(必備)啟示作文4篇
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的啟示作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
啟示作文 篇1
在蔚藍的天空上，有一只只小鳥在自由自在的飛翔。看著小鳥們在天空上飛翔，我可真想飛上那高遠的天空上，哪怕就一下子我也滿足了。
這樣想著想著我突然覺得人不坐飛機，也可以飛到蔚藍天空的懷抱中，那就是給人們插上一雙翅膀。
為了確定人能不能飛上天，我拿來了一個漂亮的風箏，又拿來兩根長繩子，我把自己的.兩只短短的手臂捆在了風箏的翅膀上，我輕輕一躍，接著使勁的拍打著手臂，可就是飛不起來，還差點摔到頭了。
我站起來揉了揉痛的地方，仔細想了想覺得可能是跳的太低了吧！我又從頭開始，使足全身力氣向上一躍，又使勁的拍打著手臂，可我就是飛不起來。我非常的不解，為什么小鳥有了翅膀就能在天空上自由自在的飛翔呢？而我裝上了翅膀，為什么還是飛不起來呢？我想了想還是不知道答案，最后我決定用媽媽的手機查一查。
手機上說，那就是因為小鳥骨頭是很輕很有力，翅膀的羽毛是空心的，所以可以飛起來，還有飛機就是利用小鳥的原理發明出來的。
大自然是我們的老師，總能給我們帶來很多的啟示。
啟示作文 篇2
那年我六歲。一天我坐在靠近門邊的臺上寫作業門鈴響了爸爸連忙出去開門。兩人就在門外交談了起來那天風很猛一股股寒風穿過窗戶不住的向家里吹來。吹得我的作業本紙嘩嘩直響。猛地把門一推。沒想卻馬上反彈了回來。與此同時我聽到醫生壓下去的喊聲。我好奇地生出頭去。
只見門外父親的眉毛眼睛鼻子嘴唇全都扭成了一團，就連頭發也一根一根的立了起來而他定的一只手則怪異的產來扭曲，一看到我省出頭來，父親立刻揚起了他的另一只手，我立刻明白了，記下來會有什么事情發生。只好愧疚的低下頭等著暴風雨的`到來，可后來的事情卻完全出乎我料。巴掌沒有落到我的臉上，卻頹然的落了下來，耳邊只感到有一股清風罷了。
我用眼角偷偷的瞅了瞅父親他鐵青著臉。一個勁的搓著受傷的手指，竟再也沒有看著我。
我知道爸爸一定很痛。但我關心的是爸爸的巴掌會不會落到我的身上，他到底換會不會打我。父親不會。
當天晚上，父親的手指中的很大，媽媽在廚房里給他抹了紅花油。無意間我聽到爸爸對媽媽說我想打他的。可是轉念一想，是我自己把手放在夾縫邊的，我自己有錯，我怎么么能打他呢？
父親那句話。給我留下了必生難忘的啟示。犯了錯誤要自己勇于承擔后果，不可推卸責任，更不能遷怒于他人。
啟示作文 篇3
去年夏天發生的那件事，雖然很小，卻給了我很大的啟示，讓我久久不能忘懷。
那是一個時晴時雨的星期天，我剛到超市就下起了綿綿小雨。突然傳來金屬聲，轉頭一看，原來是一排自行車倒了。這時一位叔叔立刻放下傘去扶車，看到這情景，我也連忙跑過去幫忙，有一些剛剛扶正的車，接著又倒了，有一些車都倒在了一起，一些過路人看見了，都加入到這個扶車的行列。一個、兩個、三個……有中年人，有青年人，還有和我一般大的.小學生。大家的身上都被打濕了，臉上也分不清是雨水還是汗水，像一顆顆珍珠往下掉，放在一旁的雨傘被風吹走了，也顧不上去撿一撿，就這樣一群陌生人在一起扶車，不一會兒，幾十輛倒下的自行車又整齊地“站”在了原處。風雨好像小了很多，剛好來了一位車主，急忙說：“謝謝，謝謝！”
轉眼又要進入夏天了，我禁不住又想起去年夏天發生的那件事和那些人，進而聯想到“助人為樂”這個成語，我的經歷和體驗告訴我：“幫助別人，真的能快樂自己呀！”
啟示作文 篇4
四年級開學的時候，我們班新轉來一個班主任——王老師。
開學第一天的晨會課，王老師向我們宣布：“今天，我要和大家做一個非常有趣的實驗！”“耶！”話音剛落，同學們一陣歡呼。
實驗開始了，王老師問：“我們班哪位同學最細心呀？”“田夢妮！”沒想到，同學們異口同聲地說出我的名字！我還真有點不好意思。王老師對我點頭，示意我走到講臺前，交給我一瓶水。她讓我往一個空杯子里倒滿水，一直到不能再倒為止。眼看水已經倒滿，我盡量小心翼翼，同學們也屏吸凝視，生怕我手一抖就前功盡棄了！眼看著水快溢出來了，我趕緊停下來。王老師對我豎起大拇指：“太棒了！果然是個細心的女孩！”被王老師這么一夸，我的臉都紅了。
接著，王老師拿出一盒回形針，叫我們猜：“同學們，向杯子里放回形針，在水溢出來之前最多能放多少枚？”“兩枚！”“五枚！”“十枚！”同學們爭相回答。“大膽猜！”王老師鼓勵我們充分發揮想象力。“五十枚！”不知誰做出了如此大膽的猜測，我們都覺得太不可思議了。
向滿滿的水杯中投回形針了，我們都睜大了眼睛，緊緊盯著水杯，惟恐錯過了哪個細小的環節。“一個、兩個、三個……”一枚枚回形針相繼“跳”入了水杯，水面也在升高。到五十枚的時候，老師突然停住了，問：“同學們，猜猜看，接下來會出現怎樣的情況？”“水會溢出來唄！”同學們異口同聲。“好，讓我們拭目以待吧！”老師又繼續小心翼翼地把回形針一個個放入水中，到最后第一百枚的時候，回形針跳下水后，像訓練有素的潛水員，在水中旋轉了360度后，才安安穩穩地落入杯底。
此時，同學們驚奇地發現：水面竟然超過了杯口，而且足足有半厘米！可是，水還是沒有溢出來！同學們迫不及待地詢問這是什么原因，王老師卻賣了個關子，反問我們：“你們說呢？”我們個個丈二和尚——摸不著頭腦。在同學們的再三詢問下，王老師終于開了“金口”，神秘地說：“這是水面的張力，是這股無形的力量支撐住水面超過杯口，而不溢出來的。”原來是這樣！
王老師還告訴我們：“其實，大自然也告訴我們很多人生的哲理！通過這個實驗，你們有什么收獲嗎？”看同學們眉頭緊鎖，王老師說，這是留給同學們的'家庭作業。
我想，這個實驗告訴我們：凡事都不能武斷地下結論，要勇于探索和實踐，才能揭開謎底。大自然中，還有許多的秘密，我相信，只要不斷去探索，我們就能解開很多的謎團。另外，人的潛力和水的張力一樣，是無窮的！我們要對自己充滿自信，相信自己可以成為更好的自己！雖然已過去了一年多，但這個實驗帶給我的啟示一直伴隨著我的成長！