(推薦)低碳環(huán)保的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的低碳環(huán)保的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
低碳環(huán)保的作文 篇1
當(dāng)下，人們口頭掛著的“低碳”已經(jīng)不僅僅是一種話題，還是一種潮流生活了。瞧，低碳也在我家!
媽媽一直勤儉節(jié)約，注重低碳環(huán)保。她做飯時(shí)淘米一般是淘兩次，淘過的水都蓄起來澆花，陽臺(tái)上的花在媽媽淘米水的灌溉下頻頻綻放。洗菜、拖地的水也可以留起來沖抽水馬桶。媽媽更是“剪尾巴”的能手。有時(shí)我偶爾會(huì)犯些小馬虎，比如沒隨手關(guān)燈，圖涼爽把空調(diào)溫度開得很低，飯沒吃干凈等等，媽媽都會(huì)及時(shí)地幫我糾正。媽媽真是個(gè)低碳專家呀!
爸爸在低碳生活這方面也毫不遜色。一次，我用一張A4紙打印文章。不巧的是，由于紙張沒有放好，打印機(jī)不能打出全部的字。我正想把這張紙揉成一團(tuán)，爸爸?jǐn)r住了我，對(duì)我說：“偉瑋，你不懂得低碳環(huán)保嗎?怎么想浪費(fèi)紙張?”
我一本正經(jīng)地說：“誰讓打印機(jī)把字打漏了?打糟了一張紙，這張紙當(dāng)然要作廢嘍!”“你記住，一張紙即使出現(xiàn)這種情況，但反面還可以用的呀!你看，現(xiàn)在大家都亂砍亂伐，我國(guó)的森林面積正在急速減少。你想想，一張紙如果雙面用，是不是可以保留住原來要砍伐的那半片森林呢?”
爸爸說得有理，我國(guó)減少的樹木是一個(gè)大得驚人的數(shù)字，我們?nèi)绻刻旃?jié)省半面紙，那一年也是能保留下幾棵大樹呀!我便聽從了爸爸的意思，把那張紙的反面拿來當(dāng)作草稿紙繼續(xù)使用。
我們家還有很多的低碳。上超市、菜場(chǎng)帶環(huán)保購(gòu)物袋，響應(yīng)“限塑”活動(dòng)。開著的'電腦如果長(zhǎng)時(shí)間不用，那么這時(shí)就會(huì)把電腦設(shè)為待機(jī)狀態(tài)，不用的時(shí)候就拔下插頭。用廢棄的紙盒做調(diào)味瓶架子，既節(jié)省又好看。我還有一個(gè)茶葉枕頭，這是媽媽用喝過的茶葉渣，曬干做成的，既舒適還能改善睡眠……
在爸爸媽媽的影響下，我也慢慢地懂得了低碳環(huán)保的重要性。如果我們?cè)俨坏吞迹敲唇K有一天，地球?qū)?huì)受到可怕的生命威脅，那么人們也就危在旦夕。作為新一代的小學(xué)生，我們?cè)趺茨苄涫峙杂^，眼睜睜地看著我們的地球媽媽聲淚俱下呢?我們每一人都要從身邊的小事做起。你不要看這些看似不經(jīng)意的小事，其實(shí)都是在為“低碳”做貢獻(xiàn)。
我們家有低碳，那你們的家中是否一樣也有低碳現(xiàn)象呢?我不只是希望低碳在我家，我還希望低碳能充滿整個(gè)世界!一起來吧，一起來保衛(wèi)這美麗的地球家園!我們的地球需要我們共同來愛護(hù)，讓我們從身
邊的小事做起，珍惜資源，降低能耗，讓我們的生活更加美好。
低碳環(huán)保的作文 篇2
9月17日下午最后一節(jié)課，我們學(xué)校全體同學(xué)排著整齊的隊(duì)伍，來到多媒體教室聽“食品安全與大氣壞境保護(hù)科普知識(shí)講座”。
縣氣象局和縣科協(xié)的領(lǐng)導(dǎo)來為我們講課。首先由唐科長(zhǎng)講話，它她說：“每年9月份的第三周，定為科普日。科普的內(nèi)容有很多，很廣泛如：疾病預(yù)防、食品安全、低碳生活……等等。明天是9月18日，國(guó)防教育日，明天要進(jìn)行防震演練。防震演練對(duì)我們有很大的好處。科長(zhǎng)還給我們舉了一個(gè)例子：日本是多地震區(qū)域，可日本每一次地震的死亡人數(shù)很少。導(dǎo)致死亡人數(shù)極少的原因有兩個(gè)：一是因?yàn)槿毡镜?建筑物很堅(jiān)固，不容易倒塌，二是因?yàn)槿毡久恳荒甓家M(jìn)行防震安全演練，每當(dāng)警報(bào)
響起，日本的所有人都有條不紊地迅速又整齊地從樓梯上，跑到安全地帶。
接下來是由汪大林工程師給我們講課。
汪大林工程師主要講的有兩個(gè)內(nèi)容：一是酸雨，二是低碳環(huán)保生活。汪大林工程師先給我們講了酸雨是怎樣形成的，酸雨是汽車排出的的尾氣和工業(yè)煙形成的。這些煙先升到空中，產(chǎn)生二氧化硫，最后變成雨的形式從大氣層里降落下來，這就是酸雨。汪大林工程師又給我們講了酸雨的危害：原來小河里有許多小魚在自由自在地游來游去，可是之后變得孤獨(dú)、寂寞，死魚漂在水面上。原來大樹上有許多綠油油的葉子，在陽光下向我們眨眼睛，可是之后變得光禿禿的，一片葉子也沒有。原來俏皮綠油油的小葉子，可是之后變得嵌上了一條“金黃色的裙邊“。最后，工程師給我們講了低碳生活從小事做起：淘米水不要倒掉，可以用淘米水澆花、擦餐具。家人的面膜用過之后，可以擦一些生活用品。去超市購(gòu)物時(shí)，自己攜帶環(huán)保袋，盡量少用一次性筷子，使用長(zhǎng)久性筷子。上學(xué)不做公交車，自己步行或騎車去上學(xué)。
聽了這次“食品安全與大氣層環(huán)境保護(hù)”講座，我學(xué)到了很多知識(shí)。我懂得了要節(jié)約資源，低碳環(huán)保生活從身邊的小事做起。
低碳環(huán)保的作文 篇3
星期五，李老師在課堂說：“同學(xué)們，從現(xiàn)在開始，我們要過低碳生活。”開始，我們還不懂得低碳生活，可是，我們一聽李老師解釋了低碳生活后，對(duì)低碳生活了解了許多，還想做一個(gè)低碳生活的人。
在課上，我想到了很多時(shí)候我們都很浪費(fèi)。比如說，浪費(fèi)水、浪費(fèi)電、浪費(fèi)紙等等。如何才能做一個(gè)地碳生活的.人呢？那我們就要這樣做：
1、少開私家車，多坐出租車。
2、不要浪費(fèi)電、水等能源，因?yàn)殡姾退际腔鹆Πl(fā)電轉(zhuǎn)來的。
3、少用紙巾，保護(hù)森林。
4、每張紙雙面都打印，就等于保護(hù)了我們的樹木。
5、隨手關(guān)燈、開關(guān)、拔插頭。
6、盡量少用一次性筷子、一次性塑料袋。
下課了，我想：如果每一個(gè)人都過低碳生活，那我們就保護(hù)了我們的地球，我希望大家都能夠過低碳生活，讓我們的地球變得更美麗。
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