時(shí)間的作文合集(5篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的時(shí)間的作文5篇，歡迎大家分享。
時(shí)間的作文 篇1
飛上星星的人看到了眼前的灰塵、石渣會(huì)感到失落嗎？他會(huì)驟然悲傷地感到心中原本最美好的東西不復(fù)存在嗎？如果他是這么想的，我會(huì)來(lái)安慰她；如果他不這么想，依舊感到星星的美，那么，我支持他。在我心中，星星永遠(yuǎn)是晶瑩、透亮、沒有纖瑕。
仰望浩瀚、偉大、和諧而美麗的星空，使人感到震撼，使人不由得感受到自己的渺小。康德說過：“有兩個(gè)東西最震撼人心，那就是頭頂?shù)男强蘸蛢?nèi)心的道德準(zhǔn)則。”我想，那種超乎尋常的感受一定不是建立在一個(gè)平凡的事物上的。看見一件漂亮的衣服，只是感到賞心悅目；看到一顆美麗的寶石，只是覺得鮮亮奪目。這些東西固然好看，但只是僅此而已。天上的星星是與此不同的。
近看星星，的確看到上面只是寫普通的塵土。連那身著飄帶的彗星也只是被人們俗氣的叫做“臟雪球”。但如果靜下心來(lái)想想，這些灰塵石渣與地球遠(yuǎn)隔多少距離，它們的年齡是用幾十億年來(lái)計(jì)算的。無(wú)論從時(shí)間還是從空間來(lái)看，它們都是真正偉大的，豈能用我們平常的'眼睛來(lái)看！
每一顆星星上往往都是千瘡百孔。但是，這里的每一個(gè)洞都代表了一個(gè)歷史。每一個(gè)洞都是星際間的隕石遺留下來(lái)的。人類的歷史比起每一顆有著歷史滄桑感的星星真是短的可憐。時(shí)間給星星留下了一個(gè)個(gè)印記。登上星星的人看著那一個(gè)個(gè)時(shí)間的印記一定會(huì)感到震撼，會(huì)比登上中國(guó)長(zhǎng)城，來(lái)到古埃及金字塔前還要激動(dòng)。畢竟，幾千年是遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上幾十億年的。而金字塔只是一些大石頭堆起的建筑罷了，中國(guó)的長(zhǎng)城更是用最普通的磚頭壘砌的，面對(duì)金字塔和長(zhǎng)城的心潮澎湃怎么不能在登上一個(gè)神秘的星球的時(shí)候重現(xiàn)呢？金字塔和長(zhǎng)城只是人類的力量，一個(gè)星球上的印記則是無(wú)邊的宇宙之力。所以，登上那星球應(yīng)該感受到無(wú)與倫比的壯美。這是時(shí)間的造化。
在地球上看到的一顆顆晶瑩的星星是空間的造化。距離產(chǎn)生了美。星星的亮光能遠(yuǎn)隔超乎常人想象的距離尚能傳到地球上來(lái)是多么偉大。星光正是應(yīng)當(dāng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)來(lái)欣賞。星星的光輝是通過自己放出來(lái)或是通過反射一個(gè)更偉大的星星的光輝來(lái)實(shí)現(xiàn)的，但源頭是能量的消耗。它們消耗著自己而放出光明，這與寶石的光芒是完全不同的。所以，我們?nèi)绻蕾p星星，正是應(yīng)當(dāng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的瞻仰它，體會(huì)到比較完整的星星。如果湊近來(lái)看，只能看到局部，看不出星星真正的神采。
可以親自登上星星的人啊，你是人類的精英。你現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)更明白，星星沒有欺騙你。你不要僅僅看到它上面的灰塵石渣，更應(yīng)當(dāng)看到它背后時(shí)間、空間的造化，去體會(huì)星星那獨(dú)特的，使人震撼的，令任何寶石都遜色的光輝。
時(shí)間的作文 篇2
踏入初中的學(xué)習(xí)生活感覺時(shí)間越來(lái)越不夠用了，每天從六節(jié)課上升到八節(jié)課，每周末還要去上各種各樣的班，一天到晚都在不停的忙碌著，隨著事物的增多，時(shí)間也在不停地流逝，在各種學(xué)習(xí)時(shí)間的交替中有不同長(zhǎng)短的碎片時(shí)間，我們要這么利用這些點(diǎn)滴一樣的時(shí)間呢？我來(lái)和大家交流一下我的小方法。
每個(gè)周末是我最忙的時(shí)候，一天從早到晚都有各種興趣課，而且還有校內(nèi)和校外的.大量功課等著我，連吃飯都要計(jì)算好時(shí)間，更沒有很多時(shí)間給我做功課，所以在緊張忙碌的學(xué)習(xí)中怎么利用這些碎片時(shí)間呢？我會(huì)先規(guī)劃我的功課，在一些空余時(shí)間盡量先完成學(xué)校作業(yè)，不把作業(yè)全部帶回家完成。例如，我每周五放學(xué)會(huì)去學(xué)而思上英語(yǔ)，為了防止堵車不遲到，每次我都會(huì)提前半小時(shí)到培訓(xùn)中心，隨后，我會(huì)利用早到的那一點(diǎn)點(diǎn)空余時(shí)間來(lái)完成一些短時(shí)間的功課，這樣就不會(huì)加重課內(nèi)學(xué)習(xí)的壓力，稍微減輕一點(diǎn)作業(yè)的負(fù)擔(dān)。所以現(xiàn)在午間休息，在去學(xué)校的路上，在校外課早到的時(shí)間等等，都已經(jīng)成為了我完成書面和口頭作業(yè)的“陣地”。
在緊張的學(xué)習(xí)中，我的運(yùn)動(dòng)時(shí)間也越來(lái)越少，只要天不下雨，爸爸每天早上都會(huì)提前十分鐘叫我出門，帶著我快步走到學(xué)校，而不是騎車送我去學(xué)校。這樣也是一種鍛煉，讓我全身的細(xì)胞都蘇醒過來(lái)，迎接新一天的課程。
雖然這些碎片時(shí)間看來(lái)微不足道，只要能夠合理利用，它就會(huì)像海綿里的水，擠擠總還是有的，雖然那些水微不足道，但經(jīng)過長(zhǎng)久的積累，總有一天能成就一片汪洋。
時(shí)間的作文 篇3
時(shí)間悄悄流逝，樹木重返蔥蔥郁郁，又是一個(gè)茂盛的時(shí)節(jié)！鬢角突然出現(xiàn)了兩根白發(fā)，雖然是少年白頭，但都能想象自己白頭的樣子了！時(shí)間就這樣消逝了，它們都去哪了呢？
看著父母年輕時(shí)的照片，看看現(xiàn)在的他們，早已不再健碩，有些許的駝背，帶著些許的憂傷，滿頭的銀發(fā)，早已沒有了年輕時(shí)的神采飛揚(yáng)！時(shí)間去哪了？在他們臉上留下了條條印記；讓他們不再單純自在；沒有了清澈眼神；沒有了干練的動(dòng)作……
懷念小時(shí)候的時(shí)光，沒上學(xué)，可以跟父母到處走，只要?jiǎng)觿?dòng)嘴，就會(huì)有好吃的零食，那會(huì)不懂什么是時(shí)間，只知道，早起就吃，只知道，晚上就是乖乖睡覺！
轉(zhuǎn)眼，到了小學(xué)，那會(huì)能感受到自己學(xué)了點(diǎn)皮毛，就會(huì)沾沾自喜，甚是單純，那會(huì)不懂得珍惜時(shí)間，喜歡玩，過著無(wú)憂無(wú)慮的童年時(shí)光！
一到中學(xué)，就感覺時(shí)間過得很快，學(xué)習(xí)科目變得多了，作業(yè)多到做不完，恨不得一天有兩天的長(zhǎng)度，時(shí)間能成倍增加！中學(xué)時(shí)光是忙碌的，我們甚至有已經(jīng)躺上床，突然起身補(bǔ)作業(yè)的經(jīng)歷，連睡眠時(shí)間都不夠用了，上課時(shí)間更有打瞌睡的經(jīng)歷。
轉(zhuǎn)眼到了高中，應(yīng)該是學(xué)到社會(huì)知識(shí)和理論知識(shí)最多的時(shí)候了，懂得了很多人情世故，感受到了人情冷暖，能充分體會(huì)到UP到DOWN的過程，是在學(xué)習(xí)中的歷練，記得，應(yīng)該是父母進(jìn)入老年的階段了，話開始變多了，情緒起伏比較大！我跟父母一起成長(zhǎng)著，一起感受著時(shí)間，感受著時(shí)間中我們的不斷變化……
看了很多穿越劇，真想回到過去的時(shí)光，或者，可以直接穿越到未來(lái)，那么，父母就不需要再勞累了，我可以養(yǎng)他們；我可以看到他們精神抖擻的狀態(tài)；我更能感受他們年輕時(shí)的感受；我和他們?nèi)ヂ眯校谒麄兡贻p的.時(shí)候；我和他們促膝長(zhǎng)談，聊聊他們的故事，甚至我告訴他們我們生活的未來(lái)，是一個(gè)高科技、多方面的發(fā)展的潮流時(shí)代。
我們要抓住時(shí)間，因?yàn)樗鼤?huì)在不經(jīng)意間流失，只有在過程中，做很多的事來(lái)填滿它，我們才不會(huì)覺得后悔，無(wú)論學(xué)習(xí)還是生活，我們都要全情投入，才不至于浪費(fèi)那短暫的時(shí)間！
想要用很多方法去留住時(shí)間，想著想著，自己抱著書本，進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，但愿，我在夢(mèng)中也能感受到時(shí)間的存在，不再是在等待中，感嘆時(shí)間去哪了！
時(shí)間的作文 篇4
到時(shí)間歸還
在上星期五，我來(lái)到學(xué)校，因?yàn)橄挛缬凶魑恼n，所以我在到學(xué)校后就向楊笛接作文書。
終于，費(fèi)了半天口舌，楊笛終于肯借給我了，這真是個(gè)意外之物，我高興極了。可楊笛又說讓我上課就還，于是我迫不及待的看了起來(lái)。
我讀得很快，一分鐘已經(jīng)讀完十幾篇了，其實(shí)我哪里是讀，就是領(lǐng)略一下文章的風(fēng)采罷了。正在我看得入迷的時(shí)候，一個(gè)聲音喊了我一聲。我嚇了一大跳，抬頭一看，是楊笛，“我說，離上課就有幾分鐘的事兒了，你該還了吧！”楊笛不耐煩地對(duì)我說。“不是說好上課還的`嗎，還沒有到時(shí)間呢！”楊笛有只好轉(zhuǎn)過身。
其實(shí)，我很理解楊笛，她對(duì)自己的書很愛護(hù)，我也是這樣，所以我并沒有對(duì)她有一些不可忍受的想法。
很快，上課了，我把書還給了楊笛，也許楊笛覺得她剛才的話有些過分，又對(duì)我說：“你在看會(huì)吧，沒事的。”我說：沒事的，給你吧，說好上課就還，做人要講誠(chéng)信！”
……
時(shí)間的作文 篇5
當(dāng)時(shí)間得主人很重要，可是我卻常常沒辦法做時(shí)間的主人，總是被時(shí)間拖著走，簡(jiǎn)直像是時(shí)間的奴隸，那都是因?yàn)槲也欢蒙朴脮r(shí)間何管理間的方法。
時(shí)間每一刻都在流逝，但如果能把握時(shí)間的話，可以充分的發(fā)揮他的價(jià)值，而我因?yàn)楣芾頃r(shí)間不適當(dāng)，所以有很長(zhǎng)的時(shí)間，但卻不懂得要做什么事，比如說星期三，因?yàn)閷W(xué)校半天所以有很多時(shí)間可以寫作業(yè)，照理說應(yīng)該要做的更好才對(duì)，可是我反而做的不好，那是因?yàn)槲矣懈嗟臅r(shí)間反而越想玩，當(dāng)然就無(wú)法如期達(dá)成目標(biāo)。
但是相反的`，我媽媽卻很會(huì)掌握時(shí)間，時(shí)常運(yùn)用零碎的時(shí)間敎我們英語(yǔ)和人生的大道理，時(shí)間一到她的手里就好像木偶一樣能被靈活操控，可是只要一到我手里，就好像一只犀牛一樣橫沖直撞，擋也擋不住，真是可怕。
我想其實(shí)只要我好好運(yùn)用時(shí)間的話一定可以成為時(shí)間的主人，而且我還有兩位朋友能助我一臂之力，那就是“行事歷”和“每日作息表”有了他們的幫忙我一定能盡快當(dāng)上時(shí)間的主人，`并且擺脫被時(shí)間當(dāng)成奴隸的身分。
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