【通用】寫青春的作文
在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的寫青春的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
寫青春的作文 篇1
成長的路上，不斷聽到青春的噩耗傳來，不斷看到親人的悲傷重演，我也在不斷體會著青春的苦澀和思索。究竟是什么讓稚嫩的生命輕而易舉地從世界消失？——安全！這個常被興奮的頭腦發熱的我們遺忘的詞語。它，總是默默地存在，卻在我們被死神光臨的前一刻輕松的挽救了我們。安全，真的不容忽視。
有人說，安全是抽象派的'代名詞，因為我們看不到它，也聽不到它的聲音。其實不然。安全是有形的，它在忙碌的紅綠燈里，在人行道的斑馬線里，在擁擠的樓梯里……安全亦是有聲的，它在汽車司機的警笛里，在電視講座的聲音里，在老師教育我們的字字句句里……安全像我們的影子，只有在陽光下，才看得見。也就是說，只有我們心中裝著安全，安全才會無時無刻陪伴左右。
青春是美好的，亦是易碎的。若是青春失去安全這道防護門，可怕的后果還需要再說嗎？我們是年輕的一代，使朝氣勃發的一代，也是充滿希望的一代，所以，請不要在這個沖動的花季，因為一個“不小心”，而破壞了滿園春色。這個美麗的花季，是你我他的構造，在美麗的構圖里，有夢想、有親情、有友誼，而用來盛放它們的，是安全！如果安全破了個洞，那么這些美好的愿望就只能付之東流了。
我們的青春，正如一棵幼苗，還站不穩，經不住風吹雨打，幸而有一只大手扶持著幼苗，助它順利成長，這只手叫做安全。安全扶持著我們的青春，為青春保駕護航！
寫青春的作文 篇2
我在迷惘中奮起，在迷惘中讀書學習，但它并沒有將我擊倒，而是迫使我帶著深深的憂郁和傷感，游向知識的大海。
人一輩子，最難忘的其實只有兩個階段，一個是童年，一個是青春期。對于大多數人來說，其他的時光簡直就像嚼過了的甘蔗渣，淡而無味，而且一年一年地越過越覺得過得快。所以歷來就有人認為，青年時代以后的日子都不必過了。馬其頓的亞歷山大大帝于33歲時死于征戰途中，被黑格爾稱為“一幅最美的景象”，因為“要使他永遠以一個青年出現于后世人跟前，他就不得不在年紀輕輕的時候早死”。我國“五四”時期的“新青年”則有人提出，人過40都該殺。這都是當一個社會處于青年時代所流行的議論，生于這樣一個時代的年輕人是最幸運的，因為只有他們最有作為。
但一個社會不可能永遠處于青春期，而是要么走向成熟，要么迅速老化。所以，在人類歷史上的大部分時間里，青年人的常態就是處于動搖和迷惘之中，他們常常羨慕前人年紀輕輕就干出了豐功偉績，震撼了世界，而自己身處一個普遍平庸的時代，不要說沒有建功立業的條件和機遇，就連一個站得住腳的理想都失去了。不過，盡管今天有不少青年看起來比老年人更老于世故，但青年之所以是青年，正在于他們并不滿足于自己和自己時代的現狀，在內心中有一番掙扎和探索，想要參透人生的意義。青春的迷惘其實正是對人生意義的迷惘，對自己“從何處來，向何處去”的迷惘。以前看過一本蘇聯小說叫《你到底要什么》，講的是蘇聯“解凍”后的60年代青年尋歡作樂之余的悵然若失心態。記得當時我還在農村當知青，幾乎所有同齡人考慮的都是“我將會成為什么”，卻極少有人考慮“我到底要什么”。是啊，我將會成為什么自然會成為什么，可是我到底要什么呢？這個問題不搞清，我將成為的那個“什么”很可能是我根本不想“要”的，到那時如果我再明白自己真正要什么，那就晚了。
當時眼前的確是一片漆黑。這不僅是指對我這種“出身不好”的青年來說，招工和“工農兵推薦”上大學絕無希望，只能打算一輩子務農；而且更重要的是，沒有任何人能夠給我指一條精神上的出路。現行的一切理論，宣傳、口號和指示都成了明顯的騙局，我渴望找到一位老師、兄長或父輩，能夠在做人和思想方面給我立一個榜樣，或提出一些有益的忠告。但我最終是絕望了。我終于明白了，除了靠自己，誰也不能幫我。那時，未來在我心中完全是一個未知數，整個國家的命運同樣如此。我在迷惘中奮起，在迷惘中讀書學習，在迷惘中探求人生的意義和國家的前途。經常會有一種空虛感和底氣不足的悵惘向我襲來，其中交織著朦朧的戰栗。神秘的預感、暗暗的焦慮和莫名其妙的恐慌。但它并沒有將我擊倒，而是迫使我帶著深深的憂郁和傷感，游向知識的大海。今天想來，我要感謝青春的迷惘，雖然當時感到自己像掉進了無底的深淵。我懷念自己的青春時代，主要就是懷念這種迷惘的心情。
的確，正是在40歲上（“不惑”之年或“該殺”之年），我開始不再迷惘了，而代之以一種緊迫感。經歷了考研，讀研，留校任教的一連串“時來運轉”之后，那一年我突然發現，人生苦短，我這一生要做的事恐十白是永遠也做不完了，所以要趕緊做，現在就做。我放下了一切愛好，一切交游的機會，除了講課之外就是埋頭于書齋，抓緊一切時間，拼命追趕著某顆遙遠的命運之星，經常夢見自己誤了火車。我終于知道自己“到底要什么”了：我要搞清一切真相。歷史的真相，社會的真相，人類的真相，人性的真相，最終是自己的真相。人生中充滿了欺騙，自欺和虛偽，我不愿意度過一個虛假的人生。當然，完全搞清真相是不可能的，否則人就成上帝了。但我認定人的生命之不同于動物，就在于他有這一點靈明，或者說神性，他類似于上帝。最近十多年來，我的生活過得平靜而無紛擾，與我青年時代的動蕩不安形成鮮明的'對比，所以，從自己的時間感覺上來說，這十幾年過得簡直就像只有三個月，但我感到自豪的是，我沒有虛度光陰，我把我的一生都凝聚在我青年時代所選定的一點上了，為此我要再次感謝當年的青春的迷惘。
每個人的青春都是不同的，他的選擇自然也與別人不同，這一點在今天這個多元化的時代更是如此。但很可能，世世代代的奮發有為的年輕人對自己的青春會有共同的或類似的感受，他們所體驗到的青春的迷惘并不是特殊的風景，而是人性結構中的一個必要的層次，它帶給人生以痛苦，但同時也為人生積聚著力量。
寫青春的作文 篇3
我心里一直都在暗暗設想，天堂應該是圖書館的模樣。
題記
夏風薰薰，往往醉了人的身心。
潔白的墻映襯一屋子的書，窗外的葉子睜開惺忪的睡眼，驚了一身露珠。倘一走進這間屋子，連嬰兒都噤了聲，睜大好奇的眼睛，仔細瞅著每一本書卷。
看，每一位走進這間房屋的人，嘴角都掛著一抹淡泊明麗的笑。那弧度，洋溢著無限的滿足。正是假期的緣故吧，一些小學生也許是厭倦了家里的環境，三五個人一起，走進圖書構成的殿堂中，只聽見鋼筆寫字的沙沙聲，競也是默默無語。
幾年前，第一次去國家圖書館，輕輕撫過一個個書脊，不由感嘆：進了這里，才知道我有多么的孤陋寡聞。堪比田曉菲剛入北大圖書館。
是圖書館給了我夢想，第一次去北大時，直奔圖書館，卻只能遙遙地望著她，從此，立下了上北大的愿望，永不更改。
圖書館，是人類最美好的地方，那里有著人間最美味的精神食糧滋筋骨，潤靈魂，強體魄。
進了圖書館，于我而言就猶如進了人間絕美的境界。徜徉書海之中，沉醉文字之里，遨游詩文之內；愿為曦光，散于其中；愿為蜉蝣，夭于其中；愿為清水，融于其中。
憶起小的時候，與圖書館還有一件趣事，那是剛上小學一年級，自己已經可以獨立去圖書館看書了。媽媽每次都會給我倒上滿滿的`一杯水（那時還不知道圖書館提供開水），然而，每次從圖書館回來，都還是滿滿的，媽媽有幾次問我怎么沒喝水，我總是搪塞過去，后來，媽媽也懶得再問了。直到有一天趁我晚上睡覺說夢話時，媽媽問我不喝水的真正的原因，我才說了：是因為喝水要上廁所，上廁所則會耽誤看書的時間。
這間糗事后來成了我們一家子長時間的笑柄。
圖書館，是我夢想起航的地方。
幸得此妙處，此生亦無憾。
寫青春的作文 篇4
我們擁有青春，就如朝陽永遠向上；我們擁有青春，就如山溪不羈奔流；我們擁有青春，就如幼蠶破繭而出……
——題記
我們正處于如花似火、朝氣蓬勃的青春年華之中。我們擁抱著青春的美好，擁抱著陽光的和煦，擁抱著天空的蔚藍。在我們這個年紀，一切都是美好的，都是幸福的。
我們褪去了兒時的幼稚，學會了如何拿起勇氣去面對接踵而來的'困難。展望青春，我們會滿懷理想，渴望實現人生的價值。青春是最美好的金色年華。每個人都渴望青春，憧憬自己的未來。
“青春須早為，豈能長少年。”我們現在日夜拼搏、努力學習，不就是為了能有一個好未來，能為國家做貢獻嗎？哪怕偶爾帶有失敗的失落，摻雜成功的喜悅，它總是我們青春拼搏留下的印記。
青春讓我們充滿熱情，充滿朝氣，充滿希望。大家一起協作，一起成長。彼此間早已有了深厚的感情。然而在短暫的二百多天后，我們就要各奔東西了。有一個學校，有一個班級，有一群朋友，因為一場考試，就散了。我們在一起拼搏度過的青春美好時光的記憶，會不會因為時間的流逝也被磨滅掉了呢？那些青春會離我們遠去，而我們終究也會遠離變成回憶。
只愿我們能珍惜珍惜為數不多的青春青春代表著活力，青春代表著美好，青春的我們應該好好珍惜生命中的每一份每一秒，讓我們青春無悔。
寫青春的作文 篇5
如果小溪流的青春是斑斕的，那是因為有大海在包容；如果野花的青春是斑斕的，那是因為有草坪在映襯；如果我們的青春是斑斕的，那是因為有父母在支持
廣東的天氣一直很溫暖，今年寒假1月底的時候，天空依舊蔚藍，一輪紅日為天空抹上了濃墨重彩，散發出的一束束光線透過樹葉的遮擋照射到地上，一圈圈日暈十分溫暖，也十分柔和。看著窗外美麗的風景，母親高興地提議：這么好的天氣，不如我們去盈香生態園賞賞花吧。好啊！我們都激動地回答說。在車上熬過了漫長的一個多小時后，我們終于到達了盈香生態園。
剛進門，映入眼簾的就是一大片一大片花的海洋。紅的似火，粉的像霞，白的像雪，一大簇一大簇的花挨挨擠擠，貪婪地吸收陽光的營養。我們漫步在這些花叢中，手輕輕地從花瓣上滑過，聞著清爽的花香，享受著這愜意的時光。小朋友們臉上洋溢著歡樂的笑容，在花叢間互相穿梭，真是人比花嬌花無色，花在人前亦黯然啊。過了一會兒，我們便興致勃勃地奔向了近幾年才建的.玻璃橋。玻璃橋，顧名思義，就是橋面由玻璃構成，橫跨在小河上的橋。
在遠處眺望的時候覺得玻璃橋并不恐怖，可走近了，登上橋旁邊時，才知道什么叫高度。一陣微風從臉龐拂過，我似乎看到玻璃橋在微微顫抖，頓時就嚇軟了腿。過了幾秒鐘，我恢復了理智，連忙后退幾步，挨著墻站得筆直，一動不動，就像個雕像。母親見狀，拍了拍我的肩膀，嘲笑我：怎么？這么點高度就被嚇到了呀。那以后人生道路上有那么多比這更高、更大的坎，你還怎么越過去啊，甘心一直當縮頭烏龜呀。這個玻璃橋很牢固的，你就上去試試吧。
還未等我反應過來，母親就把我推上去，毫不留情，沒有任何商量的余地。我只好硬著頭皮，顫顫巍巍地扶著旁邊的扶手前行，就像個白發垂髫的老人。母親在一旁拉著我，陪著我一步一步地往前走，似牙牙學語時學著走路的情景。不知過了多久，我們終于通過了那座橋。下了橋，心情十分舒暢，還哼著歡快的小調一蹦一跳，跟玻璃橋前判若兩人。
仔細想想，其實在玻璃橋上走著走著，我的恐懼隨著時間的推移漸漸減少，取而代之的是橋旁那一座座山帶給我的雄偉氣勢，是橋下那條河帶給我的清幽體驗，是橋上那一個個人帶給我的愉悅心情，還有過橋后再回過頭的成功感。
這次簡單的游玩，令我受益匪淺。母親，是你斑斕了我的青春，讓我單調的青春畫紙上多了幾分色彩，多了幾分新鮮，讓我能擁有勇氣去接受接下來的挑戰，去跨越每一道坎坷。你，不僅斑斕了我的青春，還斑斕了我的人生！
寫青春的作文 篇6
“青春是一道明媚的憂傷。”這句話是郭敬明說的，我第一次看到時竟有一閃而過的感動，很微妙的那種。
花季十七的我，本應手捧陽光，本該快樂開朗，但在我的身上總散發著一縷淡淡的憂傷，老師說我有些多愁善感，或許是吧，但老師你不曾了解，在我的`成長過程中，總有別人不曾體會的痛……
在這個多夢的季節，在這個花樣的年華，我總感覺自己承受的太多太多，該面對的面對了，不該面對的也面對了，難道我的人生就注定比別人要多曲折，多坎坷嗎？
在家里，父親的威嚴幾乎讓我忘記他是我的父親，是我最親的人，他有時親切有時嚴厲，讓我想靠近卻沒有勇氣，有時他的刻薄壓的我快要窒息。真的，他的性格昂別人分不清他到底在扮演一個什么角色。
在學校，我總想和同學和平相處，想和每一個人成為知心朋友。我不明白，不管我怎么努力，有些人總讓我無法靠近，甚至有些人要與我為＂敵＂總想在我們之間產生一些不必要的矛盾。
我們９０后的少年，來時總說我們太放肆，目無師長，說我們太不懂事，在學習期間談戀愛。是的，這是我們的錯，這一切真的不該，我們明白，這一切都不是時候。
可是，老師你知道嗎？沒錯，我們還太小，但我們也接近成年，有時內心的感受自己真的控制不了，是我們的自控力太差，是我們禁不住這花花世界的誘惑，這一切的一切我們都懂。
在這個時期，青春的光環在我們身邊回環，但我們也有自己的傷痛。面對生活得種種我們笑得很燦爛，而我們的眼淚也在泛濫。那種感覺是青春滑過掌心的幸福和疼痛。
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