漢字趣事作文（通用19篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的漢字趣事作文，希望能夠幫助到大家。
漢字趣事作文 1
在學(xué)習(xí)漢字的過(guò)程中，也發(fā)生過(guò)一些有趣的漢子，接下來(lái)就讓我來(lái)講講我的'漢字之趣吧！
那是一次課間，我正在抄作業(yè)。突然教室里傳來(lái)一聲慘叫：“啊！還我！”我立刻從我的位置上站了起來(lái)，原來(lái)，甲（繆騏旭）同學(xué)在搶我們組的“重要機(jī)密”。我火速趕到現(xiàn)場(chǎng)。只見乙（許蘇穎）同學(xué)，壓在甲同學(xué)身上，像人騎在馬上，乙同學(xué)用手搶著“機(jī)密”，但甲同學(xué)保它如命，一直不肯松手。看著“機(jī)密”一點(diǎn)點(diǎn)被“臥底”按碎，我不知所措？“給你，我接住丙同學(xué)（唐睿澤），快跑！”甲同學(xué)從千萬(wàn)人群中逃了出來(lái)，把“機(jī)密”給了丙同學(xué)，丙同學(xué)連看的時(shí)間都沒有，立刻被女生追逐。
“給你，丁同學(xué)（陸薛澄），快跑！”我們女生很生氣，這分明就是在欺負(fù)我們呀！現(xiàn)在只能動(dòng)用，我們最強(qiáng)“大招”——“叫”，可男同學(xué)們絲毫不動(dòng)，“給你，甲同學(xué)！”我們像飛箭一般地追逐，當(dāng)甲同學(xué)飛快地奔跑時(shí)，我們使用了“包抄戰(zhàn)計(jì)”！“給你，丁同學(xué)”！丁同學(xué)和乙同學(xué)跑出教室。我拼命地。追，我知道我跑不過(guò)他們，“丁同學(xué)，你完了”！他們像聾子一樣，向樓下跑。上課了，我才發(fā)想，這本子其實(shí)不是我們組的，是乙同學(xué)組的，那本子已經(jīng)被奪的不成樣子了，乙同學(xué)把垃圾桶打開，扔進(jìn)了慘不忍睹的本子。
追逐太累，男生們他強(qiáng)大了，這就是有趣的校園生活故事。
漢字趣事作文 2
漢字，中國(guó)的瑰寶，中國(guó)人都為它感到驕傲，我也愛漢字，在我認(rèn)識(shí)漢字的路程中，經(jīng)歷過(guò)許多讓我念念不忘的事跡。
記得那是一個(gè)晴空萬(wàn)里的下午，老師別出心裁，讓我們每人即興創(chuàng)作一篇生動(dòng)有趣的故事。時(shí)間慢慢過(guò)去，隨著老師一聲“停止”，大家都放下了筆，老師嚴(yán)肅地掃了全班一眼，望見曉星還在嘩嘩嘩地寫，頓時(shí)火冒三丈，狠狠地瞪了他一眼，這一瞪對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，不過(guò)是讓曉星聽話一點(diǎn)，但對(duì)于他來(lái)說(shuō)好比從上方射下一束電流，將他電的渾身發(fā)抖，眼神顫顫巍巍地往上望去，剛好與老師的.目光對(duì)上。不知出于什么心理，老師讓他上去講故事。
只見他依依不舍地離開座位，一步三回頭地走向講臺(tái)。顯然，他沒有準(zhǔn)備好，來(lái)到講臺(tái)上不知所措，神色驚慌，半天才擠出幾句話：今天，我刷完牙，洗完臉，走出家門，來(lái)到社區(qū)，發(fā)現(xiàn)許多垃圾。我大吃一驚……
“寫的不錯(cuò)，將時(shí)間和地點(diǎn)寫了出來(lái)。”老師夸獎(jiǎng)道，“但是，‘大吃一驚’很多人會(huì)寫錯(cuò)，你看看怎么寫。”老師的命令怎能違背？曉星在黑板上一筆一畫的寫下了：大吃一斤。同學(xué)們笑翻了。老師沒好氣的說(shuō)道：“你吃垃圾嗎？”同學(xué)們?cè)俅纹鸷澹河械牟煌５挠萌^敲打著桌面，有的捂住肚子，彎下腰，曉星面紅耳赤，臉紅脖子粗，羞愧的走下了講臺(tái)。
這件事在我心中，是童年最美好的記憶，我反問自己：如果有人考我童年趣事怎么寫，我第一個(gè)想到的，說(shuō)不定就是這件事吧？
漢字趣事作文 3
我們的生活離不開漢字，因?yàn)槲覀儙缀趺刻於家蜐h字打交道。漢字成了我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊徊糠帧?/p>
寫作業(yè)時(shí)我們要用上它；人與人溝通我們也需要它；看書時(shí)我們也要用到它。記得在我上幼兒園時(shí)，就與漢字發(fā)生了許多故事。有一次，在電視屏幕上出現(xiàn)了“自豪”這兩個(gè)大字時(shí)，我天真地指著它們對(duì)爸爸大聲地說(shuō)：“白象！”我還沒反應(yīng)過(guò)來(lái)，爸爸突然哈哈大笑起來(lái)。我被他笑得莫名其妙。爸爸事后告訴我，那兩個(gè)字不是“白象”而是“自豪”。后來(lái)我上了一年級(jí)，在一次語(yǔ)文考試中把自己的名字寫成“童字杰”。當(dāng)老師發(fā)考卷時(shí)，老師一連喊了好幾聲“童字杰”也沒人上去領(lǐng)成績(jī)單。而我坐在自己的座位上想：反正我又不是叫“童字杰”。干嘛要上去領(lǐng)成績(jī)單。我又轉(zhuǎn)頭一想：也不對(duì)啊！我們班好像沒有一個(gè)叫“童字杰”的.人呀！莫非那是我的考卷。想到這里，我趕緊跑上講臺(tái)桌，拿起那張考卷一看，原來(lái)那張考卷真是我的。這次經(jīng)歷后，我變得小心了。可我還是常常犯錯(cuò)。一不留神就把“公雞”寫成“分雞”，把“母雞”寫成“每雞”，把“老師”寫成“老帥”。原來(lái)是由于自己不細(xì)心，沒認(rèn)真才出了差錯(cuò)。
從此以后，我便認(rèn)真學(xué)習(xí)，看清漢字，并在漢字的王國(guó)中遨游，體驗(yàn)漢字帶給我們生活的便利與啟示。
漢字趣事作文 4
漢字是非常有趣的。掌握它是不容易。
以前我對(duì)同音字總是分辨不清，經(jīng)常出錯(cuò)，鬧出了許多笑話。如：“工”“公”“宮”就用錯(cuò)了。工地寫成宮地，辦公室寫成辦工室，宮殿寫成公殿。結(jié)果別人看了哈哈大笑。我感到莫名其妙。回家后老老實(shí)實(shí)的查了字典才改正過(guò)來(lái)。
更可笑的是，分辨不清“辯”“辨”“辮”“瓣”。其實(shí)，我們只要分清字形，理解字義，就能正確運(yùn)用。
“辯”的中間是個(gè)言字旁，意思是用語(yǔ)言來(lái)說(shuō)明見解或主張，例如“辯論。
“辨”的中間是一點(diǎn)一撇，意思是根據(jù)不同事物的特點(diǎn)，在認(rèn)識(shí)上加以區(qū)別，例如：分辨、辨認(rèn)等。
“辮”的中間是絞絲，意思是把頭發(fā)叉編成的條條，例如：辮子。
“辮”的中間是‘瓜‘字花瓣或植物的種子、果實(shí)可以分開的小塊，例如：花瓣。
你看有趣不有趣。還有更有趣的事呢！
你看；米字加個(gè)良子就是糧食的糧。米字加個(gè)立就是顆粒的`粒。入字下面一個(gè)米就是糴【di】（買糧）。出字下面一個(gè)米就是糶【tiao】(買米)。
要學(xué)好有趣的漢字就必須熟練的掌握偏旁部首和字的結(jié)構(gòu)。正確理解字義，才能準(zhǔn)確運(yùn)用。
漢字趣事作文 5
每當(dāng)看到熟悉的漢字，我賴以交流溝通的漢字，腦海里就會(huì)浮現(xiàn)著這樣的句子，“中華漢字，生動(dòng)形象。傳播文明，蓋世無(wú)雙。連綴成句，頓挫抑揚(yáng)。書法字體，各具特長(zhǎng)？”這些片段在我腦海里久久回蕩。終生不能忘記。
漢字們像一群活潑可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。記得有一次，一年級(jí)的時(shí)候，發(fā)音的也不太標(biāo)準(zhǔn)，常常讀錯(cuò)字。有一次，奶奶要出去買菜，我跟著要去，奶奶見拗不過(guò)我，就只好勉強(qiáng)帶我去，一邊走，一邊念路邊的廣告，奶奶笑吟吟地對(duì)我說(shuō)：“我的孫女，真棒！值得表?yè)P(yáng)。”有可能就是因?yàn)槟棠痰?表?yè)P(yáng)，我還想要聽，突然，來(lái)了一輛廣告牌上寫著“灑水壺”，我在心里反復(fù)地念著：“灑水壺”、“灑水壺”、“灑水壺”、“灑水壺”，結(jié)果說(shuō)出來(lái)卻是：“酒水壺”，奶奶先是一愣，再然后捧腹大笑，我自己都愣住了。等奶奶笑的差不多了，告訴我：“酒”是你爸爸喝的啤酒，是名詞；而“灑”是從高處灑下來(lái)，是動(dòng)詞。
漢字雖是好，但卻難學(xué)，難讀，大家以后不要跟我犯同樣的錯(cuò)誤。
漢字趣事作文 6
我愛你，中國(guó)漢字！
每當(dāng)我寫字的時(shí)候，常常為我面前這一個(gè)個(gè)美妙的漢字而叫奇，漢字如煙如霧，如詩(shī)如畫，如行云，如流水。漢字又似點(diǎn)點(diǎn)頑皮的小雨滴帶給我們歡樂，帶給我們驚喜。
真的，漢字是美麗而直白的，一個(gè)個(gè)漢字體態(tài)優(yōu)美，漢字都各有自己的.獨(dú)特的個(gè)性。看到“美麗"這個(gè)詞，我仿佛看到了一道妙不可言的風(fēng)景線；而望見"丑陋"眼前卻又浮現(xiàn)出種種罪惡的行徑；看見“冷”身體便不由自主地發(fā)顫；“熱”字又使人渾身冒汗想開冷氣；“飛”字又給人一種力量，似乎像小鳥展翅遨游在無(wú)邊的天際。當(dāng)你寫下“人”這個(gè)字的時(shí)候，不禁驕傲地呼喊，贊嘆，祖先們的這偉大創(chuàng)造，使得現(xiàn)在的生活有了便捷的交流方式，是前輩嘔心瀝血的創(chuàng)造，同樣，也是他們譜寫了漢字生命的樂章！漢字是奇妙的，漢字也更使人捉摸不透。在詩(shī)人的筆下，漢字更能生發(fā)漢字的神奇力量，在他們的筆下，我們的眼里它或飛，或行，或跑，又似跳，好不熱鬧！
我愛漢字！
漢字趣事作文 7
我們都知道，漢字是中國(guó)的瑰寶，是我們的一種驕傲。但是如果不學(xué)好漢字，我們便會(huì)步步被錯(cuò)誤引入無(wú)法自拔的歧途。這一種不良的習(xí)慣，我也經(jīng)常和它面碰面。
記得有一次作文課，老師要求我們寫一篇《20年后會(huì)故鄉(xiāng)》。
我馬上開始構(gòu)思，不等大腦工作停止，我就開始了一番“大作工程”。我一邊揮舞這手上的筆，一邊念念有詞：“兵來(lái)將擋，作文來(lái)我淹！”（我擅自改詞了，呵呵。）一番筆走龍蛇后，我滿懷信心地把我一氣呵成的“作品”交到了語(yǔ)文老師的手上。
老師看著看著，突然怔住了，眉頭皺得像一團(tuán)爛紙團(tuán)：“丫丫，你怎么寫的？你這個(gè)“聞讀填”是什么意思？拿回去好好改改。”我伸頭一看，原來(lái)我把“文讀鎮(zhèn)”寫成可“文讀填”。
當(dāng)著眾同學(xué)的面，我慚愧極了。接過(guò)老師遞過(guò)來(lái)的作文本，慢慢回到了位置上，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“唉，這漢字還真得好好學(xué)啊，不然就會(huì)鬧出笑話啦。”
以前我也曾經(jīng)把“再”寫成“在”，把“的`”寫成“地”，“垂頭喪氣”的“喪”我老是多寫了一撇，總之，寫過(guò)的錯(cuò)字舉不勝舉。
在學(xué)漢字上，大家顯得有點(diǎn)懶散，比如把字寫錯(cuò)，再比如把字寫的歪歪扭扭，活像螞蟻爬。盡管如此，漢字，依然是我們最珍貴的，不亞于圓明園的歷史瑰寶，因?yàn)樗鼈兿褚粋�(gè)個(gè)小精靈，用一種奇特的魔法鑄就了大家的心。
相信經(jīng)過(guò)努力，我們一定可以把誤寫錯(cuò)誤漢字的毛病永遠(yuǎn)毀掉，讓漢字永遠(yuǎn)流傳在我們的大地上。
漢字趣事作文 8
星期天，我正騎著自行車向住在五區(qū)的奶奶家趕去，雙眼聚精會(huì)神地盯著每一個(gè)店名，你一定很奇怪，我這是干嗎呢？我其實(shí)是在調(diào)查生活中的錯(cuò)別字或者是濫用字。
騎著騎著，我就快到五區(qū)了，偶然間我看到了一家店的店名叫做“衣衣不舍”，這個(gè)時(shí)尚的店名，再加上漂亮的背景顏色十分近人矚目，我想：這個(gè)成語(yǔ)不是“依依不舍”嗎？他怎么改成依依不舍了，我應(yīng)該進(jìn)去提個(gè)建議。
正當(dāng)我的腳步到了店門口的時(shí)候，突然蹦出了兩個(gè)小精靈，第一個(gè)對(duì)我說(shuō)：“小子，你就不怕被那家老板罵么？人家一定會(huì)說(shuō)你多管閑事的，你臉皮就這么厚？”另一個(gè)有反駁道：“你胡說(shuō)，人家要是虛心接受了真么辦？再說(shuō)了，作為小學(xué)生我們也應(yīng)該去提一下建議么。”我想了又想，冥思苦想，最后我決定景區(qū)提一下建議。
我剛一近門，那個(gè)老板就笑話我是個(gè)小孩子，但是我鄭重其事對(duì)老板說(shuō)：“您好，你的店名上的字寫錯(cuò)了，應(yīng)該是單人旁的那個(gè)依字才對(duì)。”老板見我說(shuō)的是這件事，想干也只是的把我趕了出去，我心里很不服氣，心想明明是他錯(cuò)了，還責(zé)怪我，不講理真是不講理。
回去的那段路，我有回想起了當(dāng)時(shí)的'畫面，行李（心里）十分氣憤，如果全中國(guó)的店名都濫用漢字的話，不僅僅會(huì)讓小朋友們從小學(xué)習(xí)到錯(cuò)誤的詞語(yǔ)，而且還會(huì)讓外國(guó)人錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)了中國(guó)文化，這簡(jiǎn)直是侮辱了中國(guó)的文化，侮辱了老祖宗的遺產(chǎn)，真是罪大惡極。我們應(yīng)該攜起手來(lái)，制止住這種行為，讓中國(guó)人發(fā)揚(yáng)正確的中國(guó)文化，正確使用老祖宗留下的遺產(chǎn)。
漢字趣事作文 9
漢字，天天都在和我們打著交道，它是一種表達(dá)方式，也是我們的親人、我們的好朋友，我和它之間發(fā)生了許多有趣的事兒，下面聽我來(lái)慢慢說(shuō)給你聽。
有一次，我在一本書上看到了一段故事：古時(shí)候有一個(gè)人出門在外，他托人寄去一封家書，他的夫人看到信的時(shí)候嚇了一大跳，信中寫道：此地多雨，吾因未買命，故患小恙，今日請(qǐng)君返家，代我買命，切記……我把這個(gè)笑話跟爸爸媽媽一起分享，結(jié)果我們?nèi)齻�(gè)人就倒在沙發(fā)上捧腹大笑，原來(lái)這位老兄把“傘”寫成了“命”，因此鬧出了一個(gè)大笑話。
還有一次，我在書上看到這樣一個(gè)有趣的故事：一個(gè)人被抓了，他馬上就要被賣掉，危急時(shí)刻，警察們都不知道他被賣掉的具體時(shí)間，很多警察都沒有辦法，這時(shí)候警察長(zhǎng)來(lái)了，他仔細(xì)觀察了周圍，在一面墻上找了一會(huì)兒，突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)“朝”字，他想了想說(shuō)：“時(shí)間是十月十日。”很多警察都一頭霧水，面面相覷，不知道為什么，然后這位警察長(zhǎng)說(shuō)：“你們看，如果把“朝”字拆開的話就是十月十日，因此推理出時(shí)來(lái)。”看完，我不禁覺得漢字既幽默又神奇。
上面講的都是我從書中看到的漢字趣事，下面我來(lái)說(shuō)說(shuō)我自己與漢字發(fā)生的故事。以前，我逛街的時(shí)候，在街頭的廣告牌上找到了許許多多的錯(cuò)別字，有餐廳廣告“食”全“酒”美、有服裝店廣告“衣衣”不舍、有賣杯子的廣告有“杯”無(wú)患。我當(dāng)時(shí)還小，不知道這些商家為什么要專門寫錯(cuò)別字，便天真地跑到店里跟他們說(shuō)廣告牌寫錯(cuò)了，他們一聽哈哈大笑地對(duì)我說(shuō)：“小朋友，我們這只是為了吸引顧客對(duì)我們店的關(guān)注，這叫別出心裁。”現(xiàn)在仔細(xì)想起來(lái)，這些錯(cuò)別字的招牌好像真的.有種神奇的吸引力，會(huì)吸引顧客到店消費(fèi)，你看這就是漢字的一種獨(dú)特魅力。
這就是我與漢字發(fā)生的一些趣事，漢字是神奇的，是獨(dú)特的，更是有趣的，我下定決心一定要好好學(xué)習(xí)漢字，了解更多的漢字趣事。
漢字趣事作文 10
中國(guó)是有著近五千年歷史的文明古國(guó)，也曾在世界歷史上輝煌一時(shí)，作為華夏古國(guó)的靈魂——漢字，當(dāng)然也有著悠久的歷史，并為世界各國(guó)所知。
文字的發(fā)展從商代以前就開始了，那時(shí)的原始人用“圖畫”的形式來(lái)表達(dá)自己的意愿。到了殷商時(shí)期的甲骨文，就已經(jīng)具備了漢字的基本結(jié)構(gòu)，被認(rèn)定是一種比較成熟的文字，是“漢字”的第一種形式。而東周時(shí)期，由于諸侯分裂，文字的形式也各不相同。直到秦始皇統(tǒng)一六國(guó)，文字才開始統(tǒng)一，丞相李斯創(chuàng)造出的小篆，書寫規(guī)范，但書寫起來(lái)很慢。
后來(lái)出現(xiàn)的“漢隸”、“楷書”、“草書”、“行書”、“宋體”等文字形式一種比一種簡(jiǎn)便，就這樣，通過(guò)不斷的改進(jìn)，現(xiàn)在的'“漢字”才出現(xiàn)在我們面前。
漢字的發(fā)展總共分為三個(gè)階段：第一階段是圖畫文字階段，例如河姆渡居民制作的陶器上的圖畫。第二階段是以表形文字為基礎(chǔ)，以表音文字為主題的表音文字階段，從甲骨文到秦代的文字都屬于這個(gè)階段。而第三個(gè)階段，則是以形聲字為主體的文字，從秦漢到現(xiàn)代的文字都屬于這個(gè)階段。
不同形式的漢字也有不同的種類，如草書就有章草、今草、狂草之分。不同形式的漢字也有不同的名稱，如楷書又稱正楷、楷體、正書或真書。
總之中華文字博大精深，而且歷史悠久。我相信在不久的將來(lái)，漢字一定會(huì)出現(xiàn)更多、更好的形式。
漢字趣事作文 11
中國(guó)的語(yǔ)言文字歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。它不僅神奇、有趣，而且每個(gè)漢字都蘊(yùn)藏著一個(gè)故事。
你們看，如果把一個(gè)人關(guān)在牢房里，那么這個(gè)人叫什么呢？對(duì)了，是“囚”字，是不是很形象？以前人們?cè)谧鲛r(nóng)活時(shí)累了，都會(huì)在陰涼的樹下休息一會(huì)兒，所以我們的祖先就形象地創(chuàng)造休”息的“休”這個(gè)字。跟手有關(guān)系的字，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有“手”旁，比如“提”東西的“提”、“拉”、“拔”、“扭”等等；跟眼睛有關(guān)的字，都會(huì)有“目”字旁，比如“看”、“盯”、“瞪”；而跟腳有關(guān)的字，都會(huì)帶有“足”字旁，比如“跑”、“跳”、“踢”等等。
記得有一次上英語(yǔ)課，老師說(shuō)她有一個(gè)讓我們變聰明的法寶，問我們想知道么，大家頓時(shí)提起精神，洗耳恭聽。“要想變聰明，你們要用耳朵認(rèn)真聽，兩只眼睛認(rèn)真看，嘴巴要多讀，用心去記，這樣不僅英語(yǔ)能學(xué)好，各門功課都能學(xué)好，就會(huì)變得很聰明哦！秘籍已經(jīng)告訴你們了，猜出是什么來(lái)了嗎？”果然，反應(yīng)快的同學(xué)就大叫一聲“聰”字。是哦，無(wú)論干什么事情，用耳、眼、口、心五官都調(diào)動(dòng)起來(lái)，齊心協(xié)力地去做，肯定能干得好！
所以漢字的另一個(gè)魅力就是猜字謎，你看“一口吃了牛尾巴”就是“告”字；“人不在其位”就是“立”字；“要一半扔一半”就是“奶”字。
漢字的`歇后語(yǔ)，也是我們文化的精髓之一。井底之蛙——目光短淺；大海撈針——無(wú)處尋；三十六計(jì)——”走為上策；開水里煮空籠——不爭(zhēng)包子爭(zhēng)口氣等等。
我們的方塊字，不僅生動(dòng)形象，而且可以連字成句，傳播文明，讓人回味無(wú)窮！
你們說(shuō)，漢字是不是很有趣啊！
漢字趣事作文 12
中國(guó)的漢字是神奇的，作為炎黃子孫的我們應(yīng)該自豪。祖國(guó)的'文字優(yōu)美雋秀，變化多端，像一個(gè)魔術(shù)師。
我們的漢字有一位“奶媽”，叫拼音。第一聲就像一個(gè)人在路上走，所以讀出來(lái)就是平平的；第二聲則變成了那個(gè)人走上了上坡，所以音也就高了；第三聲就像那個(gè)人走過(guò)一個(gè)下坡后，又上了一個(gè)上坡；第四聲就像一顆石子筆直地掉進(jìn)了水潭，所以是往下的。你看，連漢字的“奶媽”都這么有趣，漢字肯定就更有趣了！
漢字就像一位技術(shù)精湛的魔術(shù)師。“陽(yáng)光”這個(gè)詞一出現(xiàn)，你眼前仿佛就能看見一個(gè)灼熱的火球；“月亮”兩個(gè)字一出現(xiàn)，你就能感受到一種夜晚的寧?kù)o；“危險(xiǎn)”讓人覺得不安，而“安全”卻又能讓你感受到家的氣息……
漢字如此神奇，它的字體更是千變?nèi)f化：行書十分流暢，正楷非常端莊，草書寫出來(lái)那是“鳳舞龍翔”，小篆古色古香……
記得我小時(shí)候，漢字還不肯跟我交朋友呢！因?yàn)槲摇鞍l(fā)明”了一種字：“黃潤(rùn)齡體”，這種字體一旦寫出來(lái)，可比草書的鳳舞龍翔還要龍飛鳳舞呢！所以，這種字體只有我自己能看懂，可是有時(shí)候，連我自己都看不懂呢！這些年來(lái)，我努力把漢字寫得工工整整的，漢字就喜歡上我了！
我無(wú)限鐘情于我賴以思維和交往的漢字，并相信在以后，漢字將越來(lái)越被世人所珍愛。
漢字趣事作文 13
大家好，我是漢字，來(lái)自有著五千年歷史文化的中國(guó)。隨著歷史長(zhǎng)河的發(fā)展，在每個(gè)人的筆下，我有不一樣的姿態(tài);在不同的成長(zhǎng)時(shí)期，我有不一樣的精神內(nèi)涵;在外國(guó)友人的眼里，我還有不一樣的幽默感。
我的婀娜多姿，你可曾看過(guò)?東晉時(shí)期，在有著“書圣”贊譽(yù)的王羲之筆下，我是一個(gè)平和自然、溫婉含蓄、美輪美奐的女子，大家常用曹植的《洛神賦》中：“翩如驚鴻，宛若游龍，榮曜秋菊，華茂春松，彷佛兮若輕云之蔽月，飄飖兮若流風(fēng)之回雪。”一句來(lái)贊美我。在唐朝著名書法家顏真卿筆下，我是一個(gè)氣宇軒昂、雄渾有力的男子。在唐朝書法家柳公權(quán)的筆下，我瘦而有勁，身材勻稱，打扮上一絲不茍，可當(dāng)我伸出我的長(zhǎng)胳膊時(shí)，神采清秀，在嚴(yán)謹(jǐn)中又帶點(diǎn)爽朗開闊，遂有“柳字一字值千金”的美譽(yù)。而這些都僅僅是我千姿百態(tài)中的冰山一角。
我不僅有傾國(guó)傾城的外貌，還有豐富的精神內(nèi)涵。大家都知道，我是中國(guó)文化傳承的源頭，一橫一豎一撇一捺都蘊(yùn)含著我們民族的靈魂。比如，我的'分身之一“采”字，當(dāng)我還是嬰兒時(shí)，“采”字是甲骨文，字形是一只手正在采摘果實(shí)，當(dāng)我是青少年時(shí)，字形是一個(gè)類似豬扒的工具在采摘果實(shí)，等我長(zhǎng)大了以后，為了方便書寫，就把中間的果實(shí)去掉了，成了后來(lái)流行的金文、小篆和楷書。這能夠讓人了解到，中華先民由關(guān)注植物的果實(shí)，到關(guān)注植物的栽培和養(yǎng)育，逐步發(fā)展到農(nóng)耕時(shí)代。怎么樣?是不是已經(jīng)被我的魅力折服啦?
此外，外國(guó)友人也因?yàn)橛辛宋疫@個(gè)朋友，生活變得無(wú)比歡樂。記得有一次，老師為了讓外國(guó)友人能夠完全掌握某些漢字的用法和含義，帶著學(xué)生去戶外教學(xué)，恰逢過(guò)馬路，忽然有一輛車疾馳而過(guò)，老師為了提醒外國(guó)友人而大聲說(shuō)：“看車!看車!”萬(wàn)萬(wàn)沒想到，外國(guó)友人居然齊刷刷地停下了腳步，專注地看著來(lái)往的車輛。而當(dāng)老師解釋完“看車”的含義不是觀察車時(shí)，外國(guó)友人也為自己有了我這個(gè)朋友而捧腹大笑呢。
盡管我有這么多的優(yōu)點(diǎn)，但隨著中國(guó)的發(fā)展，大家更多關(guān)注的是外國(guó)語(yǔ)言，而不是我，在此，我希望大家能夠把我介紹給身邊的朋友，讓他們也能了解到我的魅力，從而傳承中華文化的魅力!
漢字趣事作文 14
“一個(gè)人，他姓王，口袋里裝著兩塊糖”大家知道這個(gè)字是什么嗎？呵呵，沒錯(cuò)，這個(gè)字就是“金”。
這時(shí)候有人就會(huì)說(shuō)，不就是一個(gè)字么，有什么大驚小怪的，那你可就不對(duì)了，現(xiàn)在的漢字是由古文變化過(guò)來(lái)的，這是什么字呢？對(duì)，就是金。從我的角度來(lái)說(shuō)“金”字就像一座小山一樣，強(qiáng)調(diào)旁邊的金屬，畫下來(lái)就是金了。當(dāng)也有云，和金一樣，把它畫下來(lái)就是這個(gè)樣子，有長(zhǎng)條的云朵，還有鉤鉤形狀的云朵，后來(lái)人們想出來(lái)一個(gè)辦法，有烏云就會(huì)下雨，就把云字上面加上了“雨”然后，經(jīng)過(guò)慢慢簡(jiǎn)化又成為了現(xiàn)在的“云”。
中國(guó)古代的文字還有很多有意思的.地方，比如說(shuō)羊這個(gè)字的演變過(guò)程，剛開始就像羊的正臉一樣，你看像不像呢？而且上面有羊角的特點(diǎn)，是向下彎曲的，是不是很有意思呢？
當(dāng)然還有日的演變過(guò)程，大家說(shuō)為什么日當(dāng)中為什么要加一橫呢？呵呵，那是因?yàn)橹袊?guó)古代神話有很多的傳說(shuō)，傳說(shuō)原來(lái)天上有十只三足鳥，也就是太陽(yáng)，后來(lái)被后羿射死了九只，還剩現(xiàn)在最后一只，而那一橫就代表那只三足鳥了。當(dāng)然月亮的“月”中間的橫就代表嫦娥啦！
通過(guò)今天這堂課我明白了一件事：我們一定要學(xué)會(huì)觀察生活，干好身邊的事，好好學(xué)習(xí)我們的漢字瑰寶！
漢字趣事作文 15
漢字中華民族的驕傲，也是我們小學(xué)生的“精神食糧”！
每當(dāng)我看到的這些生動(dòng)有趣的符號(hào)，一種自豪感便油然而生！如見到了“厲害”一詞，我會(huì)覺得有一陣非比尋常的風(fēng)涌入我的`腦海里；如見到了“堅(jiān)強(qiáng)”時(shí)，我會(huì)從困難中突破。你看如此活靈活現(xiàn)的符號(hào)，怎能不使人感到驕傲呢？這是我們平時(shí)生活中不可或缺少的“精神食糧”呀！
通過(guò)上書法課，我更加了解了漢字的無(wú)窮魅力。如“曰”字，用圓中一點(diǎn)紅，最后轉(zhuǎn)化為形形色色的漢字，中華民族五千年，漢字可是“老字輩”呀！
如此美妙的漢字，卻成為一些商家的“無(wú)厘頭”廣告。
那是陽(yáng)光充足的一天，我走在大街上，突然，一個(gè)商店招牌“騎樂無(wú)窮”把我吸引了。天啊！是我看錯(cuò)了還是寫錯(cuò)呢？一打聽，原來(lái)這是個(gè)賣摩托車的商店，為了吸引顧客前來(lái)購(gòu)買，便立了這個(gè)“騎”樂無(wú)窮的招牌。
對(duì)此，我認(rèn)為，這種亂改成語(yǔ)漢字的行為很不好，要是在古代，可能還會(huì)引發(fā)“文字獄”呢！我希望他們不要把中華民族的驕傲，變成了騙錢的玩意兒！也希望有關(guān)部門嚴(yán)格要求，對(duì)隨意更改漢字的商家嚴(yán)懲。
漢字趣事作文 16
在中國(guó)，到哪個(gè)地方都能看到漢字，公交車上、街道上面，都能看到漢字。但我們對(duì)漢字的了解，還是不多的。自從這學(xué)期我學(xué)了遨游漢字王國(guó)這個(gè)單元，我對(duì)漢字的了解更加深刻了。
在遨游漢字王國(guó)這個(gè)單元中，我學(xué)到了許多知識(shí)，也收獲了不少。讓我知道了字謎中有文字字謎、圖畫字謎、動(dòng)作字謎等；諧音笑話弄讓我知道了漢字不能隨意亂用，否則會(huì)成為笑話；倉(cāng)頡造字這個(gè)神話讓我非常敬佩他，但漢字是不是他創(chuàng)造的，還是個(gè)謎；第一個(gè)發(fā)現(xiàn)甲骨文的人是清朝光緒年間，一個(gè)叫王懿榮的學(xué)者；一點(diǎn)值萬(wàn)金，讓我知道了寫錯(cuò)別字的不良后果；汪竹柏的贊漢字，更能表現(xiàn)出他對(duì)漢字的無(wú)限喜愛；王羲之的《蘭亭序》讓我看到了行書的流暢，柳公權(quán)的《玄秘塔杯》讓我看到了楷書的端莊；
《我愛你，中國(guó)的漢字》使我知道了漢字，不是僵硬的符號(hào)，而是有著獨(dú)特性格的.精靈。在這個(gè)單元結(jié)束了的時(shí)候，老師還給我們講了漢字的構(gòu)造方式和用字方法。
雖然這個(gè)遨游漢字王國(guó)的單元結(jié)束了，但是，我對(duì)漢字的學(xué)習(xí)還沒結(jié)束。我堅(jiān)信，在接下來(lái)的學(xué)習(xí)生涯中，漢字王國(guó)的秘密將會(huì)越來(lái)越少。
漢字趣事作文 17
生活并不缺少美，而是缺少尋找美的眼睛。
我覺得漢字很無(wú)聊，很單調(diào)，很難寫，也很難學(xué)習(xí)和記憶。每個(gè)漢字都有筆畫。你可能被低估了。這些簡(jiǎn)單的筆觸也包含著無(wú)盡的奧秘！這些精彩的漢字一次又一次的變化，來(lái)到了這個(gè)時(shí)代。水平、垂直、略讀和按壓，在古人的手中，他們神奇地拼湊出漢字。他們充分發(fā)揮了漢字的神秘性！顧名思義，毛竹的“竹”一詞是由兩片分叉的竹葉組成的。從這個(gè)詞的意義上看，你似乎可以感覺到竹林在山上搖曳雖然“場(chǎng)”這個(gè)詞很簡(jiǎn)單，但它與真實(shí)的物體完全相同。它是正方形的。它平均分為四個(gè)部分。它巧妙地扮演著種植和灌溉的.“田地”角色。另一個(gè)例子是下雨時(shí)“雨”這個(gè)詞。中間的四點(diǎn)不象雨點(diǎn)從空中飄落。小雨的天真和頑皮在紙上。
漢字的結(jié)構(gòu)分為表示、理解、線音和象形文字。指示法是一種用符號(hào)指出事物特征的造詞方法，如上、下、本、莫等。理解法由兩個(gè)以上的實(shí)體組成，將它們的意思組合成一個(gè)新的組，使人們一眼就能理解它們的意思。象形文字如步步、步步、豆、墨、木等是用來(lái)描繪事物的輪廓或特征部分，有日月魚羊牛等象形文字，是家族中年齡最大的。它由能指和音標(biāo)組成。能指代表意義范疇，聲母代表相似發(fā)音。分為左聲、右聲、左聲、右聲、上聲、下聲、內(nèi)聲形、內(nèi)聲、外聲。
美麗的漢字猶如一條長(zhǎng)河，流過(guò)中華民族五千年的歷史！我們成就了偉大的中華民族！
漢字趣事作文 18
前幾天在書上看到一則趣味小故事。有個(gè)人去朋友家作客，敲了幾下門，不見朋友來(lái)迎接。這人很奇怪，大聲叫喊了一陣，朋友才聽到，忙開門讓他進(jìn)來(lái)。他一打聽，嗬！朋友正打算把院子里一棵長(zhǎng)勢(shì)良好的古樹砍掉。他大為不解。朋友解釋：“院子方方正正像口字，樹就是木，口中加木便為困，太不吉利。”這人聽后想了想，撿起一根樹枝在地上比劃起來(lái)：“其實(shí)我覺得，砍掉了樹后反倒更不吉利了。”朋友不解。“你看，砍了樹，院子里只剩下人，口中有人，不就變成了囚了嗎？”
仔細(xì)思索，中華文化中的漢字確實(shí)博大精深。自從秦朝統(tǒng)一漢字以來(lái)，兩千多年過(guò)去，字的筆劃越來(lái)越少，其中深意卻絲毫不減，比起英語(yǔ)中的26個(gè)字母組成的各種單詞，漢字更加簡(jiǎn)便且變化多端。怪不得有些初識(shí)漢字的外國(guó)人會(huì)大呼“中國(guó)字就像畫一樣”呢。
古人有“六書”的說(shuō)法，即指：象形、指事、會(huì)意、形聲、假借、轉(zhuǎn)注六種漢字的構(gòu)造方法。象形字是用一個(gè)圖表示一個(gè)字，比如“日”“月”“山”“目”等。指事字是指一些不是實(shí)在的東西用象形加指點(diǎn)的符號(hào)來(lái)表示，比如“上”“下”“左”“右”等。會(huì)意字是用幾個(gè)象形符號(hào)拼成一個(gè)字，如“從”“眾”“苗”等。形聲字則是合體字，用一部分表示字義，另一部分表示字音，如“符”“指”“故”等，我們現(xiàn)在用的漢字，一大部分屬于形聲字。假借和轉(zhuǎn)注通常被認(rèn)為是字的使用問題而不是構(gòu)造，在此不多做交代。綜上所述，漢字并不是什么神秘的東西，很多時(shí)候它出自于我們的生活，淺顯易懂。
雖說(shuō)如此，其間包涵的深意依然值得我們深思。“盲”字由和“目”“亡”組成，因?yàn)檠劬λ劳鏊浴懊ぁ薄！懊ァ庇伞巴觥焙汀懊瘛苯M成，為非作歹的亡命之徒即為“氓”。由此類推，“忙”和“忘”不就是沒心或心死了嗎？現(xiàn)代社會(huì)，人們每天為了錢而忙碌奔波，匆匆的腳步中人與人的隔閡逐漸拉大，猜疑與嫉妒油然而生，以至于忘記了內(nèi)心深處的那一份純真善良——這和心死又有什么區(qū)別？
我們當(dāng)下使用的簡(jiǎn)化漢字是在上世紀(jì)五六十年代開始的，目前港臺(tái)地區(qū)仍使用漢朝簡(jiǎn)化而來(lái)的漢字，我們俗稱繁體字。前一陣有人叫囂還要再簡(jiǎn)化漢字，個(gè)人認(rèn)為當(dāng)前簡(jiǎn)化漢字書寫方便快捷，而且基本能秉承傳統(tǒng)，不宜再進(jìn)一步簡(jiǎn)化。也省去手機(jī)微博笑話上說(shuō)的：“親不見，愛無(wú)心，產(chǎn)不生，厰空空，麵無(wú)麥，運(yùn)無(wú)車，導(dǎo)無(wú)道，兒無(wú)首，飛單翼，湧無(wú)力，有雲(yún)無(wú)雨，開関無(wú)門，鄉(xiāng)里無(wú)郎……”中的.尷尬！
漢字是中國(guó)傳統(tǒng)文化中最富有文化底蘊(yùn)的一環(huán)，老祖宗將他們的智慧暗藏其中，那是炎黃子孫華夏民族的寶貴財(cái)富，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)生活中加以思考，展現(xiàn)其中的熠熠光輝！
漢字趣事作文 19
今天，媽媽給我講了一個(gè)小故事，這個(gè)故事讓我感覺中國(guó)漢字很有趣。
故事的內(nèi)容大致上講：有一對(duì)夫婦，丈夫在外地工作，冬天到了，妻子做了床被子給丈夫寄去。丈夫收到了被子，寫了一封信給不識(shí)字的妻子。妻子打開信，只見信上寫了“甲、申、由”三個(gè)字，妻子就明白了這封信的`意思。
媽媽講完故事后問我：“那你讀懂了這封信嗎？”我想了一會(huì)兒說(shuō)：“我讀懂了信，丈夫說(shuō)這床被子太短了。其實(shí)這三個(gè)字就是三幅圖，甲的意思就是被子蓋了頭就蓋不住腳。由的意思是蓋了腳蓋不了頭。申的意思是蓋了身體，頭和腳都露出來(lái)了。”媽媽聽了高興地說(shuō)：“真不錯(cuò)！”我開心地說(shuō)：“中國(guó)漢字真有趣。”“中國(guó)漢字不僅有趣，而且還很有含義。”媽媽補(bǔ)充道。
聽了媽媽的話，我想起了以前林老師說(shuō)“聰”字的來(lái)由，林老師告訴我們：聰明要用耳朵學(xué)會(huì)聽，右邊兩點(diǎn)像眼睛，表示要學(xué)會(huì)看。還要用心去想，最后再說(shuō)出來(lái)。我們利用眼、耳、口、心，就會(huì)變得聰明起來(lái)。
我想：我們的祖先真了不起，發(fā)明了這么多有趣的漢字，我們要好好學(xué)習(xí)它、運(yùn)用它。
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