活動作文匯編3篇
無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的活動作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動作文 篇1
10月11日上午，我們學校特別邀請著名兒童作家王一梅走進校園，為大家進行了一場“捕捉小腦袋里的童話精靈”主題講座。
我們熱烈歡迎王阿姨的到來。王阿姨用親切、溫柔的聲音，結合自己的成長過程給我們講了閱讀、寫作和生活的關系。還教給了我們寫作的三大法寶：觀察生活、發揮想象、投入情感。尤其是觀察生活最重要。我們寫作文、寫日記都來源于生活，所以我們一定要養成細心觀察的好習慣，把生活中感受到的一點一滴都隨手記錄下來。接下來是與同學們的互動環節。大家爭先恐后地舉手提問題，王阿姨既幽默風趣又耐心細致地一一回答。
講座、互動結束后，同學們迫不及待地奔向王阿姨的作品展示區，有的在仔細挑選，有的當場就閱讀起來，有的則毫不猶豫地買下了好幾本。我也挑了兩本喜歡的`書《木偶的森林》、《書本里的螞蟻》。大家都手捧王阿姨的作品，有秩序地排隊等候簽名留念。
這次活動讓我們親近了經典、親近了讀寫，與名作家來了一次親密接觸，也激發了我們的閱讀與寫作興趣。
活動作文 篇2
“咱班要舉行英語故事演講比賽啦！”同學們奔走相告，相互傳遞著這個激動人心的消息。
經過一周時間的精心準備，在英語老師的周密安排下，經過了小組初賽，共推選出十二名選手于周五上午第二節參加班里最后的決賽。英語老師邀請我親歷比賽過程。
還沒到比賽時間，我提前來到教室里，只見“英語故事演講賽”幾個大字已被板報組的同學工工整整地寫在了黑班上，由同學們推選的八位評委已到位，班里其他同學安安靜靜地坐在座位上，等著去分享一個個精彩的故事，盼著來欣賞這一場激烈的英語pk。攝像師馬老師也支好了相機，一切準備就緒。只有參賽的十二名選手按捺不住激動的心情，在教室外的陽臺上來回踱步，以緩解那一顆緊張的心。
隨著主持人徐靜的一聲“演講比賽正式開始”，一個個選手走上了講臺。只見他們落落大方 ，胸有成竹，振振有詞，字正腔圓。教室里掌聲不停，喝彩聲不斷。我被同學們的英語風采所吸引，眼前又一次浮現出了這些天來他們備戰的身影——早晨，課間，放學后；教室里，大樹下，陽臺上；三個一伙，五個一群，我講給你聽，你給我講一遍；讓同學幫助，請老師指教。發音，語氣，眼神，手勢，在他們一遍又一遍演練中，演繹得越來越美麗。記得我曾問他們：“對于比賽，給自己定了什么目標？”聽聽這些小大人的聲音吧：“老師，我們會努力爭取最好的成績，但我們更看重準備的`過程，從‘講什么’到‘怎樣講’到‘講得好’這一路走來，我們增長了知識，開闊了眼界，不僅提高了綜合素養，更讓我們產生了學英語的濃厚興趣，這比什么都重要------”多么成熟的語言，多么美麗的聲音！我陶醉著，感動著，欣慰著------嘩嘩的掌聲把我的心靈喚回來，我聽到了幼苗拔節的聲音，我看到了同學們成長的腳印，我多么得意呀！我趕忙拿起手機拍照，留下了他們美麗的瞬間。
比賽在緊張激烈的氣氛中結束了，按照預定規則決出了一二三等獎。獲獎的參賽選手，手捧大紅的獎狀，笑容燦爛得像雨后的陽光；本次沒參賽的同學，簇擁在獲獎選手的身旁，一起說，一起笑，分享著比賽的喜悅。從他們的說笑聲中，我聽得出來，那是一種羨慕，更是“我也會學好英語”的堅定信心。我和英語老師對視一笑，異口同聲：“不錯吧，活動，讓學生更美麗！”
我愿意牽著你的手，一起到豐富多彩的活動中領略學生美麗的風采。
活動作文 篇3
接力賽結束以后，老師高興地說：“現在大家可以自由活動了……”話還沒有說完，同學們便爭先恐后地跳入水中。
剛才還是水平如鏡的游泳池，一下子喧鬧起來：喊叫聲、笑鬧聲此起彼伏；撩水、潑水，水花飛濺，你逃，我追，亂作一團。
各式各樣的游泳衣，五顏六色的`游泳帽，簡直像鮮花開放在清澈的池水中，艷麗無比。
就在這時，一個“炮彈”朝我涌來，我連忙像泥鰍一樣鉆入水中，一會兒又在不遠處露出水淋淋的腦袋，尋找“犯罪嫌疑人”。哈哈，原來是柴致祺！只見他神氣活現地在水里撲騰著，一會兒打腿，一會兒劃手，撥撥那個，打打這個，好不愜意！
我一個雄鷹展翅沖出水面，泰山壓頂地撲向他，還伸出腳狠狠地踢他，他抱頭鼠竄，大吼大叫，從剛才的“老虎”一下子變成了“老鼠”，失去了威風。
盛可瑤看到柴致祺這么“悲慘”，不禁哈哈大笑，柴致祺憤怒了，突然間，他竟然鬼使神差地游出十幾米，像鴨子戲水般鉆下水，朝我撲來，我連忙逃呀逃，逃到他追不上為止……
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