。
再次，留心命題中的“要求”或“注意”。如此則話題中“不少于800字”、“題目自擬”、“文體自選”等，細節決定成敗。
【立意提示】
著名作家柳青曾說：“用自己的眼睛觀察社會，用自己的頭腦思考人生，用自己的聲音表述自己的見解和愛憎”“真實不諱地說出自己想說的話，亮出自己不囿于世俗而勇于獨立思考的真實觀點。”因此，作文在立意中要立足生活實際，不能只是“回到古代”“復述經典”。此則話題，只著一“讓”字，實在是既空又虛，極易使學生的思維“飄浮不定”，造成“白云一片去悠悠”似的無根無底。
一、發散思維理思路
“一樹梅花萬首詩。”話題作文只提示寫作的內容指向，強調所寫內容與話題有關即可，寬松、開放、靈活，給學生提供了一個展示風采的舞臺。但由于學生的年齡、知識、閱歷等相近，所以看到話題時的第一思維也大致相似。如果大家都順著這個思維寫下去，題材、立意上的撞車就不可避免了。 所以要敢于否定第一思維，要善于運用發散思維尋找多個寫作角度。
首先，由虛及實，由古及今，由表及里。比如，我們可以試著給“讓”組詞：謙讓、忍讓、避讓、退讓、讓座、讓步、讓賢、禪讓、禮讓、當仁不讓等等;可以由古代“讓”的'典范想到今天不“讓”的尷尬;可以由人與人之間的“讓”想到人與自然或動植物之間的“讓”;可以由“誰讓”、“讓什么”、“怎樣讓”想到“讓的結果”、“讓的原則”、“讓與被讓”等等。
其次，由此及彼，由物及理，展開聯想，凡是與這個話題有關的人、事、物、言等，都盡可能的列舉出來。比如，“讓梨”(孔融)、“讓棗”(王泰)、“禮讓一寸”(魏武帝曹操)、“退讓三尺”(宰相傅以漸/大學士張英)等很多與此有關的歷史事件和人物。
再次，大中取小，以小見大。此則話題，落容易入“老套套”的，通常是公交車上“讓座”或“不讓座”，如果換個角度寫“讓卻不坐而后又痛苦的坐下”，這樣也就有了一定的波瀾。另外，我們可以另辟蹊徑，橫平豎直的方塊漢字將我們民族胸中的丘壑山水，化為不盡的紙上煙云，從“讓”字，再現我們古老優雅的漢字文化，以小見大，以一當十。
這樣我們在心靈遠游的同時，選準自己最能駕馭的“焦點”，在“大”“小”、“虛”“實”之間，找到最佳的“結點”。
二、集中目標定立意
“弱水三千，我只取一瓢飲。”在這許多思路中，選擇最佳的思路作為文章的主題。可以記敘“讓”的一件事表現親情，可以贊美中華民族“讓”的美德，可以議論該不該讓……當然，主旨一定要健康、新穎、深刻。比如，確立“讓步，必須把握好度”、“過于謙讓，只會坐失良機”等觀點就很突出。同時，一定要根據自身實際，選取那種自己最熟知、最易駕馭的素材，進行精心構思，以至成文。
三、靈活多樣選形式
“七分長相三分打扮。”話題作文取消了文體限制，考生應根據自己的知識結構和特長，選擇最適合的文體。敘事能力強的同學，可用記敘文體演繹一個故事;文筆優美的同學，可以選擇抒情性強的散文;此外還可以寫成戲劇、童話、寓言、對話錄、演講、日記、書信等。但是，需要注意的是，形式由內容決定，不能為了一味追求文體創新，而忽視內容的真情實感。也不要選擇自己不熟悉的文體，以免弄巧成拙。
“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，話題作文為同學們提供了一個展示自己個性的舞臺，只要平時同學們多嘗試，就一定能寫出好文章。
【精彩標題】
1、有一種愛叫忍讓
2、忍讓并非懦弱
3、文明在“讓”中開花
4、“讓”出來的天下
5、讓，其實最美
6、狹路相逢“讓”者勝
7、讓一步的智慧
8、丟棄傲慢，讓出一片精彩
9、平凡之中讓出精彩
10、學會忍讓的人生更精彩
11、讓步，必須把握好度
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